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INSTITUTO EVANGÉLICO DE OCCIDENTE “INEVOC” NUEVO LEÓN / LA ROCA

III UNIDAD ACTIVIDADES ACADÉMICAS SEMANA 2

8 AL 12 DE JUNIO DE 2020TERCERO BÁSICO

TUTOR: CARLOS MARVIN RACANCOJ LOPEZ ESTUDIANTE: TELÉFONO:

INSTRUCCIONES: (Lee todas las Instrucciones con atención)A continuación se presenta la especificación de las diversas actividades online para el desarrollo del proceso educativo y la guía de trabajo semanal.

I. GRUPO INFORMATIVO Enviar las tareas de cada día al grupo de WhatsApp. (Si hubiese alguna dificultad comunicarse con el docente por

mensaje personal o llamada) Normas para el grupo Informativo:

o El grupo es únicamente para información por parte del Tutor (docente), dudas y envío de tareas u otros contenidos solicitados.

o Evitar envío de mensajería no concerniente a la entrega de tareas o dudas.o Cualquier observación o comentario personal hacerlo saber en el WhatsApp Institucional de su campus

correspondiente, ya que este es un grupo únicamente académico. Puede realizar llamadas o video llamadas a WhatsApp para resolver dudas sobre las tareas.

II. CLASES DIFERIDAS: Durante la semana se enviarán videos con explicaciones por parte del Tutor de los temas más relevantes.

III. SESIONES EN VIVO: Se estarán llevando clases en línea en la aplicación zoom (instalarla si no se cuenta con ella, en el siguiente link:

https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT) Los horarios de las clases son: martes y jueves a las 9:00 a.m. Se suplica mantener las normas de moderación (netiquette) al participar, son las siguientes:

o Cuida tu ortografía y gramática. El sentido de las palabras y la forma en que escribes puede interpretarse de diversas formas.

o Evita usar mayúsculas, la mayúscula en un chat grupal significa gritar, o elevar la voz.o Sigue en el chat tus estándares de comportamiento como los son en la vida real. Mantén la

cortesía con los otros miembros.o La naturaleza de un chat es mantener una comunicación clara, corta y concisa. o En los chat o grupos educativos online únicamente se debe comunicar o enviar contenido de índole

educativo. En estos grupos deben evitarse contenidos fuera de lo educativo, comentarios fuera de lugar, bromas o actividades poco significativas.

o Evita extenderte o salirte del tema central por el que fue creado el grupo o chat.o Si vas a tocar un tema específico con alguno de los miembros, inicia un chat en privado con la

persona involucrada.o Respeta a las demás personas. Evita perder la atención del chat, atendiendo compromisos con otras

personas, esto te lo agradecerán los que están presentes.o Procura mantener la discreción en lo que compartes, recuerda que la información llega a todos los

miembros al mismo tiempo.o Evita usar el chat en horas inhábiles o inapropiadas.Respeta la privacidad y la rutina de los miembros.

4ª calle 25-92 zona 1 / 4ªAvenida A 6A-35 zona 10, Quetzaltenango, Guatemala, C.A. – Tel. +502 77.94.57.36www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com -

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https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT


o Responde. Si te intentan localizar o se dirigen específicamente a ti, corresponde de vuelta en cuanto puedas.

o Si es un video-chat debes mantener tu cámara activada. El desactivar la cámara es señal de desinterés, de ausencia o señal de que realizas otras cosas ajenas a la clase.

o Elige cuidadosamente a los miembros del chat o grupo, ya que deben ser personas que compartan el mismo interés por aprender.

Instrucciones detalladas de conexión de las clases en línea (en zoom), para que se te facilite el acceso.o Instala la aplicación zoom en tu computadora o tu celular, dando clic en el siguiente link:

https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT o búscala en el play store.o Ingresa a la aplicación en el horario definido para la conexión (o si el docente te envía el link de la conexión,

únicamente da clic en ese link y te ingresará)o Instrucciones de conexión entrando por la aplicación: (si ingresas por link, se omitirán el paso 1, 2 y 3)



Paso 1: Clic en donde dice entrar a una

reunión

Paso 2: Ingresa el código ID enviado

por el Tutor.

*Si deseas puedes conectar de una vez tu audio y

video o puedes ingresar con estos apagados. (para

encenderlos mueve el botón para la derecha.

Paso 3: Escribe la contraseña

enviada por el Tutor y da clic

Paso 4: Escribe tu nombre para que

puedan identificarte (si eres padre de

familia, escribe el de tu hijo o hija) y da

clic en OK

Paso 5: Espera a

que te ingrese a la sesión, en este paso solo debes

https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT




Paso 7:Utiliza la barra de la parte

inferior donde hay varias funciones que

se explican en el siguiente y último

paso.


IV. SUMANDO MÁS Cada semana hay un horario establecido en el que se estará desarrollando clases específicas de matemática, por

parte del docente de curso. Debes conectarte por zoom de acuerdo al horario que te corresponde.

V. RETOS EDUCATIVOS: Periódicamente en nuestra página se establecerán retos para que puedas desarrollar habilidades en las diversas

áreas. Debes estar atento sobre el reto, luego practícalo y envíalo a tu Tutor (Docente)



Paso 8:Haz uso de las

herramientas de la parte inferior y

superior dando clic sobre ellas

para habilitarlas y nuevamente

clic para deshabilitarlas.

Al lado derecho de la

imagen se explica cada

F. Al darclic en salir abandonas la sesión.

E. Al dar clic cambias de vista frontal del celular a vista posterior y al dar clic nuevamente, regresas a vista frontal

D. Apagar el

C. Al dar clic en los tres puntitos se abre una cinta con varias opciones que puedes utilizar:

Envía un “me gusta” Envía un aplauso virtual.Desconecta el audio de la clase.Activa una ventana de chat para enviar mensajes al grupo.Levanta la mano para que el Tutor de turno de hablar.Oculta tus videos.Oculta participantes que no tienen activada su cámara.Muestra el nombre de quienes se unen a la sesión.

A. Muestra el listado de participantes.

B. Se utiliza para compartir algún contenido.

G. Se utiliza para habilitar y deshabilitar la cámara (en la imagen se presenta habilitada y se torna de color rojo con una diagonal al deshabilitarla)

H. Se utiliza para habilitar el micrófono y te puedan escuchar (en la imagen se presenta habilitado y se torna de color rojo con una diagonal al deshabilitarlo) Debes estar pendiente de habilitarlo al hablar ya que el Tutor puede deshabilitar todos a la vez para evitar interrupciones


VI. GUÍA DE TRABAJO: Este documento es una guía de trabajo de las actividades semanales Las actividades se realizan en este documento, en el espacio que se presenta, llenando de acuerdo a las

instrucciones dadas en cada curso. Para el envío de actividades de matemática debes pegar la fotografía en la sección de Matemática o algunos

docentes utilizarán otros recursos virtuales fara facilitar el envío de la foto, lo cual se detalla en la guía y en las clases de “SUMANDO MÁS”, el docente lo especificará.

Las actividades que se designan para libros de otros cursos (Español, inglés) deben realizarse para avanzar y al retornar a clases se revisarán todas (no se envía foto, pero debes trabajarlas)

Las actividades de caligrafía deben trabajarse tal como las instrucciones e ir realizando lo designado para cada semana, al retornar a clases se revisarán todas las semanas (no hay que enviar foto)

Instrucciones de envío de documento:o Enviar las tareas el día viernes por el correo habilitado en la página del colegio.

http://colegioinevoc.edu.gt/plataforma/ ( *no olvides subir tu archivo) o Coloca de nombre a tu documento tu nombre (1 nombre y 1 apellido) y el gradoo Instrucciones de envío:

El documento presenta algunos link interactivos para algunos temas a desarrollar, cada link posee sus instrucciones. (si utilizas computadora, no olvides presionar control y luego dar clic en el link)

Se detalla a continuación las actividades de la siguiente manera:4ª calle 25-92 zona 1 / 4ªAvenida A 6A-35 zona 10, Quetzaltenango, Guatemala, C.A. –

Tel. +502 77.94.57.36www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com -www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com

Identifica tu campus y

Docente guía, a la par de su

foto da clic en la pestaña que tiene tu grado

Coloca tu nombre y

Escribe alguna observación o

comentario

Marca el número de semana correspondiente

Adjunta tu archivo o arrástralo a este espacio Clic en enviar hasta que estés

seguro que subiste tu archivo

http://colegioinevoc.edu.gt/plataforma/


o El numeral 1: Presenta el valor del mes, para analizar de forma personal la importancia de practicarlo.o El numeral 2: Presenta un link de un canto cristiano, para que puedas aprenderlo y meditar y sea de

bendición en tu vida.o El numeral 3: Se presenta las lecturas de la semana y sus ejercicios, con sus instrucciones respectivas.o El numeral 5: Detalla las actividades, especificándolas por curso y por día.

GUÍA DE TRABAJO SEMANA 2

1. EL VALOR DEL MES ES:

LA HONESTIDAD

2. MEDITA Y APRENDE EL SIGUIENTE CANTO: https://www.youtube.com/watch?v=eHPv8BK6GmQ

3. LECTURA SEMANAL: Lee las reglas ortográficas que se te presentan a continuación y posterior a ello realiza los ejercicios de ortografía de los siguientes link que se presentan y en el cuadro escribe el punteo que obtuviste.

LECTURA: Uso de Acentos

Reglas ortográficas: USO DE ACENTOS

Las palabras AGUDAS llevan tilde o acento cuando terminan en VOCAL, N o S: aquí. Si termina en S precedida de otra consonante no lleva: robots, tictacs.

Las palabras LLANAS llevan tilde cuando NO terminan en VOCAL, N ni S: ángel, árbol. Si acaba en S precedida de consonante sí lleva: bíceps, cómics.

Las ESDRÚJULAS se acentúan siempre. Ejemplos: plátano, ángeles, lámpara, teléfono, Málaga, décimo, águila, cántaro, sábana.

Hay diptongo cuando se juntan dos vocales cerradas I, U, entre sí o con otras abiertas A, O, E. Si lleva tilde será en la abierta: acarició, después.

Llevarán acento las vocales I, U, cuando están en hiato, sin formar diptongo, como caloría, avemaría, baúl, Andalucía, brío, María, día, caímos.

Las palabras SOBRESDRÚJULAS se acentúan siempre. Ejemplos: gánatela, llévatelo, dígamelo, cómetelo, llévesemela.

Las palabras que tienen una sílaba (monosílabas) no llevan tilde. Ejemplos: pie, sol, gran, gris, fue, dio, bien, mal.

En las oraciones interrogativas y exclamativas llevan tilde: qué, cuál, adónde, cómo, cuán, cuándo, cuánto, dónde y quién. Ejemplo: ¿Qué quieres?

EJERCICIOS: Uso del acento



https://www.youtube.com/watch?v=eHPv8BK6GmQ


Ejercicio 1: http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase46.htm

Ejercicio 2:http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase15.htm

1. CURSOS: Realizar la siguiente actividad semanal, tomando en cuenta las instrucciones.

A. EDUCACIÓN FÍSICA:

Conéctate en el horario correspondiente y participa desde casa de la clase en vivo. (se indicará en la página)

B. EDUCACIÓN CRISTIANA: Buenos días mis chicos deseo que las bendiciones de nuestros Dios me los respalde siempre TEMA A TRABAJAR: EL TEMA A TRABAJAR EN ESTA SEMANA ES JOSÉ

Quiero comentarles que…José fue el undécimo hijo de los doce que tuvo Jacob y fue a su vez ancestro de Efraín. La madre de José fue Raquel. Jacob lo amaba más que sus otros hijos y ello produjo la envidia de sus hermanos. José tenía a su vez sueños en los que aparecía alzado por encima de éstos y prediciendo lo que iba a suceder en el futuro.

Déjame contarte Un día sus hermanos llevaron a sus animales a pastar en un lugar lejano a sus tiendas. Al pasar el tiempo y ver que no regresaban, Jacob envió a José a buscarlos y verificar que se encontraban bien. Sus hermanos, al ver desde lejos que venía José, planearon matarlo. Rubén, el mayor, intentó convencerlos de que no era buena idea, pero cuando José llegó lo arrojaron a un pozo de agua vacío y lo tuvieron atrapado hasta decidir qué hacer con él.

Al día siguiente pasó por ese lugar una caravana de mercaderes que se dirigían a Egipto y los hermanos de José lo vendieron como esclavo.

De regreso con Jacob, mintieron al patriarca diciendo que solo habían encontrado la túnica de José, la cual habían embebido en sangre de cordero para hacerle creer a Jacob que había sido atacado por un lobo, bestia que supuestamente lo había matado. Jacob lloró la muerte de su querido hijo desconsoladamente. Así fue como José partió de Canaán para llegar luego a Egipto.

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones: Ahora que ya leíste la historia de José podrás realiza un análisis crítico constructivo de la historia bíblica anterior.



Punteo:

Punteo:

https://es.wikipedia.org/wiki/Antiguo_Egipto

https://es.wikipedia.org/wiki/Cana%C3%A1n

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase15.htm

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase46.htm


C. MATEMÁTICA:

Buen día, que esta semana que iniciamos sea de mucha bendición para tu vida.

El tema que trabajaremos esta semana es…

TEMA A TRABAJAR: La Esfera

La semana pasada trabajamos también algunos cuerpos sólidos como el Cono y el Cilindro, esta semana cerraremos el tema trabajando La Esfera y para ello debes saber qué:

La esfera es un cuerpo geométrico limitado por una superficie curva cuyos puntos están todos a igual distancia de uno interior llamado centro.

Observa sus partes

De la Esfera podemos calcular el Área y Volumen con las siguientes fórmulas:

Área: A=4 (π r2)

Volumen: V= 4πr ³3

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones:

Ahora que ya sabes un poco sobre la esfera, vas a leer tu libro de matemática de la pág. 112 a la 114, no olvides que debes subrayar.

Bien, ahora que ya sabes mucha información sobre el tema de esta semana, vas a realizar dos actividades: En la primera actividad deberás realizar el ejercicio 4 que lo encuentras en la página 114.




La actividad número dos consiste en realizar el taller de práctica, ejercicio 1 y 2 pág. 115 y 116, no olvides que debes colocar tus fotografías en la parte que se te indica.

Coloca las fotografías del ejercicio 4 y taller de práctica aquí:

D. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE:

TEMA A TRABAJAR:

¡Saludos jóvenes y señoritas, deseo que hayan tenido un lindo fin de semana y recargado motores para empezar a conocer los siguientes temas!

Evita las palabras comodín.La generación del 98.

Comprendamos primero que es una palabra comodín, así que atentos a la siguiente definición.

Una palabra comodín es aquella que tiene un significado amplio pero que se usa en lugar de otra más precisa:Ejemplo:

Hacer una casa → aquí se usa la palabra comodín "hacer", la cual es poco precisaConstruir una casa (correcto)El abuso de palabras comodín da lugar al vicio del lenguaje denominado monotonía o pobreza de vocabulario.Para evitar el abuso de las palabras comodín se requiere el uso de palabras precisas (y también sinónimos) para lo cual se recomienda enriquecer el vocabulario con la lectura.

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones: Para enriquecer su conocimiento debe leer y resolver los ejercicios de la página 116 a la 120.

Es hora de ejercitarse. Debe escribir correctamente las oraciones que se le presentan en la tabla, remplazando la palabra comodín (con negrita) con otra correcta.

COMODÍN CORRECTA.El cartero le dio la cartaHacer un artículoHacer un estofado (comodín)




El mueble tiene dos metros de alturaEl acusado dijo que él había sido el culpable

Ahora realice un listado de 4 características de la literatura de la generación del 98.

Características.1.2.3.4.

Escriba un comentario de 5 líneas de la literatura del 98, en el cuadro de abajo.

¡Bien hecho, nos vemos la próxima semana!

E. CIENCIAS SOCIALES:Me da gusto saludarte, que esta semana que iniciamos la Tercera Unidad, la empecemos con mucha actitud

Bendiciones.

TEMA A TRABAJAR: “Contexto Guatemalteco“




Dentro del contexto Guatemalteco existe el fenómeno social: LA POBREZA

Dentro del contexto Guatemalteco existe el fenómeno social: DESNUTRCION.

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones:Instrucciones:

Después de a ver leído la información que se te brindo en la parte de arriba, Debes de leer en otras páginas del internet para que no se te complique realizar tu actividad y enriquecer

tus conocimientos. En la parte de abajo se te presenta un cuadro con diferentes aspectos que debes de llenar (no copiar ni

pegar) Identificar 3 fenómenos sociales que se estén dando dentro del Contexto Guatemalteco y escribir datos

interesantes, porcentajes, y dar un conclusión con sus propias palabras de los fenómenos que vamos abordar. El ejemplo 0 te servirá para guiarte

TEMA: CONTEXTO GUATEMALTECO

Fenómeno Social: Guatemala sigue siendo un país predominantemente rural, de población joven y con altos porcentajes de pobreza total (57 %). Un 21.5 % de la población se encuentra en pobreza extrema, ya que no alcanza a cubrir el costo del consumo mínimo de alimentos (o calorías mínimas). Un 35.5 % corresponde a pobreza no extrema, que sí alcanza a cubrir el consumo mínimo de alimentos. Por lo que los resultados revelan que en Guatemala 61.6 % de las personas viven en pobreza multidimensional, es decir, seis de cada 10 guatemaltecos enfrentan privaciones en el 30 %.La situación es bastante alarmante pero es una realidad que se vive dentro de nuestro contexto guatemalteco, por la mala administración de parte de nuestras autoridades, porque hoy en día ante la situación que está pasando nuestro



Guatemala es un país de América Central con una economía de grandes contrastes. Mientras que en la región metropolitana se encuentran sectores con un IDH (Índice de Desarrollo Humano) parecido a países del primer mundo; en las zonas rurales existen sectores comparables con países africanos.

Las mujeres corresponden el 51.1% de toda la población, siendo los hombres el 48.9%. De toda la población el 53.9% vive en el área rural, constituyéndose mayoritaria en comparación con la población urbana (46.1%). En cuanto a grupo étnico, a la población indígena corresponde el 41.0%, siendo la no indígena el 59.0%.

Guatemala sigue siendo un país predominantemente rural, de población joven y con altos porcentajes de pobreza total (57 %). Un 21.5 % de la población se encuentra en pobreza extrema, ya que no alcanza a cubrir el costo del consumo mínimo de alimentos (o calorías mínimas). Un 35.5 % corresponde a pobreza no extrema, que sí alcanza a cubrir el consumo mínimo de alimentos.

Guatemala concentra más del 36% de la población de Centroamérica, así mismo concentra el 39% de la población desnutrida de todo Centroamérica, y muchos niños mueren por problemas relacionados con la desnutrición. Los indicadores clasifican a Guatemala como uno de los países más vulnerables y de mayores índices de inseguridad alimentaria en toda Latinoamérica, como consecuencia de bajos ingresos, baja capacidad para producir alimentos, altos niveles de desnutrición, y alta vulnerabilidad a fenómenos climáticos.


país por el covid19, se ve reflejado el esfuerzo que las personas hacen para sobrevivir cada día.

FENOMENO SOCIAL No.1



Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.

F. CIENCIAS NATURALES:

Hola nuevamente, el tema que trabajaremos esta semana es…

TEMA A TRABAJAR: Átomos, Moléculas e Iones.

Vamos a aprender sobre los Átomos…

Un átomo es la parte más pequeña de materia que puede combinarse químicamente con otro. Se trata de un núcleo compuesto por protones y neutrones, alrededor del cual orbitan los electrones.




Estas partículas no sólo tienen masa, sino también una notable propiedad llamada carga eléctrica: El protón lleva una carga elemental positiva, denotada e+ El electrón tiene una carga de igual valor, pero negativa, denotada por e- El neutrón es neutro, no tiene carga.

Un átomo tiene tantos protones como electrones. En algunos casos, con la ayuda de un aporte de energía externa, un átomo puede perder o ganar uno o más electrones y a esto lo conocemos cómo ionización.

Observa el Átomo y sus partes

Pero, ¿Y una molécula? ¿Qué es?Pues es una entidad eléctricamente neutra que está compuesta por dos o más Átomos del mismo elemento o de elementos diferentes y que están unidos por un enlace químico covalente.

Existen dos tipos de moléculas:1. Moléculas Discretas: Están formadas por un número bien definido de átomos y suelen existir tanto en estado gaseoso como

en estado condensado.2. Moléculas Gigantes: Pueden estar formadas por agregados de átomo o iones que existen sólo en estado condensado, en

este tipo tenemos tres sub-grupos: Las cadenas infinitas y las estructuras tridimensionales infinitas.

Y ahora, ¿Qué son los iones?

Déjame contarte que los Iones son partículas cargadas eléctricamente y están formados por un átomo o molécula que no es electrónicamente neutro porque ha pasado por un proceso de ionización.

Existen dos tipos de iones:1. Los aniones: Son iones que tienen carga negativa.2. Los Cationes: Son iones que tienen carga positiva

Ahora que ya conoces la información sobre los temas de esta semana ya podrás trabajar…

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones: Deberás realizar tres pequeños anuncios publicitarios dando a conocer los tres temas que aprendiste esta semana.




G. INGLÉS:

Hello guys, I hope that you´re very well. Hola chicos. Espero que se encuentren bastante bien.

During this week, we will have new topic of the third unit, so please let´s learning and practice it! ¡Durante esta semana, tendremos un nuevo tema para la tercera unidad, entonces por favor, vamos a aprenderlo y a practicar!

TEMA A TRABAJAR: FUTURE SIMPLE: QUESTIONS WITH WILL

For this topic is necessary that you recognize the principal rules to make conjugations of the verbs, and how can make questions in future time. Para este tema es necesario que reconozcas las reglas de conjugación de verbos para realizar preguntas en tiempo futuro.

First you have to watch this video, will help you a lot. Primero debes ver el siguiente video, te ayudará mucho.

Now please look and repass the next diagram! ¡Ahora por favor mira y repasa el siguiente diagrama!

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones:

- Now is your turn to practice, doing the next exercise. You have to write the sentences in future with WILL. Ahora es tu turno, en el ejercicio debes completar la pregunta agregando will y el verbo correspondiente, los cuales están dentro del paréntesis.

4ª calle 25-92 zona 1 / 4ªAvenida A 6A-35 zona 10, Quetzaltenango, Guatemala, C.A. – Tel. +502 77.94.57.36

WILL + PRONOUN +

VERB + COMPLEMENT

+ ?

To make questions with WILL. first you write will then

the pronoun and next the verb.

Will you slees all the day?

Will the Coronavirus

stop?

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https://youtu.be/0V3BZm0OflU

https://youtu.be/0V3BZm0OflU


EXAMPLE: me £50? (you/ lend)1. When to the country? (they/ move)2. the exam in French? (Laura/ do)3. When us the file? (Kim/ send)4. a mile in 5 minutes? (John/ run)5. the garden bench? (your father/ paint)6. How many days in Rome? (she/stay)7. Grand Canyon National Park? (we/ visit)8. it in Brazil? (William/ like)9. I'm going to a basketball match. with me? (you/ come)

At least work on pages 58 and 59 of the book. Por ultimo trabaja las páginas 58 y 59 del libro.

BLESSINGS!!

H. CULTURA E IDIOMAS MAYAS:

TEMA A TRABAJAR: ¡Hola jóvenes y señoritas, ya listos para conocer un nuevo tema!

- Habilidades de lectura: 1. Decodificación

2. Fluidez 3. Vocabulario 4. Velocidad lectora 5. Razonamiento

6. La memoria funcional y la atención Es importante practicar la lectura correctamente, para comprender, tener velocidad, analizar, etc.

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones: Debe completar el mapa conceptual con definiciones de las 6 habilidades de la lectura.



Will you lend


¡Bien hecho, nos vemos la próxima semana!

I. PRODUCTIVIDAD:

Buenos días mis chicos deseo que las bendiciones de nuestros Dios me los respalde siempre

El tema a trabajar en esta semana es

Técnicas de cultivos actuales

Déjame contarte que con distintas técnica se podido mejorar el sistema de cultivo con tutores

Estos sistemas ofrecen la posibilidad de alcanzar rendimientos de grano comercial de 1,8 a 2 tn/h., sin embargo la inversión en materiales para tutorar las plantas de judía es mayor que en los anteriores sistemas, al igual que la necesidad de mano de obra. Se suelen utilizar diversos tipos de tutores para el ascenso de la planta.

4ª calle 25-92 zona 1 / 4ªAvenida A 6A-35 zona 10, Quetzaltenango, Guatemala, C.A. – Tel. +502 77.94.57.36

DECODIFICACIÓN

TEXTOFLUIDEZ

VELOCIDAD LECTORA RAZONAMINETO TENER APUNTES

VOCABULARIO

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Monocultivo tutorado con malla

Este sistema consiste en la instalación de mallas de plástico o nylon sujetas a una estructura de postes de madera, de una longitud aproximada de 2,5 m., y separados una distancia comprendida entre los 6 y 10 m.

La instalación de la estructura es una tarea rápida si se dispone de un clavado para introducir las estacas en el terreno con el tracto. El mayor inconveniente de este sistema, es la recolección, que tiene que realizarse por ordeño de vainas, y si se quiere reutilizar la malla, habría que retirar todos los tallos.

Monocultivo tutorado con rafia o cuerdas

Necesita una estructura de apoyo, al igual que el sistema anterior. Esta línea auxiliar de rafia o alambre, ira sujeta ala base de los postes o anclada al suelo con ganchos, a modalidad ofrece la ventaja, de facilitar la recolección de planta y vainas al mismo tiempo, sin embargo la colocación de una cuerda-tutor por cada 2-3 plantas de judía es más laboriosa. Exige una menor inversión económica que el resto de sistemas.




ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)

Instrucciones: Ahora que ya conoces estos tres tipos de técnicas podrás distinguir según los párrafos de cuales estamos hablaremos a continuación.

0. la estructura es una tarea rápida si se dispone de un cavador para introducir las estacas en el terreno con el tracto.

Nombre de la técnica del cultivo:

1. suelen utilizar diversos tipos de tutores para el ascenso de la planta.


2. facilitar la recolección de planta y vainas al mismo tiempo, sin embargo la colocación de una cuerda-tutor por cada 2-3 plantas de judía es más laboriosa.


3. Es un mal sistema para obtener grano blanco y sano, ya que al estar las plantas pegadas al suelo y debido a las grandes condiciones de humedad a las que están sometidas las plantas, se obtiene un alto % de grano manchado.


J. EXPRESIÓN ARTÍSTICA:

Buenos días mis chicos deseo que las bendiciones de nuestros Dios me los respalde siempre

El tema a trabajar en esta semana es

Acrobacias antiguas

Quiero contarte que…Como el arte acrobático pretende imitar la vida cotidiana pero elevándola al arte imposible de las volteretas y el equilibrio, la gran variedad es su característica principal. Por esta razón, el término “acrobacia” se ha utilizado y ha permanecido inalterable hasta hoy en día.Las acrobacias tienen una larga tradición en el patrimonio cultural de la nación. Así, ya durante el período de los Reinos Combatientes (475-221 a.C.) existían portentosos acróbatas capaces de caminar sobre zancos de tres metros de altura y lanzar siete dagas al mismo tiempo. En la pintura de la dinastía Han (206 a.C.-220 d.C.) conocida como Los cien juegos de acrobacias se describe minuciosamente la práctica de la acrobacia antigua y las artes circenses.




por ejemplo:

Cama elástica Contorsionamos Cuerda floja Juegos malabares Saltos (natación) Salto del pastor Trapecista Danzas (Breakdance)Acrobacias actuales:

La Escuela de Circo de Bat’z es la primera escuela de circo que hay en Guatemala. Fue fundada por Pancho Toalla (Pancho), Ileana Ortega y Miguel Hernández. En el 2016 abrió sus puertas a todos aquellos interesados por este arte, para aprender algo distinto y ser parte de una nueva familia. ¡Qué mejor que hacer lo que te gusta!

Como escuela, busca formar profesionales a base de entrenamiento y creación escénica donde pueden participar niños y adultos, no hay edad para lograr una acrobacia. ¿Interesante no?

Es una forma distinta de ver la vida, de experimentar nuevas emociones, porque de eso se trata; mediante los entrenamientos y espectáculos, la idea es expresar los sentimientos de una manera corporal.

Este lugar es muy conocido gracias al apoyo también de Pancho; un artista chapín que conjuga malabares, acrobacia y comedia en sus presentaciones. Para la gira de Circo Soledad de Ricardo Arjona, Pancho fue seleccionado como parte de los espectáculos acompañando al cantautor guatemalteco a toda su gira. ¡Más talento chapín!

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones: Al conocer ya sobre las danzas acrobáticas antiguas y actuales podemos darnos cuesta como han cambiado los movimientos corporales al pasar el tiempo ahora podemos dar 5 características de cada una de ellas.



Características Acrobacias antiguas Características Acrobacias actuales


K. COMPUTACIÓN : Me da gusto saludarte, que esta semana que iniciamos la empecemos con mucha actitud. Bendiciones.

TEMA A TRABAJAR: “ FACEBOOK”

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.) Instrucciones:

Crear una cuenta de facebook con tu nombre, posteriormente debe de escribir en el espacio de abajo como aparece en facebook para acreditarlo.

Te dejo el link de la pagina del colegio : https://www.facebook.com/losdeceleste/?ti=as Posteriormente debe de darle un Link a la página de colegio INEVOC. Estando ya en la página de facebook del colegio INEVOC, hay varias opciones que dice: Inicio,

información, publicaciones entre otro buscar la que dice OPINIONES y debes de dejar una opinión positiva del colegio.

PARTE INFORMATIVA

Qué es Facebook:Facebook es una red social gratuita que permite a los usuarios interconectarse para interactuar y compartir contenidos a través de internet. Fue lanzada en 2004.

Su fundador es Mark Zuckerberg. Facebook fue inicialmente una red social para estudiantes de la Universidad de Harvard, donde, a la postre, estudiaba Mark Zuckerberg. Sin embargo, rápidamente se expandió también para otras universidades estadounidenses.

Versiones de FacebookA mediados de 2007, Facebook tuvo versiones en español (la primera en una lengua diferente del inglés), francés y alemán, habiendo sido traducido por usuarios voluntarios, y se expandió hacia diferentes países. Con un vertiginoso crecimiento, en 2012 Facebook alcanzó los 1.000 millones de usuarios en todo el mundo.

Los Usuarios pueden Registrarse



NOMBRE DEL PERFIL DE FACEBOOK:


Los usuarios pueden registrarse a través de su correo electrónico y crear perfiles que contienen fotos, listas de intereses personales e información pública y privada. Facebook, además, permite el intercambio de mensajes privados y públicos entre sus usuarios, siendo una comunicación a dos bandas, de ida y vuelta. La visualización de los datos detallados de los miembros está restringida a los miembros de la misma red, a los amigos confirmados, o puede ser libre para cualquier persona. Así, los perfiles en Facebook, así como los contenidos publicados en la red social, son visibles para cualquier persona que tenga permiso de acceso por parte del usuario.

Algunas de las principales herramientas que ofrece Facebook al usuario son: El perfil, que es lugar donde el usuario pone las fotos que lo identifican y sus datos personales (lugar y fecha de

nacimiento, institución en que estudió, lugar de trabajo, intereses, etc.). El muro, que es un espacio en la página del perfil del usuario que permite tanto al usuario como a los amigos

de este escribir mensajes o publicar fotografías, vídeos y enlaces en él. Notificaciones, donde aparecen interacciones y diferentes acciones de todos los contactos. Eventos, donde se puede invitar a todos los amigos a un evento o una actividad en particular. Mensajería instantánea o chat y video llamadas, servicio que permite hablar en tiempo real con los amigos

conectados. Botones de interacción (me gusta, me encanta, me divierte, me asombra, me entristece y me enfada), que son

las diferentes opciones para interactuar con los contenidos publicados por otros usuarios en la red. Aplicaciones para dispositivos móviles, que facilitan la visualización y la accesibilidad de los usuarios en

teléfonos móviles, teléfonos inteligentes o Smartphones y tablets.

INSTRUCCIONES: Empezaremos recordando un poco de lo vimos en el colegio. Estábamos utilizando el TURBO PASCAL.

VAMOS A UTILIZAR NUESTRO LIBRO!!! Pero en esta Tercera Unidad vamos a ver otro programa que se llama PHOTOSHOP. En la parte de abajo aparece un cuadro con diferentes aspectos Escribir con tus propias palabras que es Photoshop y para qué sirve. En la pág. 24 de tu libro están los pasos de como Abrir y Cerrar una imagen. Para terminar tú actividad debes de escribir 5 actividades que se pueden realiza en PHOTOSHOP. El ejercicio 0 te

servirá de ejemplo.

POWER POINT

¿Qué es Photoshop?




¿Para qué sirve Photoshop?

Los pasos para abrir y crear una imagen.

ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR EN POWER POINT0. Tarjeta de cumpleaños.1.2.3-4.5.

El gran motor del cambio La Tecnología.

L. CALIGRAFÍA Y APRESTAMIENTO: Realizar 1 plana de cada una de las muestras en el cuaderno correspondiente. (se revisarán al retornar a clases).

¡Oremos por nosotros, por nuestra familia, por la Institución, por

Guatemala!



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