Sociedad del conocimiento y sociedad de la información

Sociedad del conocimiento•La sociedad actual, ahora conocida

como la “sociedad del conocimiento” reconoce la importancia del

conocimiento y la información como principal motor de un crecimiento en

la sociedad.

• El crecimiento del desarrollo científico tecnológico junto con la literatura científico técnica hacen que la acumulación del conocimiento y su transmisión, adquieran cada vez mayor importancia, donde con la introducción de las TIC´s, la información ahora es uno de los recursos mas importantes, trayendo como consecuencia la transmisión e intercambio de datos, información y conocimientos.

• La formación de un profesional precisa crear un entorno de aprendizaje que les capacite para seguir aprendiendo a lo largo de toda su vida y les permita permanecer receptivos a los cambios que se les presenten.

• Esta sociedad demanda formar sujetos con conocimientos, habilidades y valores para acceder, usar y comunicar la información en cualquiera de sus formas para su recepción cultural y precisamente de eso se encarga la “alfabetización en información”.

• Como se ha visto la Alfabetización no ha intentado relacionarse en contexto con las demás alfabetizaciones, poniendo en énfasis el tipo de relación que tienen entre ellas.

• La Alfabetización ha tenido diferentes términos y significados de diferentes autores que han dado su punto de vista. Que ha marcado tres principales términos:• La simple capacidad de leer y escribir• Poseer una capacidad o competencia• Un elemento de aprendizaje

• Se ha denominado una Alfabetización basada en destrezas que ha desarrollado para hacer referencia a una información de creciente complejidad y a tecnologías en auge.

• Alfabetización en información• Es el conjunto de conocimientos,

habilidades y valores necesarios para el acceso, obtención, evaluación, uso y

comunicación de la información de modo crítico en formato tanto impreso como

digital.• Alfabetización bibliotecaria

• Es la preparación para manejar recursos bibliográficos en bibliotecas y centros de

documentación para buscar, localizar y discernir mediante estrategias información.

• Alfabetización en medios• Se refiere al papel que juegan los medios en la

sociedad así como a las habilidades esenciales de indagación y autoexpresión necesarias para la sociedad.

• Alfabetización en tecnologías de la información • Este prepara al usuario para el acceso, comprensión,

análisis, síntesis, evaluación y utilización de la información a través de medios digitales.

• Alfabetización crítica• Prepara al individuo para la utilización del

pensamiento y en la valoración de los significados sociales, culturales, y políticos del acceso de la información.

• Aquel conocimiento general acerca de lo que puedes hacer con los ordenadores, y las destrezas necesarias para utilizarlas como herramienta eficaz.

• Alfabetización informacional• Uso eficaz de la información dentro del entorno laboral, posiblemente empresarial; se

puede considerar alfabetizados, componentes de información, las personas que se han formado en la aplicación de los recursos de información. Servicio de una función más amplia que la simple resolución eficaz de problemas en el entorno laboral.

• Alfabetización informática en electrónica

• Para ser competente respecto a la información, el individuo debe reconocer cuando es necesaria y poder localizarla,, evaluar y usarla de forma efectiva la información que se requiere.

• Para la renovación de un proceso aprendizaje más que de enseñanza, se requieren seis áreas de competencia:• Reconocer• Identificar• Encontrar• Evaluar• Organizar• El uso eficaz de la información para la resolución de problemas

La Alfabetización informacional y el aprendizaje

• Alfabetización informacional e instrucción bibliográfica

• Está estrechamente unida L educación formal y se ha tomado como entusiasmo entre bibliotecarios.

• Alfabetización informacional e información empresarial • Aplicación de los recursos intelectuales de una

empresa, así mismo infoalfabetización para describir un concepto aparentemente similar, el cual los empresarios deberán de encargarse de identificar, analizar y comunicar sus necesidades de información.

• Todos estos componentes de la alfabetización se entrecruzan influyendo unos sobre otros en la práctica y operan de manera interdependiente en tanto la propia alfabetización en información constituye la síntesis y resultante de la integración de todos ellos.

• Ya no basta con saber las habilidades básicas de alfabetización (leer-escribir), ya no basta con saber utilizar la computadora, el teléfono u otros medios, sino mas bien se trata de saber buscar, encontrar, utilizar, manipular y sacar provecho de ella.

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN.• La era de las tecnologías•1° revolución información de lenguaje•2° revolución información escrita•3° revolución información impresa •4° revolución elementos electrónicos

• La “interactividad”, tal vez la característica mas potente de las nuevas tecnologías respecto de su capacidad humanizadora, permite ya no sólo emitir y recibir información sino que también permite dialogar, conversar y transmitir información y conocimientos sin límite de distancia ni de tiempo de operación.

• Las nuevas tecnologías de la información y de las telecomunicaciones posibilitan la creación de un nuevo espacio social para las interrelaciones humanas. En relación con el ámbito educativo es importante por tres motivos según el autor Javier Echeverría: porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de redes telemáticas, por aprender nuevos conocimientos y destrezas y para formar un nuevo sistema de centros educativos.

• Riesgos de la cuarta era• Muchos rechazan la innovación tecnológica concibiéndola

como una amenaza que pone en peligro la identidad de las personas.

Es evidente que no todos los países poseen las redes de comunicación con calidad suficiente ni los posibles usuarios los mecanismos necesarios para acceso.

Es necesario habilidades y un nivel de cultura suficientes que permitan el acceso a la información, dato que no es extensivo aún a grandísimas masas de población en el mundo.

El acceso a los medios tecnológicos no se

produce en igualdad de oportunidades para todos.

El riesgo de la tecnología aunque sea indirecto, es muy grave y exige una reflexión ética y una revisión política sobre su uso.

• Diez rasgos de la sociedad de la

informaciónExuberancia Omnipresencia Irradiación VelocidadMultilateralidad InteractividadDesigualdadHeterogeneidadDesorientación Ciudadanía pasiva

• La sociedad de la información es expresión de las realidades y capacidades de los medios de comunicación más nuevos. La digitalización de la información es el sustento de la nueva revolución informática. • Brunner señala que la globalización esta

transformando continuamente las relaciones entre el centro y la periferia, así como las propias percepciones de si mismo y los otros dentro de ambos mundos. En eso consiste la posmodernidad, en una cultura no canónica, hecha de combinaciones inverosímiles.

• La mundialización mediática modifica las maneras de percibir la dimensión local y regional, de la misma forma que altera los alcances tradicionales de la dimensión nacional y la dimensión mundial.

• La globalización ha intensificado el intercambio desigual de flujos comunicacionales pero, ha abierto nuevas opciones para superar la casi proverbial pasividad que ha definido a los llamados países periféricos en materia de mensajes culturales.

• Los nuevos recursos informáticos constituyen una oportunidad enorme para afianzar la presencia global de nuestros países al mismo tiempo que para enriquecernos con la cultura y las creaciones universales.

HERRAMIENTAS QUE

EMPLEAN LAS TIC´S

¿QUÉ SON LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN?

Las TIC´S, tecnologías de la información y comunicación son herramientas como computadores, software, redes sociales, videojuegos, teléfonos, correo electrónico- entre otras- que se han instalado en la vida cotidiana –más de unos que de otros- revolucionando el modo de comunicarnos y aprender. son aquellas herramientas que utilizan las tecnologías de la información como medio para desarrollar capacidades de comunicación

Tipos de herramientas de comunicación

Los navegadores de world wide web (www)Nace a principios de los 90 en suiza, su función es ordenar y distribuir la información que existe en internet

¨OPERA¨ Es uno de los navegadores mas conocidos, su velocidad de navegación y su descarga rápida de paginas hasta la apertura de pestañas y su optimización y su optimización para funcionar de manera casi instantánea , además de que es muy seguro según las revisiones que se le hicieron

¨APPLE SAFARI¨

Es un navegador que hace mas rápido y mas sencillo el navegador , ofrecen nuevo

lector de artículos con la vista de la pantalla despejada de restricciones y

pulcra-mente cuidadamayor compatibilidad con HTML5, mejor

rendimiento para recorrer la web a velocidad de vértigo

INTERNET EXPLORER 8Es el navegador por añadidura por el

sistema operativo Windows GOOGLE CHROME

Google esta logrando que cada día mas personas cambien a su navegador, ya que es rápido y ampliamente personalizado en

aspectos de su interfaz

¨MOZILLA FIREFOX¨

Es un navegador que invento lo de la personalización dentro de un navegador, este tiene una versión 3.6, corrector ortográfico, navegación por pestañas, marcadores en directo, navegación con reconocimiento de ubicación y muchas novedades mas.

CORREO ELECTRÓNICO

Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar ay recibir mensajes , mediante sistemas de comunicación electrónicos algunos de ellos son:

Gmail: webmail, POP3 e imap Outlook.com: webmail y POP3Yahoo! Mail:. Qebmail y POP3 con publicidad

¨BLOGS¨Es un espacio web personal en el que su autor escribir cronológicamente artículos, noticias, pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos que ha realizado un autor.

¨Wikis¨

Es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de paginas, donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona.

¨PODCATS¨

Consiste en la distribución de archivos multimedia, mediante un sistema de redifusión que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga, para que un usuario lo escuche en el momento que quiera.

¨AUDIO Y VIDEO¨

Se utilizan herramientas como Skipe, voicethread y snapvine, así como el uso de videos como youtube o google video.

Herramientas para redes sociales: Facebook, Twitter, entre otras.

Estos sitios de redes sociales son las herramientas para redes sociales más conocidas y utilizadas.