observaciones para el tercer bimestre - … · 3 colegio k’iyb’al d e amatitlÁn nivel medio,...
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ASPECTOS ACTITUDINALES A CALIFICAR NOTA DEL BIMESTRE
a. Uniforme y Apariencia Personal 2 puntos
b. Conducta 6 puntos Zona acumulativa 70 puntos
c. Responsabilidad 1 puntos Evaluación de competencias 20 puntos
d. Orden y Limpieza 1 puntos Aspectos actitudinales 10 puntos
Total 10 puntos Total 100 puntos
Observaciones para el Tercer Bimestre
“Light up day!” marca el inicio del bimestre con la
orientación del maestro guía para fortalecer hábitos de
estudio y organización de actividades.
Este bimestre tiene un valor de 25% para la nota final.
El estudiante deberá tener impresas sus guías (pegadas
en el cuaderno o en folder) y solicitar la firma de sus
padres a la brevedad posible.
No hay tareas grupales para realizar en casa. Los
ejercicios y hojas de actividades se deben completar en
clase para evitar llevar más trabajo a casa.
El estudiante que se ausente a clases deberá presentar
la justificación en su agenda al día siguiente en la oficina
de Dirección para tener derecho a la ficha de
reposición de actividades, de lo contrario habrá perdido
los puntos de ese día.
En los puntos actitudinales tendrá más valor la conducta,
por lo que se solicita más respeto, colaboración y una
mejor convivencia entre compañeros y docentes.
Se recomiendan 30 minutos de lectura diaria.
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COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL
NIVEL MEDIO, BÁSICO Y BACHILLERATO
GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: JORGE PALACIOS GRADO: TERCERO BÁSICO
ÁREA: MATEMÁTICA TERCER BIMESTRE 2016
COMPETENCIA(S):
- Proponer situaciones modelo para el planteamiento y resolución de problemas en cualquier tipo de
planteamiento matemático.
INDICADORE(S) DE LOGRO:
- Realiza de manera precisa todas las operaciones entre números complejos.
- Realiza activamente trabajos en grupo como medio de crecimiento personal.
- Identifica variable dependiente e independiente en una función.
- Plantea y resuelve problemas sobre ecuaciones 2x2 y 3x3.
TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE
Potencias de i. Caratula y guía en el cuaderno
Afianzo competencias pág. 64 3 de junio
Caratula y guía 5 puntos
Trabajo efectivo 2.5 puntos
Exactitud 2.5 puntos
Total 10 puntos
Conjunto de complejos. Afianzo competencias pág. 68 10 de junio
Trabajo efectivo 2.5 puntos
Exactitud 2.5 puntos
Total 5 puntos
Suma y resta de complejos. Afianzo competencias pág. 71 y
72 17 de junio
Trabajo efectivo 2.5 puntos
Exactitud 2.5 puntos
Total 5 puntos
Multiplicación y división de
complejos.
Afianzo competencias pág. 76 y
77
22 de junio
Trabajo efectivo 2.5 puntos
Exactitud 2.5 puntos
Total 5 puntos
Unidad 3 Ejercicios para repasar
Prueba de la unidad 3 13 de julio
Orden y limpieza 5 puntos
Procedimiento 10 puntos
Exactitud 5 puntos
Total 20 puntos
Concepto y partes de una
función.
Afianzo competencias pág. 89
8 de julio
Trabajo efectivo 2.5 puntos
Exactitud 2.5 puntos
Total 5 puntos
Función lineal y afín Afianzo competencias pág. 95 15 de julio
Trabajo efectivo 2.5 puntos
Exactitud 2.5 puntos
Total 5 puntos
Ecuación de la recta. Afianzo competencias pág. 98 y
99 22 de julio
Orden y limpieza 2.5 puntos
Exactitud 2.5 puntos
Total 5 puntos
Resolución de sistemas 2x2 Afianzo competencias pág. 108 y
112 29 de julio
Procedimiento 2.5 puntos
Exactitud 2.5 puntos
Tota 5 puntos
Resolución de sistemas 3x3 Afianzo competencias pág. 118
3 de agosto Procedimiento 2.5 puntos
Exactitud 2.5 puntos
Total 5 puntos
Evaluación unidad 4
13 de julio
Orden y limpieza 5 puntos
Procedimiento 10 puntos
Exactitud 5 puntos
Total 20 puntos
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COLEGIO K’IYB’AL D E AMATITLÁN
NIVEL MEDIO, BÁSICO Y BACHILLERATO
GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: LUIS FERNANDO MARROQUÍN GRADO: TERCERO BÁSICO
ÁREA: FÍSICA FUNDAMENTAL TERCER BIMESTRE 2016
COMPETENCIAS:
1. Aplica razones físicas espacio-temporales del movimiento o trayectoria de un cuerpo en una y dos dimensiones,
así como las leyes de Newton del movimiento mecánico de los cuerpos, el teorema del trabajo, energía y la
potencia (cinemática), en la resolución de problemas de su entorno.
INDICADORES DE LOGRO:
1. Localiza objetos en el espacio de una dimensión, encontrando la posición, la velocidad y la aceleración que
los anima.
TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE
Movimiento uniforme Laboratorio 2.3 páginas 50 y 51 9 de junio 10 puntos
Movimiento Rectilíneo
Uniforme Laboratorio 2.4 página 53 23 de junio 10 puntos
Movimiento Rectilíneo
Uniforme variado Laboratorio 2.5 páginas 58 y 59 8 de julio 10 puntos
Caída de los cuerpos Laboratorio 2.6 páginas 65 y 66 22 de julio 10 puntos
Lanzamiento
parabólico Laboratorio 2.7 páginas 71 y 72 5 de julio 10 puntos
Cinemática Laboratorios experimentales realizados en clase sobre
Movimiento rectilíneo uniforme, en grupos de 5 personas 16 de junio 5 puntos
Cinemática Laboratorios experimentales realizados en clase sobre
lanzamiento vertical. en grupos de 5 personas 15 de julio 5 puntos
Guías de ecuaciones
Elaboración de guías de ecuaciones: En fichas
bibliográficas de tamaño media carta deberán escribir
las ecuaciones que se utilizan en cada movimiento del
capítulo de cinemática, deberán realizarlas a
computadora e imprimirlas en las fichas.
Durante todo
el bimestre 5 puntos
Evaluación parcial Problemas de aplicación sobre los temas vistos hasta la
fecha 8 de julio 5 puntos
Las fechas podrían variar de acuerdo al rendimiento de los alumnos en general, cualquier modificación será
notificada en la agenda
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COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL
NIVEL MEDIO, BÁSICO Y BACHILLERATO
GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: JULIO DE LEÓN GRADO: TERCERO BÁSICO
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES TERCER BIMESTRE 2016
COMPETENCIAS:
1. Argumenta, desde diversas perspectivas, las principales características de la sociedad contemporánea en la comprensión de la
multicausalidad.
INDICADORES DE LOGRO:
1. Explica el nuevo escenario político, económico y sociocultural que se conforma con el fin de la Segunda Guerra Mundial.
2. Relaciona los índices de desarrollo humano con la ubicación geográfica y las formas de producción, distribución y consumo de bienes
y servicios del mundo.
TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE
Primera Guerra
Mundial.
Segunda Guerra
Mundial.
La Guerra Fría.
Investigación bibliográfica y Exposición grupal en
formato power point y video acerca de
La Primera Guerra Mundial
La Segunda Guerra Mundial
La Guerra Fría.
Los estudiantes utilizaran las competencias,
argumentativas, para determinar las causas de la
conflictividad social, así como generar propuestas
de soluciones a la conflictividad generada por las
guerras en una plenaria.
Semana del
6 al 10 de
junio de 2016
Uso de las técnicas de
investigación, redacción
tecnología, Cañonera,
presentaciones power point,
Video,
5 puntos
Exposición clara y objetiva del
tema 5 puntos
Manejo del tiempo y seguridad
en la exposición 5 puntos
Propuestas de soluciones a la
conflictividad generada por las
guerras
5 puntos
Total 20 puntos
Conflicto armado
en Guatemala.
Fin de la Guerra
fría.
Consecuencias
del conflicto
armado interno.
Debate sobre las consecuencias del conflicto
armado interno que aún están presentes en la
sociedad guatemalteca.
Los alumnos realizaran un debate para
comprender mejor las causas y consecuencias de
los hechos, así como desarrollar destrezas de
comunicación.
Actividad grupal
Semana del
16 al 23 de
junio de
2016.
Mostro interés en participar
durante el debate. 2.5 puntos.
Explico las consecuencias del
conflicto armado tanto para el
ejército nacional como para la
guerrilla.
2.5 puntos
Defendió su postura en el
debate con argumentos
válidos.
2.5 puntos
Respeto las opiniones de los
demás participantes. 2.5 puntos
Total 10 puntos
Crisis económicas
de 1929 y 2008.
Capitalismo
global.
Elaboración de Mural acerca de las Crisis
económicas de 1929 y 2008, así como del
Capitalismo global y su impacto en la sociedad
guatemalteca actual en diferentes contextos,
económicos, políticos, sociales y culturales.
Actividad grupal.
Semana del
11 al 15 de
julio de 2016.
Información , contenido
imágenes, materiales 4 puntos
Creatividad, innovación en la
presentación 3 puntos
Retroalimentación y juicio
crítico 4 puntos
Total 10 puntos
Redes de
Comunicación
Portafolio: REDES DE COMUNICACIÓN.
Actividad individual.
Diseño y elaboración de un anuncio publicitario,
creativo.
Análisis y comentarios de los estereotipos de la
publicidad
Identificación de los medios de comunicación
antiguos y modernos. En mapas conceptuales
ilustrados
Investigación, sobre lo que es la psicología de
masas y los argumentos científicos que se usan
en la publicidad.
Semana del
18 al 22 de
julio de 2016
Elaboración de un anuncio
publicitario, creativo. 2.5 puntos.
Análisis y comentarios acerca
de los estereotipos de la
publicidad.
2.5 puntos.
Mapas conceptuales de
medios de comunicación
antiguos y modernos,
ilustrados, investigación acerca
de la psicología de masas y
argumentos científicos que se
usan en la publicidad.
2.5 puntos
2.5 puntos.
Total: 10 puntos.
Ejercicios libro de
texto y tareas de
Aprendizaje en el
cuaderno III bimestre.
Evaluación
Revisión ejercicios libro de texto II
Bimestre y ejercicios de temas expuestos por el
catedrático en el cuaderno.
Individual. Se realiza en clase.
Ejercicios Plataforma LMS Santillana.
Todo el
bimestre.
Cumplir con todos los ejercicios
del libro segundo bimestre
5 puntos
Orden, limpieza, redacción
contenido 5 puntos
Ejercicios Plataforma Santillana
MLS 10 puntos
Tota 20 puntos
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COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL
NIVEL MEDIO, BÁSICO Y BACHILLERATO
GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: CLAUDIA DE CHITAY GRADO: TERCERO BÁSICO
ÁREA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE TERCER BIMESTRE 2016
COMPETENCIAS:
1. Utiliza conocimientos y experiencias como fundamento de sus argumentos al expresar ideas y
emociones.
2. Lee con sentido crítico textos funcionales y literarios.
INDICADORES DE LOGRO:
1. Utiliza persuasión en actividades de discusión grupal.
2. Estable diferencias entre los usos instrumental y literario del lenguaje.
TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE
Normas
Reglamentarias
Pág. 132
Organización de un Panel con el tema: ver pág.
135 #3
Grupos de 5
Todos deben investigar con anticipación sobre el
tema.
Elaborar de 3 a 5 diapositivas del tema a tratar
para que todo el auditorio pueda dar su opinión.
1 Hoja con la lista de cotejo con para cada
integrante.
Semana del
06 al 10 de
junio
Oratoria individual 5 pts.
Diapositivas 5 pts.
Organización y
orden 5 pts.
Total 15 pts.
Romanticismo pág.
138, 140
Exposiciones individuales
Ver pág. 141 #3
Presentación en PowerPoint con información de
uno de los autores románticos incluyendo datos
bibliográficos y sus obras representativas.
Semana del
20 al 23 de
junio
Contenido
completo 10 pts.
Ortografía y
caligrafía 3 pts.
Siguió instrucciones 2 pts.
Total 15 pts.
Modulo 3
Texto paralelo (individual)
Resumen de 3 temas opcionales unidad #5 y 3
temas de la unidad 6, colocar ejemplos recortes y
aportaciones extras a cada uno de los temas.
Caratula, índice, conclusiones.
A mano.
Incluir lista de cotejo.
Semana del
18 al 22 de
julio
Presentación
completa 10 pts.
Orden y limpieza 3 pts.
Estética 5
Siguió instrucciones 2 pts.
Total 20 pts.
Plataforma
Santillana Ejercicios de plataforma
Durante
todo el
bimestre
Ejercicio #1 3.33 puntos
Ejercicio #2 3.33 puntos
Ejercicio #3 3.33 puntos
Total 10 pts.
Libro de texto
Módulo 3
Ejercicios del módulo 3, terminados con firmas al
día de revisiones.
Durante
todo el
bimestre
Presentación del
libro en buen
estado
2 puntos
Firmas y/o sellos
completos 5 puntos
Caligrafía y
ortografía 2 puntos
Total 10 pts.
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COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL
NIVEL MEDIO, BÁSICO Y BACHILLERATO
GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: JOSÉ ELÍAS HERRERA GRADO: TERCERO BÁSICO
ÁREA: CULTURA MAYA TERCER BIMESTRE 2016
COMPETENCIAS:
1. Utiliza el lenguaje como el medio que le permite establecer relaciones en los diferentes ámbitos en los que se
desenvuelve.
INDICADORES DE LOGRO:
1. Identifica el lenguaje como un sistema de comunicación.
TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE
1. Costumbres y
tradiciones de
los mayas
Investigación en folder sobre las
costumbres y tradiciones mayas,
agrega imágenes en anexos.
23 de junio
Requisitos de investigación
ortografía
uso de imágenes
5
5
5
15 puntos
2. Festivales
folclóricos
Los alumnos organizados en 5
grupos de trabajo exponen este
tema por medio de diapositivas,
cada grupo elige uno de estos
temas: Rabinal Achí, palo volador,
baile del venado, baile de moros y
baile de la conquista.
14 y 15 de
julio
Ortografía
Conceptos claros
Dominio del tema
5
5
5
15 puntos
3. Alimentos
mayas
El alumno presenta una receta de
cocina sobre un alimento maya,
luego explica los ingredientes,
preparación y el porqué de este
alimento de los mayas.
21 y 22 de
julio
Presentación de receta
explicación clara
dicción
5
10
5
20 puntos
4. tradiciones de
los garífunas y
xincas
Los alumnos se organizan en grupos
de 4 integrantes y presentan en
carteles una exposición sobre las
tradiciones de estos dos grupos
28 y 29 de
julio
Trabajo cooperativo
Uso de carteles
Ortografía
Conocimiento de
tradiciones
5
5
5
5
20 puntos
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COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL
NIVEL MEDIO, BÁSICO Y BACHILLERATO
GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: PATRICIA VÉLIZ DE ACEITUNO GRADO: TERCERO BÁSICO
SUB ÁREA: CONTABILIDAD TERCER BIMESTRE 2016
COMPETENCIAS: Conoce y práctica el Proceso Contable, lo que le permite elaborar Informes Contables
INDICADORES DE LOGRO: Maneja en forma adecuada la cuenta y preceptos contables
TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE
1. PROCESO
CONTABLE
(Libro Mayor)
-ORDENAMIENTO: Libro mayor
página 87 Ejercicio El Satín
Semana
del 6 de
junio
Trabajo asertivo 6 puntos
Trabajo efectivo con la
calculadora 2 puntos
Puntualidad 2 puntos
Total 10 puntos
2. PROCESO
CONTABLE
(Libro
Balance)
- ORDENAMIENTO: Libro balance
página 87
Ejercicio el Satín
Semana
del 13 de
junio
Trabajo asertivo 6 puntos
Puntualidad 2 puntos
Trabajo efectivo con la
calculadora 2 puntos
Total 10 puntos
3. PROCESO
CONTABLE
(inventario,
diario, mayor
y balance)
-ORDENAMIENTO: Ejercicio página
117 El Osito
Semana
del 20 de
junio
Trabajo asertivo 20 puntos
Trabajo efectivo con la
calculadora 3 puntos
Puntualidad 2 puntos
Total 25 puntos
4. PROCESO
CONTABLE
(Diario,
mayor y
balance)
-ORDENAMIENTO: Ejercicio página
133 El Paso Seguro”
Semana
del 18 de
julio
Trabajo asertivo 20 puntos
Puntualidad 2 puntos
Trabajo efectivo con la
calculadora 3 puntos
Total 25 puntos
NOTA: Los alumnos deben de traer cuadernillos de 2, 3 y 4 columna. La calculadora es
indispensable que la traigan los días miércoles y viernes que se recibe el curso.
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COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL
NIVEL MEDIO, BÁSICO Y BACHILLERATO
GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: CARLOS ÁLVAREZ GRADO: TERCERO BÁSICO
ÁREA: TICS TERCER BIMESTRE 2016
COMPETENCIAS:
1. Aplica conocimientos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación al presentar creativamente en forma de
proyectos, soluciones a necesidades personales y comunitarias.
INDICADORES DE LOGRO:
1. Selecciona recursos tecnológicos disponibles para comunicar resultados del trabajo realizado
TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE
Introducción a Programación
con Algoritmos
-Usos de los algoritmos en la
programación
-Comando escribir, Leer,
Asignar
-Variables de programación
Actividad 1
Realización de problemas de
programación con Algoritmos
*Suma de variables
*Convertidor de Monedas
Principio de
Bimestre
Manejo básico de
Algoritmos 10 pts.
Uso de variables 10 pts.
Manejo de PSeint 10 pts.
Total 20 pts.
Introducción a Programación
con Algoritmos
-Usos de los algoritmos en la
programación
-Comando escribir, Leer,
Asignar
-Variables de programación
Actividad 2
Realización de problemas de
programación con Algoritmos
*Días vividos
*Promedio de Notas
Todo
Bimestre
Manejo de PSeint 10 pts.
Desarrollo de
programación 10 pts.
Total 20 pts.
Introducción a Programación
con Algoritmos
-Usos de los algoritmos en la
programación
-Comando escribir, Leer,
Asignar y Lógica SI
-Variables de programación
Actividad 3
Realización de problemas de
programación con Algoritmos
*Lógica Si entonces
*Aprende a Sumar
*Calculadora opcional
*Sueldo de Trabajador
Resto de
Bimestre
Dominio de Algoritmos 10 pts.
Dominio de comandos
PSeint 10 pts.
TOTAL 20 pts.
Introducción a Programación
con Algoritmos
-Usos de los algoritmos en la
programación
-Comando escribir, Leer,
Asignar y Lógica SI
-Solución a problemas de
Programación
Actividad 4:
Desarrollo de algoritmos para la
solución de problemas de
Programación
*Solución a 8 problemas de
Algoritmos computacionales en
PSeint.
Resto de
Bimestre
Domino de Comandos
PSeint 5 pts.
Uso correcto de algoritmos
para solución de problemas 5 pts.
TOTAL 10 pts.
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COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL
NIVEL MEDIO, BÁSICO Y BACHILLERATO
GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: CLAUDIA CHUR GRADO: 3ERO
SUB ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL HOGAR TERCER BIMESTRE 2016
COMPETENCIAS: Promueve la organización comunitaria que satisfaga las necesidades productivas de la
comunidad y se oriente hacia el desarrollo
INDICADORES DE LOGRO: Ejecuta procesos productivos con técnicas que contribuyen a la conservación
ambiental, la seguridad laboral y el fortalecimiento de identidades comunitarias, culturales, regionales o
nacionales.
TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE
1. TEJIDOS
Utilizando lana y aguja de crochet
realizamos diferentes diseños de
tejido según elección de Cada
alumno
Semana del
13 al 17 de
junio
Trabajo en clase 5
Creatividad 5
Presentación 10
Total 20 puntos
2. BORDADOS
En un pedazo de tela (cuadros
grandes) bordamos la orilla con
diseños seleccionados, utilizaremos
lustrina de color a su elección y
aguja.
Semana del
11 al 15 de
julio
Contenido 12
Creatividad 3
Comentario 5
Total 20 puntos
3. ACTIVIDAD
ARTESANAL,
ELABORACIÓN DE
VELAS AROMÁTICAS
Los materiales son: cera o parafina,
colorantes, moldes de la forma que
quieran las velas, esencia
aromática, mecha y base de metal.
Semana del
18 al 22 de
Julio
Contenido 15
Comentario 3
Presentación 2
Total 20 puntos
4. COMERCIALIZACIÓN
DE PRODUCTOS
Investiga sobre el porcentaje de
familias que se gana la vida con la
elaboración de artesanías en
Guatemala, y cuáles son los
mercados de artesanías más
importantes o con mayor presencia
de turistas, en hojas con folder,
ilustrado, agrega un comentario
personal.
Semana del
25 al 29 de
julio
Contenido 5
Ilustraciones 2
Comentario 3
Total 10 puntos
10
COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL
NIVEL MEDIO, BÁSICO Y BACHILLERATO
GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: CLAUDIA CHUR GRADO: 3ERO
SUB ÁREA: ARTES INDUSTRIALES TERCER BIMESTRE 2016
COMPETENCIAS: Promueve la organización comunitaria que satisfaga las necesidades productivas de la
comunidad y se oriente hacia el desarrollo sostenible.
INDICADORES DE LOGRO: Plantea formas de fortalecer organizaciones escolares o comunitarias que
contribuyan al desarrollo local.
Ejecuta procesos productivos con técnicas que contribuyen a la conservación ambiental, la seguridad
laboral y el fortalecimiento de identidades comunitarias, culturales, regionales o nacionales
TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE
1. Organización
comunitaria
Una organización comunitaria requiere de
líderes comprometidos, siempre dispuestos a
colaborar, investiga sobre alguna
organización comunitaria cercana a tu
vivienda, investiga proyectos que realizan y
sus funciones y fines. En tu cuaderno, incluye
un comentario personal.
Contenido 7
Creatividad 3
Presentación 5
Total 15 puntos
2. Organizaciones de
la sociedad civil
En Guatemala existen diferentes
organizaciones enfocadas a diferentes
problemas sociales, piensa en una
organización que te gustaría fundar
basándote en las siguientes interrogantes,
responde cada una de ellas:
- ¿qué problemas de la sociedad te gustaría
resolver y por qué?
- ¿con quienes te gustaría trabajar, que
cualidades buscarías en ellos?
- ¿qué propones para solucionar el
problema, escribe 3 opciones de solución?,
- ¿qué acciones realizarías?
- ¿qué nombre le pondrías a la
organización?
En hojas con folder.
Contenido 15
Responsabilidad 2
Comentario 3
Total 20 puntos
3. Ley de consejos
de desarrollo
Investiga sobre las funciones del consejo de
desarrollo urbano y rural, en hojas con folder
Contenido 10
Responsabilidad 2
Comentario 3
Total 15 puntos
4. Organizaciones
específicas: de
mujeres, de
jóvenes
Desde tu punto de vista escribe una
propuesta de cómo mejorar la situación de
los jóvenes y de las mujeres en Guatemala.
En hojas con folder, escribe comentario,
conclusiones y recomendaciones.
Contenido 10
Comentario 5
Conclusiones y
recomendaciones 5
Total 20 puntos
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COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL
NIVEL MEDIO, BÁSICO Y BACHILLERATO
GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: RAMIRO LÓPEZ GRADO: TERCERO BÁSICO
ÁREA: MÚSICA TERCERO BIMESTRE 2016
COMPETENCIAS: Valora las manifestaciones estético sonoras de distintos ámbitos y épocas por su función
social, su forma de estructuración y su interpretación.
INDICADORES DE LOGRO: Opina libremente sobre la formación de su gusto personal musical y lo relaciona
con el consumismo cultural.
2. Explica el porqué de los discursos musicales con los que no es afín.
3. Realiza actuaciones en su escuela, comunidad y otros lugares para difundir la música de su propia cultura.
TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE
Acompañamiento
instrumental
En pareja o individual los
alumnos se presentaran
acompañados para la
entonación de una melodía.
7 y 8 de
junio
Tiempo para entonar
acompañado del
instrumento
5 puntos
Afinación al entonar con
el instrumento 5 puntos
Volumen 5 puntos
Dicción 5 puntos
Total 20 puntos
Antigüedad,
renacimiento
Exposición 5 diapositivas digital
de la música de la antigüedad y
del renacimiento fotos y
ejemplos.
21 y 22 de
junio
Creatividad 5 puntos
Explicación del tema 5 puntos
Ejemplos 5 puntos
Fotos 5 puntos
Total 20 puntos
Barroco y
modernismo
Edad media
Buscará 3 fotografías y explicara
cada una de ellas del
contenido fotográfico que tiene
respecto a la música del tiempo
barroco, modernismo y edad
media.
12 y 13 de
julio
Foto y explicación del
barroco 5 puntos
Foto y explicación del
modernismo 5 puntos
Foto y explicación de la
edad media 5 puntos
Volumen al exponer 5 puntos
Total 20 puntos
Clasicismo
romanticismo y
contemporáneo
Explicación el por qué se
llamaron estas épocas
clasicismo, romanticismo y
contemporáneo y poner tres
canciones que representen
cada uno de las épocas
26 y 27 de
julio
Primera canción del
clasicismo 5 puntos
Segunda canción del
romanticismo 5 puntos
Total 10 puntos
12
COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL
NIVEL MEDIO, BÁSICO Y BACHILLERATO
GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: RAMIRO LÓPEZ GRADO: TERCERO BÁSICO A Y B
ÁREA: TEATRO TERCERO BIMESTRE 2016
COMPETENCIAS: Participa voluntariamente en grupos teatrales, asumiendo con creatividad, diferentes roles:
producción, actuación, dirección, entre otros.
INDICADORES DE LOGRO: Se integra en creaciones y Creación colectiva. Montajes, gestionando recursos y
vinculándose con distintos grupos artísticos de la comunidad y otros establecimientos.
1. Promueve concursos de creación y redacción de guiones para obras teatrales.
2. Selecciona información teórica acerca de las técnicas de títeres y marionetas.
TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE
Expresión
vocal
Ensayo de cabina de radio en los
recreos mensajes positivos enlaces
de comunicación.
7 y 8 de
junio
Combinación de
comunicación 5 puntos
Expresión locutor 5 puntos
Mensaje positivo 5 puntos
Secuencia de enlaces 5 puntos
Total 20 puntos
El monólogo
Cada alumno realizará su propio
monologo para desarrollarlo en
clase.
21 y 22 de
junio
Volumen y dicción 5 puntos
Desarrollo del monologo 5 puntos
Expresiones 5 puntos
Vestuario. 5 puntos
Total 20 puntos
La
colectividad
en el teatro
Realizarán una escena que sea
parte del pueblo costumbre,
tradición etc.
12 y 13 de
julio
Uso de guion 5 puntos
Expresión 5 puntos
Costumbre o tradición 5 puntos
Vestuario 5 puntos
Total 20 puntos
El teatro de
títeres
Cada alumno tendrá su títere y en
grupos de 5 alumnos tendrá una
presentación en preprimaria y
primaria con escenografía y todo
elemento que le pueda servir en su
presentación
26 y 27 de
julio
Creación de su
presentación 2.5 puntos
Utilización escenográfico 2.5 puntos
Volumen y dicción 2.5 puntos
Interacción con los
alumnos 2.5 puntos
Total 10 puntos
13
COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL
NIVEL MEDIO, BÁSICO Y BACHILLERATO
GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: RAMIRO LÓPEZ GRADO: TERCERO BÁSICO
ÁREA: DANZA TERCERO BIMESTRE 2016
COMPETENCIAS: Participa en la creación de bailes y danzas en los que desarrolla su conocimiento del
cuerpo, del movimiento y de los aspectos de producción escénica.
INDICADORES DE LOGRO: Propone temas para la creación de danzas grupales que tratan sobre problemas,
situaciones o celebraciones mundiales.
TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE
Memoria
kinestésica
Aprenderán los pasos básicos
del merengue y luego
mesclaran los pasos para
realizar una rutina
2 de junio
Memoria kinésica de
cada alumno 5 puntos
Ejecución 5 puntos
Sincronización de grupo 5 puntos
Vestuario 5 puntos
Total 20 puntos
Dinámica
Cada grupo de 5 alumnos
realizara con dinámica
escenografía, vestuario y todo
elemento para que su rutina sea
dinámica al presentarla.
16 de junio
Dinámica 5 puntos
Escenografía 5 puntos
Tiempo rítmico 5 puntos
Vestuario 5 puntos
Total 20 puntos
Movimiento
Realizaran una rutina y dentro
de la rutina creada cada
alumno realizara un solo para
ver sus movimientos que
ejecute.
7 de julio
Complejidad de pasos 5 puntos
Nivel mostrado 5 puntos
Sincronización rítmico 5 puntos
Vestuario 5 puntos
Total 20 puntos
Interpretación
Aquí buscarán una melodía la
cual bailarán en grupo de 5
alumnos y la interpretarán todos
juntos
21 de julio
Interpretación grupal 5 puntos
Pasos en la rutina 5 puntos
Total 10 puntos
14
COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL
NIVEL MEDIO, BÁSICO Y BACHILLERATO
GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: Darling Eunice Morales Cedillos de Sosa GRADO: Tercero Básico A y B
SUB-ÁREA: Artes Plásticas TERCER BIMESTRE 2016
COMPETENCIAS:
3. Resuelve creativamente, en forma individual o colectiva, las fases del proceso de realización de una obra.
INDICADORES DE LOGRO:
3.1. Aplica con razonamiento lógico, y creatividad el procedimiento, las técnicas de producción, desarrollo, ejecución, conocimientos
teóricos y prácticos en una obra gráfico plástica.
3.2 Muestra creatividad, Precisión y aplicación correcta de técnicas en el uso de los materiales, en la representación y ejecución del
desarrollo su obra.
3.3. Demuestra calidad de ejecución en dibujo y trazos geométricos.
3.4. Crea texturas a través del claroscuro y su destreza en el uso de equipo audio-visual y tecnológico para realizar su obra.
TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE
Técnicas o
instrumentos de
expresión:
de dibujo
de pintura
de grabado y
estampación o
serigrafía
En clase:
Técnica de Estampado sobre papel
Materiales:
2 hojas doble oficio marginada de 2.5 x
2.5 cms. en color negro.
8 a 10 hojas naturales de diferentes
formas
temperas
Viernes 27
Mayo
Orden y limpieza 2
Aplicación de técnica de
estampado 5
Creatividad y originalidad 3
Total 10 puntos
Creación de
proyectos.
En clase:
Vasos con botella de vidrio
Materiales:
2 botellas de diferente color sin etiquetas,
1 yarda de cáñamo, fósforos, alcohol,
hielo
Viernes 03
Junio
Orden y limpieza 3
Aplicación de técnica
para cortar botellas 4
Creatividad y originalidad 3
Total 10 puntos
Procesos aleatorios.
En clase:
Composición creativa con fotografías
Materiales
cámara fotográfica
Viernes 10
Junio
Orden y limpieza 3
Aplicación de técnica 4
Creatividad y originalidad 3
Total 10 puntos
Materiales del entorno.
Estructura, equilibrio y
ritmo en una obra.
En clase:
Creación de una composición humana,
guardando el equilibrio y ritmo en su
composición
Materiales:
Ninguno en especifico
Viernes 17
Junio
Orden y limpieza 3
Aplicación de técnica de
estructura, equilibrio 4
Creatividad y originalidad 3
Total 10 puntos
Sintetización y
esquematización de
formas y trazos.
En clase:
Realizaremos un Flipbook
Materiales:
Un block de notas o post-it de cuadros
medianos o largos, lapicero negro
Viernes 08
Julio
Orden y limpieza 3
Aplicación de técnica de
animación 4
Creatividad y originalidad 3
Total 10 puntos
Técnica claroscuro.
En clase:
Claroscuro de una perspectiva frontal
Materiales:
Una Perspectiva frontal ampliada a una
hoja doble oficio, lápices 2B, 4B, 6B, y 8B.
Borrador
Viernes 15
Julio
Aplicación correcta de
claroscuro 4
Creatividad 2
Perspectiva ampliado a
doble oficio (artística) 4
Total 10 puntos
Comunicación audio-
visual/
Cine
Televisión
Documentales
Traer de casa un video documental
(tema a su elección).
Guardado en usb.
Materiales:
Los que consideren necesarios
Viernes 22
Julio
Orden y limpieza 3
Diseño con cortes rectos 4
Creatividad y originalidad 3
Total 10 puntos
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COLEGIO BILINGÜE K’IYB’AL
NIVEL MEDIO, BÁSICO Y BACHILLERATO
GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE: RUTH CHINCHILLA GRADO: 9TH.
ÁREA: INGLÉS TERCER BIMESTRE 2016
COMPETENCIAS: Uses precise and concrete vocabulary related to the national and international context to
communicate orally and writing.
INDICADORES DE LOGRO: Apply the etymological analysis of words in the humanities, science and technology.
TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE
1. SPORTS WORLD
Students will make groups and they will invent
a creative Ad to invite the students for an
aerobics class guided by them.
June
6th.-10th.
Ad creativity 6 puntos
Energetic class 7 puntos
Give instructions 7 puntos
20 Total puntos
2. HUNTING THE
STARS
Students will make a power point
presentation in groups about 3 famous
celebrities. Use the gossip vocabulary terms
to do this presentation.
June
20th.-24th.
Relevant information 7 puntos
Creativity 6 puntos
Fluency 7 puntos
20 Total puntos
3. TEACHING
GRAMMAR
Students will make groups. They will be given a grammar structure and they will explain it to the
class.
July
4th.-8th.
Team work 7 puntos
Creativity for explaining the
topic 6 puntos
Relevant information 7 puntos
20 Total puntos
4. English Attack! Work on a video booster of English Attack!
July
18th.-22nd.
Responsiilibity 5 puntos
Follow instructions 5 puntos
10 Total puntos