La tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos,

que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas. En la

sociedad, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la ingeniería, aunque muchos avances

tecnológicos sean posteriores a estos dos conceptos.

La palabra tecnología proviene del

griego tekne (técnica, oficio) y logos

(ciencia, conocimiento).

La tecnología puede referirse a

objetos que usa la humanidad

(como máquinas,

utensilios, hardware), pero también

abarca sistemas, métodos de organización

y técnicas.

El término también puede ser aplicado a

áreas específicas como "tecnología de

la construcción", "tecnología

médica", "tecnología de la información",

"tecnología de asistencia", etc.

A veces no se distingue entre técnica y tecnología, pero sí pueden diferenciarse:

* La tecnología se basa en aportes científicos, en cambio la técnica por experiencia social.

* La actividad tecnológica suele ser hecha por máquinas (aunque no necesariamente) y la técnica es

preferentemente manual;

* La tecnología se suele poder explicar a través de textos o gráficos científicos, en cambio la técnica es

más empírica.

Historia de la Tecnología

La humanidad comienza a formar tecnología convirtiendo los recursos naturales en herramientas

simples. El descubrimiento prehistórico de controlar el fuego incrementa la disponibilidad de fuentes de

comida, y la invención de la rueda ayuda a los humanos a viajar y controlar su entorno.

La tecnología formal tiene su origen cuando la

técnica (primordialmente empírica) comienza a

vincularse con la ciencia, sistematizándose así los

métodos de producción. Ese vínculo con la ciencia,

hace que la tecnología no sólo abarque "el hacer",

sino también su reflexión teórica. Tecnología

también hace referencia a los productos resultados

de esos procesos.

Muchas tecnologías actuales fueron originalmente

técnicas. Por ejemplo, la ganadería y la agricultura

surgieron del ensayo (de la prueba y error). Luego

se fueron tecnificando a través de la ciencia, para

llegar a ser tecnologías.

Actualmente, el mercado y la competencia en

general, hacen que deban producirse nuevas tecnologías continuamente (tecnología de punta),

ayudado muchas veces por la gran transferencia tecnológica mundial. También existe una tendencia a

la miniaturización de los dispositivos tecnológicos.

Una buena forma de distinguir tecnología, de ciencia es a través de su finalidad.

- Las ciencias buscan la verdad a través de los métodos científicos.

- Las tecnologías buscan satisfacer necesidades y deseos humanos, buscan resolver problemas

prácticos usando en parte la ciencia.

Existen múltiples formas de clasificación de las tecnologías, la más general suele ser la que separa

entre:

* Tecnologías blandas: básicamente aquellas que son intangible.

*Tecnología dura: básicamente aquellas que son tangibles.

La tecnología es una herramienta maravillosa que poseemos todos los habitantes del planeta y a

través de esta podemos cubrirse las necesidades del ser humano así han aparecido en el mercado

diferentes herramientas que nos ayudan a coexistir dentro de este mundo tan cambiante y lleno de

expectativas por atender.

Cabe destacar que sin la tecnología no disfrutaríamos de bienes y servicios que son de imperiosa

necesidad para los pueblos y su desarrollo económico, social y cultural de sus habitantes.

Es importante señalar que la tecnología nos permite adelantarnos a situaciones que ni remotamente

pensábamos que podíamos solucionar como es el caso del satélite” SIMON BOLIVAR cuyo objetivo es

facilitar el acceso y transmisión de servicios de datos por Internet, telefonía, televisión, telemedicina y

teleeducación. Contempla cubrir todas aquellas necesidades nacionales que tienen que ver con las

telecomunicaciones, sobre todo en aquellos lugares con poca densidad poblacional. Igualmente,

pretende consolidar los programas y proyectos ejecutados por el Estado, garantizando llegar a los

lugares más remotos, colocando en esos lugares puntos de conexión con el satélite, de tal manera que

se garantice en tiempo real educación, diagnóstico e información a esa población que quizás no tenga

acceso a ningún medio de comunicación..Según wiki pedía. Asimismo los encargados de este

adelanto científico afirman que este satélite también ayudara a la integración de las naciones

latinoamericana e impulsar la unión de países suramericanos (Unasur),la integración energética, la

integración de comunicaciones , la integración medioambiental, integración financiera , integración

industrial productiva integración con rostro humana entre otros.

Cabe destacar que Uruguay cedió su órbita a

Venezuela a cambio del 10% de la capacidad que

tiene el satélite.” Como podemos observar los

beneficios son para muchas personas que requieran

ingresar en este medio tan interesante lleno de

sorpresas para sus internautas.

En este sentido debemos aprovechar los beneficios

de las plataformas virtuales y apropiarnos del

conocimiento que nos ponen en bandeja de plata y

comenzar a capacitarnos para así lograr un

aprendizaje significativo tanto en docentes, tutores y

escolares donde se combine la educación

presencial con la virtual utilizando las eva (aula

virtuales) y adquirir las habilidades y destrezas que

nos brinda la metodología Pacie donde la

experiencia será magistral, un viaje alucinante y un

derroche de destrezas , pericia para navegar en el

internet.

Lo más importante es que esto también se lo debemos a la tecnología y a todos los que de una u otra

forma han ayudado, colaborado, participado, protagonizado esta nueva forma de ver la educación

incorporando las tic´s a las aulas y afirmando que no estamos cerrados a los cambios de paradigmas y

que a través de la tecnología podemos modificar la cultura conductista por una constructivista donde

aprender haciendo sea nuestro discurso y adoptando una actitud triunfadora ante nuestro niños para

que el estudiar también sea disfrutar, jugar y aprender sea su lema.

Los recursos multimedia que ofrece la red los podemos utilizar dentro las aula como son las

animaciones, audios, gráficos, textos, para reforzar el entendimiento de los contenidos del texto y

enaltecen la presentación.

Debo expresar que los viajes al espacio se manejan a través de la tecnología y los adelantos científicos

creando entre los países competencias por obtener el primer lugar en las investigaciones y en lograr su

objetivo.

También debemos apreciar la tecnología en la medicina ya que gracias a los avances en esta área

podemos saber con exactitud qué enfermedad padece determinado paciente y como atacar su

dolencias.

De esta manera aparece en el mercado el tomógrafo,

acelerador lineal con rayos gamma para radiaciones de

tumores localizados paliativos y la cámara de cobalto q

trabaja con cobaltoterapia sistema antiguo de

radiaciones, respiradores artificiales y mecánicos, los

marcapasos y resonancias magnéticas entre otro

progreso que hacen que los pacientes tengan una vida

llevadera y menos pesada.

Sin la tecnología seria en la actualidad un caos estar,

caminar por la calle y saltar un semáforo sería terrible

nos atropellarían, ir al cine, cyber, reparar las

computadoras de los autos, estar en el hipódromo

porque todos las situaciones expuesto aquí necesita

de estos procesos para realizarla.

En este sentido debemos continuar investigando para

construir los adelantos científicos y tecnológicos para

apoyar las necesidades de las actividades humanas y

su desarrollo en el planeta.

REFERENCIAS ELECTRONICA

Cumbre de Unasur. Ullanta Humala.

Romero Ruben Orlando

Wikipedia Libre.

Diccionario de términos.

Educaweb.com.

WORDREFERENCE ONLINE LANGUAJE DICTIONARIES.

EL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC´S EN EL PROCESO EDUCATIVO

Un Reto para el Docente en el Siglo XX.I

Desde los años noventa, estamos

asistiendo al diseño de un nuevo modelo social, como es la denominada "Sociedad del Conocimiento" caracterizada por el cambiante progreso tecnológico y el ingente avance de las TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación) que está generando un ingente impacto en todos los ámbitos y niveles de la vida diaria, de forma específica en la persona, y más en general, en la sociedad en su conjunto. El vertiginoso desarrollo de las TIC y su masificación, unido a la rápido crecimiento de la Red Internet, han sumergido al mundo entero, en la Globalización y Mundialización del Saber. Estamos sumergidos en un mundo cada día más dominado por la ciencia y la tecnología y el usó de éstas ha generado nuevas formas de aprender y enseñar. Cada día vemos como crece la cantidad de usuarios de las TIC. Los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, se desenvuelven “como pez en el agua”, en está sociedad de la información y el conocimiento cuyo lenguaje y herramientas son la Informática las telecomunicaciones. Es por todo ello, que el uso de las TIC. En el ámbito educativo, requiere de un nuevo tipo de docente que esté listo y comprometido y que sea capaz de dotar al estudiante con el poder que otorga el uso de las TIC. El nivel de “integración curricular de las TIC”, consiste en desarrollarlas en el currículum para un fin educativo específico, con un propósito explícito en el aprender. Es aprender X con el apoyo de la tecnología Y. Es cuando los estudiantes aprenden matemática utilizando un software educativo. Integrar curricularmente las TIC implica necesariamente la incorporación y la articulación pedagógica de las TIC en el aula. Implica también la apropiación de las TIC, el uso de las TIC de forma invisible, el uso situado de las TIC, centrándose en la tarea de aprender y no en las TIC. El centro es X y no Y. Es una integración transversal de las TIC al currículo. El aprender es visible, las TIC se tornan invisibles. Este proceso de una nueva realidad educativa, implica entonces que estando en un contexto socio-tecnológico, con estudiantes que vienen configurando una mente virtual, es necesario que

también se efectúe una transformación de la educación centrada en el estudiante pero adecuando su nuevo entorno como un medio de aprendizaje natural. Cáceres Reche e Hinojo Lucena, (2005) afirman que el Sistema Educativo deberá desempeñar un doble cometido: "desarrollar en la sociedad la capacidad de razonamiento crítico, autónomo y reflexivo, ya que, ello permitirá ser más libre, en la medida en que la persona no sea manipulable fácilmente, ser capaces de aplicar las técnicas y procedimientos adecuados (saber cómo) para acceder a las fuentes de información "aprender a aprender", (…) así como la adopción de un papel alfabetizador para aquellos que se encuentran en situación de desventaja (otras generaciones, limitaciones socio económicas, etc.) y se encuentran desajustados ante el imparable y acelerado desarrollo tecnológico". Entre las prioridades a atender para promover usos innovadores de las TIC en las escuelas, se encuentra el tema del desarrollo y perfeccionamiento continuo de las competencias tecnológicas y didácticas del profesorado. Hay que considerar no sólo espacios para la reflexión y eventual transformación de sus creencias y prácticas pedagógicas, sino ante todo, la creación de equipos o grupos de trabajo (a la manera de comunidades de práctica y discurso crítico) que brinden el debido soporte y acompañamiento en esta labor. Los esfuerzos conducidos (meritorios pero insuficientes) se han centrado en dotar a los profesores de las nociones básicas de uso instrumental de las TIC, con poco apoyo para su introducción sistemática en el aula. Son menos las experiencias donde los profesores logran adquirir las competencias necesarias para utilizar conjuntamente metodologías didácticas innovadoras y TIC sofisticadas, enfatizando la comprensión del conocimiento escolar pero sobre todo su aplicación tanto a problemas del mundo real de interés para sus alumnos, como a su propio abordaje pedagógico. Más allá del manejo instrumental básico de las TIC, el docente requiere mejorar y enriquecer las oportunidades de aprender a enseñar significativamente a sus estudiantes con apoyo en dichas tecnologías, lo que implica su participación activa en proyectos colectivos de diseño y uso de ambientes de aprendizaje enriquecidos con las TIC. Alcanzar el logro de lo antes expuesto no es tarea sencilla, pero tampoco es una quimera. Existe afortunadamente evidencia suficiente de experiencias educativas exitosas donde los docentes han logrado innovar la enseñanza y promover aprendizajes significativos en sus estudiantes mediante el uso de las TIC´S. Al respecto, cerramos este artículo con la mención a los cinco atributos clave que plantea la UNESCO para llevar a buen término una innovación educativa, basados en la literatura reportada sobre el papel y necesidades de los profesores: 1. Ventaja relativa: hay que demostrar al profesor que el aprendizaje enriquecido por medio de las TIC es más efectivo que los enfoques tradicionales; 2. Grado de compatibilidad: demostrar que el uso de las TIC no se opone a los puntos de vista, los valores o los enfoques educativos de actualidad; 3. Complejidad: demostrar que es viable implementar las TIC en la enseñanza; 4. Prueba empírica: dar a los educadores la oportunidad de probar las TIC en entornos no amenazantes, para lo cual, se necesita tiempo y apoyo técnico. 5. Observabilidad: dar a los profesores la oportunidad de observar el uso de las TIC aplicadas con éxito en la enseñanza. El Desafío está expuesto, ¿estamos dispuestos a aceptar el Reto?.

“El e-Learning es un sistema de teleinformación

que aprovecha las actuales infraestructuras de

Internet e Intranet convirtiendo parte de éstas en

un medio que permita impartir acciones

formativas no presenciales, evidentemente sin la

necesidad de que las partes implicadas coincidan

en espacio y tiempo, proporcionando un abanico

de soluciones que aúnan la adquisición de

conocimientos, habilidades y capacidades”.

en los últimos años, se ha venido evidenciando un proceso dinámico en el que la información (textos y manuales,

documentos y otros ) ha ido tomando nuevas formas

de llegar a nosotros siendo complementada

paulatinamente con material analógico como el

existente en la televisión, videos y las

herramientas informáticas que a diario se ponen de

manifiesto en el medio que nos rodea.

Actualmente, la era digital ha revelado un gran

potencial, para desarrollar entornos de

interacción, por lo que la mayor parte de estos se

dirigen a modelos educativos en red,

aprovechando las posibilidades que la tecnología web ofrece

desarrollando de esta manera la educación; dando un paso agigantado de la modalidad presencial a una semipresencial

o a distancia.

E-learning viene de las palabras Electronic Learning, el cual describe la utilización de herramientas tecnológicas y multimedia en un proceso de aprendizaje que lleva al estudiante a la retención y asimilación de los contenidos expuestos es decir permite la inclusión de las TICs en la educación, facilitando la practicidad y experimentación de los

estudiantes despertando habilidades y destrezas para el desarrollo de actividades reales

Desde la perspectiva educativa por medio del e-learning, se trata de proporcionar nuevas herramientas didácticas al

servicio de la docencia, mediante el desarrollo interno de contenidos destinados a incrementar la calidad de los servicios

prestados a los alumnos mediante:

Las ventajas del e-learning están siendo probadas por numerosas universidades y empresas y son principalmente las

siguientes:

Inexistencia de limitación espacio – tiempo.

Disminución de los tiempos de respuesta al agilizar los sistemas de comunicación.

Posibilidades de realizar trabajos en grupo.

Mejorar retroalimentación al controlar de forma sencilla los servicios prestados en el curso y el grado de

seguimiento de los alumnos.

ctualización inmediata de la información.

Tutorías on – line,

Publicación de temarios interactivos,

Ejercicios de autoevaluación,

Referencias bibliográficas,

Foros de debate multimedia,

Tertulias interactivas,

Mundos virtuales, avatares, etc.

Bibliografía: AGUILERA, Fausto. Técnicas de estudio a distancia y presencial 7ª edición; enfoque 2007 CAMACHO, Pedro. Metodología PACIE; http://fatla.org PERENMARQUES; Impacto de las tics en la educación; http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm LIDERES, corporación. Aprendizaje en áreas virtuales; http://elearninglideres.com/

BRECHA DIGITAL.

Bibliografía:

AGUILERA, Fausto. Técnicas de estudio a distancia y presencial 7ª edición; enfoque 2007 CAMACHO, Pedro. Metodología PACIE; http://fatla.org PERENMARQUES; Impacto de las tics en la educación; http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm LIDERES, corporación. Aprendizaje en áreas virtuales; http://elearninglideres.com/

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO

Desde los años noventa, esta-mos asistiendo al

diseño de un nuevo modelo social, como es la

denominada "Sociedad del Conocimiento"

caracterizada por el cambiante progreso tec-

nológico y el ingente avance de las TICs

(Tecnologías de la In-formación y Comunicación)

que está generando un ingente impacto en todos los

ámbitos y niveles de la vida diaria, de for-

ma específica en la persona, y más en general, en la sociedad en su conjunto.

El vertiginoso desarrollo de las TIC y su masificación, unido a la rápido

crecimiento de la Red Internet, han sumergido al mun-do entero, en la

Globalización y Mundialización del Saber. Esta-mos sumergidos en un mundo

cada día más dominado por la ciencia y la tecnología y el usó

de éstas ha generado nuevas formas de aprender y enseñar.

Cada día vemos como crece la cantidad de usuarios de las TIC. Los niños, niñas,

adolescentes y jóvenes, se desenvuelven “como pez en el agua”, en está socie-dad

de la información y el cono-cimiento cuyo lenguaje y herra-mientas son la

Informática las telecomunicaciones.

BIBLIOGRAFÍA TESIS DOCTORAL - Universi-dad de GranadaI 0-hera.ugr.es.adrastea.ugr.es/tesisugr/17658238.pdf Informe Final para optar Titu-lo Prof. Esp .en Informática

Esto promueve en el mismo mundo una avanzada interacción virtual que

combinado con los aspectos de un metaverso, los residentes de SL

podrán explorar el mundo, conocer a otras personas, socializarse,

participar en actividades grupales de acuerdo a sus gustos, entre otras

cosas.

La manera en que los residentes interactúan a través de SL, lo cual a su

vez es uno de los principales atractivos de este mundo virtual, es a través

de los avatars o AV, que son personajes en 3D completamente configura-

bles, lo que le da a los usuarios, la capacidad de convertirse en otra per-

sona y gozar (cómo el mismo nombre del programa lo indica, de una se-

gunda vida).

definan nuevos interfaces software y se generalicen nuevos dispositvos de

interfaz persona-máquina Para ser un mundo virtual, se requiere un mun-

do en línea persistente, activo y disponible 24 horas al día y todos los días.

Los MUVE`s son hechos para que los usuarios vivan e interactúen,

generalmente en tiempo real. Los personajes, o avatares son representa-

dos por gráficos en 2D, 2,5D o 3D según el mundo virtual

Los Mundos virtuales son una combinación de realidad virtual dentro de

un entorno de chat, también se les conoce como Entornos Virtuales multi-

usuario (MUVE`s). En el mundo virtual los usuarios pueden interactuar

entre sí a través de personajes o avatares y usar objetos o bienes virtuales

Cristina Sivira