EL SABER, EL CONOCIMIENTO Y LA

CIENCIAUNIDAD I

EL SABER, EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA Una de las cualidades esenciales del ser

humano es su tendencia a tratar de comprender y explicar el mundo que lo rodea y a buscar el sentido de las cosas.

Esta capacidad, que pudiera decirse es innata, tendiente a la búsqueda de la verdad y la razón de ser de la existencia, constituye el motor que ha impulsado al ser humano lograr el avance de la ciencia y la tecnología.

QUE ES INVESTIGAR (in vestiguim ire o “ir tras el vestigio” o

sobre la huella de algo) Aparecen sinónimos como averiguar,

indagar, buscar, descubrir, poner en claro, seguir la pista, etc.

(RAE, 2006). Así pues, se afirma que la investigación es una actividad inherente a la naturaleza humana, con la que es posible construir o reconstruir un conocimiento particular del mundo, aunque no por esto se pretenda afirmar que todos los seres humanos sean investigadores.

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO Aparecen dos condiciones: La del sujeto conocedor o cognoscente) La de objeto (lo que es conocido).

DEFINICIÓN DEL CONOCIMIENTO El conocimiento puede definirse básicamente

como la relación entre quien ha buscado conocer y aquello sobre lo que ha indagado (Tamayo, 2005).

Bien sea por tradición oral o por los registro gráficos y escritos, los seres humanos han acumulado información diversa sobre la naturaleza y sobre si mismos. “Dentro de las diferentes culturas y los diferentes momentos históricos se han establecido los mecanismos mediante los cuales se amplia y transmite dicha información” (León y Montero, 1993).

En este sentido, se define el conocimiento como el resultado de las experiencias acumuladas por la especie, incluyendo tanto el sentido común como la ciencia.

Berger y Luckmann (1979, citados por Bonilla y Rodríguez, 2000)consideran varios tipos de conocimiento: Incipiente, o de la experiencia humana, es pre-

teorico y corresponde a sencillas explicaciones sobre los objetos y fenómenos del mundo.

Rudimentario, es conocido también como conocimiento del sentido común, es pragmático y esta basado en proposiciones teóricas relacionados con concretas.

Teórico explicito, se entiende como un cuerpo de conocimientos diferenciados apoyado en teorías especializadas que legitiman la veracidad de una realidad.

Por su parte, Pardinas (1991) señala que pueden clasificarse las formas delsaber como sigue:

· Vulgar, o aquel que ha sido adquirido en la vida cotidiana, del trato con losdemás y en la relación con la naturaleza. Es un saber de carácter superficial, empírico y no sistematizado.

· Popular, o información transmitida sin una critica de las fuentes que lavalidan. El saber popular esta dirigido al publico en general en lenguajesencillo y corresponde a informaciones de tipo periodístico, televisivo, etc.

· De divulgacion, caracterizado por contener una critica razonada de lasteorías expuestas, una explicación somera de las fuentes de información.En este saber los datos son recopilados directamente de investigadores yestán contenidos en enciclopedias, revistas y diccionarios especializados,libros de texto, estudios monográficos, criticas de libros o artículos, etc.

· Científico, referido a los nuevos conocimientos que tienen la finalidad depredecir y explicar la conducta de los fenómenos.

CONOCIMIENTO VULGAR Y CIENTÍFICOLa diferencia entre el conocimiento

vulgar y el científico es que:EL MÉTODO CIENTÍFICO se obtiene a

partir de un método basado en la lógica y la reflexión, no solo en la experiencia, y que además ha sido sistematizado y verificado.

EN QUE SE BASA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Debe basarse preferentemente en datos primarios y

secundarios y en fuentes de conocimiento científico y de divulgacion, consolidando un conocimiento teórico explicito.

Los DATOS PRIMARIOS o información de primera mano son aquellos que obtienen directamente el investigador y su equipo.

Los DATOS SECUNDARIOS son los que el investigador ha recopilado de otros investigadores, específicamente lo relacionado con la fuentes de información.

QUE ES LA CIENCIA Es “el conocimiento ordenado y mediato de los seres y sus

propiedades, por medio de sus causas” (Sanguineti, 2006). La ciencia puede ser descriptiva, explicativa o definitoria, por cuanto

investiga que son las cosas, como actúan, como se relacionan, cuando, donde, por que, etc.

Las ciencias pretender establecer leyes, basadas en conceptos generales, en las características en común de las cosas y en lo que se repite en los fenómenos.

Según Mendez (1995) La CIENCIA es un conjunto de conceptos y propiedades que

convergen en un objeto, contiene datos, explicaciones, principios generales y demostraciones acerca del mundo.

Como se menciono, la ciencia explica la realidad mediante leyes, y estas se basan en las relaciones constantes y necesarias entre los hechos.

QUE ES EL SABEREl saber científico no aspira a conocer

las cosas superficialmente, sino que pretende entender sus causas porque de esa manera se comprenden mejor sus efectos.

Se distingue del conocimiento espontaneo por su orden metódico, su sistematicidad y su carácter mediato.

CONCLUSIONES:

El conocimiento científico es un saber metódico, ordenado, verificable, sistemático, unificado, universal, objetivo, comunicable, racional, critico, ya que sigue un cierto proceso, pueden constatarse sus hallazgos, no solo es un agregado de informaciones aisladas sino que conjuga saberes y explicaciones para una realidad, busca ser valido para distintas personas y contextos, usa un lenguaje científico, usa la inteligencia y el razonamiento para tratar de distinguir lo verdadero de lo falso, aunque es también provisorio pues la labor de la ciencia no esta concluida (Tamayo, 2005).

GRACIAS