PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE, PARA EL USO CORRECTO PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE, PARA EL USO CORRECTO DE LAS TIC’s EN LA MODALIDAD E-LEARNING, EN LOS PROCESOS DE LAS TIC’s EN LA MODALIDAD E-LEARNING, EN LOS PROCESOS

EDUCATIVOS DEL COLEGIO OMEGA DE NICARAGUA.EDUCATIVOS DEL COLEGIO OMEGA DE NICARAGUA.COLEGIO – OMEGACOLEGIO – OMEGA

FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA EN LATINOAMÉRICAFUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA EN LATINOAMÉRICAPROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS E-LEARNINGPROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS E-LEARNING

MÓDULO 5- MODELO PACIE-CAPACITACIÓNMÓDULO 5- MODELO PACIE-CAPACITACIÓN

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Ana Esther VidalAna Esther Vidal

La Globalización a nivel mundial es un detonante que hace u obliga indudablemente al cambio y que nos hace ver que no podemos dejar de tener presente la Tecnología (uso de medios tecnológicos) y todo lo que esto implica en el quehacer educativo. Hoy en día la competitividad en el mercado laboral exige que se proporcionen otros medios para agilizar el proceso Educativo y generar mas posibilidades de estudio y donde el factor tiempo y espacio no sean las limitantes.

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Fase de Planificación

IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓNIDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓNColegio: Omega de Nicaragua. Tipo de educación: Bachillerato.

NOMBRE DEL PROYECTONOMBRE DEL PROYECTOImplementación de un programa de capacitación docente, para el uso correcto de las TIC’s en la modalidad E-learning, en los procesos educativos del Colegio Omega de Nicaragua.

DESTINATARIODESTINATARIO80 docentes sin destrezas tecnológicas del Colegio Omega de Nicaragua.

Fase de Planificación

El colegio tiene una sola sede con 80 docentes. La institución no cuenta con plataforma para

educación virtual. El 40% de los docentes no tienen destrezas

informáticas. El 20% de los docentes tienen un ordenador

personal con conexión a Internet. El único núcleo no tienen conexión de banda ancha

a Internet. Tienen 9 meses para capacitar a todos sus

docentes en el manejo de las TIC’s.

Fase de Planificación

La inclusión digital es una prioridad en la Sociedad de la Información, por tal razón es necesario incluir políticas de formación docente ofreciendo instancias de capacitación y reconocer la necesidad, de combinar el saber técnico con el saber pedagógico, como respuesta a las transformaciones que estamos viviendo, donde las unidades convencionales de tiempo, lugar y acción, están forjando distintos escenarios en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

En la actualidad el Colegio no posee una Plataforma Virtual y el 40% del personal docente no posee destrezas en informática, aunado a que solo emplean la metodología presencial. De allí que se ve prometedor el poder impartir una educación virtual, que fortalezca al personal docente en su praxis educativa.

Fase de Planificación

Objetivo GeneralObjetivo General

Implementar un programa de capacitación docente, para el uso correcto de las TIC’s en la modalidad Elearning, en Los procesos educativos del Colegio Omega de Nicaragua.

Fase de Planificación

PROCEDIMENTALES

• Definir el alcance del Programa a desarrollar con los docentes (estándar, marca y competencias).

• Estructurar los módulos, que serán utilizados en el desarrollo del Programa de Capacitación.

• Seleccionar las estrategias y recursos que se utilizarán para alcanzar las competencias diseñadas.

• Crear un Departamento de Educación en Línea en el Colegio Omega.

• Crear los entornos virtuales de aprendizaje en los cuales se desarrollará el Programa, en alianzas con el sector gubernamental o privado, con conexión de banda ancha a internet en el Colegio.

ACTITUDINALES

8. Sensibilizar y motivar a todo el cuerpo docente sobre la importancia en el uso correcto de las Tic’s.

9. Generar espacios de aprendizaje colaborativo entre los docentes

Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos

Fase de Planificación

En la era de la información y comunicación que nos desenvolvemos en la actualidad es imprescindible que los docentes hagan uso de las Tic’s en los procesos educativos, para mejorar su calidad.

La fase inductiva permitirá a los docentes que no poseen destrezas informáticas, que se integren con facilidad a la modalidad de educación virtual.

El trabajo en equipo permitirá fortalecer el aprendizaje colaborativo, aprovechando los conocimientos informáticos que poseen algunos docentes de la institución en pro de la instrucción de aquellos que aun la posean.

La capacitación no demanda mayor inversión, en razón de que se aprovecharán las Aulas mentor del Ministerio de Educación y los laboratorios de computación del Instituto Nacional Tecnológico ubicado en San Carlos.

Fase de Planificación

Se tiene previsto fundamentar el programa de

capacitación en la Metodología PACIE. La misma, con

sus principios fundamentales de creatividad, interacción

y socialización entre todos los participantes del Proceso

Educativo, así como con el acompañamiento de Tutores

debidamente preparados, y la utilización de las mejores

Tecnologías aplicables a este proceso, están

cambiando el concepto de Educación (Sheina Leoni

Handel, 2010).

Fase de Planificación

Nivel Macro Nivel Macro

Fase de Planificación

Nivel Micro Nivel Micro A nivel micro, se propondrá que en las aulas virtuales, se utilicen cada vez, más y mejores recursos educativos y no siempre los disponibles en una plataforma o en un aula en particular, hay que buscar otras alternativas.

De allí la necesidad, que como docente y usuario, se dominen una serie de procesos secuenciales que fundamentan la metodología.

Fase de Planificación

Fase de Planificación

Metodología PACIE Metodología PACIE

Fase de Planificación

El proyecto de formación tecnológica en el Colegio Omega de Nicaragua, enmarcado en la metodología PACIE, se desarrollara en tres (3) fases:

Fase de Planificación

Fase de Planificación

Módulo I: Proyecto para la Plataforma y conexión de Internet

Módulo II: Manejo de las herramientas ofimáticas e

Informática

Fase de Planificación

Módulo III: Las Tic´s en el aula.

Módulo IV: La Plataforma Moodle.

Fase de Planificación

Módulo V: Metodología PACIE.

Módulo VI: Recuperación y Graduación

Fase de Planificación

MODULOSMODULOS ContenidosContenidos ObjetivosObjetivos DuraciónDuración

Módulo 1 La Plataforma y el Internet

Configurar la Plataforma y disponer de la conexión de banda

ancha a Internet 6 semanas

Módulo 2Manejo de las herramientas

ofimáticas e Introducción a la informática

Conocer y usar las herramientas básicas: Word, Power Point,

Excel.Adquirir los conocimientos

básicos en informática

6 semanas

Módulo 3 Las TIC’s en el aulaConocer y utilizar las TIC’s en el

aula de clase 4 Semanas

Módulo 4 La Plataforma MoodleConocer e interactuar con la

Plataforma Moodle 4 Semanas

Módulo 5 Metodología PACIEAplicar la Metodología PACIE

En aulas y proyectos12 Semanas

Módulo 6 Estrategias de EvaluaciónDesarrollar y aplicar los conocimientos adquiridos

4 Semanas

Distribución de los Módulos Distribución de los Módulos

Fase de Planificación

MODULOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36Modulo IModulo IIModulo IIIModulo IVModulo VModulo VI

SEMANA

Distribución de los Módulos Distribución de los Módulos en el Tiempo en el Tiempo

36Semanas.

Abril-Diciembre

.

Fase de Planificación

Distribución de los RecursosDistribución de los Recursos

Fase de Planificación

Costo de los RecursosCosto de los Recursos

4 instructores- pedagogos. 4 instructores- pedagogos. y 1 técnico.y 1 técnico.Costos: 3.600 Bs.fCostos: 3.600 Bs.f

Computadoras, Internet.Computadoras, Internet.Costos: 2.000 Bs.f c/uCostos: 2.000 Bs.f c/u

Fase de Planificación

1.- El Nuevo Diario, Managua, Nicaragua - Viernes 31 de diciembre del 2010Planes y docencia obsoletos

http://impreso.elnuevodiario.com.ni/2010/12/31/nacionales/138710 2.- Formación docente y nuevas tecnologías de la información y comunicación, Héctor Manuel

García Ulloa.http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/94.pdf 3.- Portal Nicaragua Educa, La importancia de las TIC para mejorar la calidad educativa en la

escuela nicaragüense.http://nicaraguaeduca.edu.ni/index.php/maestro-20/221/1690-tic-vs-calidad-educativa

4.- Internet en Nicaragua: historia de las oportunidades desaprovechadashttp://interred.wordpress.com/1988/03/23/internet

-en-nicaragua-la-historia-de-las-oportunidades-desaprovechadas

5.- Implantación de las TIC en la educación y capacitación docentehttp://www.uca.edu.sv/deptos/letras/enplural/archivo/a2n1/articulos/art01.htm

Fase de Planificación

Integrantes del Grupo:

•Cameroni, Estéfani

•Carrasquero, Ana

•García, Euglides

•Sánchez, Juan Carlos