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FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de América Latina

Manos que Ayudan en la Virtualidad

ANTECEDENTES

La Unidad Educativa “La Providencia” es una Institución particular, cristiano

católica. Viene funcionando en la ciudad de Quito, capital de la República del

Ecuador, su trayectoria en beneficio de la niñez y de la juventud se remonta a

1872, año en el cual por gestiones del entonces presidente de la República Dr.

Gabriel García Moreno ante el Vaticano, llegan las Hermanas de la Providencia

y de la Inmaculada Concepción, procedentes de Bélgica a hacerse cargo del

cuidado y educación de las niñas desprotegidas, luego del terremoto que asoló

a la ciudad de Ibarra.

Dicha Comunidad fue fundada por el Sacerdote Francés Juan Martín Moyé,

quien formó a las hermanas bajo cuatro pilares, que hoy son el soporte de la

educación que se imparte en dicha Institución: Pobreza, Caridad, Abandono en

la Divina Providencia y Sencillez.

La labor educativa se desarrolla bajo las disposiciones del Ministerio de

Educación, organismo rector de la educación básica y media en el Ecuador;

cuenta con el Proyecto Educativo aprobado por dicha Entidad en 1994 y se

maneja también con su reglamento interno.

Al interior aula la Unidad Educativa “La Providencia”, trabaja con el Modelo

Pedagógico de Procesos y Valores, que le permiten impartir una educación

integral a sus estudiantes, motivando el desarrollo de aprendizajes en los

aspectos: intelectual, psicomotriz , afectivo-volitivo y espiritual.

MISIÓN: Somos una Congregación Religiosa que, fundamentada en la Fe en

Dios Providencia y en la opción preferencial por los pobres y los jóvenes,

realiza la obra evangelizadora con visión de futuro. En ella, los laicos

comprometidos, miembros de la familia Providencia, asumen su propio rol en el

Iglesia.

Según el espíritu legado por nuestro fundador, el Beato Juan Martín Moye, los

pilares fundamentales del Carisma son:

Abandono, Pobreza, Sencillez y Caridad Apostólica, con los cuales sostenemos

e impulsamos nuestras diversas Pastorales,

VISIÓN: La Congregación de la Providencia y de la Inmaculada Concepción,

en el Ecuador, fortalece su identidad en la fidelidad del Carisma y en respuesta

a los signos de los tiempos; se renueva constantemente, articula sus obras y

promueve una buena comunicación entre sus miembros.

Ejecuta programas de formación permanente dirigidos a todos los miembros

comprometidos en las obras pastorales de la Congregación, con énfasis en la

pastoral infanto-juvenil-vocacional.

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

La fase de investigación llevada a cabo en la Unidad Educativa “La

Providencia”, se ha efectuado considerando las técnicas de investigación

científica, con la finalidad de llegar a determinar algún problema que pudiese

tener el personal docente de dicha Institución, en el uso y manejo correcto de

las TICs en el desarrollo de aprendizajes, a efectos de presentar una

propuesta que solucione tal falencia.

Los métodos acogidos para la presente investigación han sido:

Descriptivo, mediante el cual se ha podido caracterizar a la Institución en su

aspecto de implementación tecnológica.

Inductivo-Deductivo, que nos ha permitido observar la realidad tecnológica de

la entidad, para llegar a determinar los problemas que tenga, para proyectar

una posible solución.

Analítico-Estadístico, nos ha permitido recolectar información, para identificar

y determinar las características de la Institución en estudio, utilizando gráficos

estadísticos, su interpretación y extracción de conclusiones, información que a

su vez ha dado a luz el verdadero problema de los docentes en cuanto a

conocimientos y aplicación de las TICs se refiere.

Técnicas de recolección de datos

a) Registro de Información, documento con el cual se han recabado datos

que nos permiten conocer los recursos tanto humanos como materiales con los

que cuenta la Institución.

b) Encuesta, dentro de nuestra investigación, se determinó una población total

de 80 docentes y se tomó una muestra aleatoria sesgada que determinó a 32

docentes a ser encuestados.

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REGISTRO DE INFORMACIÓN

1. TEMA: Capacitación de los docentes de la” Unidad Educativa La

Providencia” en el uso de las Tics.

2. INVESTIGACION

La Unidad Educativa La Providencia está conformada por tres instancias

educativas, sección básica y sección secundaria y administrativa. Está

dotada de equipo tecnológico como: Computadoras que tienen un

procesador Intel (R) Core (TM) 2 Duo CPU E 7400 @ 2.80 GHz, Memoria

instalada RAM 2.00 GB, Disco duro 120 GB, Sistema operativo Windows 7

PERSONAL DOCENTE: 80:

Sección básica: 35

Sección secundaria: 45

ESTUDIANTES: 1233:

Estudiantes: 470 (Primaria)

Estudiantes: 763 (Secundaria)

3. DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO.

RECURSOS HUMANOS.

AUTORIDADES.

Superiora de Comunidad : 1

Rectorado. : 1

Vicerrectorado : 1

Dirección Sección Primaria: 1

Departamento de Inspección: 2

DOBE 5

Coordinadores de Áreas. 12

Dirigentes de cursos 24

Departamento de contabilidad y secretaria 7

4. RECURSOS MATERIALES:

2 laboratorios de informática: 40 computadoras, trabaja en red, con internet

y software.

2 laboratorios de inglés: 40 computadoras, trabaja en red, con internet y

software.

3 Audiovisuales: Computadoras, DVD, Proyector de computadora (Infocus)

No de computadoras administrativo: 12

No de Computadoras DOBE : 5

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ENCUESTA A APLICARSE AL PERSONAL DOCENTE DE LA

UNIDAD EDUCATIVA “LA PROVIDENCIA”

Estimado Docente de la Unidad Educativa “La Providencia”, esta

encuesta nos ayudará a determinar un programa que le ayude a

conocer, capacitarse y utilizar otros recursos tecnológicos en su

aula.

Marque con una X, las respuestas que se acerque a su realidad

personal.

1. ¿Conoce Ud. lo que son las Tic’s? SI NO

2. ¿Qué clase de tecnologías Ud. utiliza en el aula?

Computadora y proyector de computadora (infocus)

Grabadora – CD

DVD

TV

Internet

Otra, especifique ………………………..

3. ¿Qué programas informáticos utiliza Ud.?

Microsoft Office Word

Microsoft Office Excel

Microsoft Office Pawer Point

Access

Graficadores

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4. ¿Le gustaría recibir capacitación para conocer nuevas

herramientas tecnológicas para aplicar en el aula?

SI NO

5. ¿Considera Ud. Que la Institución apoya este tipo de

capacitación?

SI NO

6. ¿Cree Ud. Que capacitándose en el manejo de las Tic’s,

elevaría el nivel de eficiencia en el desarrollo de aprendizajes?

SI NO

7. ¿Está Ud. Consciente de la necesidad de aprovechar los

beneficios de las Tic’s?

SI NO

¿Por qué?

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

.........................................................................................................

8. ¿Cuánto estaría dispuesto a invertir mensualmente, en la

capacitación?

15 a 45 dólares

45 a 75 dólares

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Más de 75 dólares

9. ¿De los siguientes horarios, cuál es el que le conviene a

Ud.?

14h30 a 15h30 (de lunes a viernes)



08h00 a 13h30 (sábado)

MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

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RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA AL PERSONAL

DOCENTE Y ADMINISTRATICO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

“LA PROVIDENCIA” Y PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO

1. ¿Conoce Ud. Lo que son las Tic?

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 SI 26 81,25

2 NO 6 18,75

3 TOTAL 32 100.00

INTERPRETACIÓN: Del cuadro se desprende que la mayoría de docentes investigadas(os) manifiestan, sí conocer lo que son las Tics; en tano que un porcentaje reducido indican que no conocen. 2. ¿Qué clase de tecnologías utiliza Ud. En el aula?


1 PC-Infocus 17 21,25

2 Grabadora-CD 15 18,75

3 DVD 19 23,75

4 tv 14 17,5

5 Internet 11 13,75

6 Otra -Ninguna 4 5

7 TOTAL 80 100

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INTERPRETACIÓN: Se puede determinar que la mayoría de docentes encuestadas(os) sí utilizan varias de las tecnologías en el aula. Mientras que un porcentaje mínimo no utiliza ningún recurso tecnológico en sus aulas. 3. ¿Qué programas informáticos utiliza Ud.?


1 Microsoft O. Word 32 31,68

2 Microsoft O. Excel 28 27,72

3 Microsoft O.Power Point 26 25,74

4 Access 6 5,94

5 Graficadores 9 8,91

6 TOTAL 101 99,99

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INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes sí utilizan

programas informáticos, siendo los más relevantes Microsoft Office (Word,

Excel y Power Point).

4. ¿Le gustaría recibir capacitación para conocer nuevas herramientas

tecnológicas para aplicar en el aula?


1 SI 31 96,87

2 NO 1 3,12

3 TOTAL 32 100

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes

investigadas(os) manifiestan estar de acuerdo en recibir capacitación de las

nuevas herramientas tecnológicas para su utilización en el aula.

5. ¿Considera Ud. que la Institución apoya este tipo de capacitación?


1 SI 23 71,87

2 NO 9 28,12

3 TOTAL 32 99,99

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investigadas(os) sí consideran que la Institución apoya este tipo de

capacitación. Mientras que un menor porcentaje, considera que la Institución no

apoyaría este tipo de capacitación.

6.- ¿Cree Ud. Que capacitándose en el manejo de las Tic, elevaría el nivel

de eficiencia en el desarrollo de aprendizajes?


1 SI 29 90,62

2 NO 3 9,37

3 TOTAL 32 99,99

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investigadas(os) sí, consideran que la capacitación en las Tic elevaría el nivel

de eficiencia en el desarrolla del aprendizaje. Mientras que un mínimo de

las(os) encuestadas(os), creen que no elevaría el nivel de eficiencia en el

desarrollo del aprendizaje.

7. ¿Está Ud. Consciente de la necesidad de aprovechar los beneficios de

las Tic?


1 SI 31 96,87

2 NO 1 3,12

3 TOTAL 32 99,99


investigadas(os), sí consideran que la Institución apoya este tipo de

capacitación. En tanto que la minoría, considera que la Institución no apoyaría

este tipo de capacitación.

8. ¿Cuánto estaría dispuesto ha invertir en su capacitación?


1 15 a 45 dólares 25 78,12

2 45 a 75 dólares 1 3,13

3 Más de 75 dólares 1 3,13

4 Ninguna 5 15,62

5 TOTAL 32 100

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INTERPRETACION: Se determina que la mayoría de docentes

investigadas(os), estarían dispuestos a invertir en su realizar ningún egreso por

este concepto.

9. ¿De los siguientes horarios, cuál es el que le conviene a Ud.?


1 14H30 A 15H30 (L-V) 8 25

2 15H30 A 16H30 (L-V) 4 12,5

3 16H30 A 17H30 (L-V) 2 6,25

4 08H00 A 13H30 (S) 7 21,87

5 Ninguna 11 34,37

5 TOTAL 32 99,99

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investigadas(os), en un porcentaje aceptable del 21.87 están de acuerdo en

capacitarse el día Sábado; mientras que un preocupante 34% no optan por

ningún horario, contradiciendo posiciones a las respuestas afirmativas

anteriores.

ESBOZO DE CONCEPCIÓN PARA IMPLEMENTAR EL

PROYECTO

El nivel de conocimientos de los docentes sobre las Tics, es regular.

Existe un grado regular de docentes que utilizan recursos tecnológicos

en el aula.

Se presenta un grado regular próximo, sobre el uso adecuado de los

recursos tecnológicos.

Existe un nivel muy sobresaliente de docentes que necesitan recibir

capacitación para conocer nuevas herramientas tecnológicas para

aplicar en el aula.

Hay un grado muy bueno, próximo a bueno que considera que la

Institución apoya este tipo de capacitación.

De los encuestados, un nivel mayoritario requiere capacitación en el

manejo de la Tics, para elevar el nivel de eficiencia en el desarrollo de

aprendizajes.

Los docentes investigados en un grado muy sobresaliente, está

consciente de aprovechar los beneficios de las Tics.

Un nivel mayoritario de docentes está dispuesto a invertir en su

capacitación.

Un resultado bueno próximo a regular, es el del grado de docentes que

no se acogen a los horarios planteados para su capacitación.

Los resultados de la aplicación de la técnica de observación, determina

que la Institución está muy bien equipada tecnológicamente para la

capacitación del personal docente.

JERARQUIZACIÓN DE PROBLEMAS

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Necesidad de capacitar a su personal docente

Requerimiento de capacitación para mejorar la aplicación de las Tics en

el aula.

El presupuesto que los docentes destinarían para su capacitación, es

mínima.

Los docentes no disponen de un horario para capacitarse en forma

presencial en el uso de las Tics.

El personal docente utiliza el equipo disponible únicamente como

procesador de texto.

CONCLUSIONES

Luego de la investigación realizada en la Unidad Educativa “La Providencia”, se

ha llegado a las siguientes conclusiones:

1. Los docentes no tienen una buena formación en el uso de las Tics.

2. Los docentes consideran necesario profundizar sobre las herramientas

tecnológicas.

3. La capacidad instalada en equipo tecnológico permite capacitar a los

docentes.

RECOMENDACIONES

Considerando las conclusiones que la investigación vierte, el avance

tecnológico y la importancia que para la Institución tiene contar con un personal

calificado en todos los campos, se recomienda lo siguiente.

1. Implementar programas de capacitación para los docentes, en la

utilización de las Tics.

2. Aprovechar la actitud positiva de los docentes sobre su deseo de

capacitación.

3. Utilizar todo el potencial técnico de los equipos instalados en la

Institución, para capacitar a los docentes y a su vez ellos reviertan sus

conocimientos en beneficio de las estudiantes.

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