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“Adecuación Curricular”

Cada alumno es un mundo“Todo curriculum trata de facilitar que la actividad escolar responda a las finalidades que una sociedad determinada otorga a su sistema educativo.”Ignasi Puigdellivol.

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“Adecuación Curricular”

La adecuación curricular nace para dar respuesta a las NEE en los niños, para acceder a la educación.

Es una acomodación, es un proceso de análisis a través de la observación del estudiante teniendo en cuenta la construcción de su familia , estado físico y emocional, convivencia, conflictos y desarrollo cognitivo. 

La adecuación curricular es entonces una estrategia.

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LA EDECUACION CURRICULAR PASOS PARA UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. Benjamín Franklin

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QUE ES UNA ADECUACION CURRICULAR?

Son las estrategias y recursos educativos individualizados que posibilitan el acceso y progreso del estudiante con NEE en la escuela para la apropiación de los contenido de enseñanza.

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Marco legal

• Las adecuaciones curriculares se fundamentan en dos criterios: 1.El derecho a la igualdad 2. El respeto a la diversidad, consagrados en la constitución política de Colombia, Titulo 2, Capitulo1.

• El artículo 46 de ley general de la educación enfatiza sobre el tema de la integración hoy llamada inclusión.

• El decreto 2082 del 1996 reglamenta la atención educativa a las personas con limitaciones, discapacidades cognitivas o talentos excepcionales, garantizando que se satisfagan sus necesidades de formación intelectual.

• Los decretos 1538 del 2005, 2565 del 2003,la ley 1098 del 2006,codigo de la infancia y adolescencia(art 42), Unesco(2005) y la Declaración de Salamanca en 1994 sustentan la importancia de la aplicación de las adecuaciones curriculares.

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¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LAS ADECUACIONES CURRICULARES?

Trata de garantizar que se den las respuestas individuales a las NEE del estudiante para mejorar su desempeño académico.

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¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LAS ADECUACIONES CURRICULARES?

Facilita el acceso en la educación a los niños con NEE o discapacidades cognitivas teniendo en cuenta su contexto escolar logrando así una mayor integración del estudiante con el medio que lo rodea

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¿CÓMO SE REALIZA UNA ADECUACIÓN CURRICULAR?

A través de una selección y construcción de propuestas que enriquecen y diversifican al currículo, teniendo en cuenta las prioridades pedagógicas establecidas en los proyectos educativos.

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Diseño de la adecuación curricular

• Una adecuación debe empezar por aportar la siguiente información:

1. Datos personales y escolares del alumno.

2. Historia personal del alumno.

3. Análisis de los datos del contexto familiar, social y escolar.

4. Informe o valoración de la prueba diagnóstica.

5. Análisis de debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas.

6. Delimitación de las necesidades educativas especiales, su forma de aprender, el desarrollo de su cuerpo,

desarrollado comunicativo verbal y no verbal, los procesos de socialización, hábitos y ocupación del tiempo libre.

7. Determinación del tipo de currículo adaptado que el individuo seguirá (de acceso, significativas o no significativas)

según las modificaciones de contenido, objetivos, metodología, criterios de evaluación y promoción que se

requieran para el tipo y nivel de NEE, edad y nivel educativo.

8. Seguimiento del niño o niña con NEE por los profesionales implicados (docentes de área, psicólogo, profesional de

apoyo, psicopedagogo, fonoaudiólogo, etc.) donde se establezca con fechas las adecuaciones y los logros que se

alcancen en cada uno de ellas.

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Diseño….• Los resultados, análisis y posible diagnóstico de las pruebas psicopedagógicas deben ser aportadas por el

psicopedagogo o docente de apoyo de la institución, quien, además, tiene las siguientes funciones:

Valorar e interpretar el desarrollo intelectual, social y emocional de los niños. Es decir, hacer la valoración

socio-psicopedagógica y logopedia del alumno con NEE.

Ayudar a identificar a los niños con necesidades educativas especiales y colaborar con otros profesionales en

la elaboración y aplicación de programas educativos individuales (ACI).

Desarrollar medios para facilitar el aprendizaje y ajuste de todos los niños.

Potenciar y realizar investigaciones, así como interpretar los resultados de investigaciones que sean aplicables

para la solución de problemas escolares.

Diagnosticar problemas personales y educacionales y recomendar programas adecuados para su tratamiento.

Asesorar a las familias, del equipo docente y directivo de la institución en lo referentes a revisión curricular y

adaptación curricular grupal o individualizada.

Hacer seguimiento a los procesos de enseñanza-aprendizaje de los niños con NEE y los docentes en

educación inclusiva.

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Diseño….

Una vez que el docente inclusivo sea puesto en conocimiento de todo

lo expuesto anteriormente referente al desarrollo integral del niño o

niña con NEE, en este caso, con discapacidad intelectual o cognitiva,

debe tener en cuenta las siguientes indicaciones antes y durante el

diseño y ejecución de la adecuación curricular que se proponga a

hacer.

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LAS ESCUELAS QUE TIENEN QUE EDUCAR NIÑOS CON NEE Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, SUSTENTAN LA ACEPTACIÓN HACIA LAS DIFERENCIAS

¡ Un desafío para todos!

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¿QUIEN CONSTRUYE LA ADECUACIÓN CURRICULAR?

El docente inclusivo, con el apoyo del profesional de apoyo y educadores especiales.

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Tipos de adecuación curricular

Pueden ser de tres tipos:

1. Adecuación curricular de acceso: Son aquella de índole locativo, en cuanto al espacio, materiales, infraestructura y mobiliario, facilitando el ingreso y el acercamiento del niño/niña a la escuela y todas sus dependencias. Pueden ser físicas o ambientales y de acceso a la comunicación tales como las ayudas tecnológicas, materiales específicos de la enseñanza y que sirven de apoyo para la clase.

2. Las adecuaciones curriculares No significativas son las que modifican los elementos del currículo que no son básicos en la enseñanza-aprendizaje del individuo tales como el tiempo en la ejecución de actividades, la metodología, tipos de evaluación, contenidos siempre y cuando no sean considerados nucleares.

3. Las adecuaciones curriculares significativas son las que cambian los contenidos del currículo, considerados como nucleares en los procesos de enseñanza- aprendizaje. Implica también la eliminación de contenidos y el reajuste de objetivos y criterios de evaluación, así como la inclusión de contenidos, metodologías y objetivos nuevos.

Tipos de adecuación curricular

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Modificaciones MetodológicasEstas pueden ser No significativas y Significativas:

Las No significativas son todas aquellas acciones por parte del docente que no modifican substancialmente el programa del estudio oficial.

Son ajustes metodológicos y evaluativos, no hay cambios de objetivos, ni contenidos del programa, de acuerdo a las necesidades, características e intereses de los estudiantes, sin olvidar los objetivos y contenidos de cada materia. Estas son responsabilidad de la institución, del docente y del seguimiento del comité evaluativo. La determinación y aplicación de las adecuaciones curriculares No significativas será responsabilidad del docente.

Las significativas son aquellas que eliminan o se agregan contenidos y objetivos importantes al programa de estudio que se realiza.

Puede emplearse una adecuación curricular multinivel.

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Características para ser un buen docente del siglo XXl . 

• Ante todo debe ser amoroso practicar la pedagogía del afecto.

• Poseer una actitud positiva en su ámbito laboral. • Desarrollar una personalidad humanística. • Debe ser flexible para atender a cada una de las

necesidades de los estudiantes. • Debe estar preparado en conocimiento práctico y

científico para atender a la diversidad y así poder enseñar con el derecho a la equidad.

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¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE

INCLUSIVO?

• Humanista, sensible y comunicativo.• Flexible• Creativo, Lúdico• Actitud positiva hacia los cambios.• Hábil para identificar fortalezas y

debilidades.

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RECOMENDACIONES PARA UNA BUENA ADECUACION CURRICULAR

Las adecuaciones curriculares se establecen en el aula y en el currículo.

Debe planearse teniendo en cuenta las dificultades y exigencias que puede representar para ciertos alumnos el logro de los propósitos establecidos en el año escolar y en una determinada área del conocimiento.

Tiene en cuenta los intereses, motivaciones y habilidades con el fin que tengan un impacto significativo en su aprendizaje.

Se realiza a partir de una selección, elaboración y construcción de propuestas que enriquecen y diversifican al currículo teniendo en cuenta las prioridades pedagógicas establecidas en el PEI y deben quedar registradas.

Es equitativa porque respeta las diferencias(diversidad)

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RECOMENDACIONES …..

La adecuación curricular encaminada al currículo de un determinado nivel educativo se establece con el objetivo de que determinados contenidos y objetivos sean accesibles para el grado o si bien modificar aquellos elementos que no sean funcionales para la totalidad de los estudiantes.

La adecuación curricular se define como respuesta especifica y adaptada a las NEE y quedan cubiertas en el currículo.

Su objetivo es garantizar que se de respuestas a las NEE, que el alumno no comparte con su grupo.

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RECOMENDACIONES ….

Es flexible para que pueda ser enriquecida y ampliada en diferentes situaciones y contexto.

Es integral porque ofrece un desarrollo en todas las habilidades y capacidades.

Es participativa porque permite involucrarla en la vida real del estudiante, aula, familia y comunidad.

Es interdisciplinaria porque se construye con los aportes de todo el equipo interdisciplinario que participa en la solución de las NEE de los estudiantes.

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Propuesta de la adecuación Curricular.Al Identificar las necesidades educativas especiales en los estudiantes, realizo las diferentes estrategias trazadas como docente inclusivo, me apoyo del equipo interdisciplinario, de los padres y de la observación directa que tengo con mis estudiantes. Tendré en cuenta su estilo y ritmo de aprendizaje y características individuales, habilidades y destrezas adaptare o adecuare curricularmente siempre teniendo en cuenta que se les garantice la educación a los estudiantes.

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Talleres

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Gracias!

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