silabos de investigaciÓn.docx

1. DATOS GENERALES:1.1. Área : Investigación I1.2. Especialidad : Educación Física II 1.3. Ciclo : II1.4. Semestre Académico : 2014 - II1.5. Horas Semanales : 021.6. Créditos : 021.7. Nombre del Profesor : Ricardo Rodríguez Buendía1.8. Fecha de Inicio : 01 de agosto de 20141.9. Fecha de Término : 31 de diciembre de 2014

2. SUMILLA:El área de Investigación I, desarrolla el pensamiento reflexivo y crítico; orienta la elaboración y argumentación de una investigación monográfica basada en

temáticas vinculada a las áreas curriculares con problemas detectadas en la realidad educativa.El tema transversal a desarrollar en este semestre es la Interculturalidad.

3. MATRIZ ORGANIZATIVA:

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios de DesempeñoIndicadores

Técnicas e Instrumentos

Momentos de Aplicación y

TemporalizaciónActores

Productoso

EvidenciasContenidos

Estrategias del docente y del

estudiante

Tipos de Participación

Personal• Comunica y permite la

expresión libre de ideas, opiniones y convicciones (1.1.2).

• Toma decisiones y resuelve problemas con autonomía y responsabilidad (1.1.3).

Participación libre de los estudiantes y docente en la toma de decisiones y resolución de problemas con autonomía y responsabilidad.

Batería de Preguntas para control de Lectura.

Escala de estimación para participación oral

Cinco semanas

Docente

Estudiantes

Control de Lectura

Participaciones en el aula

Técnicas de estudio: Subrayado, Fichaje, Organizadores visuales.

La investigación: noción, objeto, tipos, y niveles características, fundamentos.

Esquema de la investigación monográfica: fases y

Exposición - debate

Controles de Lecturas

Individual

Virtual

2.1. PROFESIONAL – PEDAGÓGICA• Analiza y sistematiza información de fuentes primarias, de

Recopila, procesa y comprende la información científica acerca de las técnicas de estudio, la

• Lista de Cotejo

• Análisis documental

Siete semanas Docentes

Estudiantes

Comunidad

Fichas

Lista de CotejoTrabajo de Investigación

Controles de

Individual

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

SILABO DE INVESTIGACIÓN I

resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada. (2.1.1)• Maneja teorías y enfoques pedagógicos actuales que sustentan los procesos de enseñanza aprendizaje.(2.1.2)

investigación científica; incidiendo en la investigación monográfica.

Escala Actitudinal

magisterial institucional

Comunidad local

normas para su elaboración.

• Técnicas e instrumentos de recolección de datos (observación, entrevista y encuesta).

lectura

Elaboración de esquemas de conocimiento

2.2. SOCIO COMUNITARIADesarrolla iniciativas de investigación e innovación que aportan a la gestión institucional (3.1.2.)Diseña, implementa, ejecuta y evalúa proyectos comunitarios de desarrollo y promoción social con los miembros de la comunidad a partir de un diagnóstico participativo del contexto socio cultural(3.3.2)

Participación total de los estudiantes en las actividades sociocomunitarias

Lista de cotejo para la MonografíaFicha de CoevaluaciónFicha de AutoevaluaciónEscala de estimación para la exposición

Seis semanas Docente

Estudiantes

Monografía

Lista de Cotejo

Fichas de Observación

Exposición oral

Redacción, presentación y argumentación del problema y objetivo de la investigación seleccionada.

Individual

Cooperativa

BIBLIOGRAFIA:HERNÁNDEZ, R., FERNÁNDEZ, C., BAPTISTA, P. Metodología de la Investigación. México: Mc Graw HillMEJÍA MEJÍA, Elías. Comp.(2001) La Investigación científica. Lecturas Seleccionadas. Lima Cenit, Editores. MARTÍNEZ Miguel M (1996). La investigación cualitativa y etnográfica en educación. México: Edit. Trillas.PISCOYA HERMOZA, Luis. (1987) Investigación científica y educacional. Un enfoque epistemológico. Lima: Amaru editoresSILVA SANTISTEBAN, Luis. (1984). Metodología de las Ciencias Sociales. Lima: Universidad de Lima.SIERRA BRAVO, Restituto (1991). Técnicas de Investigación social. Madrid: Paraninfo S.A.TAMAYO y TAMAYO, Mario. EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. 3ª ed. México (1998). Ed. Limusa S.A.VALDERRAMA MENDOZA, Santiago (s/f) Pasos para elaborar proyectos y tesis de Investigación Científica. Lima: Edit. San Marcos.

4. EVALUACIÓN SUMATIVA DE LA SUB ÁREA.

Los criterios mínimos que deberán ser tomados en cuenta para la aprobación de la evaluación serán: el 70% de asistencia a clases, participación en las sesiones de aprendizaje y en los talleres, así como la entrega puntual de los trabajos, los cuales deben ser presentados respetando las normas de redacción.PONDERACIÓN DE LOS RESULTADOSEl resultado de la evaluación por cada unidad se ajustará a las siguientes:

PT + PAT + PE + CL PF = -------------------------- 4

DONDE:PF = Promedio Final.PT = Promedio de Trabajos Prácticos (Talleres).PAT = Promedio de Entrega del ensayo y la monografia.PE = Promedio de Evaluación Escrita.CL = Control de Lectura

Nota: Los controles de lectura se facilitarán a los estudiantes en un Dossier correspondiente.

Huaraz, marzo de 2014

_____________________________ Ricardo M. Rodríguez Buendía Docente del curso

1. DATOS GENERALES:1.1. Área : Investigación II1.2. Especialidad : Educacion Fisica II1.3. Ciclo : III1.4. Semestre Académico : 2014 - I1.5. Horas Semanales : 021.6. Créditos : 021.7. Nombre del Profesor : RICARDO MARTIN RODRIGUEZ BUENDIA (OFICIO Nº 009-2014-ME/RA/DREA/ISEP”Hz”/JAAES.1.8. Fecha de Inicio : 01 de abril de 20141.9. Fecha de Término : 31 de julio de 2014

2. SUMILLA:El área de Investigación II, desarrolla en los estudiantes el pensamiento complejo. Orienta a los estudiantes a conocer el objeto, naturaleza y proceso de investigación, a través de la recolección,

análisis de los datos e información pertinente recurriendo a diversas fuentes de información.El tema transversal a desarrollar en este semestre es la Interculturalidad.







Productoso



estudiante


1.2. PERSONAL Comunica y permite la

expresión libre de ideas, opiniones y convicciones.(1.1.2)

Toma decisiones y resuelve problemas con autonomía y responsabilidad.(1.1.3)

Explica los paradigmas y enfoques de la investigación, asumiendo una postura crítica de sus fundamentos filosóficos y epistemológicos.



Cinco semanas Docente

Estudiantes

Control de Lectura


Paradigma cuantitativo: Fundamentos Filosóficos, epistemológicos. Proceso de formulación del proyecto.

Elaboración del informe. Ej. Investigación correlacional.

Paradigma cualitativo: proceso de formulación del proyecto y elaboración del informe. Ej.



Individual

Virtual

2.1. PROFESIONAL – PEDAGÓGICA• Analiza y sistematiza

información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada. (2.1.1)

• Maneja teorías y enfoques

Procesa información científica acerca de los paradigmas de la investigación, incidiendo en sus fundamentos y particularidades.

Lista de Cotejo Siete semanas Docentes

Estudiantes

Comunidad magisterial institucional

Comunidad local

Fichas


Controles de lectura

Individual


SILABO DE INVESTIGACIÓN II

pedagógicos actuales que sustentan los procesos de enseñanza aprendizaje.(2.1.2)

Escala Actitudinal

Investigación etnográfica.


2.2. SOCIO COMUNITARIA• Desarrolla iniciativas de

investigación e innovación que aportan a la gestión institucional.(3.1.2)

• Diseña, implementa, ejecuta y evalúa proyectos comunitarios de desarrollo y promoción social con los miembros de la comunidad a partir de un diagnóstico participativo del contexto socio cultural(3.3.2)

Redacta, presenta y argumenta un problema de investigación socio educativo con sus respectivos objetivos.



Estudiantes

Monografía

Lista de Cotejo


Exposición oral


Individual

Cooperativa

BIBLIOGRAFIA:HERNÁNDEZ, R., FERNÁNDEZ, C., BAPTISTA, P. Metodología de la Investigación. México: Mc Graw HillPISCOYA, Luis (1987). Investigación Científica y Educacional. Un enfoque epistemológico; Lima: Amaru Editores.SAMAJA, Juan (2007) Epistemología y Metodología. Buenos Aires: EudebaSILVA SANTISTEBAN, Luis (1984). Metodología de las Ciencias Sociales. Lima: Universidad de Lima. MARTÍNEZ Miguel M (1996). La investigación cualitativa y etnográfica en educación. México: Edit. Trillas.PISCOYA HERMOZA, Luis. (1987) Investigación científica y educacional. Un enfoque epistemológico. Lima: Amaru editoresSILVA SANTISTEBAN, Luis. (1984). Metodología de las Ciencias Sociales. Lima: Universidad de Lima.SIERRA BRAVO, Restituto (1991). Técnicas de Investigación social. Madrid: Paraninfo S.A.

4. EVALUACIÓN SUMATIVA DE LA SUB ÁREA. Los criterios mínimos que deberán ser tomados en cuenta para la aprobación de la evaluación serán: el 70% de asistencia a clases, participación en las sesiones de aprendizaje y en los talleres, así

como la entrega puntual de los trabajos, los cuales deben ser presentados respetando las normas de redacción.


_____________________________ Ricardo M. Rodriguez Buendía Docente del curso

1. DATOS GENERALES:1.1. Área : Investigación III1.2. Especialidad : Educación Física IV1.3. Ciclo : IV1.4. Semestre Académico : 2014 - II1.5. Horas Semanales : 021.6. Créditos : 021.7. Nombre del Profesor : Lic. Ricardo Rodríguez Buendía1.8. Fecha de Inicio : 18 de agosto de 20141.9. Fecha de Término : 31 de diciembre de 2014

2. SUMILLA:El área de Investigación III, desarrolla en los estudiantes el pensamiento analítico y reflexivo; orienta a los estudiantes a formular y elaborar una investigación

acción.El tema transversal a desarrollar en este semestre es la Interculturalidad.







Productoso



estudiante


1.2. PERSONAL• Comunica y permite la expresión libre de ideas, opiniones y convicciones.(1.1.2)

Explica el proceso de la planificación de la investigación acción, como tipo particular de investigación cualitativa.




Estudiantes

Control de Lectura


La Investigación Acción: Nociones generales, conceptualización. Fundamentos filosóficos, epistemológicos

Tipos de investigación Acción.

Procesos de la investigación acción



Individual

Virtual

2.1. PROFESIONAL – PEDAGÓGICA• Toma decisiones y

Procesa información científica acerca de los fundamentos,


Estudiantes

Fichas


Individual


SILABO DE INVESTIGACIÓN III

resuelve problemas con autonomía y responsabilidad.(1.1.3)

características, métodos y técnicas empleados en la investigación acción. Escala

Actitudinal


Comunidad local

Métodos de la investigación Acción

El proyecto de la Investigación Acción.

Ejecución de la Investigación Acción en el aula.



2.2. SOCIO COMUNITARIA• Analiza y sistematiza

información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada. (2.1.1)

• Maneja teorías y enfoques pedagógicos actuales que sustentan los procesos de enseñanza aprendizaje.(2.1.2)

Redacta, presenta y argumenta un proyecto de investigación Acción, vinculado con la problemática educativa local.



Estudiantes

Monografía

Lista de Cotejo


Exposición oral


Individual

Cooperativa

BIBLIOGRAFIA:HERNÁNDEZ, R., FERNÁNDEZ, C., BAPTISTA, P. Metodología de la Investigación. México: Mc Graw HillMARTÍNEZ Miguel M (1996). La investigación cualitativa y etnográfica en educación. México: Edit. Trillas.MEJÍA MEJÍA, Elías. Comp.(2001) La Investigación científica. Lecturas Seleccionadas. Lima Cenit, Editores.PISCOYA, Luis (1987). Investigación Científica y Educacional. Un enfoque epistemológico; Lima: Amaru Editores.SABINO, Carlos (1992). El proceso de investigación. Buenos Aires: Panapo.SAMAJA, Juan (2007) Epistemología y Metodología. Buenos Aires: EudebaSILVA SANTISTEBAN, Luis (1984). Metodología de las Ciencias Sociales. Lima: Universidad de Lima. SIERRA BRAVO, Restituto (1991). Técnicas de Investigación social. Madrid: Paraninfo S.A.

Huaraz, agosto de 2014

_____________________________ Lic. Ricardo M. Rodríguez Buendía Docente del curso

1. DATOS GENERALES:

1.1. Área : Investigación Aplicada I1.2. Especialidad : 1.3. Ciclo : V1.4. Semestre Académico : 2014 - I1.5. Horas Semanales : 021.6. Créditos : 021.7. Nombre del Profesor :1.8. Fecha de Inicio : 01 de abril de 20141.9. Fecha de Término : 31 de julio de 2014

2. SUMILLA:El área de Investigación Aplicada I, Desarrolla el pensamiento reflexivo y crítico mediante la selección de temas o problemas de índole educativo, para efectuar

estudios de investigación descriptiva, correlacional o causal.El tema transversal a desarrollar en este semestre es la Interculturalidad.







Productoso



estudiante


PERSONAL• Comunica y permite la

expresión libre de ideas, opiniones y convicciones.(1.1.2)

• Toma decisiones y resuelve problemas con autonomía y responsabilidad.(1.1.3)

Explica el proceso de la planificación de la investigación.Caracteriza la naturaleza e importancia del Problema de investigación.




Estudiantes

Control de Lectura


Conceptualización: Plan, Proyecto. Diseño, Esquema y protocolo de Investigación.

Elementos básicos de la Investigación:

El Problema de Investigación: conceptualización, componentes, tipos.

Condiciones del



Individual

Virtual


información de fuentes

Procesa información científica acerca de un tema de elegido, desarrollando


Estudiantes

Fichas


Individual


SILABO DE INVESTIGACIÓN APLICADA I

primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada. (2.1.1)

• Maneja teorías y enfoques pedagógicos actuales que sustentan los procesos de enseñanza aprendizaje.(2.1.2)

actividades prácticas en el planteamiento, formulación del Problema y objetivos de la Investigación.

Escala Actitudinal


Comunidad local

Problema de investigación.

Planteamiento del problema de investigación: Contextualización, diagnóstico, pronóstico y control del pronóstico.

justificación - importancia del problema: Teórica, práctica, legal y metodológica. Limitaciones de la investigación

Formulación del problema.

Objetivos de la Investigación: Conceptualización, tipos, formulación.

Aplicación práctica de problemas.




investigación e innovación que aportan a la gestión institucional (3.1.2)

• Diseña, implementa, ejecuta y evalúa proyectos comunitarios de desarrollo y promoción social con los miembros de la comunidad a partir de un diagnóstico participativo del contexto socio cultural(3.3.2)




Estudiantes

Monografía

Lista de Cotejo


Exposición oral


Individual

Cooperativa

BIBLIOGRAFIA:HERNÁNDEZ, R., FERNÁNDEZ, C., BAPTISTA, P. Metodología de la Investigación. México: Mc Graw HillMEJÍA MEJÍA, Elías. Comp.(2001) La Investigación científica. Lecturas Seleccionadas. Lima Cenit, Editores.PISCOYA, Luis (1987). Investigación Científica y Educacional. Un enfoque epistemológico; Lima: Amaru Editores.SILVA SANTISTEBAN, Luis. (1984). Metodología de las Ciencias Sociales. Lima: Universidad de Lima.SIERRA BRAVO, Restituto (1991). Técnicas de Investigación social. Madrid: Paraninfo S.A.TAMAYO y TAMAYO, Mario. EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. 3ª ed. México (1998). Ed. Limusa S.A.VALDERRAMA MENDOZA, Santiago (s/f) Pasos para elaborar proyectos y tesis de Investigación Científica. Lima: Edit. San Marcos.


_____________________________Mag. Ricardo R. Sánchez Espinoza Docente del curso

1. DATOS GENERALES:1.1. Área : Investigación Aplicada II1.2. Especialidad : 1.3. Ciclo : VI1.4. Semestre Académico : 2014 - II1.5. Horas Semanales : 021.6. Créditos : 021.7. Nombre del Profesor :1.8. Fecha de Inicio : 01 de agosto de 20141.9. Fecha de Término : 31 de diciembre de 2014

2. SUMILLA:El área de Investigación Aplicada II, desarrolla el pensamiento reflexivo y crítico para elaborar el marco teórico dela investigación.El tema transversal a desarrollar en este semestre es la Interculturalidad.







Productoso



estudiante


1.2. PERSONAL• Reflexiona críticamente

sobre su quehacer cotidiano (1.2.1).

• Actúa con iniciativa y espíritu emprendedor para lograr sus metas; identificando las áreas problemáticas educativas que serán investigadas. (1.2.2.)

Explica y comprende la importancia del Marco teórico y la hipótesis de la investigación y los elementos que la componen.




Estudiantes

Control de Lectura


El marco teórico. Deslinde conceptual entre: marco teórico, referencial, histórico y conceptual.

Marco referencial o antecedentes del tema: antecedentes generales y específicos. Estado de la cuestión.

Teorías científicas y Bases teóricas.



Individual

Virtual

2.1. PROFESIONAL – PEDAGÓGICAAnaliza y sistematiza

Procesa información científica acerca de los elementos que


Estudiantes

Fichas


Individual


SILABO DE INVESTIGACIÓN APLICADA II

información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones así como de bibliografía actualizada (2.1.1.)Maneja teorías y enfoques pedagógicos actuales que sustentan los procesos de enseñanza aprendizaje. (2.1.2.)

componen el Marco Teórico y la hipótesis de Investigación.

Escala Actitudinal


Comunidad local

Proceso de recopilación, selección, sistematización y elaboración de las bases teóricas.

Marco conceptual. La hipótesis de la

Investigación: conceptualización, tipos, condiciones, funciones, formulación.

Las variables de la investigación: conceptualización, tipos. La operativización de variables.



2.2. SOCIO COMUNITARIADesarrolla iniciativas de investigación e innovación que aportan a la gestión institucional.(3.2.2.)

Redacta, presenta y argumenta un trabajo de investigación relacionado al tema transversal, incidiendo el marco teórico e hipótesis e investigación.

Lista de cotejo para la MonografíaFicha de CoevaluaciónFicha de AutoevaluaciónEscala de estimación para la exposición.


Estudiantes

Monografía

Lista de Cotejo


Exposición oral


Individual

Cooperativa

BIBLIOGRAFIA:HERNÁNDEZ, R., FERNÁNDEZ, C., BAPTISTA, P. Metodología de la Investigación. México: Mc Graw HillMARTÍNEZ Miguel M (1996). La investigación cualitativa y etnográfica en educación. México: Edit. Trillas.MEJÍA MEJÍA, Elías. Comp.(2001) La Investigación científica. Lecturas Seleccionadas. Lima Cenit, Editores.PISCOYA, Luis (1987). Investigación Científica y Educacional. Un enfoque epistemológico; Lima: Amaru Editores.RODRIGUEZ, Walabonso (1991). Acerca de la Ciencia. Lima: RARPA.SABINO, Carlos (1992). El proceso de investigación. Buenos Aires: Panapo.SAMAJA, Juan (2007) Epistemología y Metodología. Buenos Aires: EudebaSILVA SANTISTEBAN, Luis (1984). Metodología de las Ciencias Sociales. Lima: Universidad de Lima. SIERRA BRAVO, Restituto (1991). Técnicas de Investigación social. Madrid: Paraninfo S.A.TAMAYO y TAMAYO, Mario. El proceso de la investigación científica. 3ª ed. México (1998). Ed. Limusa S.A.VALDERRAMA MENDOZA, Santiago (s/f) Pasos para elaborar proyectos y tesis de Investigación Científica. Lima: Edit. San Marcos.


__________________________Mag. Ricardo R. Sánchez Espinoza Docente del curso

1. DATOS GENERALES:1.1. Área : Investigación Aplicada III1.2. Especialidad : Ciencias Sociales 1.3. Ciclo : VII1.4. Semestre Académico : 2014 - I1.5. Horas Semanales : 021.6. Créditos : 021.7. Nombre del Profesor : Mag. Ricardo R. Sánchez Espinoza1.8. Fecha de Inicio : 01 de abril de 20141.9. Fecha de Término : 31 de julio de 2014

2. SUMILLA:El área de Investigación Aplicada III, Permite el conocimiento y aplicación de la metodología de la investigación al tema o problema de investigación escogido. El

tema transversal a desarrollar en este semestre es la Interculturalidad.







Productoso



estudiante





Comprende la importancia de la Metodología dentro del proceso de investigación.




Estudiantes

Control de Lectura


Metodología de la Investigación Cuantitativa y cualitativa.

Nivel y tipo de investigación.

Diseños de investigación cuantitativa.

Población y muestra de estudio

Técnicas e instrumentos de recolección de datos:



Individual

Virtual

2.1. PROFESIONAL – PEDAGÓGICA Analiza y sistematiza

Procesa información científica acerca de la metodología y diseño


Estudiantes

Fichas


Individual


SILABO DE INVESTIGACIÓN APLICADA III

información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada. (2.1.1.).

Diseña, selecciona o adapta estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación coherentes con los propósitos educativos y las características de los alumnos.

de la investigación científica.

Escala Actitudinal


Comunidad local

Validez, confiabilidad y objetividad de los instrumentos.

Prueba de hipótesis: Prueba estadística. Uso de estadígrafos descriptivos e inferenciales.

Metodología de la Investigación cualitativa: métodos, técnicas e instrumentos.

Aplicación.



2.2. SOCIO COMUNITARIADesarrolla iniciativas de investigación e innovación que aportan a la gestión institucional. (3.1.2.)

Redacta, presenta y argumenta un trabajo de investigación socio educativo relacionado al tema transversal.



Estudiantes

Monografía

Lista de Cotejo


Exposición oral


Individual

Cooperativa

BIBLIOGRAFIA:HERNÁNDEZ, R., FERNÁNDEZ, C., BAPTISTA, P. Metodología de la Investigación. México: Mc Graw HillMEJÍA MEJÍA, Elías. Comp.(2001) La Investigación científica. Lecturas Seleccionadas. Lima Cenit, Editores.PISCOYA, Luis (1987). Investigación Científica y Educacional. Un enfoque epistemológico; Lima: Amaru Editores.MARTÍNEZ Miguel M (1996). La investigación cualitativa y etnográfica en educación. México: Edit. Trillas.SILVA SANTISTEBAN, Luis. (1984). Metodología de las Ciencias Sociales. Lima: Universidad de Lima.SIERRA BRAVO, Restituto (1991). Técnicas de Investigación social. Madrid: Paraninfo S.A.TAMAYO y TAMAYO, Mario. El proceso de la investigación científica. 3ª ed. México (1998). Ed. Limusa S.A.VALDERRAMA MENDOZA, Santiago (s/f) Pasos para elaborar proyectos y tesis de Investigación Científica. Lima: Edit. San Marcos.


_____________________________

Mag. Ricardo R. Sánchez Espinoza Docente del curso

1. DATOS GENERALES:1.1. Área : Investigación Aplicada IV1.2. Especialidad : 1.3. Ciclo : VIII1.4. Semestre Académico : 2014 - II1.5. Horas Semanales : 021.6. Créditos : 021.7. Nombre del Profesor :1.8. Fecha de Inicio : 01 de agosto de 20141.9. Fecha de Término : 31 de diciembre de 2014

2. SUMILLA:El área de Investigación Aplicada IV, orienta a los estudiantes a la aplicación de los conocimientos, a la elaboración de un proyecto de investigación para atender

la problemática educativa identificada en la práctica profesional.El tema transversal a desarrollar en este semestre es la Interculturalidad.







Productoso



estudiante





Explica la importancia de la elaboración del Plan y proyecto de investigación.




Estudiantes

Control de Lectura


Esquema o Plan del proyecto de investigación:

Planteamiento del problema

Marco teórico referencial

Metodología de la investigación

Aspectos administrativos de la investigación.



Individual

Virtual

2.1. PROFESIONAL – PEDAGÓGICA• Maneja teorías y

Procesa información científica acerca de las etapas y/o fases del


Estudiantes

Fichas


Individual


SILABO DE INVESTIGACIÓN APLICADA IV

enfoques pedagógicos actuales que sustentan los procesos de enseñanza aprendizaje. (2.1.2).

• Formula propuestas pedagógicas innovadoras considerando el resultado de sus investigaciones, los

• lineamientos de política educativa vigentes y las demandas del contexto. (2.2.3).

Proyecto de Investigación científica.

Escala Actitudinal


Comunidad local

Diseño de proyecto.

Manual de redacción APA.



2.2. SOCIO COMUNITARIADesarrolla iniciativas de investigación e innovación que aportan a la gestión institucional (3.2.2.)




Estudiantes

Monografía

Lista de Cotejo


Exposición oral


Individual

Cooperativa

BIBLIOGRAFIA:HERNÁNDEZ, R., FERNÁNDEZ, C., BAPTISTA, P. Metodología de la Investigación. México: Mc Graw HillMARTÍNEZ Miguel M (1996). La investigación cualitativa y etnográfica en educación. México: Edit. Trillas.MEJÍA MEJÍA, Elías. Comp.(2001) La Investigación científica. Lecturas Seleccionadas. Lima Cenit, Editores.PISCOYA, Luis (1987). Investigación Científica y Educacional. Un enfoque epistemológico; Lima: Amaru Editores.SILVA SANTISTEBAN, Luis. (1984). Metodología de las Ciencias Sociales. Lima: Universidad de Lima.SIERRA BRAVO, Restituto (1991). Técnicas de Investigación social. Madrid: Paraninfo S.A.TAMAYO y TAMAYO, Mario. El proceso de la investigación científica. 3ª ed. México (1998). Ed. Limusa S.A.VALDERRAMA MENDOZA, Santiago (s/f) Pasos para elaborar proyectos y tesis de Investigación Científica. Lima: Edit. San Marcos.


_____________________________Mag. Ricardo R. Sánchez Espinoza Docente del curso

1. DATOS GENERALES:

1.1. Área : Investigación Aplicada V1.2. Especialidad : Matemática IX1.3. Ciclo : IX1.4. Semestre Académico : 2014 - I1.5. Horas Semanales : 081.6. Créditos : 061.7. Nombre del Profesor : Ricardo Martín Rodríguez Buendía1.8. Fecha de Inicio : 01 de abril de 20141.9. Fecha de Término : 31 de julio de 2014

2. SUMILLA:El área de Investigación Aplicada V, orienta la aplicación pertinente de las técnicas e instrumentos de recolección de datos al proyecto de investigación.El tema transversal a desarrollar en este semestre es la Interculturalidad.







Productoso



estudiante




Actúa con iniciativa y espíritu emprendedor para lograr sus metas; identificando las áreas problemáticas educativas que serán investigadas. (1.2.2.)

Explica y comprende la importancia de los métodos y técnicas de recopilación de información; así como la elaboración y redacción del Marco Teórico.




Estudiantes

Control de Lectura


Métodos y técnicas de investigación cuantitativas

Técnicas e instrumentos de recolección de datos. Validez y confiabilidad

Codificación, procesamiento y tabulación de datos

Métodos y Técnicas de investigación cualitativa.



Individual

Virtual


Procesa información científica de las técnicas e


Estudiantes

Fichas


Individual


SILABO DE INVESTIGACIÓN APLICADA V

información de fuentes primarias, de resultados de innovaciones e investigaciones, así como de bibliografía actualizada. (2.1.1)• Caracteriza la realidad

educativa aplicando métodos desde los diversos enfoques y paradigmas de la investigación. (2.2.1)

instrumentos de recolección de Datos; así como los procedimientos para la redacción del Marco teórico de la investigación.

Escala Actitudinal


Comunidad local

Aplicación.Controles de lectura


2.2. SOCIO COMUNITARIADesarrolla iniciativas de investigación e innovación que aportan a la gestión institucional (3.2.2.)

Redacta, presenta y argumenta un problema de investigación socio educativo.



Estudiantes

Monografía

Lista de Cotejo


Exposición oral


Individual

Cooperativa

BIBLIOGRAFIA:HERNÁNDEZ, R., FERNÁNDEZ, C., BAPTISTA, P. Metodología de la Investigación. México: Mc Graw HillMARTÍNEZ Miguel M (1996). La investigación cualitativa y etnográfica en educación. México: Edit. Trillas.MEJÍA MEJÍA, Elías. Comp.(2001) La Investigación científica. Lecturas Seleccionadas. Lima Cenit, Editores.PISCOYA, Luis (1987). Investigación Científica y Educacional. Un enfoque epistemológico; Lima: Amaru Editores.SILVA SANTISTEBAN, Luis. (1984). Metodología de las Ciencias Sociales. Lima: Universidad de Lima.SIERRA BRAVO, Restituto (1991). Técnicas de Investigación social. Madrid: Paraninfo S.A.TAMAYO y TAMAYO, Mario. El proceso de la investigación científica. 3ª ed. México (1998). Ed. Limusa S.A.VALDERRAMA MENDOZA, Santiago (s/f) Pasos para elaborar proyectos y tesis de Investigación Científica. Lima: Edit. San Marcos.

4. EVALUACIÓN SUMATIVA DE LA SUB ÁREA. Los criterios mínimos que deberán ser tomados en cuenta para la aprobación de la evaluación serán: el 70% de asistencia a clases, participación

en las sesiones de aprendizaje y en los talleres, así como la entrega puntual de los trabajos, los cuales deben ser presentados respetando las normas de redacción.

PONDERACIÓN DE LOS RESULTADOSEl resultado de la evaluación por cada unidad se ajustará a las siguientes:

PT + PAT + PE + CL PF = -------------------------- 4

DONDE:PF = Promedio Final.PT = Promedio de Trabajos Prácticos (Talleres).PAT = Promedio de Avance del Informe de tesis (I Parte).PE = Promedio de Evaluación Escrita.CL = Control de Lectura

Nota: Los controles de lectura se facilitarán a los estudiantes en un Dossier correspondiente.


__________________________ Ricardo M. Rodríguez Buendía Docente del curso

1. DATOS GENERALES:

1.1. Área : Investigación Aplicada VI1.2. Especialidad : Educación Física1.3. Ciclo : X1.4. Semestre Académico : 2014 - I1.5. Horas Semanales : 081.6. Créditos : 061.7. Nombre del Profesor : Lic. Ricardo Martín Rodríguez Buendía1.8. Fecha de Inicio : 18 de agosto de 20141.9. Fecha de Término : 31 de diciembre de 2014

2. SUMILLA:El área de Investigación Aplicada VI, permite el conocimiento y manejo de la estructura formal de un informe de investigación con fines de titulación; asimismo,

orienta el uso de diferentes técnicas de exposición y sustentación del informe final dela investigaciónEl tema transversal a desarrollar en este semestre es la Interculturalidad.







Productoso



estudiante





Explica la importancia del informe final de tesis como fundamento académico de la formación profesional.




Estudiantes

Control de Lectura


Análisis e interpretación de los resultados.

Aplicación de la estadística descriptiva o inferencial para la prueba de hipótesis

Aplicación e interpretación de datos cualitativos.



Individual

Virtual


SILABO DE INVESTIGACIÓN APLICADA VI

Conclusiones y recomendaciones

Informe final o Tesis.

Informe final de tesis con corrección de estilos

2.1. PROFESIONAL – PEDAGÓGICA• Maneja teorías y

enfoques pedagógicos actuales que sustentan los procesos de enseñanza aprendizaje (2.1.2).

• Fundamenta teórica e interdisciplinariamente su práctica pedagógica en el marco de concepciones éticas y sociales del conocimiento, de la ciencia y de la educación en general. (2.1.4)

Procesa información científica acerca de los requisitos formales y las exigencias estadísticas para la culminación del informe final de investigación (tesis)

Lista de Cotejo

Escala Actitudinal

Siete semanas Docentes

Estudiantes


Comunidad local

Fichas




Individual


investigación e innovación que aportan a la gestión institucional (3.2.2.).

Redacta, presenta y argumenta un problema de investigación socio educativo relacionado al tema transversal



Estudiantes

Monografía

Lista de Cotejo


Exposición oral


Individual

Cooperativa

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Huaraz, agosto de 2014

__________________________ Lic. Ricardo M. Rodríguez Buendía Docente del curso

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