sociedad de la información, conocimiento y generaciones sociales
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UNIVERSIDA NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Licenciatura en pedagogía
Sociedad de la Información, Conocimiento y Generaciones Sociales.
Nuevas Tecnologías Educativas.
Prof. Francisco Jesús Gonzáles
Guzmán Pérez Liliana.
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Nuevas Tecnologías en Educación
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PRESENTACIÓN
El trabajo que a continuación se presenta tiene como objetivo, el conocer las diferencias que se encuentran entre los términos Sociedad de la información y sociedad del conocimiento, también las características más sobresalientes y algunos acontecimientos de su surgimiento. Se encuentra de igual forma una explicación sobre lo que son las generaciones sociales, la generación silenciosa, baby boomer, X, Y, Z, encontrando las diferencias de cada una y los hechos que les hacen tener esas ciertas diferencias que las caracterizan.
Es un trabajo que ayudará a poder esclarecer algunas de sus preguntas e interrogativas sobre que se tratan los términos antes mencionados, su surgimiento y características que los definen esencialmente.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO.
Sociedad de la Información.
El término designado sociedad de la información es una construcción creada por diversos autores a partir de la década de los sesenta, gracias a las nuevas políticas de los países desarrollados. Fue caracterizada por el incremento en información y un nuevo surgimiento en la organización de la sociedad. Posteriormente resurge a partir de los años noventa con el desarrollo de internet al igual que las TIC por lo cual diferentes organizaciones internacionales como la G8, la Comunidad Europea, OCDE, la Unión Internacional de Telecomunicaciones y la ONU lo han adoptado como parte de su construcción política y económica. Por otra parte la sociedad de la información es parte fundamental de la globalización neoliberal por lo cual es utilizado en los discursos de la Organización Mundial del Comercio, El Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial.
Para dar una distinción de este fenómeno es posible distinguir cinco elementos.
- Elemento tecnológico: consiste en la interacción de las telecomunicaciones con la computadora por el procesamiento, almacenamiento, recuperación y transmisión de información que guían la aplicación de tecnologías dentro de la sociedad, dicho así por Alvin Toffler y William J. Martin.
- Elemento económico: se encuentra ligado a la utilización de la información como medio para una mejor producción, investigación, desarrollo de compañías con lo cual las economías de ciertos países mejora en gran medida.
- Elemento ocupacional: por la mejora económica en cuanto al creciente sector de la información se da un declive en diversos puestos de trabajo como oficinistas, profesores, sector agrario entre otros.
- Elemento tiempo-espacio: dentro de las redes creadas por telecomunicación y las tecnologías se conectan comunidades, ciudades, países provocando un cambio dentro del espacio temporal en el que interactúa una sociedad.
- Elemento Cultural: por la cantidad de información que se maneja, la cultura está aún más informada que muchas de las generaciones pasadas, influyendo en gran medida en su cultura.
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Sociedad del Conocimiento.
Con la creación del concepto sociedad de la información, la UNESCO, a final de la década de los noventa, comienza una primera parte de lo que será un nuevo enfoque ante la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información siendo nombrado Sociedad del Conocimiento promoviendo la autonomía y enriquecedora. Esta sociedad tiene la capacidad de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar los conocimientos al desarrollo humano, “abre camino a la humanización del proceso de mundialización” dicho así por la UNESCO.
Con los enfoques de desarrollo humano y autonomía, se busca una mejora en cuanto a la práctica la salvaguarda de los derechos universales y libertades, al mismo tiempo mejorando la lucha contra la pobreza, para esto es necesario de nuevos vínculos entre el desarrollo y el conocimiento ya que van de la mano siendo el conocimiento un instrumento para satisfacer las necesidades económicas para lograr el desarrollo pleno. Entre algunos de estos derechos fundamentales se encuentra la libertad de expresión retomado de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, donde establece “Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión. Este derecho incluye el no ser molestado a causa de opiniones, el de investigar y recibir información y opiniones, y el de difundirlas sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión”, por ello esta libertad de expresión es el objetivo de la autonomía.
A continuación se presentan algunas de las características fundamentales de la sociedad de la información y del conocimiento.
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Sociedad de la información Sociedad del conocimiento Incremento de la información. Nueva organización social. Tecnologías de Información Economía con base en información. Demanda en empleos dentro del sector de la información. Nueva estructura espacio-temporal. Cultura más informada.
Respeto a la identidad cultural. Conocimientos necesarios en pro del desarrollo humano Naciones de pluralidad, autonomía, integración, participación y solidaridad. Importancia de los derechos humanos. Libertad de expresión.
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GENERACIONES SOCIALES.
A lo largo de estudiar la historia se han encontrado diversas generaciones de personas o grupos sociales que comparten similitudes entre ellas, estas generaciones pueden coincidir en elementos, edades equivalentes, misma época con la que tuvieron integración, momento histórico en el que vivieron, influencias de herencia familiar, circunstancias y conocimientos, todo esto influyendo para generar tendencias y de esta forma poder entender sus comportamientos.
Algunas de las generaciones más conocidas son generación silenciosa, Baby Boomer, generación X, Y y Z de las cuales se presentan algunas de sus características en el siguiente cuadro.
GeneraciónSucesos mundiales que vivieron
(años)
Características
Educación Vida y ocio Laboral/profesional
Generación silenciosa
Algunos documentos establecen que esta generación se aborda desde los años 1917 a 1939 pero otros afirman que se establece desde 1925 a 1945, en esa época acontecieron: La Gran Depresión en Norteamérica que afectó a las economías mundiales, el auge del Nazismo y los inicios de Segunda Guerra Mundial hasta su final.
Eran sometidos a los sistemas tradicionales de educación enseñada desde el hogar, los padres en este caso, fundamentados en prejuicios, tabúes, dogmas y valores morales rígidos, donde las mujeres eran enseñadas a ser sumisas y los hombres sobrevalorados.
La vida que llevaban era paciente, conformista, de personas respetuosas, individualistas, anteponiendo el deber al placer es por ello que obtienen gran satisfacción de su trabajo
En cuanto a la labor profesional, las mujeres sólo se dedicaban al mantenimiento del hogar, y a la educación y desarrollo de sus hijos. Los hombres trabajaban para el mantenimiento de sus hijos y esposa.
Baby Boomer Es un término utilizado para los que nacieron después de la Segunda Guerra Mundial entre los años 1946 y principios de los años sesenta, es llamado así por el inusual aumento en la tasa de natalidad en EU, Canadá, Australia y Nueva Zelanda. Se divide en dos generaciones la primera de 1946 a 1954, los hechos históricos que prevalecieron fueron el asesinato de John F. Kennedy, Robert Kennedy y Martin
Los Baby Boomers están en busca de una mejor y más amplia educación universitaria.Los valores que se les enseñaban aun eran conservadores y con creencias aún arraigadas.
Las personas de esta generación viven con dificultades de administrar su tiempo y dinero. Tienen tendencias a ser individualistas, menos optimistas con desconfianza al gobierno y cinismo general. Por otra parte sus únicas puertas al mundo exterior eran la radio, el tocadiscos y ver TV.
Para ellos su trabajo era parte clave de su vida diaria, tendían a los estatus es por ello que un buen empleo marcaría la trayectoria del roll social que desempeñarían.
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Luther King, disturbios políticos, poner el hombre pie en la luna, la guerra de Vietnam, la libertad sexual, movimiento feminista, entre otros.La siguiente generación va de 1955 a 1964, el escándalo político llamado Watergate, la Guerra Fría, el embargo de petróleo.
Generación X
También llamada generación perdida, abarca del año 1965 a 1982, ellos se encontraron con una transición a la tecnología, la carrera espacial de la Unión Soviética, la construcción de muro de Berlín, el asesinato de Ernesto Guevara, la matanza de Tlatelolco, la fundación de Microsoft, Apple Computer y el lanzamiento de la video consola.
Se da un aumento en la educación femenina, las mujeres ya no eran las únicas encargadas de la educación de los hijos, también se incluyó a los hombres para realizar esta labor.
Su vida estaba regida por el cinismo, liberados de los prejuicios tradicionales, mucha confianza en sí mismos, gustan de la informalidad, son personas escépticas, creativas e impacientes. Los papeles de la vida cotidiana cambiaron ya que los hombres ahora se dedicaban un poco a las labores del hogar.
En cuanto al trabajo, pudieron lograr un equilibrio entre las metas profesionales y la calidad de vida, es por ello que la mayoría de los emprendedores provienen de esta generación. También se da la inclusión de la mujer en el mundo del trabajo.
Generación Y
También llamada milenaria, se refiere a las personas nacidas de 1976 al 2001, se dieron grandes desarrollos tecnológicos, económicos y sociales.
La educación ha sido abandonada por los padres por lo cual algunos tienden a experimentar baja autoestima.La educación ya está sobre saturada de información gracias a las telecomunicaciones lo que provoca en ocasiones un cierto conflicto.
Infortunadamente su vida se ve alrededor de la disolución de la familia, hogares en los que ambos padres trabajan. Tienen una relación íntima con la tecnología, son representantes del profesionalismo, el conocimiento y el liderazgo, piensan en su bienestar. En su tiempo libre sólo se dedican al juego en los dispositivos tecnológicos.
Su pensamiento es trabajar para vivir como algo para disfrutar, valorando la seguridad en el trabajo, la empleabilidad. Los ambientes de trabajo deben ser buenos con proyectos desafiantes, oportunidades de desarrollo
Generación Z Esta generación se da a partir de 1995 al 2005, se da un avance en la tecnología, con la llegada de las pantallas planas, celulares táctiles, redes sociales, una diversidad en las consolas de video juegos. Los acontecimientos históricos fue la guerra de
Los padres están cada vez más alejados de la educación que se les brinda a sus hijos, ellos crean una forma de estudio autodidacta, el aprendizaje que reciben
Su vida diaria y pasatiempos están ligados completamente a los dispositivos tecnológicos como los video juegos, las computadoras, celulares entre otros. Constantemente son bombardeados de información que al mismo tiempo comienza
Se eligen carreras con visión medioambiental, y buenos salarios, necesitan de ser complacidos en sus necesidades laborales.
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Iraq, Guerras contra el narcotráfico que han marcado una nueva generación en la sociedad.
está más centrado en los medios de comunicación y los medios masivos de información.
a crear una cosificación del sujeto. Una clave para esta generación es su independencia.
Estas imágenes ejemplifican cada una de las generaciones.
Generación silenciosa Dry Martini Barcelona por Javier de las Muelas Recuperado de http://www.planterspunch.com/drymartini/GalEpoca.htm
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Generación Baby Boomer Vintage Black and White Photos of Paris by Paul Almásy. Recuperado de http://www.mymodernmet.com/profiles/blogs/list/tag/paris
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Generación X por Sgillen Recuperado de http://www.todomusicarock.org/amon-duul-ii-y-los-anos-70-la-vanguardia-germana/
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Generación Y. Recuperado de http://disonancias-zapata.blogspot.mx/2013/08/la-moda-en-los-anos-90.html
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Generación Z. Recuperado de http://distopia.mx/la-generacion-zevolucion-humana /
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CONCLUSIONES.
El trabajo presentado se dedicó a la investigación y recabo de información sobre temas de interés, la sociedad de la información y sociedad del conocimiento, entrando en primera instancia en los acontecimientos históricos que estuvieron relacionados cada uno de los fenómenos, posteriormente algunas de las características más relevantes. El siguiente tema a abordar fueron la generación silenciosa, baby boomer, y generación X, Y, Z, son diferenciadas por ciertas características, histórico-socio-culturales para dar pautas de su entendimiento, al igual que la forma de educación brindada a cada una de las generaciones, el ámbito laboral en el que se desempeñan o desempeñaron y la vida y ocio de estas personas.
El revisar este tema y vincularlo con la educación se puede encontrar la importancia al saber cuáles eran las formas de aprendizaje en ciertas generaciones de diferentes épocas y que están marcadas por ciertos hechos históricos, con ello poder entender un poco más el comportamiento o los intereses que los llevaban a tomar ciertos caminos educativos para así elegir la función laboral que desempeñaran el resto de su vida. Por otra parte saber el tipo de educación en cada tiempo es historia que nos servirá al analizar las condiciones educativas en las que nos encontramos actualmente y poder dar resultados de mejora o propuestas, con una fundamentación mejor justificada.
La información que se encuentra dentro de estas páginas es sólo una pequeña parte de la amplia gama de información que se puede encontrar en diferentes sitios, libros o revistas
FUENTES DE CONSULTA.
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