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INSTITUTO EVANGÉLICO DE OCCIDENTE “INEVOC” NUEVO LEÓN / LA ROCA

TRABAJO SEMANA 74 AL 8 DE MAYO DE 2020

GRADO: 3ro. Básico TUTOR (Docente): Carlos Marvin Racancoj Lopez TEL. 59738514

MENSAJE IMPORTANTE: Evitemos caer en el grupo de mente negativa… Este tiempo debe convertirse en una cadena de desarrollo y responsabilidades:

El docente prepara el material adecuado basado en su planificación curricular reestructurada para que se adecue al autoaprendizaje, revisa, apoya con otros recursos, corrige y acredita.

El padrede familia organiza el horario, se responsabiliza, apoya, y supervisa. El estudiante, se concentra, se responsabiliza y toma conciencia de su propia educación.

Y así el ciclo vuelve a iniciar y cuando todo vuelva a la normalidad tendremos padres involucrados en el proceso, estudiantes autodidactas y más responsables y maestros con nuevas estrategias de aprendizaje…

“Porque a los que aman a Dios todas las cosas les ayudan a bien”

INSTRUCCIONES: Lee todas las Instrucciones:A continuación se presenta la especificación de las diversas actividades online para el desarrollo del proceso educativo y la guía de trabajo semanal.

I. GRUPO INFORMATIVO- Enviar las tareas de cada día al grupo de WhatsApp. (Si hubiese alguna dificultad comunicarse con el docente por

mensaje personal o llamada)- Normas para el grupo Informativo:

o El grupo es únicamente para información por parte del Tutor (docente), dudas y envío de tareas u otros contenidos solicitados.

o Evitar envío de mensajería no concerniente a la entrega de tareas o dudas.o Cualquier observación o comentario personal hacerlo saber en el WhatsApp Institucional de su campus

correspondiente, ya que este es un grupo únicamente académico.- Puede realizar llamadas o video llamadas a WhatsApp para resolver dudas sobre las tareas.

II. CLASES DIFERIDAS:- Durante la semana se enviarán videos con explicaciones por parte del Tutor de los temas más relevantes.

III. SESIONES EN VIVO:- Se estarán llevando clases en línea en la aplicación zoom (instalarla si no se cuenta con ella, en el siguiente link:

https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT) - Los horarios de las clases son: martes y jueves a las 10:00 a.m.- Se suplica mantener las normas de moderación (netiquette) al participar, son las siguientes:

o Cuida tu ortografía y gramática. El sentido de las palabras y la forma en que escribes puede interpretarse de diversas formas.

o Evita usar mayúsculas, la mayúscula en un chat grupal significa gritar, o elevar la voz.o Sigue en el chat tus estándares de comportamiento como los son en la vida real. Mantén la

cortesía con los otros miembros.o La naturaleza de un chat es mantener una comunicación clara, corta y concisa.

4ª calle 25-92 zona 1 / 4ªAvenida A 6A-35 zona 10, Quetzaltenango, Guatemala, C.A. – Tel. +502 77.94.57.36www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com -

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https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT


o En los chat o grupos educativos online únicamente se debe comunicar o enviar contenido de índole educativo. En estos grupos deben evitarse contenidos fuera de lo educativo, comentarios fuera de lugar, bromas o actividades poco significativas.

o Evita extenderte o salirte del tema central por el que fue creado el grupo o chat.o Si vas a tocar un tema específico con alguno de los miembros, inicia un chat en privado con la

persona involucrada.o Respeta a las demás personas. Evita perder la atención del chat, atendiendo compromisos con otras

personas, esto te lo agradecerán los que están presentes.o Procura mantener la discreción en lo que compartes, recuerda que la información llega a todos los

miembros al mismo tiempo.o Evita usar el chat en horas inhábiles o inapropiadas. Respeta la privacidad y la rutina de los miembros.o Responde. Si te intentan localizar o se dirigen específicamente a ti, corresponde de vuelta en cuanto

puedas.o Si es un video-chat debes mantener tu cámara activada. El desactivar la cámara es señal de desinterés,

de ausencia o señal de que realizas otras cosas ajenas a la clase.o Elige cuidadosamente a los miembros del chat o grupo, ya que deben ser personas que compartan el

mismo interés por aprender.

- Instrucciones detalladas de conexión de las clases en línea (en zoom), para que se te facilite el acceso.o Instala la aplicación zoom en tu computadora o tu celular, dando clic en el siguiente link:

https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT o búscala en el play store.o Ingresa a la aplicación en el horario definido para la conexión (o si el docente te envía el link de la conexión,

únicamente da clic en ese link y te ingresará)o Instrucciones de conexión entrando por la aplicación: (si ingresas por link, se omitirán el paso 1, 2 y 3)



Paso 1: Clic en donde dice entrar a una

reunión

Paso 2: Ingresa el código ID enviado

por el Tutor.

*Si deseas puedes conectar de una vez tu audio y

video o puedes ingresar con estos apagados. (para

encenderlos mueve el botón para la derecha.

Paso 3: Escribe la contraseña

enviada por el Tutor y da clic

Paso 4: Escribe tu nombre para que

puedan identificarte (si eres padre de

familia, escribe el de tu hijo o hija) y da

clic en OK

https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT




Paso 5: Espera a

que te ingrese a la sesión, en este paso solo debes

Paso 6:Al instante que te ingrese a la sesióndebes dar

clic sobre el mensaje “Llamar a través del audio del

dispositivo” para poder escuchar al

Tutor y a los demás participantes.

Paso 7:Utiliza la barra de la parte

inferior donde hay varias funciones que

se explican en el siguiente y último

paso.


IV. SUMANDO MÁS- Cada semana hay un horario establecido en el que se estará desarrollando clases específicas de matemática, por

parte del docente de curso.- Debes conectarte por zoom de acuerdo al horario que te corresponde.- A continuación se presentan los horarios.

o TERCERO BÁSICO – MARTES 9:00 AMo Link: https://us04web.zoom.us/j/5653532417



Paso 8:Haz uso de las

herramientas de la parte inferior y

superior dando clic sobre ellas

para habilitarlas y nuevamente

clic para deshabilitarlas.

Al lado derecho de la

imagen se explica cada

F. Al darclic en salir abandonas la sesión.

E. Al dar clic cambias de vista frontal del celular a vista posterior y al dar clic nuevamente, regresas a vista frontal

D. Apagar el

C. Al dar clic en los tres puntitos se abre una cinta con varias opciones que puedes utilizar:

Envía un “me gusta” Envía un aplauso virtual.Desconecta el audio de la clase.Activa una ventana de chat para enviar mensajes al grupo.Levanta la mano para que el Tutor de turno de hablar.Oculta tus videos.Oculta participantes que no tienen activada su cámara.Muestra el nombre de quienes se unen a la sesión.

A. Muestra el listado de participantes.

B. Se utiliza para compartir algún contenido.

G. Se utiliza para habilitar y deshabilitar la cámara (en la imagen se presenta habilitada y se torna de color rojo con una diagonal al deshabilitarla)

H. Se utiliza para habilitar el micrófono y te puedan escuchar (en la imagen se presenta habilitado y se torna de color rojo con una diagonal al deshabilitarlo) Debes estar pendiente de habilitarlo al hablar ya que el Tutor puede deshabilitar todos a la vez para evitar interrupciones

https://us04web.zoom.us/j/5653532417


V. RETOS EDUCATIVOS:- Periódicamente en nuestra página se establecerán retos para que puedas desarrollar habilidades en las diversas

áreas.- Debes estar atento sobre el reto, luego practícalo y envíalo a tu Tutor (Docente)

VI. GUÍA DE TRABAJO:- Este documento es una guía de trabajo de las actividades semanales- Las actividades se realizan en este documento, en el espacio que se presenta, llenando de acuerdo a las

instrucciones dadas en cada curso.- Para el envío de actividades de matemática debes pegar la fotografía en la sección de Matemática o algunos

docentes utilizarán otros recursos virtuales fara facilitar el envío de la foto, lo cual se detalla en la guía y en las clases de “SUMANDO MÁS”, el docente lo especificará.

- Las actividades que se designan para libros de otros cursos (Español, inglés) deben realizarse para avanzar y al retornar a clases se revisarán todas (no se envía foto, pero debes trabajarlas)

- Las actividades de caligrafía deben trabajarse tal como las instrucciones e ir realizando lo designado para cada semana, al retornar a clases se revisarán todas las semanas (no hay que enviar foto)

- Instrucciones de envío de documento:o Enviar las tareas el día viernes por el correo habilitado en la página del colegio.

http://colegioinevoc.edu.gt/plataforma/ ( *no olvides subir tu archivo) o Coloca de nombre a tu documento tu nombre (1 nombre y 1 apellido) y el gradoo Instrucciones de envío:



Identifica tu campus y

Docente guía, a la par de su

foto da clic en la pestaña que tiene tu grado

Coloca tu nombre y

Escribe alguna observación o

comentario

Marca el número de semana correspondiente

Adjunta tu archivo o arrástralo a este espacio Clic en enviar hasta que estés

seguro que subiste tu archivo

http://colegioinevoc.edu.gt/plataforma/


- El documento presenta algunos link interactivos para algunos temas a desarrollar, cada link posee sus instrucciones. (si utilizas computadora, no olvides presionar control y luego dar clic en el link)

- Se detalla a continuación las actividades de la siguiente manera:o El numeral 1: Presenta el valor del mes, para analizar de forma personal la importancia de practicarlo.o El numeral 2: Presenta un link de un canto cristiano, para que puedas aprenderlo y meditar y sea de

bendición en tu vida.o El numeral 3: Se presenta las lecturas de la semana y sus ejercicios, con sus instrucciones respectivas.o El numeral 5: Detalla las actividades, especificándolas por curso y por día.

ACTIVIDADES:1. EL VALOR DEL MES ES:

LA DISCIPLINA

2. MEDITA Y APRENDE EL SIGUIENTE CANTO:https://www.youtube.com/watch?v=1aJRBnr1OGs

3. LECTURA SEMANAL: Lee las reglas ortográficas que se te presentan a continuación y posterior a ello realiza los ejercicios de ortografía de los siguientes link que se presentan y en el cuadro escribe el punteo que obtuviste.

LECTURA: Uso de las Mayúsculas

Reglas ortográficas: USO DE LASMAYÚSCULAS

Se escribirá con letra inicial mayúscula todo nombre propio: Carlos, Platero, Madrid, Ramos, Luna. Los nombres comunes llevan minúscula: niño, perro.

Lleva letra inicial mayúscula la primera palabra de un escrito y después de punto. Ejemplos: El ciclista corre. Tú cantas. Santiago baila.

En las palabras que empiezan por LL y CH, sólo se escribirá con mayúscula la letra inicial. Ejemplos: Chillida, Llorente, Chile.

Llevan mayúscula los nombres de divinidades, festividades religiosas y atributos divinos: Dios, Navidad, Todopoderoso, Cristo, Inmaculada.

Usamos minúscula para escribir los días de la semana, los meses y las estaciones del año. Ejemplos: lunes, marzo, primavera e invierno.

Se escriben con mayúscula los nombres de dignidad y organismos. Ejemplos: Rey, Papa, Presidente, Ministro, Biblioteca Nacional, Tribunal Supremo.

Se escriben con mayúscula los números romanos. Ejemplos: Juan Pablo II, siglo XVI, Juan Carlos I, tomo III, Felipe II.



https://www.youtube.com/watch?v=1aJRBnr1OGs


EJERCICIOS: Uso de las Mayúsculas

Ejercicio 1: http://www.aplicaciones.info/ortogra2/opal10.htm

Ejercicio 2:http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase16.htm

4. CURSOS: Realizar la siguiente actividadsemanal, tomando en cuenta las instrucciones.

A. EDUCACIÓN FÍSICA:

- Conéctate en el horario correspondiente y participa desde casa de la clase semanal en vivo.- Preprimaria y Primaria - Martes 4:00 PM- Básico y Diversificado - Jueves 4:00 PM- Link de acceso directo:

https://zoom.us/j/98326859610?pwd=cmltSjUzN1gvZkJ5NGlNeVNqb2ZJQT09

- O ya sea con los datos para conexión: o ID: 983 2685 9610o Contraseña: FISICA

B. EDUCACIÓN CRISTIANA: TEMA A TRABAJAR: SEGURIDAD DE DIOS PARA ISRAEL

ISAIAS 41 Escuchadme, costas, y esfuércense los pueblos; acérquense, y entonces hablen; estemos juntamente a juicio.

2 ¿Quién despertó del oriente al justo, lo llamó para que le siguiese, entregó delante de él naciones, y le hizo enseñorear de reyes; los entregó a su espada como polvo, como hojarasca que su arco arrebata?

3 Los siguió, pasó en paz por camino por donde sus pies nunca habían entrado.

4 ¿Quién hizo y realizó esto? ¿Quién llama las generaciones desde el principio? Yo Jehová, el primero, y yo mismo con los postreros.

5 Las costas vieron, y tuvieron temor; los confines de la tierra se espantaron; se congregaron, y vinieron

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones:

Leer el capítulo de Isaías 41 al 45 un capítulo por día y realizar la actividad que se te indica. Coloca un pequeño texto bíblico sobre los capítulos anteriores dentro de los separadores que se te

presentan.



Punteo:

Punteo:

https://zoom.us/j/98326859610?pwd=cmltSjUzN1gvZkJ5NGlNeVNqb2ZJQT09

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase16.htm

http://www.aplicaciones.info/ortogra2/opal10.htm


EJEMPLO: 0

C. MATEMÁTICA:



Pero tú, Israel, siervo mío eres; tú, Jacob, a quien yo escogí, descendencia

de Abraham mi amigo. ISAIAS 41:8


TEMA A TRABAJAR: “ECUACIONES CUADRÁTICAS COMPLETAS.”

La semana pasada trabajamos uno de los tipos de ecuaciones cuadráticas, las incompletas y ésta semana terminaremos el tema trabajando ecuaciones cuadráticas completas.

Existen dos métodos para poder resolverlas: Por factorización y por la fórmula general o fórmula de Vieta.Por factorización trabajaremos con el trinomio de la forma x + bx +c² que lo aprendimos la unidad pasada (puedes repasarlo en la pág. 51) y por la

fórmula general o Vieta trabajaremos con la fórmula: x=−b±√b2−4ac2a

.


Lee y subraya página 88 a la 91 (No envíes fotografía, se calificará al retornar a clases), debes trabajar ejercicio 5 y 6 que los encuentras en las páginas ya antes mencionadas del libro de matemática (Envía fotografías).

Esta semana trabajarás una actividad de velocidad de cálculo, debes realizar las operaciones siguientes en menos de un minuto, utiliza un cronómetro y al terminar anota cuanto tiempo tardaste en resolver todas las operaciones.

5 x 9= 2 x 6=8 x 5= 1 x 9=3 x 2= 7 x 7=8 x 9 = 3 x 8=2 x 9= 10 x 2=5 x 7= 33 x 2=2 x 8= 12 x 9=11 x 3= 8 x 8=

Tiempo:

Coloca fotografías de los ejercicios

D. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE:

TEMA A TRABAJAR: “LA METÁFORA” “LA HIPÉRBOLE” ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)

Instrucciones:




Debe Leer y resolver la página 94 del libro. Parafrasee (escriba con sus propias palabras) las siguientes definiciones. Metáfora: es una figura retórica que consiste en identificar un término real con otro imaginario, existiendo entre

ambos una relación de semejanza.

Parafraseo de metáfora: Hipérbole: es una figura retórica que consiste en exagerar la realidad, no busca ser tomada literalmente, ya que resultaría poco probable o imposible, sino que su finalidad es captar la atención, enfatizar una idea que se quiere transmitir y conseguir una mayor fuerza expresiva.

Parafraseo de Hipérbole:

En el espacio de abajo escriba la diferencia entre metáfora e hipérbole. A continuación debe escribir ejemplos de metáfora e hipérbole, guíese de ejemplo 0.

Metáfora Se asemeja porque… Hipérbole Lo que pretende enfatizar es…

0. Tus cabellos de oro. El término real "cabellos" se asemeja al imaginario "oro" por su color dorado (rubio).

Tengo tanta hambre que me comería un caballo"

Es que tiene un hambre enorme.

0.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

E. CIENCIAS SOCIALES:

TEMA A TRABAJAR: ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)

Instrucciones: En la parte de abajo se le presenta una tabla con los países del Continente de Asia. Debe de completar la tabla. El ejemplo 0 le servirá de guía.




Países NUMERO POBLACION

CLIMA MONEDA IDIOMA I.D.H DATOCURIOSO

0.Israel 8,527,400 Subtropical Nuevo shéquel Hebreo y Árabe 0,903 Fue escrita la Biblia

Países NUMERO POBLACION

CLIMA MONEDA IDIOMA I.D.H DATOCURIOSO

1.Turquia

2.Chipre

3. Irán

4.Qatar

5. Georgia

6.Armenia

7. Mongolia

8. Nepal

9. China

10.Singapur

F. CIENCIAS NATURALES:

TEMA A TRABAJAR: “CONTAMINANTES DE LOS ALIMENTOS ENFERMEDADES CAUSADAS POR ALIMENTACIÓN INADECUADA”

Al contaminarse un alimento se compromete su calidad para el consumo humano ya que hay presencia de cualquier material anormal. Existen tres tipos de contaminantes: los contaminantes biológicos, contaminantes químicos y contaminantes físicos.

Los contaminantes biológicos: Proceden de seres vivos microscópicos y no microscópicos: Bacterias, virus, hongos y parásitos.

Los contaminantes químicos: Contienen determinados productos químicos que resultan nocivos y tóxicos a corto, mediano y largo plazo, por ejemplo: Contaminantes tóxicos naturales (en pescados o vegetales), contaminantes tóxicos ambientales (Dioxinas, Mercurio, Cadmio, Arsénico), contaminantes tóxicos agrícolas (Plaguicidas, fertilizantes, contaminantes ganaderos) y migración de los compuestos de los envases.




Los contaminantes físicos: Se da cuando algún objeto extraño se encuentra en el alimento y que puede causar algún daño o enfermedad a quien lo consuma, por ejemplo: Huesos, astillas, espinas, cristales, trozos de madera y metal, etc.

Estos contaminantes pueden generar algunas enfermedades en el cuerpo humano.

La mala nutrición también es uno de los grandes problemas de la vida moderna, debido a las prisas y a los horarios complicados se ha generado que la comida chatarra gane terreno y su exceso en grasas saturadas, sal y calorías, puedan dañar nuestra salud.

Si no tenemos una dieta balanceada y equilibrada, que contemple todas nuestras necesidades de nutrientes, vitaminas y fibras, entonces estamos hablando de una mala alimentación, la cual puede disminuir la respuesta del sistema inmunológico, alterar el desarrollo físico y mental e incrementar la vulnerabilidad a las enfermedades. La insuficiencia en frutas y verduras constituye uno de los principales factores de riesgo para la mortalidad a nivel mundial. La recomendación es incluir al menos 400g diarios de frutas y verduras para prevenir enfermedades crónicas.

Algunas de las enfermedades relacionadas con una mala nutrición son:1.- Diabetes 2.- Osteoporosis 3.- Cáncer de colon 4.-Sobrepeso y obesidad 5.- Hipertensión arterial

6.- Hipercolesterolemia 7.- Gota 8.- Caries 9.- Enfermedades cardiovasculares 10.- Cáncer gastrointestinal

Estas enfermedades puedes evitarlas haciendo una buena rutina de ejercicios y tener una dieta balanceada para mantener una buena calidad de vida.

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.) Instrucciones: Debes leer la información de los temas de la semana de la parte de arriba y subraya las ideas principales, luego investiga las 10 enfermedades relacionadas con la mala nutrición mencionadas en el texto y completa el cuadro de

la parte de abajo.



Future simple: WILL

Is using to talk about Future plans or situations that will happen.

Will is synonym of future time, but alone does not have meaning. Need a verb.

Example:

WILL EAT = COMERÉ

WILL SAY = DIRÉ

You will cook tonight. =


G. INGLÉS: TEMA A TRABAJAR: FUTURE SIMPLE: WILL ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)

Instructions: During this week, you will make some activities that will help you to be on line in educative process.

1. Watch the next video (Mira el video)

https://youtu.be/hz4-LkCEHCU

*Will se usa en tiempo futuro, por sí solo no tiene

Significado, lo adquiere al tener un verbo a la par.

2. Complete the exercise using Will. Completa el ejercicio utilizando WILL.



https://youtu.be/hz4-LkCEHCU


You (earn) a lot of money.

You (travel) around the world.

You (meet) lots of interesting people.

Everybody (adore) you.

You (not / have) any problems.

Manypeople (serve) you.

They (anticipate) yourwishes.

Everything (be) perfect.

But all these things (happen / only) if you marry me.

H. CULTURA E IDIOMAS MAYAS:TEMA A TRABAJAR: “Diferencias Dialectales “ “Formas de vivir la multiculturalidad en Guatemala”


Lea las siguientes definiciones.

Diferencias dialectales: Son variaciones de una lengua determinada, que se dan en función de la ubicación geográfica y que a pesar de éstas, es entendida por todos, no afecta la comunicación ni modifica a la lengua como unidad.Esto quiere decir que dentro de un territorio que habla el mismo idioma, se pueden presentar ligeras variaciones o pequeñas diferencias debido a las características particulares de cada zona en particular

Razones de las variantes dialectales son: El momento histórico, La región, Las innovaciones tecnológicas, La moda, Los cambios sociales, Las oleadas migratorias, La globalización y la transculturización. Multiculturalidad: La existencia de varias culturas que conviven en un mismo espacio físico, geográfico o social. Abarca todas las diferencias que se enmarcan dentro de la cultura, ya sea, religiosa, lingüística, racial, étnica o de género. La multiculturalidad es un principio que reconoce la diversidad cultural existente en todos los ámbitos y promueve el derecho a esta diversidad.

Enliste 5 características de las diferencias dialectales.

Investigue la definición y escriba un ejemplo de cada tipo de variante dialéctica en la tabla de abajo.



w ill earn


TIPOS DE VARIANTES DIALÉCTICAS.

DEFINICIÓN 1 EJEMPLOS

Variante diatópicaVariante diafásicaVariante diacrónicaVariante diastráticaIndigenismosRegionalismosExtranjerismos

Según la definición de multiculturalidad que leyó. ¿Cómo considera que se vive la multiculturalidad en Guatemala?

I. PRODUCTIVIDAD:

TEMA A TRABAJAR: MANTENIMIENTO DE HERRAMIENTAS MANUALES

CONSEJOS EN EL CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS MANUALES.

En lo que se refiere a herramientas punzantes y cortantes, trataremos de proteger la punta o el filo a la hora de guardarlas para que nos duren más.Finalmente, recordaros que no debemos guardar ni conservar nuestras herramientas manuales en lugares húmedos ya que podría aparecer óxido. Y que un buen mantenimiento de nuestras herramientas manuales de segunda mano es la mejor forma de alargar su vida útil.Y ya sabes, que en Re-Nuevo disponemos de todo tipo de herramientas manuales y eléctricas. Puedes vender o comprar tus herramientas eléctricas de segunda mano en Re-Nuevo con line, de una forma sencilla rápida y cómoda, sin moverte de casa. Y todas tus compras disponen de quince días de prueba y un año de garantía.


Señala la manera correcta de brindarle el mantenimiento adecuado y su uso a las siguientes herramientas manuales de carpintería.

Serrucho Desatornillador Formones Alicates Metro de metal




J. EXPRESIÓN ARTÍSTICA: TEMA A TRABAJAR:

TECNICAS DE ARTE HISTORIA DE LATECNICA DE REPUJADO

El trabajo sobre metales cuenta con una larga tradición cultural, ya desde la antigüedad aparecen bellas piezas en ese material y es a mediados de la Edad Media, cuando éstas alcanzan un elevado nivel estético y artístico. El repujado es una técnica muy antigua, proviene de Europa y se deriva de los Íconos, que son imágenes sagradas y religiosas, pintadas en tablas.

A partir del siglo XII el repujado comenzó a tomar auge ya que en esa época, los íconos eran puestos a disposición de los feligreses para venerarlos, pero con el humo de las velas y la cercanía de las veladoras, las pinturas con el tiempo comenzaban a mancharse. Fue entonces que empezaron a cubrirlos con metales preciosos como el oro y la plata para protegerlos del humo y de que estuvieran tocándolos.

El nombre de repujado se deriva de la palabra que significa empujar hacia afuera o como vocablo latino, labrar figuras o adornos de relieven metal o cuero. Esta técnica se usó unos siglos y después se olvidó. Y más tarde, ya en este siglo, a partir de los años '20 y '30, empezaron a hacer repujado en Europa, principalmente en Francia y comenzó todo una industria, pero ya no se hacían íconos, únicamente se realizaban lo que se llama el arte objeto como lámparas, floreros, cajas, marcos y charolas, entre otros, pero nuevamente, este arte, con las guerras se perdió y no fue sino hasta hace unos 20 años, que comenzó a tomar auge, en Europa (principalmente en España.


Ante la breve historia de la técnica de repujado responde a los siguientes aspectos de dicha técnica.

Positivo de la técnica de Lo positivo de la técnica de Lo curioso de la técnica de




repujado repujado repujado.

K. CALIGRAFÍA Y APRESTAMIENTO: Realizar en el cuaderno 1 plana de cada una de las muestras en el cuaderno correspondiente. (Se revisarán al retornar a clases)




“El que habita al abrigo del altísimo, morará bajo la sombra del Todo Poderoso”– Salmo 91:1-

¡Oremos por Guatemala!



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