Escuela Mara Villalobos Arteaga

ADECUACION CURRICULAR OBJETIVOS

I.- Antecedentes del Alumno(a):

Nombre

Flavio Trina Painemal

Curso

Sptimo ao A-

Asignatura

Lenguaje y Comunicacin

Profesor

Oriana Aillapan Linares

Profesor Especialista

Ana Lazo Faria

II.- Objetivos de Aprendizaje:

Aprendizaje Esperado del Curso

Aprendizaje Esperado del Alumno(a)

Actividades

Recursos

Evaluacin o Indicadores

Identificar los pronombres personales y aplicarlos correctamente a la produccin

Identificar los pronombres personales y aplicarlos correctamente a la produccin

Inicio:

exponer el objetivo de la clase

desarrollo:

Lee y observa el siguiente fragmento del texto juventud con mochila

Reconocen a quin o quines se refiere la palabra destacada

Completan ejercicios de trminos pareados

Conceptualizan la pronominalizacin

Observan clasificacin

Cierre:

Completan tabla

Comparten trabajo con sus pares.

Texto de estudio

Cuaderno

Pizarrn

tiza

Fragmento con pronombres

Pronombre utilizado

Se refiere a

Identificar palabras homfonas y homgrafas

Usar correctamente la ll y la y en palabras homfonas y otros casos

Identificar palabras homfonas y homgrafas

Usar correctamente la ll y la y en palabras homfonas y otros casos

Inicio:

escuchan indicaciones de la profesora y objetivo de la clase

desarrollo:

Releen fragmento

observan palabras destacadas

observan errores frecuentes

distinguen homfonas

escriben regla ortogrfica

escriben cartel de sistematizacin

publican en la sala

cierre:

completan texto con las palabras estudiadas respetando la norma ortogrfica.

Texto de estudio

Cuaderno

Lpices

Cartulina

Pegamento

Plumones

Gua de trabajo

Data

ppt

Completan crucigrama

Completar gua de trabajo

Identificar estrategias de comprensin lectora: identificar idea principal

Identificar estrategias de comprensin lectora: identificar idea principal

Inicio:

Observan conceptualizacin

Leen fragmentos

Escuchan explicacin de la estrategia

Completan interrogantes

Cuadernillos ziemax

Reforzar contenidos de unidad

Textos narrativos: elementos

Textos argumentativos

Debate

Ortografa

Estrategias de comprensin lectora

Reforzar contenidos de unidad

Textos narrativos: elementos

Textos argumentativos

Debate

Ortografa

Estrategias de comprensin lectora

Inicio:

escuchan indicaciones de la profesora acerca del objetivo de la clase

Desarrollo:

Observan a travs de un p.p organizadores grficos

Acerca de contenidos tratados en la unidad

Completan proposiciones y preguntas convergentes y divergentes, como ejercicios preparatorios para la evaluacin

Cierre:

Comentan sobre aspectos en los que tuvieron dificultades en el aprendizaje

Data

Notebook

p.p

Observacin directa.

-revisin de cuadernos

Participacin en clases

Correccin de errores

Demostrar lo aprendido en la unidad a travs una evaluacin sumativa

Demostrar lo aprendido en la unidad a travs una evaluacin sumativa

INICIO:

Se dan las indicaciones y se lee la evaluacin escrita. Se

aclaran dudas de procedimiento

DESARROLLO :

Realizan prueba de sntesis de la unidad.

Autoevaluacin de sus trabajos durante la unidad.

CIERRE :

Comparten fortalezas y debilidades de la unidad.

Cuadernos

Prueba sntesis.

Autoevaluacin.