Presentacin de PowerPoint

Experiencia significativa.

Escuelas que promueven la convivencia.

Secretaria De Educacin Municipal De Barrancas La Guajira

Institucin Educativa Jos Agustn Solano.Docente: Oriana PrezEstudiantes de octavo grado.

La Institucin Educativa Jos Agustn Solano, tiene como objetivo crear espacios para la reflexin sobre las relaciones interpersonales de la comunidad educativa y la construccin de una cultura de paz a travs de las diferentes practicas pedaggicas y de los espacios compartidos con padres, estudiantes, docentes y directivos docentes en beneficio de la sana convivencia

la comunidad educativa ha tratado de hacer aportes para conseguir los objetivos, conscientes de que la educacin no es de resultados inmediatos, sino de procesos que transforman al individuo paulatinamente a travs del aprendizaje significativo. En ese deseo de encontrar rutas de aprendizajes que lleven a la formacin de una sociedad ms pacfica y proactiva al momento de solucionar los problemas que se presentan en la institucin y fuera de ella nace esta experiencia llamada PALABREROS POR LA PAZ (PUTCHIPU JUPULA ANAA)

Cul fue el problema que dio origen a esta experiencia?

Las constantes rias, discusiones, predisposicin y agresividad que reflejan los estudiantes en su cotidianidad, lo que no les permite hacer buen uso de las relaciones interpersonales, por lo tanto, no existe una sana convivencia.

Cmo se desarroll el proyecto, iniciativas o acciones de la experiencia?

Objetivo General.

Objetivos Especficos.

Objetivo 1:

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Transformar el ambiente hostil y las situaciones de agresividad escolar en momentos de paz y dialogo.Para la realizacin de este objetivo fuimos al saln de tercero y nos presentamos ante el grupo, le explicamos de qu se trataba el proyecto y les preguntamos a los nios si estaban de acuerdo en participar. Hicimos un socio drama para que ellos identificaran los problemas de convivencia y la forma correcta de solucionarlos.. Luego le explicamos qu era un palabrero y cules eran sus funciones dentro de la convivencia escolar. Pasado esto los nios escogieron a su palabrero y se le entrego una manilla distintiva, que simbolizaba el compromiso de ser el abogado tradicional estudiantil.

Objetivo 2:

Lograr que los estudiantes descubran jugando que a travs de las palabras pueden solucionar los conflictos de manera pacfica.Esta actividad se realiz primero con los padres de familia, le explicamos el proyecto y su papel en el comportamiento de sus nios, a ellos les agrado mucho la realizacin de este proyecto, pues saben que contribuye a un desarrollo sano de los chicos..Los nios escogieron para ellos el apellido Estrella, seguidamente les explicamos a los nios lo que implicaba ser familia y que el trato debera ser de amor, de hermandad y solidaridad..Luego pasamos a las dinmicas dirigidas y escogidas especficamente para que los nios reflexionaran sobre aspectos como el trabajo en equipo, la cooperacin y dialogo.

La tortuga giganteObjetivo: lograr la coordinacin de movimientos, desarrollar la atencin al otro y fortalecer el trabajo en equipo.Material: tabla o plancha de cartn que sirva de caparazn.Desarrollo: los participantes de cada grupo se colocan debajo del caparazn e intentan moverse en una misma direccin a travs de un recorrido con obstculos, sin perder su caparazn.Resultado: se hicieron preguntas dirigidas que llevaron a los estudiantes a reflexionar sobre la idea de que se puede ser parte importante de un grupo alejndose de la competitividad e individualidad.

El zoo Objeto: favorecer la sensibilidad y la escucha. Lograr una cooperacin entre la pareja para poderse encontrar cuanto antes. Material: papeles con los nombre de los animales.( dos o tres por animal.)Desarrollo: a cada estudiante se le da un papel con el nombre de un animal. El juego consiste en que cada cual encuentre a su pareja usando como nico medio la emisin del sonido de su animal.Resultado: cada uno expreso cmo se sinti, que dificultades tuvo para encontrar su pareja y la importancia de saber escuchar y comunicarse.

pescar con las manos Objetivo: tomar conciencia de la importancia de los otros, percibir el grupo y el sentimiento de soledad. Favorecer la comunicacin por otros canales que no sea visual o el oral, y sin los prejuicios de saber de antemano con quien se est comunicando uno.Materiales: venda para ojos.Desarrollo: cada persona anda por la sala con los ojos cerrados y en silencio cuando encuentra la mano de otra, se coge ella y caminan juntos, hasta encontrar a una tercera, el que la encuentra se suelta de la anterior y se agarra a esta ltima. Se van formando parejas que se separan despus de un tiempo.Resultado: los nios hablaron de cmo se sintieron; el miedo de estar vendados, la ansiedad de quedar solo, lo agradable de estar acompaado.

Objetivo 3

Fomentar en los nios prcticas que conllevan a la convivencia ciudadana tomando como referente el putchipuu o palabrero wayuu. .Para cumplir con esta meta fuimos al curso de tercer grado con carteleras en donde les recordbamos a los nios las funciones de un palabrero y les dijimos cual debera ser la actitud de ellos ante los conflictos.

Tambin le dimos consejos para la paz y luego ellos crearon sus propios consejos.Despus le dijimos que hicieran una lista de las faltas que cometan a diario y como crean ellos que deberan ser castigados.

Por ultimo al da siguiente hicimos un compartir con los nios y su profesora, les entregamos en un folleto todas las propuestas de los nios y las nuestras creando as las polticas para la paz, se acord con ellos un compromiso permanente de poner en prctica estos consejos para la paz y a un acompaamiento por parte nuestra aun despus de haber concluido la investigacin. Los nios comentaron lo aprendido durante la investigacin y se mostraban felices de haber participado en esta experiencia.

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Cules fueron los resultados de la experiencia?

Que aprendieron los nios de tercero?