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FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN.

Pedagogía.

Nuevas tecnologías educativas: 1504.Docente: Vieyra González Jesús Francisco.

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

&

GENERACIONES SOCIALES.

(Cuadros comparativos).

Cruz Pérez Dora Iris.18/08/15.

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PRESENTACIÓN:Muchos de nosotros desconocemos el proceso que se ha llevado por varios años para llegar a la sociedad actual, es decir, cuánto sabemos de las generaciones sociales que nos precedieron, cuánto sabemos de las que vienen, cuánto sabemos de la sociedad de la información y del conocimiento y si las conocemos, será necesario preguntarnos si hay alguna diferencia entre las dos o son un mismo fenómeno. Todo esto pudiera no resultarnos importante sin embargo conociendo las características de la sociedad del conocimiento y la información tanto como informarnos sobre las generaciones sociales como la silenciosa, los baby boomer, la generación X, los millennials y la generación Z nos ayudarán a aquellas personas inmersas en el ámbito educativo a comprender a los ciudadanos actuales, sobre todo a los más pequeños, por qué tal comportamiento y cuáles han sido las fuentes de influencia así como conocer qué es lo que se aproxima con la generación alfa.

Este documento es muy conciso y concreto pero no deja de contener datos de interés; se dará a conocer primeramente la definición de sociedad de la información hecha por Katz y Hilbert así como el concepto de la sociedad del conocimiento realizada por la Organización de los Estados Americanos (OEA), en el cuadro comparativo también se informa de algunas de las características que las diferencian.

Posteriormente se presenta información sobre las generaciones sociales, desde la silenciosa hasta la generación Z ó a quienes también se les conoce como nativos digitales, conocerás los sucesos mundiales que vivieron, y las características de su educación, cómo vivían, cuáles eran por ejemplo sus gustos musicales como también que opinaban u opinan de la cuestión laboral o profesional y qué actitud tienen en este sector, además descubrirás cuales son las redes sociales que son más utilizadas por la generación baby bommer, X, Y y Z.

A continuación puedes consultar la información de este documento y si te interesa profundizar más en los temas aquí presentados puedes recurrir las fuentes de consulta.

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN:Introducción: Sociedad de la información y sociedad del conocimiento, dos realidades que muchos autores pueden considerarlos como sinónimos, sin embargo otros expertos los consideran como situaciones muy distintas donde la sociedad de la información precede a la sociedad del conocimiento, pues esta sociedad transforma en conocimiento la información previamente interpretada, actualmente ese conocimiento es la clave para el desarrollo económico. En el siguiente cuadro comparativo se mostraran algunas de las características de cada una de las sociedades en las que nos encontramos inmersos, las cuales nos ayudarán a construir una definición propia y a saber diferenciarlas.

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Sociedad de la información.

Paradigma que surge gracias a la aparición de nuevas tecnologías digitales que permiten el aumento significativo de flujos de información y procesos de comunicación, los que generan nuevas formas de organización social y productiva, y tienen la potencialidad de generar conocimiento en la sociedad (Katz y Hilbert, 2003).

Sociedad del conocimiento.

Una sociedad del conocimiento se refiere al tipo de sociedad que se necesita para competir y tener éxito frente a los cambios económicos y políticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que está bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de su economía (OEA, 2006).

° Surge con el uso de innovaciones tecnológicas e información y las comunicaciones, la llamada era digital.

° Exuberancia pues se encuentra una extensa cantidad de datos.

° Omnipresencia, la información está en todas partes y sin límites de fronteras.

° Irradiación; las distancias geográficas y de tiempo se reducen al mínimo.

° Velocidad ya que la comunicación es instantánea.

° Multilateralidad/centralidad; la información circula por todo el mundo.

° Interactividad/unilateridad; los usuarios son tanto consumidores como productores de información.

° Desigualdad pues no todo mundo tiene acceso a la información, ni todo país vive de la misma forma la época.

° Heterogeneidad; el internet es el ágora de debates e intercambio de ideas diversas.

° Desorientación; la gran cantidad de información que se produce y se difunde a diario causa confusión y desorienta a los consumidores y productores.

° Ciudadanía pasiva; el consumo prevalece sobre la creatividad y capacidad de reflexión y análisis.

° Va precedida de la sociedad de la información.

° En 1969 Peter Drucker considera al conocimiento como el centro de la producción.

° La riqueza, el desarrollo económico, el bienestar y el desarrollo personal están unidos al conocimiento, que se vuelve rápidamente obsoleto.

° Uso intensivo de tecnologías de información y comunicación.

° La ciencia se ha transformado en una de las actividades más productivas.

° Difusión acelerada de la información a través de las redes.

° La utilización del capital humano en las actividades productivas.

° Explotación económica del conocimiento mediante la innovación.

° Sociedad con capacidad para generar, apropiar y utilizar el conocimiento para atender las necesidades de su desarrollo.

° Las comunidades, empresas y organizaciones avanzan gracias a la difusión, asimilación, aplicación y sistematización de conocimientos creados u obtenidos.

° El proceso de aprendizaje se potencia en común.

° Conversión del conocimiento en factor crítico para el desarrollo productivo y social.

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GENERACIONES SOCIALES.Es muy interesante saber que a lo largo del tiempo han pasado por el mundo varias generaciones sociales, cada una correspondiendo a las nuevas estructuras, políticas, económicas y tecnológicas. En el siguiente cuadro comparativo se muestra información concreta (consultada en diversas fuentes electrónicas) de los años que comprendieron la generación silenciosa, los baby boomer, la generación X, Y y la Z (antecedente de la generación alfa), así como los sucesos mundiales que vivieron cada una de ellas; también se incluye como dato de interés en la categoría de vida y ocio las redes sociales más utilizadas por cada generación (baby boomer, X, millennials y Z) ; así mismo se dará a conocer otras peculiaridades de las generaciones sociales en el sector educativo, laboral y/o profesional.

Las características de las generaciones sociales son:

Generación Sucesos mundiales que

vivieron(años)

Características

Educación Vida y ocio Laboral/profesional

Generación (1925-1945). ° El enfoque era el tradicional.

° Las tecnologías que vieron surgir fueron el avión, radio y vehículos con

° Obedecían a la autoridad y eran comprometidos en

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silenciosa.

“La juventud de hoy…trabajan bastante duro y sin decir nada. El hecho más sorprendente de la generación más joven es su silencio…No emite manifiestos, no hace discursos ni lleva carteles. Se le ha llamado generación silenciosa”. Con estas palabras los describió la revista Time en 1951.

° 30’s- Gran depresión

°Comunismo.

°1939-1945- Segunda guerra mundial.

°1941- Japón bombardea Perl Harbor.

°1945- Bombardean a Hiroshima y Nagasaki.

° Formatos de aprendizaje: formal e instructivo.

° La educación estaba fundamentada en prejuicios, tabúes y dogmas de fe incuestionables.

° Valores morales rígidos.

° Ambientes de aprendizaje: estilo militar, didáctico y disciplinado, monólogos del profesor.

motor.

° Escuchaban jazz, swing con músicos como Glenn Miller y Frank Sinatra.

° Los periódicos impresos, el teléfono y los noticieros radiales, además de las proyecciones cinematográficas, determinaban las relaciones de los usuarios y la tecnología.

° La mujer aceptaba pasivamente el papel en el que se vedaba su sexualidad y se le premiaba la procreación, por su lado los hombres buscaron mujeres para casarse que se asemejaran a sus madres además se les permitió y fue aceptado socialmente el que tuvieran familia fuera del matrimonio.° Tienen un alto sentido patriótico y defienden los principios morales y los valores tradicionales.

el trabajo.

° Buscan estabilidad financiera, son leales con superiores y esperan reconocimientos y ascensos derivados del “trabajo duro”.

° Disfrutaron un periodo laboral prolongado.

° Trabajo en equipo.

° Sacrificio y dedicación.

Baby Boomer.

Reciben este nombre por haber nacido en una época de incremento en las tasas de natalidad.

(1946-1964).

°1948- Declaración de la ONU.

°1958- Creación de la NASA.

°1961- Construcción

° El enfoque del aprendizaje fue el técnico (datos/evidencia).

° Formato de aprendizaje: relajado y estructurado.

° Ambientes de aprendizaje: estilo de

° Las tecnologías que vieron surgir fueron la Tv, audio casete y la Tv a color en 1963.

° Los iconos musicales del momento fueron Elvis Presley, los Beatles, Rolling stones, entre otros.

° Viven un cambio en el modelo

° El trabajo es de gran importancia, son comprometidos, fieles a su vida profesional y buenos para crear equipos.

° Acostumbrados a trabajar durante muchos años de su vida en la misma empresa.

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del muro de Berlín.

°1963- Asesinato de J.F. Kennedy.

°1963- Manifestaciones en Washington por los derechos civiles.

salón de clases. Atmósfera tranquila, monólogos del profesor.

° Se enfocaron a hacer una carrera universitaria, el porcentaje de graduados universitarios aumentó en esta generación.

° Valoran las tradiciones.

tradicional con el comienzo de la incorporación de la mujer al mercado laboral.

° Ven como mentores a los Millennials ya que les enseñan y les dan ideas creativas.

° Además, su preocupación por el aspecto físico y la vida saludable hacen que los clubs de salud y deportivos miren hacia este segmento. De estos, más de un 30% son viudos, divorciados o solteros, lo que hace que generen el 3,7% de los servicios de citas online.

° En cuanto a preferencias en aspectos de Social Media, las redes donde más se mueven son en Facebook, observándose un fuerte descenso en el uso de otras plataformas sociales como pueden ser GooglePlus, Twitter o Youtube.

° Valoran la productividad y no toleran el ocio.

° Motivaciones para trabajar: seguridad financiera/ responsabilidad.

° Aprecia los símbolos de status y el crecimiento vertical en una compañía.

° La mujer se incorpora definitivamente al mercado laboral.

Generación X.

Son los jóvenes que viven todo, desde la televisión en blanco y negro en su tierna infancia hasta las

(1965-1979).

°1968- Luther King es asesinado.

°1968- Primavera de Praga.

° El enfoque de aprendizaje es: práctico, casos de estudio.

° Los formatos de aprendizaje son el espontaneo e interactivo.

° El ambiente de

° Vieron surgir el VCR, walkman, computadoras IBM.

° Dos de los iconos musicales fueron: Nirvana y Madonna.° La mujer se incorpora en un mayor número y de manera más habitual al mercado laboral por la necesidad de cubrir los gastos diarios, aunque

° Son personas que saben trabajar en equipo y fomentan las relaciones laborales de confianza. Estables y suelen dar buenos resultados.

° Motivaciones para trabajar: plan de carrera,

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pantallas planas. Esta generación se define por ser una de las más obsesivas con la música.

°1969- Neil Armstrong llega a la luna.

°1973- Crisis del petróleo.

°1979- Segunda crisis del petróleo.

aprendizaje es a estilo de mesa redonda en un ambiente relajado estableciendo diálogo con el profesor.

° Se orientan a resultados más que a procesos.

° Apreciaban la independencia y tenían una conciencia fuerte sobre la diversidad.

todavía existe un alto porcentaje que se ocupa de la gestión de la casa.

° Vivieron la llegada de internet a sus vidas así como todo el desarrollo tecnológico posterior.

° Es la generación más adaptable al cambio.

° La generación X utiliza Facebook como red social preferida, YouTube GooglePlus y Twitter tienen un uso muy parecido y se convierten en las redes que se utilizan en segundo lugar.

ascensos/oportunidad.

° Suelen involucrarse en trabajos relacionados con la creatividad: el diseño, la publicidad, el periodismo, la televisión y el cine.

° Ocupan mandos medios, despiden y contratan personas, o son expatriados exitosos muchos van camino a ser importantes.

° No se quedan en una misma compañía por lealtad únicamente buscan mejores oportunidades de trabajo.

Generación Y(Millennials).

Se usan otros términos como “Generación why” (por la analogía fonética y tratando también de expresar un

(1980-1994).

°1981- IBM lanza la primera computadora personal (PC).

°1983- Nace el

° Enfoque del aprendizaje: Emocional, utilizando un enfoque del aprendizaje multisensorial.

° Ambientes de aprendizaje: estilo de café, musical y multimodal, diálogos y debates en

° Tecnologías: internet, e-mail, SMS, DVD, playstation, XBOX.

° Iconos musicales: Eminem, Britney Spears, entre otros/as.

° La mujer no duda en desarrollar su etapa profesional. En general no están

° No les asusta cambiar de trabajo y tienen deseos de progresar profesionalmente para poder tomar decisiones y ganar reconocimiento.

° Motivaciones para

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carácter crítico común a la mayoría de la generación).

primer compact disc (CD).°1986- Desastre nuclear en Chernobyl (Ucrania).

°1989- Caída del muro de Berlín.

°1990- Reunificación de Alemania.

clase.° Los jóvenes buscan aprender de manera práctica antes que teórica.

° Perdida del gusto por la lectura.

° La educación compite con los X.BOX, los nintendo, el internet, etc.

dispuestas a renunciar a ella.

° Se marca una predisposición a mantener su estado de solteras/os o casadas/os sin hijos.

° No conciben la vida sin tecnología y se adaptan al ritmo cambiante de las cosas.

° Es una generación muy visual por lo que le gustan las redes donde se priorizan las imágenes.° El móvil es una absoluta prioridad así como tener conexión continua a internet.

° En esta generación Facebook sigue estando a la cabeza de las redes preferidas por este segmento, seguido de YouTube, GooglePlus y Twitter.

trabajar: variedad en los trabajos/ creatividad.

° Quieren alcanzar resultados concretos, tangibles y a corto plazo.

° A la hora de elegir un nuevo empleo priorizan los viajes al exterior, los horarios flexibles y el trabajo desde el hogar.

° Son jóvenes emprendedores, que en la mayoría de los casos abren sus propias empresas.

° Sueñan con puestos importantes y grandes salarios, pero muchos de estos jóvenes Y se olvidan de que es necesario el trabajo duro y empezar desde abajo.

Generación Z.(Nativos

digitales).

Los especialistas identificaron a la generación que

(1995-2009).

°1998- Detienen al dictador Pinochet.

°2001- Clonación del

° Enfoque del aprendizaje: multimodales e-learning interactivos.

° Formatos de aprendizaje: enfocados al alumno, auto- aprendizaje.

° Tecnologías: iPod, MacBook, iPad, Google, Facebook, Twitter, Wii, Playstation 3.

° Iconos musicales: One direction, Justin Bieber, entre otros.

° Todavía no se han incorporado al mercado laboral.

° Una gran mayoría desea

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nació en el umbral o con el inicio del nuevo milenio con el nombre de “Generación Z” para distinguirla de las generaciones X (la de sus padres) y la “Y”.

primer embrión humano.

°2004- 716 millones de personas tienen acceso a internet. °2004- Nace Facebook.

°2007- iPhone e internet para móviles.

° Ambientes de aprendizaje: estilo lounge.

° La mayoría posee una mala ortografía.

° Están aprendiendo continuamente mediante medios electrónicos como la computadora, etc.

° Su vida gira en torno a la tecnología. Estudian y leen online y recurren a YouTube para sus trabajos de clase.

° Es difícil captar su atención y se preocupan por el medio ambiente y las personas.

° 41% se dedica a navegar por internet en busca de contenido no relacionado con sus actividades escolares.

° Les encantan las redes sociales, un 81% las usa, pero huyen de aquellas donde se encuentran con sus progenitores como Facebook. Les gustan las redes como Snapchat e Instagram.Casi la totalidad de ellos entran en Youtube semanalmente y muchos de ellos varias veces al día.

tener su propia empresa y que sus hobbies se conviertan en su fuente de ingresos.

° Buscan trabajos flexibles, a distancia y que les permita desempeñarse en varias actividades a la vez.

Estas imágenes ejemplifican cada una de las generaciones.

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[Generación del silencio]. Recuperado de http://www.taringa.net/posts/imagenes/17295788/Has-imaginado-como-fueron-las-pasadas-generaciones-ENTRAA.html

[Generación baby boomer]. Recuperado de http://www.taringa.net/posts/imagenes/17295788/Has-imaginado-como-fueron-las-pasadas-generaciones-ENTRAA.html

[La generación X]. Recuperado de http://ensenadaaldia.com/?p=648

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CONCLUSIONES.Sociedad de la información y sociedad del conocimiento, algunos expertos prefieren llamar a la etapa de la información como era del conocimiento, un simple sinónimo, otros tantos mencionan que son dos situaciones completamente distintas por lo que estoy de acuerdo con estos últimos sin embargo el que sean dos situaciones diferentes no significa que la etapa del conocimiento la hayamos alcanzado, ya que esta última se preocupa por el desarrollo del individuo y busca crear en él la capacidad de identificar, producir, transformas, difundir y utilizar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano y me pregunto si en realidad se cumplen los objetivos, si en verdad nos apropiamos de la información, es decir, más allá de interpretarla ¿la hacemos nuestra, la deconstruimos y la reconstruimos?; es probable que gran parte de la población mundial se quede en la mera interpretación de la información la cual puede ser muchas veces falsa y no dar el paso a conocimiento.

Son estos cambios en la sociedad los que abren paso al desarrollo de nuevas tecnologías, pues como sabemos no puede haber modificaciones en la sociedad sin que se modifiquen o avancen las tecnologías que se utilizan cotidianamente para así hacernos la vida más cómoda, gran parte de la tecnologías cambiantes son las que nos sirven para obtener información y así llegar al anhelado conocimiento. Generaciones van y generaciones vienen cada una responde a los cambios que se presentan a nivel político, económico y tecnológico, estas tres que para mí son los aspectos primordiales de hoy alteran para bien o para mal la educación que reciben las personas, el comportamiento, la ideología, los valores

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[Millennials]. Recuperado de http://3ymedia.net/millennials-generacion-smartphone/

[Generación Z]. Recuperado de http://www.marficom.com/generacion-z-los-nuevos-consumidores/

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para así adoptar nuevas actitudes y formas de entretenimiento, nuevas formas de vida. He ahí la importancia de saber estas alteraciones sociales y vincularlas a la educación, es decir, las personas responsables en este campo (hablando de una educación formal) debemos buscar estrategias, métodos, materiales didácticos que vayan a la par con el surgimiento de las nuevas tecnologías para que los educandos muestren interés, no podemos evadir y continuar con antiguos métodos porque la comunidad estudiantil actual no es la misma que la que vivió en el periodo transcurrido entre 1965 y 1979 (generación x); como pedagogos debemos buscar alternativas y no quedarnos con lo mismo, si avanza la tecnología, nuestros conocimientos deberían corresponder como saber utilizar los nuevos aparatos electrónicos para comenzar a involucrarlos al ámbito educativo de forma positiva.

Esta investigación fue someramente ya que considero son muy amplios los temas tratados en este documento y es por esto que hay que seguir informándonos en buenas fuentes y no quedarnos en la mera interpretación de los textos sino adquiriendo los conocimientos necesarios para reflexionar y construir nuestras propias conclusiones y sugerencias.

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