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Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación “Programa de Capacitación Docente Institucional en la Implementación y uso de las Tic’s en la Unidad Educativa María Auxiliadora, Riobamba – Ecuador” SAPIENCIA (Soluciones para el Aprendizaje Integral y el Encuentro con la Innovación Activa) “La Tecnología Educativa a su servicio” Coordinador: Danny Patricio Velasco Silva Integrantes del subgrupo designado: Mónica del Rocío Mazón Fierro Guillermo Edvin Machado Sotomayor Isabel Changllio Eriorkys Elena Majano Crespo

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Page 1: FATLA Fase de planificación GrupoD

Programa de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación

“Programa de Capacitación Docente Institucional en la Implementación y uso de las Tic’s en la Unidad Educativa María Auxiliadora, Riobamba – Ecuador”

SAPIENCIA (Soluciones para el Aprendizaje Integral y el Encuentro con la Innovación Activa)

“La Tecnología Educativa a su servicio”

Coordinador: Danny Patricio Velasco Silva

Integrantes del subgrupo designado: Mónica del Rocío Mazón Fierro

Guillermo Edvin Machado SotomayorIsabel Changllio

Eriorkys Elena Majano Crespo

Page 2: FATLA Fase de planificación GrupoD

“Programa de Capacitación Docente Institucional en la Implementación y uso de las Tic’s en la Unidad Educativa

María Auxiliadora, Riobamba – Ecuador”

Page 3: FATLA Fase de planificación GrupoD

DESCRIPCION DEL PROYECTO:

SAPIENCIA (Soluciones para el Aprendizaje Integral y el Encuentro con la Innovación Activa) propone el proyecto denominado Programa de Capacitación Docente "el buen uso de las Tics"; se pretende que toda la planta docente de la Unidad Educativa María Auxiliadora de la ciudad de Riobamba, Ecuador, conozca y se capacite sobre la Metodología PACIE en sus procesos: Presencia, Alcance y Capacitación, el mismo que dinamizará no solo en el uso de la tecnología como soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, sino en estrategias de comunicación y de motivación para obtener una educación constructivista y real.

Page 4: FATLA Fase de planificación GrupoD

JUSTIFICACIÓN:

Esta era globalizada nos exige cambios que demandan romper los paradigmas tradicionales en la formación educativa, sin lugar a dudas esto nos obliga a prepararnos en el nuevo contexto de los requerimientos actuales como facilitadores bajo un entorno de generación colaborativa de conocimiento. Es por ello que se hace necesario en la Unidad Educativa se inicie un programa de capacitación al personal docente para un uso correcto de las TIC’s, y entornos virtuales de aprendizaje ya que hasta el momento no se ha utilizado una plataforma virtual con ese objetivo, por consiguiente tampoco los docentes han sido capacitados en este ámbito y se requiere la asesoría tecno pedagógica adecuada para iniciar el proceso en modalidad e-learnig.

Page 5: FATLA Fase de planificación GrupoD

OBJETIVO GENERAL:

Capacitar a los docentes de la Unidad Educativa María Auxiliadora de la ciudad de Riobamba en el uso adecuado de las TIC’s implementando procesos e-learnig.

Page 6: FATLA Fase de planificación GrupoD

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Delimitar y estructurar los contenidos de la metodología PACIE que serán utilizados en el desarrollo del programa.

Definir los recursos y estrategias que permitirán el aprendizaje significativo de los docentes de la UEMAR.

Diseñar y configurar los EVAs que permitan el desarrollo del Programa de Capacitación.

Capacitar al docente de la UEMAR en el uso y aplicación de la Metodología PACIE en sus procesos de enseñanza virtual.

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DESTINATARIOS:

Está dirigido a toda la planta docente de la Unidad Educativa María Auxiliadora, 117 docentes.

Page 8: FATLA Fase de planificación GrupoD

SBS:

STANDAR (estándares académicos)Conoce la metodología PACIE (procesos: Presencia, Alcance y Capacitación)

BENCHMARK (marca académica)Aplica la metodología PACIE (procesos: Presencia, Alcance y Capacitación) implementando procesos elearnig en sus EVAs.

SKILLS (habilidades y destrezas)Skill 1: Planifica el alcance de su EVASkill 2: Diseña la presencia de su EVASkill 3: Desarrolla habilidades y destrezas para el correcto uso de las TIC’sSkill 4: Configura su EVA, estructura e implementa el bloque 0

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METODOLOGÍA:

La implementación de la propuesta de "Capacitación Docente Institucional en el Uso Correcto de las TIC en la Unidad Educativa María Auxiliadora, ubicada en la ciudad de Riobamba – Ecuador ", se desarrollará con base en la metodología PACIE, en las tres primeras fases:

Presencia: Creando la necesidad de que los docentes accedan a la capacitación que ofrece el equipo.Alcance: Fijando objetivos claros sobre lo que se va a realizar en el proceso de capacitación, concretando las habilidades y destrezas a desarrollar en los docentes, a través de los estándares y marcas académicas. Capacitación: La comunidad educativa y en especial el docente debe capacitarse de forma permanente, no solo en el uso de la tecnología, sino en estrategias de comunicación y de motivación.

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ESTRUCTURA DEL PROGRAMA:

Módulo 0 Introducción al Programa de Capacitación (IPC)

Módulo 1 Las TICs en la Educación (TE)

Módulo 2 Entornos Virtuales de Aprendizajes (EVA)

Módulo 3 Metodología PACIE: Fase PRESENCIA (MPP)

Módulo 4 Metodología PACIE: Fase ALCANCE (MPA)

Módulo 5 Metodología PACIE: Fase CAPACITACION (MPC)

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MÓDULOS CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN PUNTAJE

Módulo 0

Introducción al Programa de Capacitación (IPC)

Información sobre los objetivos del curso.

Presentación del grupo consultor a cargo de la capacitación.

Presentación de los participante

Libro informático 

Video de presentación 

Editar perfil con imagen

S/A  

S/A 

100

100

CONTENIDOS DEL CURSO:

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MÓDULOS CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN PUNTAJE

Módulo 1

El Docente frente a las TIC's  en la Educación (DTE)

Las Tics y su influencia en el mundo.

Nueva era de la educación: las TICs.

Métodos de enseñanza en el Internet.

Aulas virtuales: Objetivos, fundamentos, ventajas

Actividades en Foros

Libros, pdf, html 

Registrar aula virtual Editar perfil con imagen

50

 S/A

 

20  

30

100

Page 13: FATLA Fase de planificación GrupoD

MÓDULOS CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN PUNTAJE

Módulo 2

Entornos Virtuales de Aprendizajes (EVA)

Plataforma tecnológica de entornos virtuales: Moodle.

¿Qué son los entornos virtuales?

Entornos virtuales de aprendizaje vs presencial

Plataforma tecnológica de los entornos virtuales de aprendizajeTu propia Aula Virtual

Libro informativo 

Libro, pdf, html   Libros, pdf, html 

Configurar a nivel general tu aula virtual  Generar el bloque 0 en tu entorno virtual de aprendizaje

20  

S/A

 20

 20

 40

100

Page 14: FATLA Fase de planificación GrupoD

MÓDULOS CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN PUNTAJE

Módulo 3

Metodología PACIE: Fase PRESENCIA (MPP)

¿Qué es PACIE?.

Metodología PACIE (fases: Presencia, Alcance, Capacitación).

Educación Virtual.

Presencia de tu EVA: Objetivo, Impacto visual, Roles

Libro: Cuestionario

Libro, pdf, html: consulta

 Foro: Ventajas y desventajas Configurar tu aula virtual

20 

20 

20  

40

100

Page 15: FATLA Fase de planificación GrupoD

MÓDULOS CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN PUNTAJE

Módulo 4

Metodología PACIE: Fase ALCANCE (MPA)

Alcance dentro del entorno virtual de aprendizaje.

Planificación correcta y secuencial de lo que se desee obtener.

SBS de los entornos virtuales de aprendizajes: Standard, Benchmark, Skills.

Recursos de la Web 2.0

Libro: Cuestionario 

Libro, pdf, html: consulta

Foro: Ventajas y desventajas

Diseña Standard, Benchmark, Skills: Sube documento en pdfRecurso: Video con Standard, Benchmark, Skills de su aula virtual

20 

S/A

 20 

30  

30

100

Page 16: FATLA Fase de planificación GrupoD

MÓDULOS CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACIÓN PUNTAJE

Módulo 5

Metodología PACIE: Fase CAPACITACION (MPC)

Capacitación en especial del docente dentro del EVA.

Trabajo colaborativo.

Trabajo cooperativo.

Ejecución de un Proyecto Institucional.

Utilización de herramientas y recursos de la Web 2.0 en el proyecto

Libro informativo 

Libro informativo

Libro informativo

Ejecución del proyecto "Capacitación Docente Institucional"

S/A

  

S/A

S/A  

100

100

Page 17: FATLA Fase de planificación GrupoD

TIEMPO:

El módulo 0 tendrá una duración de 2 semanasLos módulos del 1 - 5 tiene una duración de 1 mes ( 4 semanas cada módulo).Total: 22 semanas

Se recomienda 2 horas diarias para los respectivos trabajos individuales o grupales de los participantes

Page 18: FATLA Fase de planificación GrupoD

MODALIDAD:

A distancia en EVAs diseñadas, implementadas y desarrolladas en

Moodle

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CRONOGRAMA:

MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEM OCTUBRE

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Módulo 0

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 5

Page 20: FATLA Fase de planificación GrupoD

RECURSOS HUMANOS:

Equipo de asesores tecnopedagógicos del equipo SAPIENCIA

Un técnico

Un comunicador social

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RECURSOS TECNOLÓGICOS:

Plataforma de EDUCLIC

Plataforma Moodle de la UEMAR

Internet

Equipo tecnológico

Page 22: FATLA Fase de planificación GrupoD

INVERSIÓN POR ALUMNO:

La inversión por docente sería de $100, donde el 50% es

por parte de la Institución Educativa UEMAR y el otro

50% aporte del docente.

Page 23: FATLA Fase de planificación GrupoD

BIBLIOGRAFIA:

MARQUÉS, Perez. (2000). LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIÓNhttp://peremarques.pangea.org/docentes.htm

GAXIOLA, Mateo. DETECCIÓN DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓNhttp://www.monografias.com/trabajos20/capacitacion/capacitacion.shtml

MARQUÉS, Pere. (2000). IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN: FUNCIONES Y LIMITACIONEShttp://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

MARQUÉS, Pere. (2000). NUEVA CULTURA, NUEVAS COMPETENCIAS PARA LOS CIUDADANOS.LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL. ROLES DE LOS ESTUDIANTES HOY.http://peremarques.pangea.org/docentes.htm