INTRODUCCIÓNLA INTEGRACIÓN DIDACTICA DE LAS

NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ESCUELA

Las NNTT se relacionan fundamentalmente con la comunicación. Los procesos de comunicación son procesos intencionados. permiten desarrollar un repertorio de conocimientos, actitudes y aptitudes en el receptor.Esto hace que las tecnologías para la comunicación tengan su espacio.

-La enseñanza tiene que involucrar a la tecnología en su desarrollo.

-Capella, menciona con respecto a esto que en el nuevo contexto, la división, del tiempo en periodos sucesivos de aprendizaje y producción tiene cada vez menos sentido.

-En el campo de la enseñanza las NNT son intencionadas y planificadas.

-Las NNTT en la enseñanza necesitan de un acción reflexiva del diseño del proceso de comunicación a establecer. Se apoya en modelos pedagógicos y metodologías que garanticen objetivos.

-Las NNTT en la enseñanza obligan a buscar nuevos caminos didácticos acordes con las nuevas posibilidades en un marco de reflexión previa a su uso.

CONTENIDOFUNCIONES

Las NNTT tienen funciones comunicativas. Las nuevas tecnologías solo están

limitadas por el conocimiento desde afuera de ellas, y de los procesos sobre los que se quiere actuar. De ahí la necesidad de que los usuarios nos capacitemos.

La integración didáctica de las NTICS distingue a tres faces. Gestión, investigación y docencia.

GESTIÓN ( ADMINISTRACIÓN) La puerta de entrada de las NNTT en la enseñanza se

da por la gestión que hacen los centros escolares. Una vez que se posee estos adelantos tecnológicos

se logra: mayor control administrativo, seguimiento estudiantil evaluación de todas sus instancias. La implementación de sistemas de información

administrativa basados en la unión de redes telemáticas y telefonía móvil

Mejor contacto y relaciones entre docentes entre si, con los estudiantes, padres de familia, y autoridades.

Eficacia con las tareas y trabajos tanto del docente como del estudiante

INVESTIGACIÓN

La investigación se ha visto influenciada desde dos aspectos fundamentales.

Primero, las NNTT aportan herramientas de cálculo e información que han agilizado los trabajos investigativos, y permitiendo crear nuevos.

Segundo, las NNTT ponen a disponibilidad bases y bancos de datos de diferentes aspectos de la vida académica, permite estudios comparativos, evolutivos etc. En tiempo determinado y sin la necesidad de un gran equipo humano.

Por otro lado.

Las NNTT hacen posible la constitución de equipos multinacionales, multiprofesionales, multiculturales de investigación sin que se precise de proximidad física de sus actores.

Y por último la difusión de la información y de los resultados mediante sistemas telemáticos permite disponer de los resultados en tiempo mínimo.

DOCENCIALas NNTT en la enseñanza sirven como: Medios de gestión y control.- Permite que la

Información llegue a todos de forma rápida. Como herramientas de trabajo.- Sirve de

herramienta para tratar y recuperar información de cualquier tipo y en cualquier momento.

Medios didácticos.- Sirve para presentar y ampliar información, además para evaluar y aprender a realizar trabajos de forma autónoma.

Medios para la colaboración.- permite a los individuos trabajar de forma cooperativa, desde su contexto en tiempo mínimo y en diferentes espacios.

UNA MANERA DE INTRODUCIR LAS NNTT EN LA EDUCACIÓN

La gestión debe realizarse a través de la instancia administrativa, que es la encargada de gestionar y de capacitar al personal para implementar las NNTT en la educación.

Una manera es a través de proyectos que gestionen su implementación.

PROYECTO PARA INTEGRARA LAS NNTT EN LA EDUCACIÓN

Pasos:1.-Diagnosticar el problema en el contexto

real.2.-Plantear el problema.3.-Justificar el problema.4.-Plantear objetivos.5.- Actividades.6.- Estrategias.7.- Responsables.8.-Evaluar el proyecto.

REALIZAR UN DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA

Trabajo de campo para verificar los pro y los contar de integrar las NNTT en determinada institución.

Utilizar técnicas como. la investigación. La observación. La entrevista. La encuesta Aportar con datos reales para la

elaboración del proyecto.

PLANTEAR EL PROBLEMA

Presentar con datos objetivos: la necesidad que tiene cada una de las

instancias de la institución por el uso de las NNTT.

Alternativas que se pueden llevar a cabo para la gestión de los implementos tecnológicos.

Los recursos económicos con que cuenta la institución.

Los logros que se alcanzarán con la implementación de las tecnologías en la institución.

JUSTIFICAR EL PROBLEMA

La falta de comunicación entre las instancias que conforman la institución.

Docentes incapaces de utilizar medios y materiales tecnológicos.

Estudiantes que no saben que hacer con la tecnología en el campo educativo.

Falta de nuevos métodos de aprendizaje. Aprendizajes repetitivos. Atraso en los avisos a los representantes de los

estudiantes. Sociedad atrasada. País subdesarrollado.

PRESENTAR LOS OBJETIVOS A ALCANZAR CON LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS NUEVAS

TECNOLOGÍAS

En lo administrativo: Alcanzar un optimo control administrativo. Mejor seguimiento estudiantil. Mantener informados a todos de primera mano, de forma

rápida y veloz. Mantener contacto permanente con el representante del o

la estudiante para que sepa cómo está su representado (a)

Optimizar el manejo y control de los recursos económicos. Mejorar las relaciones entre docentes entre si, con los

estudiantes, padres de familia, y autoridades. Mantener contacto con otras instituciones. Gestionar desde la institución.

CON RESPECTO A LOS DOCENTES

Capacitar de forma permanente a los y las maestras en el uso de las tecnologías:

Practicar los conocimientos adquiridos en la capacitación.

Someterse a procesos de evaluación permanente. Utilizar una metodología acorde con el uso de las

tecnologías Utilizar la tecnología para aplicar nuevos métodos

de aprendizaje. Enviar trabajos, guías de estudio, mensajes. Etc.

Por redes telemáticas. Evaluar cualquier tipo de trabajo a través de la

red.

CON RESPECTO A LOS ESTUDIANTES

Hacer uso de la tecnología para crear aprendizajes significativos.

Crear nuevas técnicas de estudio. Conocer personas que le ayuden en su

aprendizaje. Aumentar su potencial crítico y creativo. Adelantar conocimientos. Relacionarse mejor con sus maestros y

compañeros. Aprender por sí mismo.

CON RESPECTO AL MEDIO

Aporte de personal capacitado para ejercer los diferentes cargos.

Divulgar la calidad de la institución en el medio.

Mejorar las ofertas educativas y de trabajo.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PARA CADA UNA

Actividad.-Socializar el problema con todas las instancias.

Estrategias: Convocar a una reunión a todos los actores

de la institución para discutir el problema, los pro y los contra de la implementación de las NNTT en la educación.

Escuchar y respetar todas las opiniones vertidas.

Sacar conclusiones. Apropiarse de las mejores opciones por

consensó.

Actividad.- Estudiar y preparar el medio para la implementación de las tecnologías.

Estrategias Constatar que la infraestructura este adecuada para la

implementación de las NNTT. Si lo está, incorporar estos medios de forma rápida. Si no se cuenta con el contexto adecuado se debe: Buscar el personal idóneo para la construcción del lugar

adecuado. Buscar materiales que garanticen una buena

infraestructura. Estudiar las diferentes ofertas del mercado para la

adquisición del material. No permitir que la construcción se vea truncada, excepto

por desastres naturales

Actividad.- Capacitar a los y las docentes.

Estrategia.- Gestionar para la capacitación. Contar con personas conocedoras de los temas. Garantizar la eficacia de la capacitación. Capacitar en contenidos que sean necesarios y

útiles. Capacitar en la práctica y no en teorías De ser necesario hacer que la asistencia a la

capacitación sea obligatoria. Evaluar la capacitación.

Actividad.- Adquirir medios y materiales tecnológicos de acuerdo a las necesidades de la institución.

Estrategias.- Gestionar la adquisición de los medios

tecnológicos. Contar con personas especializadas en

tecnologías al momento de analizar las diferentes ofertas.

Analizar costos. Adquirir solo lo que realmente se va utilizar. Constatar que lo que el mercado ofreció se

cumpla a cabalidad. Darle el mantenimiento correcto a cada uno de

los equipos tecnológicos adquiridos.

Actividad.- Aplicar planes educativos en los que se incluya el uso de la tecnología adquirida.

Estrategias: Planificar las clases considerando los medios

tecnológicos. Incrementar las tareas en las que se requiera de

la tecnología. Desarrollar la evaluación por medio de la red. Mantener contacto de forma permanente entre

maestros entre sí, con los estudiantes , con las

autoridades, etc. Incrementar nuevas formas de presentar

documentos (promedios, planificaciones, etc.)

Actividad.- Evaluar de forma permanente el uso hecho de los medios tecnológicos tanto por los docentes como de todo el personal.

Estrategias: Revisar que en las planificaciones presentadas

por cada maestro (a) que se utilicen como recursos los medios tecnológicos con que cuenta la institución.

Verificar que las clases se desarrollen utilizando medios tecnológicos.

Constatar que los documentos que se elaborar en la institución sean a través de estos medios.

Tomar los correctivos necesarios si es que no se está cumpliendo con esta nueva de trabajo.

RESPONSABLES

De la propuesta, gestión, adquisición e implementación de los medios tecnológicos.- Los administrativos.

De la capacitación.- Administrativos y docentes por sí mismos.

Del uso.- Todos ( maestros, estudiantes y personal en general)

Del mantenimiento.- personas especializadas en este campo.

En este mundo existen cosas que no podemos cambiar, simplemente porque nosotros mismos las hemos creado.

Flor María.