incorporaciÓn de las nntt en educaciÓn
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UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MÓDULOTECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA
GESTIÓN
AUTOR: Ing. Emp GINA CARVAJAL G.
DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA
LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT, SUPONE CUATRO
POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN, ¿CÓMO
CONSIDERA SU INCURSIÓN EN EL ENTORNO EDUCATIVO?,
EJEMPLIFIQUE CADA MOMENTO
Comunicación y enseñanzaLa comunicación contempla uno de los procesos mas importantes de la humanidad que es el aprendizaje y la calidad del mismo dependerá de la calidad del proceso de comunicación.
¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?
El hombre actual vive la presencia de ordenadores, artefactos técnicos, internet, multimedia, etc. y es imposible la no utilización de estos medios por su aplicación en los ámbitos social, político, económico, social, y mas aun en el campo educativo que exige adaptación las NNTT para cubrir las exigencias de este mundo globalizado.
La educación beneficiaria de las NNTT
Mejora el acceso a la educación a alumnos que estén aislados de oportunidades tradicionales
Transportar a lugares donde no podrían ir. Explica e ilustra conceptos difíciles
comprensión. Usar tecnología para obtener información
para vivir Estimula la imaginación del estudiante Abrir embotellamientos intelectuales Intercambio de conocimientos con
estudiantes de otros países.
La educación beneficiaria de las NNTT
Contribuyen al proceso de enseñanza con la participación activa del estudiante.
El conocimiento se une íntimamente con la experiencia.
La evaluación se basa en el desarrollo de la tarea, en vez de un examen convencional.
Los estudiantes construyen sus aprendizajes utilizando muchos recursos.
Trabajan de forma colaborativa El alumno aplica el aprendizaje al
mundo real
DIFICULTADES QUE SE PRESENTAN EN LA APLICACIÓN DE LAS NNTT
Profesores que se resisten al cambio y el uso de tecnologías.
No existe la capacitación de cómo enseñar con tecnología.
Falta de profesionales con experiencia en tecnología
La falta de recursos económicos Falta de infraestructura Falta de equipamientos adecuados.
ESPACIO Y TIEMPO EN CENTROS ESCOLARESEl verdadero interés del aula NTIC de cada centro escolar es la generación de una sociedad de conocimiento e información sobredimensionando las habilidades cognitivas y manipulando áreas curriculares.
Desde esta perspectiva el currículo escolar tiene una nueva mecánica, los ejes:espacio/tiempo, presencia/ausencia, inmaterialidad/textura, sincronía/asincronía, movimiento/imagen fija, interactividad/estatisismo
POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN Y SUS INCONVENIENTES EN EL ESPACIO Y/O TIEMPO
La comunicación como acto de voluntad es conocido como una característica propia del ser humano. Un aspecto importante en la enseñanza es la relación espacio –temporal entre emisor y receptor, en general entre el profesor y alumno. Lo expuesto enmarca a que puede surgir la necesidad de trasladarnos en el espacio y / o tiempo para llegar al receptor, lo que origina la situación siguiente.
1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR3. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
Esto corresponde a sistemas formales de enseñanza, es decir, que el profesor y el estudiante están presentes en el proceso educativo en la misma institución y a la misma hora.Ejemplo. la educación presencial
MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
La relación ocurre en el proceso de comunicación y por ende aprendizaje, cuando se trabaja con videoconferencia virtual, en donde el profesor se encuentra en un determinado lugar y los estudiantes pueden estar en diferentes, ciudades o países y participar de este proceso educativo al mismo tiempo en donde el estudiante pregunta y el profesor da respuesta inmediata porque es en tiempo real.
DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGARLos estudiantes participan de una conferencia sobre la TICs en la educación y posterior a ello, el profesor pide que se haga llegar mediante la web su aporte personal de resaltando los puntos importantes, las ventajas y deventajas de su aplicación.
DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAREl profesor se mantiene en contacto con los estudiantes a través del entorno virtual, el estudiante deja su pregunta y el profesor con posterioridad revisa su buzón y da contestación a todas las preguntas que hayan realizado durante el día. No necesita estar presente en el lugar ni a la misma hora.