Programa de Curso de Maestría en Altos Estudios Estratégicos con especialidad en Seguridad

y Defensa

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

ESCUELA DE GESTIÓN PÚBLICA

Maestría en Altos Estudios Estratégicos con especialidad en

Seguridad y Defensa

Código del Curso:

Nombre del Curso:

Ciclo en que se imparte:

Catedrático:

Correo electrónico del Catedrático:

DESCRIPCIÓN:

OBJETIVOS:

Objetivo general:

014

Desarrollo Sostenible

Primero

Lic. M.S. Jorge Antonio Ortega Gaytán

ortegagaytan@gmail.com

Este curso fue diseñado con el objetivo de brindar a los estudiantes diversos elementos y

criterios que les permitan comprender el desarrollo sostenible de la sociedad. En

términos generales el curso busca que el estudiante comprenda la importancia que tiene

la interacción hombre-naturaleza y los efectos de tal relación en el medio ambiente y en

el desarrollo de los pueblos.

Desarrollo es un proceso de cambio, evolución, mejoría, progreso, y puede involucrar

crecimiento. Desarrollo social implica que las personas tienen la capacidad de mejorar su

calidad de vida, y que pueden moldear su futuro.

La sostenibilidad del desarrollo tiene tres pilares fundamentales desde las cuales se le

aborda: social, económico y medioambiental.

Propiciar en los estudiantes el conocimiento y aplicación de un lenguaje amplio y

multidisciplinario sobre los diversos enfoques del desarrollo sostenible, a través de la

conceptualización y la contextualización de los componentes sociales, económicos,

culturales y políticos de las problemáticas ambientales y del desarrollo. Además busca

contribuir al desarrollo de habilidades de debate en grupos y de articulación conceptual y

práctica.

Objetivos específicos:

CONTENIDOS:

a. Analizar los antecedentes, principios, alcances y limitaciones conceptuales del

desarrollo sostenible.

b. Comprender las principales metodologías, modelos y aplicaciones de la evaluación de

la sostenibilidad y sus indicadores.

c. Contextualizar problemáticas ambientales en función de sus componentes de

sostenibilidad social, económica y política.

d. Reconocer y analizar los diferentes componentes del debate contemporáneo sobre

desarrollo sostenible.

Módulo 1. Panorama general sobre desarrollo sostenible

1.1. Concepto de desarrollo sostenible

1.2. Enfoques sobre desarrollo sostenible en las Cumbres Internacionales.

1.3. Enfoques alternativos y críticos sobre el desarrollo sostenible

1.4. Naturaleza, medio ambiente y sociedad

Módulo 2. Evaluación de la sostenibilidad e indicadores de desarrollo sustentable

2.1. Evaluación de la sostenibilidad.

2.2. Marcos conceptuales, modelos y metodologías generales para el desarrollo de

indicadores.

2.3. Indicadores ambientales y de sostenibilidad en tópicos específicos

Módulo 3. Algunos tópicos del debate

3.1. La Agenda 21 en el desarrollo sostenible

3.2. Economía, pobreza, equidad y bienestar

3.3. Desarrollo sostenible y seguridad

3.4. Ética y responsabilidad

Módulo 4. Desarrollo sostenible en Guatemala

4.1. La Agenda Local 21 en el desarrollo comunitario 4.2. El enfoque territorial del desarrollo sostenible 4.3. Desafíos y oportunidades.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES PARA CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS:

EVALUACIÓN:

La evaluación se basará en los siguientes aspectos:

Trabajos de zona (70 puntos)

Trabajos escritos, foros, chat, examen, comprobaciones de lectura

Examen final objetivo o proyecto (30 puntos)

Escala de Evaluación:

70 puntos Aprobado

81 - 89 puntos Bueno

90 - 94 puntos Muy Bueno

95 - 100 puntos Excelente

BIBLIOGRAFÍA:

La metodología de estudio será del tipo “semipresencial” en el cual se requerirá de

lecciones y lecturas complementarias a asignar, con realización de trabajos de evaluación,

así como ejercicios interactivos de discusión en clase. Al final del curso cada alumno

presentará un proyecto de aplicación en el ámbito nacional integrando los temas de

sustentabilidad ambiental vistos en clase.

Cada clase presencial consta de un módulo semanal. Cada módulo tiene una lección

especialmente preparada por el profesor, un conjunto de lecturas digitales seleccionadas

que complementan lo desarrollado en la lección y actividades prácticas evaluables cuyo

objetivo es ejercitar al participante en la aplicación de los conocimientos y herramientas

estudiadas. Los instrumentos de aprendizaje se completan con un foro de debates sobre

un tema propuesto por el profesor. El foro, posibilita el intercambio de ideas y

aprendizajes entre los participantes.

A) OBRAS GENERALES Y MONOGRAFÍAS Allende Landa, José. “Medio ambiente, ordenación del territorio y sostenibilidad”. Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, para la Unión Iberoamericana de Municipalistas. 2000 Castañeda, L. y Turcios, M. “Bases para el diseño del sistema de monitoreo ambiental para Guatemala identificación preliminar de indicadores ambientales. Instituto de Incidencia Ambiental”. 2002. Hammond, Allen, et. al. “Environmental Indicators: A Systematic Approach to Measuring and Reporting on Environmental Policy Performance in the Context of Sustainable Development”, (capítulo VI y apéndice I). Instituto Mundial sobre Recursos, Washington, D.C. 1995.

Olman Segura Bonilla. “Desarrollo Sostenible y Políticas Públicas en Centroamérica”, Centro Internacional de Política Económica. Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica. 1998. Libro de la Defensa Nacional de la República de Guatemala. MDN. 2003. Samuels Milson, Sydney Alexander. “El papel de los Municipios en el Ordenamiento Territorial y la Protección del Medio Ambiente en Centroamérica”. Trabajo de Investigación con el que se obtiene el Diploma de Estudios Avanzados –DEA- en el Programa de Doctorado en Dirección y Gestión Pública Local de la Universidad de Jaén, España. Noviembre 2007. Samuels Milson, Sydney Alexander. “La Gestión Pública Territorial en Guatemala”. Mayo 2011. B) INTERNET, CONFERENCIAS, PUBLICACIONES, INFORMES Y DISCURSOS

Acquatella Jean, "Aplicación de Instrumentos Económicos en la Gestión Ambiental de América Latina y el Caribe: Desafíos y Factores Condicionantes." Serie Medio Ambiente y Desarrollo No. 31. CEPAL. 2001

Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo (CNUMAD). Río de Janeiro, Brasil. Junio de 1992 Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), “Estudio comparativo de los diseños institucionales para la gestión ambiental en los países de América Latina”, documento presentado en la cuarta Reunión del Foro de Ministros de Medio Ambiente de América Latina y el Caribe, Lima, 2 de octubre de 1999; Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente, Estocolmo 1972. Comisión Mundial del Medio Ambiente de las Naciones Unidas, creada en 1983. Convenio 169 sobre Pueblos Indígenas y Tribales en Países Independientes. Guatemala, 1989. Cumbre de Presidentes Centroamericanos (Cumbre Ecológica), “Alianza Centroamericana para el Desarrollo Sostenible” –ALIDES-. Managua, Nicaragua. 12 de Octubre de 1994. Gobierno de la República de Guatemala. Acuerdo Gubernativo No. 312-2002 “Reglamento de la ley General de Descentralización”. 6 de septiembre de 2002. Gobierno de la República de Guatemala. Acuerdo Gubernativo No. 461-2002 “Reglamento de la ley de los Consejos de Desarrollo”. 29 de noviembre de 2002.

Dourojeanni Axel. “Procedimientos de Gestión para un Desarrollo Sustentable (aplicables a municipios, microrregiones y cuencas)”, Informe presentado en Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), Serie Medio Ambiente y Desarrollo. Santiago de Chile. 1997. Hernández Aja, Agustín. “Informe sobre los indicadores locales de sostenibilidad utilizados por los municipios españoles firmantes de la Carta de Aalborg. Madrid (España). 2003. Instituto de Incidencia Ambiental, Universidad Rafael Landivar. “Indicadores Ambientales Municipales; un Manual para determinar el estado de gestión de los desechos sólidos y el agua a nivel local”. Guatemala. Marzo de 2004. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), “Policy

Guidance for Strategies for Sustainable Development”. Paris: OECD 2001.

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), “Policies to

Enhance Sustainable Development”. Paris: OECD 2001.

UNESCO “Paz y Seguridad Humana” para el desarrollo sostenible,

http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-

agenda/education-for-sustainable-development/peace-and-human-security/

C) LEYES, NORMAS, CONVENIOS Y ACUERDOS POLÍTICOS Comisión Centroamericana de Ambiente y Desarrollo (CCAD). Convenio de

Cambio Climático de Centroamérica. 1993.

Comisión Centroamericana de Ambiente y Desarrollo (CCAD). Carta de

Entendimiento entre la CCAD y el Centro de Desarrollo Sostenible de las Américas

(CSDA). 2000.

Congreso de la República de Guatemala. Constitución Política de la República de

Guatemala. Año 1985

Congreso de la República de Guatemala. “Decreto 11-2002 Ley de Consejos de Desarrollo Urbano y Rural”, 29 de noviembre de 2002. Congreso de la República de Guatemala. Decreto 12-2002 Código Municipal. 2 de abril de 2002 Congreso de la República de Guatemala. “Decreto 14-2002 Ley General de Descentralización”, 11 de abril de 2002. Convenio 169 sobre Pueblos Indígenas y Tribales en Países Independientes. Guatemala, 1989.

Preparado por:

Fecha:

Aprobado por:

Fecha:

Guatemala, 10 de julio de 2013.

Lic. M.Sc. Marco T. Cajas L.

Guatemala, 10 de julio de 2013.

Lic. M.S. Jorge Antonio Ortega Gaytán

Cumbre de Presidentes Centroamericanos (Cumbre Ecológica), “Alianza Centroamericana para el Desarrollo Sostenible” –ALIDES-. Managua, Nicaragua. 12 de Octubre de 1994. Gobierno de la República de Guatemala. Acuerdo Gubernativo No. 312-2002 “Reglamento de la ley General de Descentralización”. 6 de septiembre de 2002. Gobierno de la República de Guatemala. Acuerdo Gubernativo No. 461-2002 “Reglamento de la ley de los Consejos de Desarrollo”. 29 de noviembre de 2002.