APLICO MIS SABERES EN LA TIENDA ESCOLAR EN LOS

GRADOS DE PRIMERO Y TERCERO.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TAGÜÍESCUELA RURAL LA GOMEZ

APLICO MIS SABERES EN LA TIENDA ESCOLAR

PENSAMIENTO LÓGICO, NÚMERICO Y ESPACIAL

CALCULO

MENTALSOLUCIÓN

DE PROBLEMAS

OPERACIONES

BÁSICASPRODUCTIVID

AD

AUTOEVALUACIÓN

COEVALUACIÓN

CONTEXTOINSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TAGÜÍ

SEDE “L” LA GÓMEZEstá ubicada en la vereda La Gómez, del municipio de Sabana de Torres a 7 km del casco urbano, dicha comunidad cuenta aproximadamente con 120 familias.esclagomez@gmail.com

DIAGNÓSTICO

POCO INTERÉS POR LA CLASE

BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

RESULTADOS DE LAS

PRUEBAS SABER 2012

OBJETIVO GENERALFortalecer el pensamiento espacial, lógico y numérico en los estudiantes del grado primero y tercero mediante la creación de la tienda escolar, para que de manera práctica y divertida se solucionen problemas matemáticos permitiendo al estudiante desarrollar una lógica significativa en su vida cotidiana.

OBJETIVO S ESPECÍFICOS

Desarrollar las cuatro operaciones matemáticas mediante diferentes problemas presentados en la tienda escolar.

Potenciar valores como la honestidad, colaboración, respeto y compañerismo.

Emplear la ganancia de la tienda escolar en la adquisición de trajes típicos.

  

Transversalizar el proyecto con las áreas de español, ética y competencias ciudadanas.

REFERENTES TEORICOS

VIGOTSKYZona de

desarrollo próximo.

MARIA MONTESSORIAprendizaje a

través del juego.

AUSUBELAprendizaje significativo.

FASES DEL PROYECTO

1.CREANDO MI TIENDA ESCOLAR.

2.APLICO MIS SABERES

EN LA TIENDA

ESCOLAR.

3.AL GANAR INVIERTO

EN MI ESCUELA.

1. CREANDO MI TIENDA ESCOLAR.

Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición conteo, comparación, codificación , localización entre otros)

Alimentos más apetecidos.

Asignan precios

Cartel con la lista de precios

Adecuación del lugar para la venta empleando material reciclable.

2. APLICO MIS SABERES EN LA TIENDA ESCOLAR.

Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y transformación.

Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.

Transversalizar el proyecto con las áreas de español, ética y competencias ciudadanas.

2. APLICO MIS SABERES EN LA TIENDA ESCOLAR.

Fortalecer el pensamiento espacial, lógico y numérico en los estudiantes del grado primero y tercero.

OPERACIONES BÁSICAS

LECTURA Y ESCRITURA DE

NÚMEROS

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Trabajo entre pares.

Solución de problemas

empleando la tienda escolar.

3. AL GANAR INVIERTO EN MI ESCUELA

Seleccionan la inversión y las ganancias de la

venta de los productos.

Se adquieren los trajes típicos para la escuela con la

inversión.

EmprendimientoProductividad

Identidad cultural

Trajes típicos

Trajes típicos

PAPEL DEL DOCENTE

PAPEL DEL ESTUDIANTE

ACOMPAÑA

GUIA

COMPRA PRODUCT

OS

FORMULA PROBLEM

ASORGANIZA LIDERA

AGENTE ACTIVO

APRENDE MEDIANTE LA

PRÁCTICA

DESARROLLA COMPETENCI

AS

RESULTADOSMOTIVACIÓN MEJORÓ EL

CÁLCULO MENTAL

DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL

CONTEXTO DE LA TIENDA Y SU COMUNIDAD.EMPRENDIMIENTO

TRANSVERSALIZACIÓN

SOSTENIBLE

EXPERIENCIAS FUTURAS

Para enriquecer el proyecto se puede complementar con el

fortalecimiento de procesos de división y estadística.

GRACIAS