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Maestría en EducaciónMaestría en Educación

Curso: Sociología de la EducaciónCurso: Sociología de la Educación

Catedrática. Inga. M.A. Esmeralda VillelaCatedrática. Inga. M.A. Esmeralda Villela

Ideas Centrales de Sociología de la Ideas Centrales de Sociología de la EducaciónEducación

Integrantes del Grupo:Integrantes del Grupo:

Amanda Leticia PadillaAmanda Leticia Padilla

Iris Floridalma Interiano DuarteIris Floridalma Interiano Duarte

Délfida Cerón Paiz de LoneDélfida Cerón Paiz de Lone

Vilma Concepción Roque Pérez CoordinadoraVilma Concepción Roque Pérez Coordinadora

Juan Abinadí García LópezJuan Abinadí García López

Adix Suanilda Juárez de FloresAdix Suanilda Juárez de Flores

Chiquimula 29 de enero de 2013Chiquimula 29 de enero de 2013

Siendo la Sociología de la Educación una disciplina que Siendo la Sociología de la Educación una disciplina que perfecciona la conducta del hombre como ser social y a su vez perfecciona la conducta del hombre como ser social y a su vez mejora la sociedad, es importante tomar en cuenta el contexto y las mejora la sociedad, es importante tomar en cuenta el contexto y las relaciones que se dan en las diferentes instituciones sociales, por relaciones que se dan en las diferentes instituciones sociales, por tanto estos aspectos proveen un conocimiento más profundo de tanto estos aspectos proveen un conocimiento más profundo de las formas y propósitos de la educación en una sociedad.las formas y propósitos de la educación en una sociedad.

Sociología de la EducaciónSociología de la EducaciónLa Sociología es la que se encarga del estudio de la interacción La Sociología es la que se encarga del estudio de la interacción humana, por ello se necesita conocer el contexto, involucrar a la humana, por ello se necesita conocer el contexto, involucrar a la comunidad educativa, un ambiente pedagógico adecuado y que las comunidad educativa, un ambiente pedagógico adecuado y que las personas que intervengan en el hecho educativo tengan los valores personas que intervengan en el hecho educativo tengan los valores bien cimentados, lo que coadyuvará a obtener aprendizajes bien cimentados, lo que coadyuvará a obtener aprendizajes significativos.significativos.

La sociedad y la educación son interdependientes y los cambios de La sociedad y la educación son interdependientes y los cambios de una se reflejan en la otra, e influyen positiva o negativamente.una se reflejan en la otra, e influyen positiva o negativamente.

ConclusionesConclusiones

La educación constituye el componente estructural más La educación constituye el componente estructural más importante de cualquier sociedad, porque incluye las funciones de importante de cualquier sociedad, porque incluye las funciones de las personas, la organización del aprendizaje, así como el las personas, la organización del aprendizaje, así como el currículum a desarrollar.currículum a desarrollar.

Sociedad y educación son interdependientes y los cambios que se Sociedad y educación son interdependientes y los cambios que se dan en una se reflejan e influyen en la otra.dan en una se reflejan e influyen en la otra.

La escuela como institución social tiene propósitos intelectuales, La escuela como institución social tiene propósitos intelectuales, políticos, sociales y económicos para la formación integral de las y políticos, sociales y económicos para la formación integral de las y los estudiantes.los estudiantes.

Fernández, F, Sociología de la Educación Fernández, F, Sociología de la Educación (2007 Editorial Pearson. España.(2007 Editorial Pearson. España.

Jiménez-Ottalengo, Sociología de la Educación Jiménez-Ottalengo, Sociología de la Educación (2005) Editorial Trillas. México(2005) Editorial Trillas. México

PNUD Informe sobre Desarrollo Humano. Versión PNUD Informe sobre Desarrollo Humano. Versión Nacional (2010).Nacional (2010).