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METODOLOGA DE LA

INVESTIGACIN.

COMO ELABORAR UNA TESIS

CLASE 16

COORDINADORA: LIC. CARMEN SERRATO carmen@universidadparalafamilia.org

Monterrey, NL.

UNIVERSIDAD PARA LA FAMILIA La Universidad para la Familia es el gestor educativo del ministerio cristiano Fundamento para la Familia, y est dedicada especficamente a la formacin especializada de graduados, posgraduados y expertos en las reas de la teologa, psicologa, y pedagoga a fin de ayudar a los matrimonios y a las familias en general.

www.universidadparalafamilia.org

MAESTRA EN PSICOLOGA

Y CONSEJERA CRISTIANA

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Puesto que ya muchos han tratado de poner en orden la historia de las cosas que entre nosotros han sido ciertsimas, tal como nos lo ensearon los que desde el principio lo vieron con sus ojos, y fueron ministros de la palabra, me ha parecido tambin a m, despus de haber investigado con diligencia todas las cosas desde su origen, escribrtelas por orden, oh excelentsimo Tefilo, para que conozcas bien la verdad de las cosas en las cuales has sido instruido. Lucas 1: 1-4

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

INTRODUCCIN La metodologa (del griego de met 'ms all, despus, con', ods 'camino' y logos

'razn, estudio'), hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama

de objetivos que rigen una investigacin cientfica, una exposicin doctrinal o tareas que requieran habilidades,

conocimientos o cuidados especficos. Alternativamente puede definirse la metodologa como el estudio o

eleccin de un mtodo pertinente para un determinado objetivo.

No debe llamarse metodologa a cualquier procedimiento, ya que es un concepto que en la gran mayora de los

casos resulta demasiado amplio, siendo preferible usar el vocablo mtodo.

La metodologa depende de los postulados que el investigador considere vlidos de lo que considere objetivo

de la ciencia y del conocimiento cientfico, porque ser mediante la accin metodolgica como recabe,

ordene y analice la realidad estudiada.

No existe una metodologa perfecta, por lo que muchas veces concurren mezcladas en relacin simbitica. La

validez otorgada al uso de uno u otro mtodo vendr dada por el paradigma cientfico en el que se site.

TESIS

Una tesis (del latn thsis y este del griego thsis. 'establecimiento, proposicin, colocacin', aqu en el

sentido de lo propuesto, lo afirmado, lo que se propone; originalmente de tithenai, 'archivar') es el inicio de

un texto argumentativo, una afirmacin cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada o justificada de

alguna manera. Generalmente enuncia una proposicin cientfica, un axioma o un hecho demostrable.

Derivada del mtodo cientfico, una tesis es la aseveracin concreta de una idea que, de manera

fundamentada, se expone pblicamente. Tambin puede llamrsele teora cientfica toda vez que un sustento

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terico puede ser considerado como parte del conocimiento establecido. Normalmente en un texto

argumentativo es la opinin que tiene el articulista sobre el tema del que est hablando. Despus de eso el

articulista defiende su tesis con argumentos.

Hace muchos aos, principalmente en el contexto de la medicina se trataba de una afirmacin que el

sustentante expona. Sus ideas se sometan a un interrogatorio, una discusin o prueba dialctica para sostener

en pblico las posibles objeciones que le oponan los examinadores.

Una tesis se considera como la afirmacin derivada de una hiptesis para la cual puede incluso no existir ningn

tipo de evidencia inicial y los hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir. Una tesis se

interpreta generalmente como una proposicin demostrable cuyo objetivo consiste en hacer vlido, en un

sentido eficazmente pragmtico, lo esencial de lo complejo de las proposiciones.

LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Los elementos para plantear un problema son tres y estn relacionados entre s:

Los objetivos que persiguen la investigacin,

las preguntas de investigacin y

la justificacin del estudio.

En primer lugar, es necesario establecer qu pretende la investigacin, es decir, cules son sus objetivos. Hay

investigaciones que buscan ante todo contribuir a resolver un problema en especial-en este caso debe

mencionarse cul es y de qu manera se piensa que el estudio ayudar a resolverlo-y otras que tienen como

objetivo principal probar una teora o aportar evidencia emprica a sta.

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin y

deben ser susceptibles de alcanzarse (Rojas, 198 l); son las guas del estudio y durante todo el desarrollo del

mismo deben tenerse presentes. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen han de ser congruentes

entre s. Por ejemplo, pongamos el caso de la joven interesada en llevar a cabo una investigacin en torno a los

factores que intervienen en el desarrollo del noviazgo. Una vez que se ha familiarizado con este tema encuentra

que, segn algunos estudios, los factores ms importantes son la atraccin fsica, la confianza, la proximidad

fsica (que vivan cerca y se vean con cierta frecuencia), el grado en que cada uno de los novios refuerza

positivamente la autoimagen del otro (retroalimenta la autoestima de la pareja) y la similitud entre ambos (que

compartan la misma religin, valores, creencias y actitudes centrales). Entonces los objetivos de su estudio

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podran ser:

Determinar si La Consejera cristiana aplicada en la estructura organizativa de la Iglesia Templo El Salvador de

Monterrey tendr algn efecto en la vida de los miembros y el crecimiento cualitativo de la iglesia.

Evaluar cules de los factores mencionados tienen mayor importancia en el desarrollo del noviazgo entre

jvenes cristianos Bautistas de San Nicols, Monterrey.

Analizar si es o no una problemtica el Divorcio en las Iglesias cristianas Metodistas de la ciudad de

Monterrey, Nuevo Len, Mxicos.

Definir las alternativas eficaces para mejorar las familias cristianas en la ciudad de Guadalupe, NL. utilizando

como medio la Consejera cristiana.

Tambin es conveniente comentar que durante la investigacin pueden surgir objetivos adicionales, modificarse

los objetivos iniciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos, dependiendo de la direccin que tome la

investigacin.

Marco Terico.

Es conveniente especificar lo que entendemos por marco terico a objeto de establecer los parmetros sobre

los cuales vamos a trabajar el problema seleccionado, a tal efecto el diccionario de la Investigacin Cientfica de

Mario Tamayo y Tamayo lo define como la teora del problema respaldo que se pone al problema El marco

terico nos ayuda a precisar y a organizar los elementos contenidos en la descripcin del problema, de tal

forma que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas (Pag. 139, 2da Edic. 1988) y anota como

funciones las de: Delimitar el rea de investigacin; sugerir guas de investigacin; compendiar los

conocimientos y expresar proposiciones tericas generales . Por su parte Lourdes Munich en el libro Mtodos

y Tcnicas de investigacin Pag. 69 dice que sirven para:

Definir adecuadamente las variables y la hiptesis

Sirve de gua para la investigacin.

Sustenta la investigacin.

Permite analizar e interpretar los datos.

Roberto Sampieri anota las siguientes funciones:

Ayuda a prevenir errores cometidos en otros estudios.

Orienta sobre como habr de realizarse el estudio.

Amplia el horizonte de estudio y gua al investigador.

Conduce al establecimiento de las hiptesis.

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Inspira nuevas lneas y reas de la investigacin.

Otras denominaciones:

Marco referencial por cuanto l en si contiene las referencias fundamentales sobre la cual se erigir la tesis,

los fundamentos y las especificaciones que permitirn comprender mejor el problema planteado o bien el de

marco conceptual por cuanto tiene el propsito de expresar un sistema coordinado y coherente de conceptos y

proposiciones que explicaran mejor la investigacin que realizamos, de all que Carlos Sabino en El Proceso de

la Investigacin, Pag. 64 establece como cometido El de situar a nuestro problema dentro de un conjunto de

conocimientos - los ms slidos posibles -, de tal modo que permitan orientar nuestra bsqueda y nos ofrezcan

una conceptualizacin adecuada de los trminos que utilizamos

Cmo se elabora el marco terico.

El marco terico no es una elucubracin mental o de experiencias propias del investigador surge necesaria e

indispensablemente de la lectura y anlisis del tema los cuales estn reflejados en :

Libros.

Revistas.

Peridicos.

Tesis y otras fuentes documentales

Esa informacin se debe organizar en fichas, esquemas y resmenes y sern ellas las que

te proporciones una visin general, global y en algunos casos especfica del tema objeto

de la tesis, slo entonces se proceder a elaborar el marco terico, el cual como hemos

visto es producto de una investigacin preliminar. El error ms comn de nuestros

tesistas es el de pretender elaborar un marco terico sin una lectura a fondo del tema.

Tambin se ha definido a la teora como Conjunto de proposiciones lgicamente

articuladas que tiene como fin la explicacin y prediccin de las conductas en un rea

determinada de fenmenos

El marco terico debe igualmente reunir ciertas condiciones:

Debe ser coherente y estar relacin explicita al problema que estudiamos .

Presentar las distintas versiones que tiene el problema y planteamientos que sobre el particular han

hecho los diferentes autores consultados.

Expresar claramente los conceptos que servirn de base en la elaboracin de la tesis.

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TCNICAS Y RECOLECCIN DE DATOS

Tcnica

Falcn y Herrera se refieren al respecto que "se entiende como tcnica, el procedimiento o forma particular de

obtener datos o informacin". (p.12)

La aplicacin de una tcnica conduce a la obtencin de informacin, la cual debe ser resguardada mediante un

instrumento de recoleccin de datos.

Instrumento de Recoleccin de Datos

Segn los autores antes mencionados "son dispositivos o formatos (en papel o digital), que se utiliza para

obtener,registrar o almacenar informacin". (p.12)

Ejemplos de instrumentos

Un cuestionario en cuya estructura queda registradas las respuestas suministradas por el encuestado

(formulario para rellenar).

Una libreta en la que el investigador anota lo observado.

Computadora porttil con sus respectivos medios de almacenaje.

Dispositivos como cmara fotogrfica, video-filmadora, grabador de audio, etc.

LA ESTADSTICA: Herramienta fundamental en diversos escenarios de aplicacin.

Segn Falcn y Herrera (2005) la estadstica es "la ciencia de reunir,organizar, presentar, analizar e interpretar

datos para ayudar a tomar mejores decisiones". (p.6)

En nuestro lenguaje cotidiano la Estadstica se refiere a informacin numrica, pueden presentarse tanto en

forma grfica como en tablas.

Ejemplos:

El nmero de nios que viven en una determinada parroquia de Caracas.

El porcentaje de graduados de las universidades pblicas del pas.

El salario promedio de los habitantes de la parroquia La Vega.

El nmero de decesos anuales debidos al alcoholismo.

El nmero de goles anotados por la Vinotinto.

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Utilidad de la Estadstica

Es una herramienta que ayuda a interpretar los datos generando informacin y conocimiento de la realidad.

Ayuda a obtener la informacin indispensable en la planificacin de las

soluciones necesarias que las comunidades requieren y en otros escenarios.

La informacin procesada sirve de base en la ejecucin de cualquier

proyecto.

Tipos de Estadstica

Descriptiva: Consiste en procedimientos usados para recolectar, organizar,

presentar, analizar datos.

Inferencial o Inductiva:

Se ocupa de tomar una muestra de una poblacin y hacer estimaciones acerca de la poblacin basndose en

los resultados de la muestra.

Ejemplo: La cooperativa de enlatados de Ro de Caribe pidi a una muestra 1.960 consumidores probar una

variedad de atn enlatado con organo llamado Delicias de Sucre. De los 1.960 encuestados 1.176 dijeron que

compraran el atn si lo ponan en venta.

Qu informacin obtuvo la cooperativa de enlatados de Ro Caribe, acerca de la aceptacin del atn con

organo por parte de la poblacin?

Es ste un ejemplo de estadstica descriptiva estadstica inferencial?

Tome este ejemplo responda las preguntas agrguelo a su portafolio.

LAS CONCLUSIONES

Se le llama tambin sntesis y no es ms que la interpretacin final de todos los datos con los cuales se cierra la

investigacin iniciada Sintetizar es recomponer lo que el anlisis ha separado, integrar todas las conclusiones y

anlisis parciales en un conjunto coherente que cobra sentido pleno... Pag 200 Sabino.

Caractersticas de las conclusiones.

1.- Es la sntesis final de la investigacin realizada.

2.- Engloba todos los aspectos parciales.

3.- Es integradora por cuanto toma en cuenta todos los datos e informaciones.

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4.- Puede ser enumeradas o no, pero en todo caso, debe ser suficientemente razonada, convincente y

desprendida de los hechos propios de la investigacin, concretamente de las tablas y dems representaciones

grficas.

5.- Est necesariamente en una interrelacin directa con cualquiera de las variables planteadas en el problema

seleccionado.

6.- Puede o no utilizar cifras explicativas, expuestas en los cuadros, cuestin muy usual en los informes tcnicos.

7.- Las conclusiones implican una evaluacin final de la investigacin Qu obtuve? Qu logr? Cules son

esos resultados?

8.- Las conclusiones estn referidas, slo al trabajo investigado, independientemente de otras investigaciones

similares.

9.- Las conclusiones pueden o no confirmar la hiptesis planteada en el marco terico.

10.-Las conclusiones pueden generar otras investigaciones, el conocimiento no es finito, es ms que todo

aproximativo, siempre nos estaremos acercando a la verdad.

11.- Las conclusiones deben plantearse con un alto margen de seguridad, por lo cual es recomendable los

trminos afirmativos. Alguna duda sobre algn aspecto particular de la investigacin debe quedar

expresamente sealado y esto no debe incidir en la estructura fundamental de las conclusiones.

ESTRUCTURA GENERAL DE LA TESIS DE GRADO

Una tesis de grado es una produccin propia, un trabajo intelectual que no sigue una estructura permanente.

Cada trabajo de investigacin, se organiza y se presenta segn las necesidades de cada tema objeto de estudio,

y segn los lineamientos de presentacin que cada Universidad tenga como normas.

A pesar de esto, existen parmetros que son de uso permanente, y que se deben respetar dentro de cualquier

tesis de grado, pues es a partir de stos que las investigaciones pueden ser o no, todo un xito acadmico-

profesional.

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Estos puntos son:

Pginas preliminares

Dedicatoria. Es una actividad opcional. Est sujeta a la decisin del autor de la tesis, pero de ser incluida, se

recomienda que no exceda de una pgina, y de incluida, por lo general se hace es la versin definitiva del

trabajo.

Agradecimientos o reconocimientos. Al igual que la dedicatoria tambin es opcional. Pero es buena costumbre

dar las gracias a las personas o instituciones que colaboraron con la realizacin del estudio. Tampoco es que

hars un modelo de testamento, pues al igual que la Dedicatoria, se utiliza por lo general, una o dos pgina

mximo para esta parte del trabajo.

ndices. Se establecen en general, de contenidos, de cuadros, grficos y de anexos. El o los ndices se

refieren a una relacin de cada uno de los ttulos y/o subttulos que fueron utilizados a lo largo del

estudio. Es importante que esta relacin no slo el orden de aparicin, tambin debe llevar el nmero

de la pgina que contiene cada punto especificado, escrito stos de igual manera a los hallados en la

estructura interna de la tesis. Con respecto al ndice de cuadros, grficos o anexos, estos deben guardar

estrecha relacin entre la seriacin interna de cada uno, as como de las pginas en los que stos

aparezcan a lo largo de la investigacin.

Introduccin. No es ms que una exposicin de motivos de todo el trabajo de investigacin, en los

deben reflejarse de manera lgica elementos como:

1. Tema central del estudio.

2. El por qu de la investigacin: referido al para qu sirve.

3. Metodologa empleada.

4. Limitaciones del trabajo

5. Estructura de cada captulo

Resumen o Justificacin. Est referido a una muestra breve de la investigacin justificando la

investigacin; es decir Porqu razn se investig sobre este asunto. El resumen debe incluir el propsito

del tema seleccionado, la metodologa aplicada y los resultados obtenidos, adems de los aportes e

importancia del trabajo de investigacin. Por lo general, ste no debe exceder de 300 palabras a un

espacio de mecanografiado. En la parte final del resumen, y presentado como en un prrafo adicional

se deben incluir los trminos ms importantes del estudio en un mximo de dos lneas, estas palabras

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por lo general se desprenden del ttulo de la tesis. Estos trminos, en algunos casos tambin se le

conocen como Descriptores.

Los captulos es importante destacar que los puntos focales de cada seccin de las diversas tesis de grado, son

materia exclusiva de las Universidades y del tipo de investigacin que se realice, por lo que cada estructura

vara de acuerdo a sus normativas internas, pero en lnea general siempre se enmarcan las tesis dentro del

siguiente contexto:

Captulo I:

Planteamiento del problema. Comprende una de las partes ms importantes de toda tesis de grado. ste se

estructura por lo general en tres puntos bsicos y con apoyo de otros autores, pues un planteamiento sin

sustento de autores se vera como un artculo de opinin, lo que hace que este pierda su fuerza como trabajo

cientfico. Los puntos de apoyo del planteamiento son:

1. Supuestos tericos, que son las teoras generales relacionadas con el problema objeto de estudio.

2. Datos concretos, son las cifras de otros estudios o investigaciones que sirven como sustento a nuestro

planteamiento.

3. Situacin real estudiada o definicin del problema.

Adems de estos puntos, se debe incluir al final del planteamiento las hiptesis del trabajo (s las hay) o las

interrogantes de la investigacin, las cuales deben ser precisas y reflejar la mayor claridad posible, pues sobre la

base de stas es que se orientar de manera futura los resultados de la investigacin.

Objetivos. Reflejan los propsitos reales de la investigacin. Es recomendable que los objetivos sean los

suficientemente claros, pues de ellos depende la buena marcha del estudio.

Justificacin. Expone de manera lgica aspectos como:

1. Propsito de la investigacin.

2. Conveniencia del estudio.

3. Aportes sociales.

4. Implicacin prctica.

5. Aporte terico.

6. Utilidad metodolgica.

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Captulo II:

Antecedentes. No es ms que la presentacin de algunos trabajos relacionados con el que estamos realizando.

Cada referencia que presentes, debe incluir el tema central, el propsito, la metodologa aplicada, los

resultados obtenidos y las recomendaciones sugeridas. En esta parte de la investigacin es importante que

recuerdes que los antecedentes no necesariamente son trabajos iguales al tuyo, pueden ser tesis doctorales,

trabajos de ascensos, tesis no publicadas y/o investigaciones inditas, que guarden relacin bien sea con tu

metodologa aplicada o con el tema central que hayas escogido.

Bases tericas o Marco terico. Es un contraste y anlisis de teoras e investigaciones referidas al estudio. Estas

van de lo general a lo particular. Las bases tericas o marco terico, depende exclusivamente del tipo de

estudio que ests realizando, as por lo general incluye aspectos tericos, legales y/o conceptos que se

relacionen con tu tema de investigacin. Ten en cuenta que estas teoras se desprenden de tu ttulo, por lo que

no te desesperes incluyendo material de referencia innecesarios y que slo te sirven para confundir a los

futuros lectores, o en el peor de los casos a ti mismo.

Captulo III:

Metodologa aplicada. No es ms que la descripcin detallada del mtodo que utilizaste para dar solucin al

problema planteado. Aqu se incluyen necesariamente mtodos, tcnicas y/o procedimientos empleados en el

estudio, pero sustentados con autores. No debes dejar ningn detalle por fuera, pues mientras ms claro sea tu

metodologa, ms sencillo ser que los futuros lectores entiendan el trabajo de investigacin. Te recomiendo

que al momento de explicar la metodologa lo hagas en este orden, el cual puedes variar de acuerdo a tus

necesidades, pero te puede ser de mucha utilidad en lnea general:

1. Tipo de investigacin.

2. Diseo de la investigacin.

3. Definicin de variables e indicadores

4. Poblacin y muestra (s es que las tienes).

5. Enfoque del trabajo: modelo de mtodos aplicados.

6. Mtodo de trabajo (opcional).

7. Tcnicas de anlisis de datos.

8. Instrumentos de recoleccin de datos.

9. Panel de entrevistas (opcional).

10. Confiabilidad.

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Limitaciones. Son las restricciones que tienes para realizar tu trabajo de investigacin, referidas a

procedimientos, mtodos, tcnicas, interpretacin de resultados, seleccin de la poblacin y muestra. Es

importante que tengas en cuenta que las limitaciones por lo general se incluyen en la estructura de redaccin

del trabajo, en los apartes metodolgicos del captulo III, o en algunos casos, se incluyen en la justificacin.

Desde mi experiencia te puedo sugerir que las incluyas en la metodologa, pero no como un punto ms del

captulo, sino como una forma integral de los datos tericos que hayas empleado a lo largo del desarrollo del

estudio.

Captulo IV:

Anlisis e interpretacin de resultados. Su presentacin y organizacin vara segn el tipo de estudio empleado.

Es recomendable que formules de acuerdo al orden de los objetivos que te planteaste al inicio de la

investigacin. Los resultados trata de contrastarlos o fundamentarlos sobre las teoras que hayas utilizado

durante todo el trabajo.

Conclusiones. Es el punto final de la investigacin realizada, sta se enmarca en un contexto de inicio-cierre, es

decir, que se parte con las ideas propuestas o preliminares del estudio, luego se describen los logros obtenidos,

y finalmente se formulan otras ideas partiendo de las que se tuvieron al principio del estudio. En trminos

generales, la conclusin debe incluir aspectos como:

1. Logros del trabajo, a manera de una introduccin breve.

2. Ideas relevantes que hayan surgido en los diferentes captulos elaborados.

3. Conclusiones generales del tema central seleccionado.

Referencias. Incluye todas las fuentes consultadas a lo largo del estudio ordenada alfabticamente o por ao.

Es recomendable organizar esta lista por tipologa de referencia utilizada: Impresas, electrnicas, audiovisuales,

etc.

Anexos. No es ms que el material adicional que se incluye al final de nuestro trabajo. Es importante que ests

consciente que los anexos son materiales que sirven para ampliar la informacin descrita en tu tesis, no es un

compilado de material innecesario que solo sirve para abultar tu investigacin. En esta seccin se incluyen:

glosarios, instrumentos utilizados, lista de estudios referenciales al tuyo, esquemas o grficos que amplen los

conocimientos de los futuros lectores, as como cualquier otro material que consideres pertinente y de utilidad

como complemento del estudio. Es recomendable que incluyas al principio de esta parte de tu trabajo, una

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breve descripcin de los contenidos que has seleccionado, si es posible, te sugiero que clasifiques cada uno por

seccin o tipo, esto facilitar la revisin de cada uno.

PUNTOS BSICOS PARA REALIZAR UNA TESIS DE GRADO

Durante la vida de estudiantes de la UNIVERSIDAD PARA LA FAMILIA gozamos, sufrimos, lloramos, aprendemos

y hasta nos peleamos con los profesores por una dcima que nos falta para pasar la dichosa materia que nos

trae de cabeza, o simplemente porque no nos coloc en el examen la nota que deseabamos o esperbamos an

y cuando duramos ms de 24 horas sin dormir estudiando Y ni hablar del aquel famoso compaero que slo

recordaba nuestra existencia cuando deseaba sacarnos algn provecho intelectual. Vaya que la experiencia

acadmica adems de divertida, es muy gratificante.

Pero como estudiante y ahora como profesional en alguna de las carreras de la Univesidad para la Familia

podemos decir que la etapa ms ardua de los das universitarios o de colegiatura es la realizacin de aquella

tan nombrada, temida e incluso odiada tesis de grado. Dios, que trauma soy tesista!, es en ese momento que

saltan mil y una dudas a nuestro ya cansado cerebro estudiantil: De qu la hago?, Cmo empiezo?, La har

slo o acompaado?, Ser que me busco un tema fcil o mejor busco uno que impresione a mis futuros

colegas?, A quin me busco como tutor? Sin duda, preguntas de este tipo se apoderan de nuestro ya

agotado cerebro estudiantil por un buen tiempo, y en algunos casos se siguen sumando otras de acuerdo a las

circunstancias que vayamos experimentados a lo largo de la construccin y presentacin final de nuestro

trabajo.

Ahora bien, tomando en cuenta las experiencias como tesista, y recordando o escuchando una y otra vez la de

amigos cercanos y no tan cercanos, as como la de aquellos que an no superan este salto casi mortal para

algunos, se nos ocurre colocarles 14 sencillos pero importantes datos que debemos tomar en cuenta cuando

nos toque realizar una Tesis de Grado:

1. Seleccin del tema. Este paso resulta fundamental cuando somos tesistas. Por qu? Simplemente porque

del tema que seleccionamos depende las posibles canas verdes que podamos tener en nuestro futuro

inmediato. Me explico, si te buscas un tema que te gusta muchsimo pero del cual consigues poca o nada de

informacin, te cuento que tu trabajo ser ms cuesta arriba, no intentes convertirte en el estudiante

maravilla de los prximos tiempos, realiza un trabajo que puedas terminar a tiempo y con excelentes

resultados. Si por el contrario tu idea de tesis le resulta ms agradable a tu tutor que a ti, los das sucesivos

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sern poco divertidos, recuerda siempre que la idea del tema de investigacin es netamente tuya No te

empees en hacer trabajos para impresionar o satisfacer a terceros, ten presente que la tesis en una

produccin propia, por tanto, la persona ms importante para satisfacer eres tu mismo.

2. Solo o acompaado?. Por lo general, cuando damos inicio a la etapa tesis, el hecho de buscar un

compaero de estudio es muy usual. A este respecto te puedo decir que realizar el trabajo de grado en pareja o

trio, segn la universidad en la que estudies, depende exclusivamente de ti. Es importante que recuerdes que

hacer la tesis con otra persona es asumir un matrimonio acadmico. S, no te sorprendas, cuando te digo eso de

matrimonio, pues me refiero a que todas las partes deben tener tanta, igual o mucha ms paciencia y

tolerancia que cualquier pareja en pleno romance. As que la seleccin de tu futura pareja la debes hacer con

ojo clnico, no trates de improvisar sobre este punto, al contrario, si decides trabajar en grupo convirtete en

un especie de adivino del futuro al tomar en cuenta los antecedentes acadmicos de tu compaero. Las

razones?, pues son muy sencillas, deben tratar de coincidir en la mayora de los criterios de redaccin e

interpretacin de la investigacin. Todos los integrantes, sean dos o tres, deben asumir y responder con plena y

absoluta responsabilidad a la carga de trabajo que les corresponda. En esta estapa, es preferible establecer bien

claras las regla del juego desde un principio, recuerda que en los momentos crticos las excusas de ltima hora,

las infaltables faltas de tiempo, los choques de carcter e ideas, as como los imprevistos familiares son muy

comunes, lo que trae como consecuencia que la balanza de carga laboral se incline hacia un nico lado. Por

estas razones, es realmente importante que te visualices en tus das futuros caminando de la mano con tu

pareja acdemica, o simplemente con una cruz que lo nico que hace es molestarte, o en el mejor de los casos,

su nica funcin es hacer bulto, pues los aportes realmente valederos a la investigacin por parte de stos, es

realmente nulo.

3. Delimitacin de la investigacin. El hecho de que hagas un trabajo ms corto que el de tus compaeros, no

implica que sea de menor calidad. Piensa en el tiempo que tienes disponibles y cunto tiempo tienes para

entregar la versin final. La idea de una tesis es reflejar tus conocimientos sobre un rea en particular, adems

de los adquiridos durante toda la carrera, y no as convertirte en el nuevo superhroe de tu universidad. S

realista, haz un trabajo que puedas terminar a tiempo, y no uno que te tumbe el cabello por lo largo que ste

pueda ser.

4. Del tutor. Aunque resulte paradjico este punto es crucial al momento de hacer nuestra tesis de grado.

Encontrar un buen tutor no es tarea fcil. Procura que tu profesor sea un hroe, y no un tirano. Tutor es el

que conoce sobre tu trabajo, el que te gua, el que responde tus dudas, el que est hombro a hombro contigo,

es el profesor con el que te sientes seguro de sus conocimientos, el que te ayuda a salir adelante con tu trabajo.

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se que llamamos Tutor Tirano es el que todo lo que haces le parece maravilloso, s aunque no lo creas, este

tipo de tutores siempre te dicen cosas bellas de tu tesis, por razones como estas: no entienden nada de lo que

ests haciendo, no desean caer en vergenza ante ti al poder admitir su desconocimiento sobre la materia, te

juran que tu investigacin es perfecta, aunque realmente sea un desastre. Otra razn muy particular que

aunque no es en todos los casos, es que estos tiranos quieren demostrarle al mundo que son ms

profesionales que el resto de sus colegas, cosa que a veces no es cierta, mientras que t, cual incauto, terminas

pagando las consecuencias de tal aberracin profesional. Bscate un tutor, no un tirano.

5. Arqueo de otras investigaciones. Ya tienes el tema previsto, encontraste a un buen tutor, y ahora qu?

sencillo, inicias la revisin de otras tesis de grado, de trabajos de ascensos, doctorales, investigaciones inditas

o publicadas que se relacionen con tu trabajo. Por qu hacer esto?, simple, cuando vamos a realizar nuestra

tesis debemos estar seguro de que el tema seleccionado, as como su enfoque, no haya sido objeto de estudio

por un investigador previo. En este caso es bueno consultar las tesis de otras universidades, bibliotecas

virtuales, centros de investigacin, revistas electrnicas o cualquier centro de informacin que aclare tu

panorama.

6. Acopio de material relacionado con tu tesis. Es importante que completes una base de datos lo

suficientemente amplia de temas relacionados con la investigacin. No discrimines nada, textos, revistas,

entrevistas, fotografas, fotocopias, documentos audiovisuales o periodsticos, en fin, cualquier material

relacionado con tu tema de estudio te puede ser muy til a lo largo de tu tesis. Eso s, clasifica esta base de

datos por temas, no hagas de tu material de apoyo una ensalada acadmica. Recuerda que ste material no

slo sirve para construir las bases tericas, tambin resultan de gran ayuda para el contraste de teoras y

argumentos necesarios al momento de redactar desde el primer hasta el ltimo captulo de tu tesis. An y

cuando creas que tienes material hasta para regalar o que te sobra algo, no botes nada, pues aunque ests

nadando en papeles o tu PC est saturado de informaciones, en algn momento los datos que menos crees

servible, son los que te sacan de apuros.

7. Las fuentes consultadas. A medida que la investigacin a tomando forma, las referencias de otros autores

empiezan a figurar en el trabajo. De manera inicial esas referencias las colocas de manera simple: apellido y

ao. Pero cuando llegas a tu versin final, resulta y acontece que una serie de datos importantes de estos no

figuran en tu lista de referencias. Grave error!, que se soluciona de manera simple: desde un principio toma un

cuadernillo o libreta que se convertir en tu Biblia de fuentes consultadas. Me explico, cuanto autor uses lo

reflejas all, no slo con su nombre corto (apellido, ao) como referencia, tambin apunta su nombre completo.

Refleja tambin otros datos necesarios: editorial, ao de publicacin, numero de la edicin, indica si la

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informacin es de revista, libro, peridico, instrumento legal o tesis de grado, nombre completo del autor,

resalta si es una traduccin del texto original y su respectivo traductor, si la fuente es electrnica incluye

adems del nombre del autor, la direccin exacta del documento, la fecha de consulta, el ttulo, s pertenece o

no a una serie compilada, a una revista electrnica, si es un trabajo publicado o indito. S por casualidad

utilizas una fuente viva, inclyele el cargo, la fecha de la entrevista, y si tu tutor considera necesario el lugar y

formato en que sta fue realizada.

8. La redaccin. Es importante que el trabajo de investigacin lo entiendan todos, las ideas expuestas en tu

tesis no pueden ser entendidas exclusivamente por el tesista y el tutor. Necesariamente, todas las ideas que all

plasmes deben ser precisas, claras y con buena sintaxis, gramtica y amplio lenguaje. No admitas imprecisiones

en la redaccin, tampoco creas que porque el hecho de que t el tutor y t saben lo que quieres decir en el

texto, el resto de los lectores tambin lo saben. Pues te cuento que no es as, la redaccin de una tesis de

grado, adems de argumentada, debe estar bien clarificada y detallada, es decir, libre de interpretaciones

particulares por futuros lectores.

9. Las correcciones. Cada vez que hagas entrega de un borrador de los diferentes captulos de tu tesis, de

seguro te lo devuelven sper rallado. Tranquilo!, eso nos sucede a todos, pues la idea del tutor es hacer un

trabajo de calidad, y eso requiere de miles y miles de correcciones, tachaduras y observaciones tpicas.

Recuerda que la tesis es una responsabilidad compartida: tesista-tutor, por lo que cada correccin lejos de

enfadarte, debes celebrarla. Es importante que conserves cada borrador que consignes, pues en el futuro te

pueden ser de mucha utilidad.

10. La estructura. Depende del tipo de investigacin que ests realizando. Es muy til realizar junto a tu tutor

un esquema de los puntos bsicos que formarn parte del trabajo. Luego de ello, simplemente dedcate a

rellenar de manera coherente cada uno de estos puntos. De ser necesario, incluye otros que clarifiquen a los

que los preceden.

11. Respaldo de la investigacin. Asegrate de crear un respaldo electrnico y fsico de los avances de tu

trabajo y de tu base de datos. Crea copias de seguridad en distintos formatos: CD, Pen Drive, Correo

electrnico es ms si quieres volverte un manitico de los respaldos, tranquilo, que aunque muchos piensen

que eres un exagerado, el tiempo y las infaltables fallas de tu PC, as como las crisis tpicas de estos momentos

te lo agradecern.

12. Ponte fechas lmites. Trata de ir avanzando bajo un esquema de prioridades. No pierdas tiempo en detalles

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innecesarios. Trabaja lo ms rpido que puedas, esto no quiere decir que lo hagas de manera disparatada, sino

con un sentido crtico. Procura que el plan de trabajo que disees est bajo la supervisin de tu tutor y de tus

asesores si es que los tienes, pero adems CUMPLELO. Ellos al igual que t, necesitan trabajar e inspeccionar

tu trabajo de manera ordenada.

13. Disfruta tu tesis. S que hacer una tesis de grado es una tarea dura. Pero es importante que disfrutes de

cada paso, de cada momento, de cada actividad que realices en su proceso de construccin, trata de no

agobiarte con los traumas tpicos de los tesistas, es difcil, pero de mucha ayuda cuando entramos en los

momentos ms aparatosos de esta etapa.

14. El xito de la tesis. Implica un arduo trabajo, y no de ltima hora, significa trabajar duro desde el principio

hasta el final. Recuerda algo importante: aunque existan personas mucho ms preparadas que t en el rea que

decidiste abordar, no hay nadie que pueda descalificar tu trabajo. Eres t el nico que est consciente de cada

detalle, de cada idea, dato, aporte, argumento o contraste de teoras las observaciones de terceros son

permitidas, pero las descalificaciones NUNCA!

www.universidadparalafamilia.org oficina@universidadparalafamilia.org carmen@universidadparalafamilia.org

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REFERENCIAS SAMPIERI HERNANDEZ, Roberto; FERNANDEZ COLLADO, Carlos; BAPTISTA LUCIO Pilar. Metodologa de la

Investigacin. 2007. Mc Graw Hill. 2 Edicin. Mxico

vila Baray, H. L. (2006). Introduccin a la metodologa de la investigacin. Edicin electrnica. Texto completo

en http://www.eumed.net/libros/2006c/203/

Cceres H. L., Christen M., Jaramillo L., Villaseor R., Zamudio R., (1990). Tcnicas actuales de investigacin

documental. Mxico. Editorial Trillas.Bibliografa

Jonathan Culler and Kevin Lamb. Just being difficult? : academic writing in the public arena Stanford, Calif. :

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2003. ISBN 0-415-29847-4

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Dictionary for Higher Education. ISBN 0-415-92203-8.

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Bjrk, B-C. (2007) "A model of scientific communication as a global distributed information system"

Information Research, 12(2) paper 307.

Furman, R. (2007). Practical tips for publishing scholarly articles: Writing and publishing in the helping

professions. Chicago: Lyceum Books.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDIVIDUAL

(AUTOAPRENDIZAJE)

SEMANA 1: Haz una lista de 5 posibles temas que te interesan para investigar. De las cinco, selecciona finalmente una.

SEMANA 2: Escribe una justificacin breve del porque te interesa investigar sobre este tema.

SEMANA 3: Seala en un documento el lugar en donde vas a investigar describiendo informacin detallada de la

Iglesia, poblacin, etcd.

SEMANA 4: Describe el mtodo que utilizars para la investigacin.

Enva el trabajo a la Coordinadora del Campus Monterrey: carmen@universidadparalafamilia.org

ENVA TUS TRABAJOS EN UN SOLO DOCUMENTO.

MATERIAL PREPARADO POR EL DR. HECTOR SALINAS AYALA

www.universidadparalafamilia.org

www.hectorsalinas.net

hectorsali@yahoo.es