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INSTITUTO EVANGÉLICO DE OCCIDENTE “INEVOC” NUEVO LEÓN / LA ROCA

III UNIDAD ACTIVIDADES ACADÉMICAS SEMANA 2

8 AL 12 DE JUNIO DE 2020SEGUNDO BÁSICO

TUTOR: Profa. Abigail DíazESTUDIANTE: TELÉFONO:

INSTRUCCIONES: (Lee todas las Instrucciones con atención)A continuación se presenta la especificación de las diversas actividades online para el desarrollo del proceso educativo y la guía de trabajo semanal.

I. GRUPO INFORMATIVO Enviar las tareas de cada día al grupo de WhatsApp. (Si hubiese alguna dificultad comunicarse con el docente por

mensaje personal o llamada) Normas para el grupo Informativo:

o El grupo es únicamente para información por parte del Tutor (docente), dudas y envío de tareas u otros contenidos solicitados.

o Evitar envío de mensajería no concerniente a la entrega de tareas o dudas.o Cualquier observación o comentario personal hacerlo saber en el WhatsApp Institucional de su campus

correspondiente, ya que este es un grupo únicamente académico. Puede realizar llamadas o video llamadas a WhatsApp para resolver dudas sobre las tareas.

II. CLASES DIFERIDAS: Durante la semana se enviarán videos con explicaciones por parte del Tutor de los temas más relevantes.

III. SESIONES EN VIVO: Se estarán llevando clases en línea en la aplicación zoom (instalarla si no se cuenta con ella, en el siguiente link:

https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT) Los horarios de las clases son: Martes a partir de las 8:30 a.m. Se suplica mantener las normas de moderación (netiquette) al participar, son las siguientes:

o Cuida tu ortografía y gramática. El sentido de las palabras y la forma en que escribes puede interpretarse de diversas formas.

o Evita usar mayúsculas, la mayúscula en un chat grupal significa gritar, o elevar la voz.o Sigue en el chat tus estándares de comportamiento como los son en la vida real. Mantén la

cortesía con los otros miembros.o La naturaleza de un chat es mantener una comunicación clara, corta y concisa. o En los chat o grupos educativos online únicamente se debe comunicar o enviar contenido de índole

educativo. En estos grupos deben evitarse contenidos fuera de lo educativo, comentarios fuera de lugar, bromas o actividades poco significativas.

o Evita extenderte o salirte del tema central por el que fue creado el grupo o chat.o Si vas a tocar un tema específico con alguno de los miembros, inicia un chat en privado con la

persona involucrada.o Respeta a las demás personas. Evita perder la atención del chat, atendiendo compromisos con otras

personas, esto te lo agradecerán los que están presentes.o Procura mantener la discreción en lo que compartes, recuerda que la información llega a todos los

miembros al mismo tiempo.o Evita usar el chat en horas inhábiles o inapropiadas. Respeta la privacidad y la rutina de los miembros.

4ª calle 25-92 zona 1 / 4ª Avenida A 6A-35 zona 10, Quetzaltenango, Guatemala, C.A. – Tel. +502 77.94.57.36www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com -

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https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT


o Responde. Si te intentan localizar o se dirigen específicamente a ti, corresponde de vuelta en cuanto puedas.

o Si es un video-chat debes mantener tu cámara activada. El desactivar la cámara es señal de desinterés, de ausencia o señal de que realizas otras cosas ajenas a la clase.

o Elige cuidadosamente a los miembros del chat o grupo, ya que deben ser personas que compartan el mismo interés por aprender.

Instrucciones detalladas de conexión de las clases en línea (en zoom), para que se te facilite el acceso.o Instala la aplicación zoom en tu computadora o tu celular, dando clic en el siguiente link:

https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT o búscala en el play store.o Ingresa a la aplicación en el horario definido para la conexión (o si el docente te envía el link de la conexión,

únicamente da clic en ese link y te ingresará) o Instrucciones de conexión entrando por la aplicación: (si ingresas por link, se omitirán el paso 1, 2 y 3)



Paso 1: Clic en donde dice entrar a una

reunión

Paso 2: Ingresa el código ID enviado

por el Tutor.

*Si deseas puedes conectar de una vez tu audio y

video o puedes ingresar con estos apagados. (para

encenderlos mueve el botón para la derecha.

Paso 3: Escribe la contraseña

enviada por el Tutor y da clic

Paso 4: Escribe tu nombre para que

puedan identificarte (si eres padre de

familia, escribe el de tu hijo o hija) y da

clic en OK

Paso 5: Espera a

que te ingrese a la sesión, en este paso solo debes

Paso 6: Al instante que te ingrese a la sesión debes dar

clic sobre el mensaje “Llamar a través del audio del

dispositivo”poder escuchar al

Tutor y a los demás participantes.

https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=es_GT




Paso 7: Utiliza la barra de la parte

inferior donde hay varias funciones que

se explican en el siguiente y último

paso.


IV. SUMANDO MÁS Cada semana hay un horario establecido en el que se estará desarrollando clases específicas de matemática, por

parte del docente de curso. Debes conectarte por zoom de acuerdo al horario que te corresponde.

V. RETOS EDUCATIVOS: Periódicamente en nuestra página se establecerán retos para que puedas desarrollar habilidades en las diversas

áreas. Debes estar atento sobre el reto, luego practícalo y envíalo a tu Tutor (Docente)



Paso 8: Haz uso de las

herramientas de la parte inferior y

superior dando clic sobre ellas

para habilitarlas y nuevamente

clic para deshabilitarlas.

Al lado derecho de la

imagen se explica cada

F. Al dar clic en salir abandonas la

E. Al dar clic cambias de vista frontal del celular a vista posterior y al dar clic nuevamente, regresas a vista frontal

D. Apagar el

C. Al dar clic en los tres puntitos se abre una cinta con varias opciones que puedes utilizar:

Envía un “me gusta” Envía un aplauso virtual.Desconecta el audio de la clase.Activa una ventana de chat para enviar mensajes al grupo.Levanta la mano para que el Tutor de turno de hablar.Oculta tus videos.Oculta participantes que no tienen activada su cámara.Muestra el nombre de quienes se unen a la sesión.

A. Muestra el listado de participantes.

B. Se utiliza para compartir algún contenido.

G. Se utiliza para habilitar y deshabilitar la cámara (en la imagen se presenta habilitada y se torna de color rojo con una diagonal al deshabilitarla)

H. Se utiliza para habilitar el micrófono y te puedan escuchar (en la imagen se presenta habilitado y se torna de color rojo con una diagonal al deshabilitarlo) Debes estar pendiente de habilitarlo al hablar ya que el Tutor puede deshabilitar todos a la vez para evitar interrupciones


VI. GUÍA DE TRABAJO: Este documento es una guía de trabajo de las actividades semanales Las actividades se realizan en este documento, en el espacio que se presenta, llenando de acuerdo a las

instrucciones dadas en cada curso. Para el envío de actividades de matemática debes pegar la fotografía en la sección de Matemática o algunos

docentes utilizarán otros recursos virtuales fara facilitar el envío de la foto, lo cual se detalla en la guía y en las clases de “SUMANDO MÁS”, el docente lo especificará.

Las actividades que se designan para libros de otros cursos (Español, inglés) deben realizarse para avanzar y al retornar a clases se revisarán todas (no se envía foto, pero debes trabajarlas)

Las actividades de caligrafía deben trabajarse tal como las instrucciones e ir realizando lo designado para cada semana, al retornar a clases se revisarán todas las semanas (no hay que enviar foto)

Instrucciones de envío de documento: o Enviar las tareas el día viernes por el correo habilitado en la página del colegio.

http://colegioinevoc.edu.gt/plataforma/ ( *no olvides subir tu archivo) o Coloca de nombre a tu documento tu nombre (1 nombre y 1 apellido) y el gradoo Instrucciones de envío:

El documento presenta algunos link interactivos para algunos temas a desarrollar, cada link posee sus instrucciones. (si utilizas computadora, no olvides presionar control y luego dar clic en el link)

Se detalla a continuación las actividades de la siguiente manera:4ª calle 25-92 zona 1 / 4ª Avenida A 6A-35 zona 10, Quetzaltenango, Guatemala, C.A. –

Tel. +502 77.94.57.36www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com -www.colegioinevoc.com - www.colegioinevoc.com

Identifica tu campus y

Docente guía, a la par de su

foto da clic en la pestaña que tiene tu grado

Coloca tu nombre y

Escribe alguna observación o

comentario

Marca el número de semana correspondiente

Adjunta tu archivo o arrástralo a este espacio Clic en enviar hasta que estés

seguro que subiste tu archivo

http://colegioinevoc.edu.gt/plataforma/


o El numeral 1: Presenta el valor del mes, para analizar de forma personal la importancia de practicarlo.o El numeral 2: Presenta un link de un canto cristiano, para que puedas aprenderlo y meditar y sea de

bendición en tu vida.o El numeral 3: Se presenta las lecturas de la semana y sus ejercicios, con sus instrucciones respectivas.o El numeral 5: Detalla las actividades, especificándolas por curso y por día.

GUÍA DE TRABAJO SEMANA 2

1. EL VALOR DEL MES ES:

LA HONESTIDAD

2. MEDITA Y APRENDE EL SIGUIENTE CANTO: https://www.youtube.com/watch?v=eHPv8BK6GmQ

3. LECTURA SEMANAL: Lee las reglas ortográficas que se te presentan a continuación y posterior a ello realiza los ejercicios de ortografía de los siguientes link que se presentan y en el cuadro escribe el punteo que obtuviste.

LECTURA: Uso de Acentos

Reglas ortográficas: USO DE ACENTOS

Las palabras AGUDAS llevan tilde o acento cuando terminan en VOCAL, N o S: aquí. Si termina en S precedida de otra consonante no lleva: robots, tictacs.

Las palabras LLANAS llevan tilde cuando NO terminan en VOCAL, N ni S: ángel, árbol. Si acaba en S precedida de consonante sí lleva: bíceps, cómics.

Las ESDRÚJULAS se acentúan siempre. Ejemplos: plátano, ángeles, lámpara, teléfono, Málaga, décimo, águila, cántaro, sábana.

Hay diptongo cuando se juntan dos vocales cerradas I, U, entre sí o con otras abiertas A, O, E. Si lleva tilde será en la abierta: acarició, después.

Llevarán acento las vocales I, U, cuando están en hiato, sin formar diptongo, como caloría, avemaría, baúl, Andalucía, brío, María, día, caímos.

Las palabras SOBRESDRÚJULAS se acentúan siempre. Ejemplos: gánatela, llévatelo, dígamelo, cómetelo, llévesemela.

Las palabras que tienen una sílaba (monosílabas) no llevan tilde. Ejemplos: pie, sol, gran, gris, fue, dio, bien, mal.

En las oraciones interrogativas y exclamativas llevan tilde: qué, cuál, adónde, cómo, cuán, cuándo, cuánto, dónde y quién. Ejemplo: ¿Qué quieres?

EJERCICIOS: Uso del acento

Ejercicio 1: http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase46.htm



Punteo:

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase46.htm

https://www.youtube.com/watch?v=eHPv8BK6GmQ


Ejercicio 2: http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase15.htm

1. CURSOS: Realizar la siguiente actividad semanal, tomando en cuenta las instrucciones.

A. EDUCACIÓN FÍSICA:

Conéctate en el horario correspondiente y participa desde casa de la clase en vivo. (se indicará en la página)

B. EDUCACIÓN CRISTIANA:

Buenos días mis chicos deseo que las bendiciones de nuestros Dios me los respalde siempre

El tema a trabajar en esta semana es

Los milagros Alimentación de los cinco mil

Déjame contarte que… Un milagro es una situación, un fenómeno o una acción que no puede explicarse a partir de los principios naturales y que, por lo tanto, es imputado a la participación de una entidad divina. La definición del término, de todas formas, varía de acuerdo a las creencias religiosas.

Quiero comentarte que en san marcos (Mr. 6.13-17)

13 Oyéndolo Jesús, se apartó de allí en una barca a un lugar desierto y apartado; y cuando la gente lo oyó, le siguió a pie desde las ciudades.14 Y saliendo Jesús, vio una gran multitud, y tuvo compasión de ellos, y sanó a los que de ellos estaban enfermos.15 Cuando anochecía, se acercaron a él sus discípulos, diciendo: El lugar es desierto, y la hora ya pasada; despide a la multitud, para que vayan por las aldeas y compren de comer.16 Jesús les dijo: No tienen necesidad de irse; dadles vosotros de comer.17 Y ellos dijeron: No tenemos aquí sino cinco panes y dos peces.

(Juan 6:1-15) "Después de esto, Jesús fue al otro lado del mar de Galilea, el de Tiberios. Y le seguía gran multitud, porque veían las señales que hacía en los enfermos. Entonces subió Jesús a un monte, y se sentó allí con sus discípulos. Y estaba cerca la pascua, la fiesta de los judíos. Cuando alzó Jesús los ojos, y vio que había venido a él gran multitud, dijo a Felipe: ¿De dónde compraremos pan para que coman éstos? Pero esto decía para probarle; porque él sabía lo que había de hacer. Felipe le respondió: Doscientos denarios de pan no bastarían para que cada uno de ellos tomase un poco. Uno de sus discípulos, Andrés, hermano de Simón Pedro, le dijo: Aquí está un muchacho, que tiene cinco panes de cebada y dos pececillos; mas ¿qué es esto para tantos? Entonces Jesús dijo: Haced recostar la gente.

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones: Ahora que ya leíste vamos a ejercitarnos con algunas preguntas sobre el tema alimentación de los cinco mil.



Punteo:

https://www.escuelabiblica.com/biblia-buscar-pv.php?pasaje=(Jn%206%3A1-15)&version=rv60

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase15.htm


¿Cuál fue el propósito de este nuevo milagro?

¿Cuál fue la actitud de los discípulos ante el milagro?

¿Qué opino la gente ante el milagro que Jesús hizo?

¿Por dónde caminaba Jesús mientras predicaba y hacia milagros?

C. MATEMÁTICA:

Buen día, que esta semana que iniciamos sea de mucha bendición para tu vida.El tema que trabajaremos esta semana es…

TEMA A TRABAJAR: Teorema de Pitágoras

Antes de iniciar debes recordar qué:

Trabajaremos con triángulos rectángulos, los cuales tienen un ángulo recto de 90°. Los lados perpendiculares que son aquellos que forman el ángulo recto se llaman Catetos y comúnmente se

representan con las letras a y b. El lado mayor que se encuentra del lado opuesto al ángulo recto se llama Hipotenusa y comúnmente se representa

con la letra c.

Observa sus partes

Para poder hallar los valores de Hipotenusa y catetos utilizaremos las siguientes fórmulas:

Hipotenusa: c ²=a ²+b ²

Cateto a: a ²=c ²−b ²

Cateto b: b ²=c ²−a ²

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones:

Ahora que ya recordaste un poco sobre los triángulos rectángulos, vas a leer tu libro de matemática de la pág. 139 a la 141, no olvides que debes subrayar.

Bien, ahora que ya sabes mucha información sobre el tema de esta semana, vas a realizar una actividad:




Deberás realizar el ejercicio 2 y 3 que los encuentras en la página 141 y 142, no olvides que debes colocar tus fotografías en la parte que se te indica.

Coloca las fotografías del ejercicio 2 y 3 aquí:

D. COMUNCIACIÓN Y LENGUAJE:

TEMA A TRABAJAR:

¡Saludos jóvenes y señoritas, deseo que hayan tenido un lindo fin de semana y recargado motores para empezar a conocer los siguientes temas!

Iniciemos



El Objeto Directo es el fragmento de la oración que recibe la acción del verbo directamente y siempre en primer lugar. Para identificarlo, se puede reemplazar por los pronombres la, las, lo, los, y responde a la pregunta ¿Qué?

Por ejemplo:

Objeto Directo. Escribí una carta a mi mamá. / ¿Qué escribí a mi mamá? Una carta / La escribí


RIMA Y CANCIÓN

Escribe una fraseEste primer ejercicio se trata de escribir lo primero que nos salga. Escribir una línea, y luego otra buscando la rima. Debemos escribir un total de 4 líneas por verso.

Ejemplo:» Estoy aquí escribiendo ejercicios en mi computadoracuando de repente ya ha pasado más de una hora.Que tan difícil puede ser escribir una canciónque nos cuente sobre un viejo y oxidado trombón.»

Otro detalle recomendable es que cada frase tenga el mismo largo. Se pueden cambiar las rimas de modo de pasar a de una rima en «a» a una en «o», así como utilizar diferentes tipos de rimas.

2) Reemplaza la melodía por una letraEste ejercicio es sencillo pero muy efectivo. Se trata de buscar una canción y reemplazar la melodía por una letra. Esta práctica ya nos permite asociar melodías a palabras.

Por ejemplo: Con la melodía del feliz cumpleaños«A mi me encanta vivir,y por eso soy felizA mi me encanta viviry comer una perdiz»

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones: Para enriquecer su conocimiento debe leer y resolver los ejercicios de la página 131 a la 136.

Hora de ejercitarse, debe escribir 5 oraciones con objeto directo y 5 oraciones con objeto indirecto




- Oraciones con objeto Directo.

Oraciones con Objeto Indirecto.

Llego la hora de escribir una canción, así que en el cuadro de abajo escriba dos estrofas de una canción de su autoría, guíese de los pasos de arriba.

¡Bien hecho, nos vemos la próxima semana!

E. CIENCIAS SOCIALES:

Me da gusto saludarte, que esta semana que iniciamos la Tercera Unidad, la empecemos con mucha actitud Bendiciones.




TEMA A TRABAJAR: “DEMOGRAFIA DE GUATEMALA”

¿Qué es la demografía?

¿Para qué sirve la demografía?

Características de la demografía


Después de a ver leído la información que se te brindo en la parte de arriba, Debes de leer en otras páginas del internet para que no se te complique realizar tu actividad y enriquecer

tus conocimientos. Te dejare este link para que lo veas : https://countrymeters.info/es/Guatemala En la parte de abajo se te presenta un cuadro con diferentes aspectos que debes de llenar (no copiar ni

pegar) Escribir en la demografía de Guatemala: La capital de Guatemala, su superficie en Km2, y su densidad de

población en habitante por Km2. En donde dice población actual masculina: Debes de escribir cuantos hombres hay en la actualidad en

toda Guatemala. Y su porcentaje. Luego debes de realizar lo mismo donde dice población actual Femenina y su porcentaje. Cuantos niños han nacido hasta el momento con su porcentaje Escribir el crecimiento de población hasta nuestros días. Encontraras un cuadro donde dice ¿que aprendí?: debes de escribir tu punto de vista.



La Demografía es una ciencia social que tiene como objetivo el estudio de las poblaciones humanas y que trata de su dimensión, estructura, evolución y características generales, considerados desde un punto de vista cuantitativo.

Son indicadores que permiten investigar de manera estadística a una población, como edad, género, raza, estado civil, ingresos, profesión, nivel socioeconómico, y entre otros.

La demografía analiza una amplia variedad de datos de una población (la edad, el sexo, la raza, etc.) según determinadas variables, como:

El tamaño. Se refiere a la cantidad total de individuos y también se denomina “población absoluta”.

La densidad . Se refiere al número promedio de habitantes por kilómetro cuadrado de un territorio.

La distribución. Se refiere al número de nivel de concentración de habitantes en las diferentes regiones de una población.

Las tasas de vitalidad. Se refiere al número estadístico de natalidad, fertilidad, migraciones, mortalidad.

https://countrymeters.info/es/Guatemala

https://concepto.de/mortalidad/

https://concepto.de/migracion/

https://concepto.de/natalidad/

https://concepto.de/densidad-de-poblacion/

https://concepto.de/densidad-de-poblacion/

https://concepto.de/poblacion-absoluta/

https://concepto.de/variable/


Todo lo puedo en Cristo que me fortalece Dios te Bendiga.

F. CIENCIAS NATURALES:



DEMOGRAFIA GUATEMALA Capital :

Superficie:

Densidad de población :

QUE APRENDI

POBLACION MASCULINA ACTUAL

POBLACION FEMENINA ACTUAL

NACIMIENTO ESTE AÑO

CRECIMIENTO DE POBLACION


Hola nuevamente, el tema que trabajaremos esta semana es…

TEMA A TRABAJAR: Ciclo menstrual y formación de Gametos: Espermatogénesis y Ovogénesis

Vamos a aprender sobre el ciclo menstrual…

Pues déjame contarte que el ciclo menstrual es: El proceso que prepara al útero de la mujer para el embarazo todos los meses, mediante el desarrollo de los

gametos femeninos y una serie de cambios fisiológicos. Se considera un ciclo contando desde el primer día de un periodo o menstruación hasta el primer día del

periodo siguiente. La primera menstruación, también conocida como menarquia, es el día en el que se produce el primer sangrado

vaginal con origen menstrual en una mujer, y supone la señal de que su cuerpo ya es fértil y está capacitado para que los óvulos sean fecundados para dar lugar a un cigoto que posteriormente se convertirá en el feto. Esta primera hemorragia menstrual de la mujer se produce durante la pubertad, y está considerada como el evento central de este periodo. A partir de la menarquia lo natural sería que sucedan los ciclos menstruales con regularidad, aunque es habitual que durante los primeros meses haya irregularidades en cuanto a la frecuencia y en cuanto a la cantidad del periodo.

El ciclo menstrual promedio tiene una duración de 28 días, aunque puede ser algo más corto o algo más largo, llegando a variar de 21 a 45 días, dependiendo de cada persona y de su cuerpo.

El ciclo menstrual tiene algunas fases:1.- Menstruación: La menstruación o periodo es el sangrado mensual de una mujer. Durante la menstruación, el cuerpo femenino está liberándose de las células de recubrimiento del útero. La sangre menstrual fluye de este a través de una abertura en el cuello uterino y abandona el cuerpo a través de la vagina. Lo más común es que los periodos menstruales duren de tres a cinco días, aunque varía en cada mujer.

2.- Fase Folicular: Es la fase que se produce tras la menstruación y antes de la ovulación. En ella, el ovario produce unas hormonas llamadas estrógenos, que se encargan de hacer que uno de los óvulos que se encuentran en su interior madure. Normalmente se da entre los días 6 y 13 del ciclo, aunque pueden variar.

3.- Ovulación: Durante esta fase, el óvulo completa el proceso de maduración y es trasladado desde el ovario en el que estaba alojado hasta el útero, a través de una de las trompas de Falopio. Los niveles hormonales aumentan y ayudan a preparar el recubrimiento del útero para el embarazo.

4.- Fase Lútea: En caso de que la fecundación del óvulo no se haya producido, dicho óvulo acaba involucionando y es expulsado en la próxima menstruación. Tras la fase lútea empieza un nuevo ciclo menstrual.

Pero, ¿Y la formación de gametos? ¿Qué es?Pues la formación de gametos se da mediante dos procesos, lee el siguiente cuadro para aprender más…

Espermatogénesis Ovogénesis

1.- Se realiza en los testículos. 1.- Se realiza en los ovarios.

2.- Ocurre a partir de la espermatogénea.

Cada espermatogonia da origen a cuatro espermatozoides.

2.- Ocurre a partir de la ovogonia.

Cada ovogonia da origen a un ovocito II el cual sólo en el caso de ser fecundado pasará a llamarse óvulo y a 2 cuerpos polares I y a un cuerpo polar II (solo en caso de fecundación).

3.- En la meiosis el material se divide equitativamente. 3.- En meiosis I no se divide el citoplasma por igual, quedando una célula hija (ovocito II) con casi todo el citoplasma.



https://cuidateplus.marca.com/sexualidad/diccionario/hormonas.html

https://cuidateplus.marca.com/reproduccion/fertilidad/diccionario/ovulo.html

https://cuidateplus.marca.com/reproduccion/fertilidad/diccionario/fertilidad.html

https://cuidateplus.marca.com/sexualidad/diccionario/menarquia.html

https://cuidateplus.marca.com/sexualidad/diccionario/utero.html

https://cuidateplus.marca.com/sexualidad/diccionario/trompas-falopio.html

https://cuidateplus.marca.com/reproduccion/fertilidad/diccionario/ovulacion.html

https://cuidateplus.marca.com/sexualidad/diccionario/vagina.html

https://cuidateplus.marca.com/reproduccion/embarazo/diccionario/feto.html


4.- Los espermatozoides se reproducen durante toda su vida. 4.- La mujer nace con un número determinado de folículos, aproximadamente 400,000.

5.- Se produce en el hombre. 5.- Se produce en la mujer.

6.-De un espermatocito I, se forman 4 espermios funcionales. 6.- De un ovocito I, se forma un óvulo funcional.

Ahora que ya conoces la información sobre los temas de esta semana ya podrás trabajar…


1.- Deberás leer la información anterior ya que nos servirá el día martes en nuestra sesión en vivo de Zoom.2.- En tu cuaderno deberás dibujar y pintar el aparato reproductor masculino y femenino. Así también, deberás realizar el círculo del ciclo menstrual y el proceso de formación de gametos.

Deberás enviar una sola fotografía al grupo de WhatsApp de clase.

G. INGLÉS: Hello guys, I hope that you´re very well. Hola chicos. Espero que se encuentren bastante bien.

During this week, we will have new topic of the third unit, so please let´s learning and practice it! ¡Durante esta semana, tendremos un nuevo tema para la tercera unidad, entonces por favor, vamos a aprenderlo y a practicar!

TEMA A TRABAJAR: SIMPLE PAST POSITIVE (REGULAR VERBS)

For this topic is necessary that you recognize the principal rules to make conjugations of the verbs, and how can make positive sentences in past. Para este tema es necesario que reconozcas las reglas de conjugación de verbos para realizar oraciones positivas en tiempo pasado.

First you have to watch this video, will help you a lot. Primero debes ver el siguiente video, te ayudará mucho.

Now please look and repass the next diagram! ¡Ahora por favor mira y repasa el siguiente diagrama!



https://youtu.be/9v-2JRmMF0Y

https://youtu.be/9v-2JRmMF0Y



- Now is your turn to practice, doing the next exercise. You have to complete the sentence writing the verb in the line. Ahora es tu turno, en el siguiente ejercicio tienes que escribir el verbo en paréntesis en el recuadro, recuerda que está en tiempo pasado por lo tanto al verbo debes agregarle al final las letras ED.

EXAMPLE: Jane a film. (watch)1. He a box. (carry)2. They their father. (help)3. John and Amy things. (swap)4. I to Andrew. (talk)5. Susan with Peter. (dance)6. The boys basketball. (try)7. We a trip. (plan)8. She her hair. (wash)9. The car at the traffic lights. (stop)

BLESSINGS!!

4ª calle 25-92 zona 1 / 4ª Avenida A 6A-35 zona 10, Quetzaltenango, Guatemala, C.A. – Tel. +502 77.94.57.36

SIMPLE PAST: is to tlak about situations that happen in the past.

Se utiliza para hablar de situaciones que sucedieron en el pasado.

Example:She played soccer.

We loved the rice.

Mary painted the room.

We need: Pronoun + past verb with ed +

complemetn.

We use regular verbs, thta are those that you write ED at the

end. Usamos verbos reguares, que al

final se les agrega ED.

Ejemplos: love - lovedPlay - played

Paint - paintedWatch - watched

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w atche


H. CULTURA E IDIOMAS MAYAS:

TEMA A TRABAJAR: ¡ Hola jóvenes y señoritas, ya listos para conocer un nuevo tema!

Diversidad cultural

La cultura adquiere formas diversas a través del tiempo y del espacio.

Esta diversidad se manifiesta en la originalidad y pluralidad de las identidades que caracterizan a las sociedades y los grupos que componen la humanidad.

Como la diversidad biológica para los organismos vivos, así la diversidad cultural es necesaria para el género humano, porqué es fuente de intercambios, innovación y creatividad. En este sentido, constituye el patrimonio común de la humanidad y debe ser reconocida y consolidada en beneficio de las generaciones presentes y futuras.

En nuestras sociedades cada vez más diversificadas, resulta indispensable garantizar una interacción armoniosa y una voluntad de convivir de personas y grupos con identidades culturales plurales, variadas y dinámicas.

La diversidad cultural es un medio de acceso a una existencia intelectual, afectiva, moral y espiritual satisfactoria, y por esta razón amplía las posibilidades de elección que se brindan a todos”.

Lingüística de Guatemala.En la república de Guatemala se hablan diversas lenguas. El español es el idioma oficial, y las lenguas mayas, además del idioma garífuna y el idioma xinca recibieron un reconocimiento oficial tras los acuerdos de paz que siguieron al conflicto armado interno. Aunque el idioma español es el que tiene mayor difusión en Guatemala, no es entendido por toda la población indígena. Los acuerdos de paz firmados en diciembre de 1996 llegaron a un compromiso de estado respecto al reconocimiento de los diferentes idiomas del país, que se define como país multilingüe, y se hace constar en la Constitución que los idiomas mayas deberán respetarse y difundirse.

Se han hecho esfuerzos por difundir los idiomas mayas, sin embargo los pocos hablantes que quedan hacen difícil la tarea, muchos jóvenes de las nuevas generaciones no llegan a aprender el idioma indígena de sus padres. Actualmente los idiomas más hablados son el q'eqchi', el k'iche', el kaqchikel, el mam y el tz'utujil, los cuales tienen algunos vocablos y reglas gramaticales en común.

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones: A continuación debe realizar completar el mapa conceptual con lo más importante de los dos temas.




¡Bien hecho, nos vemos la próxima semana!

I. PRODUCTIVIDAD:

. Buenos días chicos que Dios puede bendecirles en este día maravilloso, les mando fuerte abrazo.

El tema a trabajar en esta semana es:

Producción de cultivos

Preparación del terreno

La primera operación que hay que realizar para asegurarse que un cultivo pueda alcanzar el mejor rendimiento, es proporcionar a las plantas un suelo en las mejores condiciones. El objetivo es preparar un lecho con los nutrientes adecuados y con unas condiciones que permitan la germinación de la semilla y el establecimiento del cultivo para su posterior desarrollo. Esto se ha venido haciendo mediante técnicas agresivas tradicionalmente, como el volteo, la quema de rastrojo, etc. Estas, además de no ser sostenibles a largo plazo, requieren mano de obra, especialmente en contextos con una baja mecanización, convirtiéndose en una carga para los pequeños agricultores que han de preparar el terreno con herramientas básicas y de forma manual.Algunos consejos prácticos para la conservación de tierras de cultivo

Realiza un análisis del suelo para determinar su composición físico-química. Aplicar la dosis de fertilizante o abono orgánico. Reducir el uso de maquinaria y la sobrecarga animal para evitar la compactación del suelo.

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Cultura

DIVERSIDAD CULTURAL

LINGUISTICA DE GUATEMALA

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Rota cultivos combinando gramíneas con leguminosas. Usa materia orgánica como abono para tu suelo. Realizar las podas necesarias. Sembrar en franjas. Sembrar cercas vivas alrededor de tu parcela. Practicar la labranza de conservación. Tecnificar el riego es importante para controlar la calidad y la cantidad del

agua.

EJEMPLO:

COMO ARAR LA TIERRA

El arado es una herramienta de labranza utilizada en la agricultura para abrir surcos en la tierra y remover el suelo antes de sembrar.

ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)Instrucciones: Ahora que ya leíste los consejos y viste el ejemplo anterior ahora conocemos otras maneras de cuidar la tierra con distintas herramientas su función.

Herramientas para arar la tierraArado de madera

Arado con extensión de hierro

Arado con vértice Arado trisurco Arado azada

Cuéntanos tu experiencia al conocer los cuidados que necesita la tierra

J. EXPRESIÓN ARTÍSTICA:




Buenos días mis chicos deseo que las bendiciones de nuestros Dios me los respalde siempre

El tema a trabajar en esta semana es

La danza en Guatemala

Quiero coméntales que… Origen de las Danzas Folklóricas en Guatemala se remonta desde épocas primitivas y muy antiguas en la región. Las danzas o bailes folklóricos de Guatemala se han transmitido directamente de unas generaciones a otras estos bailes son representaciones! El pueden tener un contenido histórico dramático" cómico religioso o que trate temas tomados de la naturaleza que rodea al pueblo indígena.

Son Tradicional

Uno de los bailes típicos de Guatemala más populares es el son tradicional. El son se reconoce, ya que se toca con uno de los símbolos patrios del país: la marimba. También es acompañado de diferentes instrumentos musicales de cuerdas, como la guitarra, el violín o el arpa, con ritmo libre y métrico.

. El son tradicional se puede presenciar en festividades de las plazas, en festejos y diversos eventos de Ciudad de Guatemala, y en celebraciones hogareñas. El son también se baila en actos patrios, como lo es la fiesta de Independencia el 15 de septiembre.

DANZA DE LOS VENADOS

Durante el período de la conquista de Guatemala, los españoles que visitaban algún lugar, miraban la fauna que atravesaba los caminos, encantados por la silvestre locomoción de la diversidad cuadrúpeda, se dirigían a los Mayas u otros nativos, preguntando los nombres de los animales, ellos respondían que se llamaban: “venados. Los españoles consiguieron un arma de fuego para cazar a los venados! luego el cazador y sus acompañantes al intentar cazar a los venados cedieron cuenta que estos animales eran rabiosos, por lo que prepararon un baile.

Ejemplos de la danza el rey monos

Danza ritual de los mayas que narra la historia de la creación del hombre sobre la faz de la tierra, según el libro Pop Vuh, libro sagrado de los mayas Kichés. Los Micos son parte de la segunda generación de la creación del hombre de madera que resultó malo, ya que no reconocía al creador, entonces llovió fuego del cielo para ser destruidos, los pocos que lograron escapar huyeron en las montañas, se subieron en los árboles y por misericordia del creador fueron convertidos en micos.

INSTRUCCIONES. Ahora que ya leíste vamos con el intento Ahora en el espacio describe las siguientes danzas el Venados y el Son, señalando cinco aspectos importantes de cada una, según el contenido que se acaba de leer con anterioridad.

Los venados El son chapín




0. Esta danza surge en el periodo de la conquista de Guatemala.

0. Esta danza se remontó en la época primitiva.

K. COMPUTACIÓN :

Me da gusto saludarte, que esta semana que iniciamos la Tercera Unidad, la empecemos con mucha actitud Bendiciones.

TEMA A TRABAJAR: “ FACEBOOK” ACTIVIDAD: (Valor 10 Pts.)

Instrucciones: Crear una cuenta de facebook con tu nombre, posteriormente debe de escribir en el espacio de abajo

como aparece en facebook para acreditarlo. Te dejo el link de la pagina del colegio : https://www.facebook.com/losdeceleste/?ti=as Posteriormente debe de darle un Link a la página de colegio INEVOC. Estando ya en la página de facebook del colegio INEVOC, hay varias opciones que dice: Inicio,

información, publicaciones entre otro buscar la que dice OPINIONES y debes de dejar una opinión positiva del colegio.

PARTE INFORMATIVA

Qué es Facebook:Facebook es una red social gratuita que permite a los usuarios interconectarse para interactuar y compartir contenidos a través de internet. Fue lanzada en 2004.

Su fundador es Mark Zuckerberg. Facebook fue inicialmente una red social para estudiantes de la Universidad de Harvard, donde, a la postre, estudiaba Mark Zuckerberg. Sin embargo, rápidamente se expandió también para otras universidades estadounidenses.

Versiones de FacebookA mediados de 2007, Facebook tuvo versiones en español (la primera en una lengua diferente del inglés), francés y



NOMBRE DEL PERFIL DE FACEBOOK:


alemán, habiendo sido traducido por usuarios voluntarios, y se expandió hacia diferentes países. Con un vertiginoso crecimiento, en 2012 Facebook alcanzó los 1.000 millones de usuarios en todo el mundo.

Los Usuarios pueden RegistrarseLos usuarios pueden registrarse a través de su correo electrónico y crear perfiles que contienen fotos, listas de intereses personales e información pública y privada. Facebook, además, permite el intercambio de mensajes privados y públicos entre sus usuarios, siendo una comunicación a dos bandas, de ida y vuelta. La visualización de los datos detallados de los miembros está restringida a los miembros de la misma red, a los amigos confirmados, o puede ser libre para cualquier persona. Así, los perfiles en Facebook, así como los contenidos publicados en la red social, son visibles para cualquier persona que tenga permiso de acceso por parte del usuario.

Algunas de las principales herramientas que ofrece Facebook al usuario son: El perfil, que es lugar donde el usuario pone las fotos que lo identifican y sus datos personales (lugar y fecha de

nacimiento, institución en que estudió, lugar de trabajo, intereses, etc.). El muro, que es un espacio en la página del perfil del usuario que permite tanto al usuario como a los amigos

de este escribir mensajes o publicar fotografías, vídeos y enlaces en él. Notificaciones, donde aparecen interacciones y diferentes acciones de todos los contactos. Eventos, donde se puede invitar a todos los amigos a un evento o una actividad en particular. Mensajería instantánea o chat y video llamadas, servicio que permite hablar en tiempo real con los amigos

conectados. Botones de interacción (me gusta, me encanta, me divierte, me asombra, me entristece y me enfada), que son

las diferentes opciones para interactuar con los contenidos publicados por otros usuarios en la red. Aplicaciones para dispositivos móviles, que facilitan la visualización y la accesibilidad de los usuarios en

teléfonos móviles, teléfonos inteligentes o Smartphones y tablets.

INSTRUCCIONES: Empezaremos recordando un poco de lo vimos en el colegio. Estábamos utilizando el programa Excel.

VAMOS A UTILIZAR NUESTRO LIBRO!!! Pero en esta Tercera Unidad vamos a ver otro programa que se llama Power Point. En la parte de abajo aparece un cuadro con diferentes aspectos Después de leer la página 27 del libro, debes de escribir que es power point y para qué sirve. En la pág. 28 de tu libro están los pasos de como cerrar un documento en power point. Para terminar tú actividad debes de escribir 5 actividades prácticas que se pueden realizar en power point.

POWER POINT

¿Qué es power point?

¿Para qué sirve power point?




Los pasos para cerrar un documento en Power Point.

ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR EN POWER POINT0. Talleres.1.2.3-4.5.

El gran motor del cambio La Tecnología.

L. CALIGRAFÍA Y APRESTAMIENTO: Realizar 1 plana de cada una de las muestras en el cuaderno correspondiente. (se revisarán al retornar a clases).




¡Oremos por nosotros, por nuestra familia, por la Institución, por

Guatemala!



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