sociedad de la información y el conocimiento
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IMPORTANCIA DE LA INFORMACIÓN EN LA ACTUALIDAD
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO
Información no estadística, se transmite de forma
empírica en la sociedad.
No es información científica.
DATO
INFORMACIÓNCONOCIEMIENTO
Los conocimientos
deben ser evaluados
por una comunidad
científica para que
la teoría sea valida y
confiable.
Una búsqueda
importante de la
comunicación
científica, son los
datos
sistematizados y
generalizados.
1920-1930 se comenzó a medir la
información.
1945 primera publicación, “Teoría
matemática de la información”
¿CUÁNDO COMENZÓ LA TEORÍA DE LA
INFORMACIÓN?
Consta de cuatro significados:
- Novedad en el mensaje que se
transmite.
- Disminuir incertidumbre
después de recibir el mensaje.
- Comunicación relacionada.
- Reflejo en un objeto o en la
naturaleza del conocimiento
expresado.
INFORMACION
INTERACCION: Esta se basa en
los fenómenos ocurridos a
través de la interacción entre
un objeto con otro, o con un
sujeto.
Basado principalmente en la
teoría de la causalidad, donde
se dice que toda acción
ocurre por causa y efecto.
CATEGORIAS DE LA INFORMACION
Reflejo: A consecuencia de la interacción, todas las
cosas son reflejadas y reflectora de otras.
CATEGORIAS DE LA INFORMACION
RELACION ORIGINAL - COPIA: Es una interacción mutua donde
se refleja el objeto original (O) hacia la copia (O’)
- Nexo potencial: Este ocurre cuando el O’ se desconoce, no es
utilizado.
- Nexo actual: Es utilizado el O’ para conocer cual es el O.
La copia debe tener la estructura o semejanza con el
original, además el nexo potencial se puede convertir en
actual.
CATEGORIAS DE LA INFORMACION
La información se presenta como relejo de la
naturaleza o la sociedad.
La información es un reflejo activo y útil, el cual busca
direccionarse hacia un punto.
RELACION REFLEJO - INFORMACION
A diferencia del reflejo, la información puede alterar al
información recibida por el portador, mientras que en el
reflejo tiene que ser la misma.
Protomodelo: Tiene ciertas estructuras básicas del modelo
original, pero no tiene capacidad cognoscente. Este se puede
volver modelo cuando comienza a tener un sentido
determinado.
RELACION REFLEJO - INFORMACION
La información es una variedad reflejada y moldeada.
En cuanto a la variedad moldeada tiene tres tipos:
- Prepsíquico: es reflejo potencial.
- Social.
- Psíquico.
RELACION REFLEJO - INFORMACION
Modelo signico:
Modelo significante: comunicación directa entre
personas o entre sus formas interiorizadas.
- Inferior: “Modelos psíquicos figurativos”
- Superior: “Modelos psíquicos signicos”
EL CONOCIMIENTO TACITO
La solución de una tarea cognocitivia es un largo
ciclo de tareas en base al pensamiento.
Por lo que el conocimiento se debe interpretar como
el crecer, precisar, profundizar, transformar y crear
el saber.
CONOCIMIENTO TACITO
El conocimiento tácito o
individual es
transformado, recreado, de
sarrollado, utilizado por la
sociedad para que sirva de
conocimiento social o
explicito.
CONCIMIENTO TACITO A EXPLICITO
Posee dos elementos:
Pensamiento: Proceso de
la interacción psíquica.
Saber: Resultado del
anterior proceso.
CONOCIMIENTO TACITO
Según L.Brilliuen el conocimiento es mas sistematizado y generalizado.
La información se enfatiza en el aspecto de la variedad, por esto se puede medir, transmitir y almacenar.
La información científica sirve de sustento para obtener toda la información necesaria.
INFORMACION VS CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
El conocimiento
representa la realidad de
los objetos.
El conocimiento muestra
la realidad del proceso
laboral social, es decir, el
intelecto de la sociedad.
INFORMACION VS CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
CONCLUSIONES
La información se debe tomar como una categoría
del área científico.
Las categorías de la información son
interacción, reflejo y relación copia – original.
La información es un reflejo de la realidad la cual se
puede alterar.
CONCLUSIONES
El conocimiento es la muestra de la realidad.
La información se divide en prepsíquico, psíquico y
social.
El conocimiento individual se puede volver
conocimiento social.
El conocimiento individual se divide en saber y
pensamiento .
CONCLUSIONES