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COMISIÓN NACIONAL SEPCOMISIÓN NACIONAL SEP--SNTE SNTE

DE CARRERA MAGISTERIALDE CARRERA MAGISTERIAL

2011

ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA EVALUAR EL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

COMISIÓN NACIONAL SEPCOMISIÓN NACIONAL SEP--SNTE DE CARRERA MAGISTERIALSNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

TEMAS:

Introducción.

Puntaje del Factor en el Sistema de Evaluación.

Proporcionar a los participantes, la información necesaria para evaluar elFactor Actividades Cocurriculares, mediante el conocimiento de las Normasy el Procedimiento contenidas en el instructivo respectivo.

¿Cómo se evalúa el Factor?

Estructura del Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM).

Temas y actividades a desarrollar en el PATCM.

Evidencias

Calendarización de Actividades.

Asignación de puntajes.

Responsables de la evaluación.

Inconformidades

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A partir de los nuevos Lineamientos Generales de Carrera Magisterial, recientementeaprobados, se estableció igualmente un nuevo Sistema de Evaluación. Entre losfactores que se le incorporaron está el Factor Actividades Cocurriculares, el cual puededefinirse como el conjunto de acciones extraordinarias que deberán realizar losparticipantes en el Programa, que no están incluidas en las funciones que tienenasignadas. Se caracterizan por fortalecer el logro académico de los alumnos, unacomunidad segura, sana y de convivencia respetuosa entre pares, que ofrezca lascondiciones propicias para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.condiciones propicias para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.

En este Factor, se evalúa el desempeño de los docentes frente a grupo, del personaldirectivo y de supervisión, así como de los que participan en Actividades TécnicoPedagógicas (ATP). Para ser evaluados, los participantes deberán elaborar ydesarrollar un Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM), así comoacumular horas de trabajo fuera de la jornada laboral. Es indispensable la recopilaciónde evidencias que den testimonio sobre las actividades realizadas.

En esta presentación se detallan las normas que rigen la evaluación de las ActividadesCocurriculares, así como el procedimiento que debe seguirse para su valoración.

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Las Actividades extraordinarias que realiza el participante en elPrograma, representan un valor agregado a su quehacer profesionalcotidiano. Dichas actividades tienen un valor hasta de 20 puntos.

FACTORES 1ª 2ª 3ª

1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 30

2 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 20

3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 204 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 5

5 ANTIGÜEDAD 5 5 5

6 GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ----

7 APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20

Total 100 100 100

Puntajes Máximos

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Los 20 puntos que tiene asignados el Factor, se integran de la siguienteforma:

10 PUNTOS Corresponden por la elaboración del PATCM ydesarrollo, en tiempo y forma, de todas lasactividades programadas.

10 PUNTOS En función de las horas de servicio que realiza eldocente fuera del horario de trabajo.

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1. Diagnóstico: Describe la situación actual del grupo de alumnos que atiende,con base en la información, datos y hechos recopilados (Primera Vertiente);integra los diagnósticos realizados por los docentes frente a grupo, a nivel deescuela, zona, jefatura de enseñanza y la del sector e identifica los recursosnecesarios para su atención (Segunda Vertiente) y toma en cuenta losdiagnósticos realizados por los docentes a nivel de escuela, zona, sector,nivel o modalidad (Tercera Vertiente).

2. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el diagnósticorealizado, los participantes elegirán el o los temas a desarrollar.

3. Objetivo: Expresa el propósito que se desea alcanzar con las acciones quese van a realizar; responde a la pregunta ¿qué se pretende alcanzar?

4. Programación con cortes bimestrales: Describe actividades, establecemetas para su realización en periodos de dos meses, responde a laspreguntas ¿qué se va a hacer?, ¿cómo se va hacer?, ¿dónde se va hacer?,¿cuándo se va hacer? ¿con qué se va hacer? y ¿quién lo va hacer?

5. Implementación: Es el desarrollo de las actividades programadas.

6. Seguimiento: Verificar la realización de las acciones y el cumplimiento delas metas programadas.

7. Evaluación: Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efectoen el proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias.

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TEMAS A DESARROLLAR EN EL PATCM:

1. Fortalecimiento del aprendizaje. 2. Preparación para cambio de nivel educativo.3. Prevención de las adicciones. 4. Comunidad segura. 5. Hábitos alimenticios. 6. Interacción equitativa y respetuosa. 7. Campañas escolares. 8. Actividades recreativas. 9. Actividades artísticas. 10. Actividades tecnológicas. 11. Actividades culturales.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

1. Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura.2. Asesorías de grupo.3. Asesorías personalizadas.4. Diseño de actividades de vinculación entre asignaturas.5. Actividades de fomento a la lectura.6. Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos

ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres defamilia).

7. Diseño e impartición de clases abiertas (con la participaciónde los padres de familia).

7

12. Activación física. 13. Otros que propongan los participantes.

8. Talleres.9. Diseño de material didáctico.10. Diseño de software educativo.11. Diseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos de

multimedia.12. Atención a padres.13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas, laboratorios,

industrias, entre otras).14. Diseño de periódicos murales temáticos.15. Exposiciones de trabajos de alumnos.16. Conferencias.17. Círculos de estudio.18. Seminarios.19. Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros).20. Otras actividades que propongan los participantes.

El participante en el Programa deberá desarrollar uno omás temas mediante el PATCM.

Las actividades, podrán realizarse en el centro detrabajo, fuera de él, en contraturno, los fines desemana o en el periodo de receso de clases. En esteúltimo caso, se considerarán para la siguiente etapa.

Todos los temas incluidos en los PATCM del docente frente agrupo, director, inspector, supervisor, jefe de enseñanza,jefe de sector y participantes en ATP deben estararticulados en torno a los objetivos propuestos por elparticipante en Primera Vertiente.


1. Insumos del diagnóstico: información estadística, características de la planta docente y alumnos.

2. Reportes parciales de las actividades realizadas.

Para llevar a cabo la evaluación y asignación de puntajes del Factor ActividadesCocurriculares, los docentes participantes deberán presentar los materiales odocumentación que permita dar testimonio o evidenciar las actividades realizadasy/o productos generados. Para ello, podrá utilizar los siguientes medios:

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2. Reportes parciales de las actividades realizadas.3. Minutas de trabajo. 4. Registros de observación.5. Entrevistas.6. Cuestionarios.7. Fotografías.8. Audios. 9. Videos. 10. Formatos de evaluación debidamente requisitados incluidos en este Instructivo.11. Las que propongan los participantes.


ACTIVIDADMeses / Semanas

NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Presentación del PATCM ante el Consejo Técnico o equivalente para su registro, en los 15 días naturales posteriores a la publicación de la Convocatoria.

2. Presentación bimestral a la

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2. Presentación bimestral a la instancia evaluadora de los avances del PATCM.

3. Consulta a las autoridades para resolver dudas, dificultades y, en caso necesario, hacer los ajustes procedentes.

4. Asignación de puntaje del Factor Actividades Cocurriculares, por la instancia evaluadora, en la primera semana de Junio.


PARA LA ASIGNACIÓN DE PUNTAJES SE DEBERÁ CONSIDERAR:

1. La elaboración del PATCM con sus apartados, lo cual equivale a 2 puntos.

2. El cumplimiento de las actividades programadas, lo cual equivale hasta 8 puntos.

Puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividadesprogramadas, se señala en la siguiente tabla:

Porcentaje de cumplimiento Factor Puntaje

100 % 8.0 95 % 7.6 Si el participante obtiene un porcentaje de

10

Fórmula: Actividades realizadas x 100Actividades programadas

3. Los otros 10 puntos corresponden a las horas de servicio realizadas fuera del horario declases o de la jornada de trabajo, se asignarán de acuerdo al número de horas delnombramiento de cada participante.

.08

95 % 7.6 85 % 6.8 75 % 6.065 % 5.255 % 4.445 % 3.635 % 2.825 % 2.0

Si el participante obtiene un porcentaje decumplimiento distinto a los especificados,deberá ser multiplicado por el factor .08. Elporcentaje mínimo de cumplimiento paraobtener puntaje es de 25.


HORAS DE JORNADAHORAS EXTRA CLASE

O EXTRA JORNADAFACTOR PUNTAJE

De 48 horas

80

0.125

1075 9.3765 8.1255 6.8745 5.6235 4.3725 3.1215 1.8710 1.25


O EXTRA JORNADAFACTOR PUNTAJE Si un participante

acumula un número

11



De 31 a 35 horas

55

0.181

1050 9.0545 8.1440 7.2435 6.3330 5.4325 4.5215 2.7110 1.81

De 36 a 42 horas

65

0.153

1060 9.1850 7.6540 6.1230 4.5925 3.8220 3.0615 2.2910 1.53

acumula un númerode horas diferentes alas que seejemplifican, éstas semultiplicarán por elfactor que seestableció para cadatabla y así se obtieneel puntaje, porejemplo, si acumuló38 horas, sería 38 x0.125= 4.75 puntos.




De 26 a 30 horas

46

0.217

1040 8.6835 7.5930 6.5125 5.4220 4.3415 3.2510 2.175 1.08



12

De 21 a 25 horas

38

0.263

1035 9.2030 7.8925 6.5720 5.2615 3.9410 2.635 1.314 1.05



De 16 a 20 horas

30

0.333

1025 8.3220 6.6615 4.9910 3.338 2.667 2.335 1.664 1.33




De 10 a 15 horas

20

0.5

1015 7.512 610 59 4.58 47 3.55 2.5

13

5 2.54 2


Para los docentes frente agrupo, el puntaje de esteFactor se integrará conbase en la evaluaciónrealizada por el ConsejoTécnico Escolar (CTE) oequivalente, cuyosresultados seránconocidos por el ConsejoEscolar de Participación

PRIMERA VERTIENTE

Su puntaje se integrará con elpromedio del obtenido en el FACpor los docentes, directivos opersonal de supervisión a sucargo. En el caso de losdirectores, la puntuación será elpromedio de los puntajesobtenidos por los docentes desu escuela; para los inspectores,el promedio de los puntajesobtenidos por los directores de

SEGUNDA VERTIENTE TERCERA VERTIENTE

El Consejo Técnico oequivalente se integra con losdocentes de cada grupo deacuerdo a su participación(Acompañamiento en Aula,Asesoramiento Educativo yElaboración de MaterialEducativo) y un representantesindical acreditado por lasección correspondiente delEscolar de Participación

Social.El CTE se constituye encada plantel con todos losprofesores del ConsejoTécnico Escolar o suequivalente y unrepresentante sindicalacreditado por la seccióncorrespondiente delSNTE. Será presidido porel director.

obtenidos por los directores desu zona en este Factor. Para eljefe de sector, el promedioalcanzado por los inspectores asu cargo respetandoestrictamente las líneasescalafonarias para cada nivel omodalidad educativos.Para ser evaluado, el personaldirectivo y de supervisión, debecumplir primero con losrequisitos de elaboración delPATCM en todos sus apartados,realizar todas las actividadesprogramadas y cumplir con lashoras fuera de jornada.

sección correspondiente delSNTE. Será presidido por laautoridad responsable o porla persona que ésta designe.Este Consejo realizará laevaluación del Factor, conestricto apego a loestablecido en las Normas yProcedimiento para laevaluación de las ActividadesCocurriculares.

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En caso que la evaluación de las actividades cocurriculares no se apegue a lo señalado por los LineamientosGenerales y al Instructivo respectivo, el puntaje se anulará.


1. Si algún participante no está de acuerdo con el puntaje asentado en su Cédulade evaluación, podrá inconformarse ante la instancia evaluadora. Contará hastacon cuatro días hábiles para presentar los testimonios que reunió durante todala etapa en cuestión, mismos que servirán para la revisión de su evaluación.

2. La instancia evaluadora, previo análisis de las evidencias, determinará siprocede o no la solicitud de modificación de puntaje, lo cual realizará de formaimparcial y con base en la documentación presentada. Tendrá hasta cuatro díashábiles para emitir su nuevo fallo y comunicarlo por escrito al participante.hábiles para emitir su nuevo fallo y comunicarlo por escrito al participante.

3. Si la discrepancia persiste, el participante contará hasta con cuatro días hábilespara solicitar una nueva revisión, misma que será turnada por la autoridadinmediata a su instancia superior, la que en sesión extraordinaria del ConsejoTécnico respectivo, atenderá todas las inconformidades de la jurisdicción. Unavez analizados los testimonios, evidencias y los soportes documentales, serectificará o ratificará el resultado de la evaluación. Esta instancia deberá emitirsu fallo en un lapso no mayor a cuatro días hábiles.

4. El nuevo fallo será inapelable. La instancia superior comunicará por escrito alos evaluados, tanto el resultado como las razones que lo fundamentaron.

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