FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

Nombre del Proyecto

Capacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los

Docentes del Instituto Tecnológico Gamma – Belize

FASE PLANIFICACIÓN

Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica

Docentes Z

Slogan del equipo

Zona Elearning: Tecnología y Aprendizaje!!!

LOGO

Autor del documento

Laura Fonseca Calvo

109890246

PROYECTO

CAPACITACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE UN

PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA

PARA LOS DOCENTES DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO

GAMMA – BELIZE

FASE PLANIFICACIÓN

OBJETIVO GENERAL

CAPACITAR A LOS DOCENTES EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA

MEDIANTE LA METODOLOGÍA PACIE EN EL USO CORRECTO DE LAS TIC

Y SU IMPLEMENTACIÓN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.- PROMOVER EN LOS DOCENTES EL MANEJO DE HERRAMIENTAS

TECNOLÓGICAS.

2.- DETERMINAR LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN QUE FAVORECEN LOS PROCESOS EDUCATIVOS.

3.- IMPLEMENTAR LA APLICACIÓN DE LAS TICS EN LOS PROCESOS

EDUCATIVOS FORMALES.

4.- PROPONER LA METODOLOGÍA PACIE COMO UNA ESTRATEGIA

DIDÁCTICA DEL PROCESO EDUCATIVO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO

GAMMA - BELIZE

ANÁLISIS

FODAMATRIZ FODA

Instituto Tecnológico Gamma

Oportunidades Amenazas

Diez (10) meses para capacitar a los docentes en

el manejo de las TIC.

La institución no cuenta con plataforma para

educación virtual.

Existe la voluntad administrativa de implementar

un programa de capacitación virtual

Solo El 20% de los docentes tienen un ordenador

personal con conexión a internet.

Resistencia al cambio debido a que muchos

docentes no poseen destrezas técnologicas

FortalezasEstrategias(FO) Estrategias(FA)

El 70% de los docentes poseen destrezas

informáticas.

Fomentar el trabajo en equipo para aprovechar

las destrezas informáticas de los docentes

Desarrollar una buena estrategia de motivación y

comunicación para lograr que todos los

docentes se incorporen a las nuevas tecnologías

El único núcleo posee conexión a internet de gran

capacidad.

Aprovechar la voluntad administrativa para dotar

a todos los docentes de equipos tecnológicos que

les permitan seguir el curso.

Dotar a todos los docentes de equipo y

conexión a internet

DebilidadesEstrategias(DO)

Estrategias(DA)

El 30 % de los docentes no poseen destrezas

informáticas.Motivar a los docentes a actualizarse

Solicitar como requisito de la institución que todos

los docente tengan un manejo adecuado de las

tics y que las incorporen en sus labores

pedagógicas

El 80% de los docentes no poseen ordenadores

personales.

Dotar al 80 % de los docentes de las herramientas

tecnológicas básicas para llevar la capacitación

(pc, internet etc)

Buscar formas para que los docentes se sientan

comprometidos con los objetivos del proyecto

Implementación de EstrategiasDespués de la presentación del análisis FODA para el Instituto Tecnológico Gamma, ubicado en Belice, logrando obtener como resultados una serie de estrategias que permitirán la capacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los Docentes de dicha institución.

Estrategia I: Fomentar el trabajo en equipo para aprovechar las destrezas informáticas de los docentesLíneas de acción:

•Que los trabajos iniciales del la capacitación sean grupales o en parejas para que se apoyen los que no tienen destrezas con los que las tienen y se mantenga la motivación.

Estrategia II: Aprovechar la voluntad administrativa para dotar a todos los docentes de equipos tecnológicos que les permitan seguir el curso.Líneas de acción:•Asegurar el aprovechamiento de todos los docentes en los diferentes módulos.

•Solicitar a los docentes un compromiso con la institución al recibir esta capacitación.

Estrategia III: Desarrollar una buena estrategia de motivación y comunicación para lograr que todos los docentes se incorporen a las nuevas tecnologíasLíneas de acción:•Lograr una excelente publicidad del uso de la Tics en la educación y la necesidad de la actualización docente.

Estrategia IV: Dotar a todos los docentes de equipo y conexión a internetLínea de acción:•Buscar el financiamiento de los equipos que se le facilitarán a los docentes de manera que este no sea un obtáculo para el seguimiento de la capacitación.

Estrategia V: Motivar a los docentes a actualizarse Líneas de acción:1.- Colocar en lugares estratégicos del Instituto stands donde se divulgue información relacionada con las TIC la importancia de su implementación en la educación y la invitación a incorporarse al proceso de capacitación.

Estrategia VI: Solicitar como requisito de la institución que todos los docente tengan un manejo

adecuado de las tics y que las incorporen en sus labores pedagógicasLíneas de acción:•Brindar la oportunidad de capacitarse de manera gratuita y constante durante 10 meses sobre el uso de la TICS en la educación.

Estrategia VII: Dotar al 80 % de los docentes de las herramientas tecnológicas básicas para llevar la capacitación (pc, internet etc)

Líneas de acción:1, Buscar un financiamiento aceptable del equipo PC para los docentes que quieran adquirirlo con algunas facilidades de financiamiento y para los que no puedan la adquisición por parte del instituto.

Estrategia VIII: Buscar formas para que los docentes se sientan comprometidos con los objetivos del proyecto Líneas de acción:

•Ofrecer algún insentivoa todos aquellos docentes que terminen la capacitación y puedan incorporar de manera eiciente sus conocimientos a su labor pedagógica.

RECURSOS Y REQUERIMIENTOS

INFRAESTRUCTURA

El instituto cuenta con un servidor dedicado con

banda ancha lo que necesitan es un espacio

físico un aula donde se coloque un laboratorio

donde los docentes puedan ir a darle

seguimiento a su capacitación o facilitar a los

docente de una computadora personal para

que ellos dentro del instituto o en casa puedan

acceder a sus aulas virtuales.

RECURSOS Y REQUIRIMIENTOS

HUMANO

El instituto cuenta con un personal

administrativo y una plataforma administrativa

que le servirá de soporte para el curso virtual

formando un grupo que apoye , motive, revise,

y de seguimiento a la capacitación.

Necesita un grupo de docentes que acepten

ser tutores de los que no poseen destrezas

informáticas

RECURSOS Y REQUIRIMIENTOS

TECNOLÓGICOS

El instituto cuenta con un servidor dedicado con

banda ancha

Necesita un laboratorio de unos 15 equipos con

conexión de red

Diseño del aula virtual en la plataforma modle

RECURSOS Y REQUIRIMIENTOS

FINANCIEROS

El instituto para poder implementar este

proyecto necesita el financiamiento o el

patrocinio de al menos unos 15 millones de

colones

DISEÑO DEL CURSO

Metodología PACIE

PACIE es una metodología de carácter virtual que busca incluir las TICS en laEducación, pensando en el docente como la figura principal del proceso deaprendizaje, como sujeto fundamental en dicho proceso y fomentar el uso de las TICSen las aulas modernas, pero en forma organizada y elaborada, que las convierta enalgo útil para el campo educativo, ya sea complementando actividadespresenciales, solventando procesos académicos a distancia, o para motivar lacreación del conocimiento en una interacción totalmente en línea.Dicha metodología comprende cinco fases o partes fundamentales que son:presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learnig todas interrelacionadasentre sí que requieren de un equipo interdisciplinario de un pedagogo, un técnico yun comunicador.PACIE toma como elementos esenciales la motivación y el acompañamiento, lacalidez ya que no solo informa, expone y enseña sino, que crea, educa, guía yconstruye conocimiento mediante una metodología participativa y de trabajocolaborativo.

Fase Presencia.

Esta es la etapa inicial de la metodología PACIE que pretende dar un impacto visualcon el aula virtual o el campus virtual, de manera que el uso de los recursos existentesen la plataforma sean utilizados de una forma llamativa creando una necesidad ennuestros estudiantes para que ingresen frecuentemente y no se pierdan en ladistribución de los materiales y la informaciónLa presencia incluye presentar contenidos educativos con eficiencia y asegurarse lamotivación para que los estudiantes no se dispersen sino que se comprometan con lasdiferentes actividades del curso.

Fase Alcance.La fase de alcance es una fase sumamente importante que es donde se

plantean los alcances en términos de comunicación, información, soporte o

interacción, que ese curso va a tener definiendo estándares y marcas

académicas visualizando las destrezas o habilidades a desarrollo

Fase Capacitación Una etapa donde implementamos una investigación, se da a conocer el ciclo

del diseño, se planifican las tutorías, se crean las aulas virtuales.

Fase Interacción Aquí se genera interacción real en el EVA, docente – estudiante y viceversa, se

motiva la participación en línea por medio de foros, chat, trabajo en equipo

etc. Fomenta la socialización por internet, le pone a la metodología un gran

componente humano.

Fase ElearningLa etapa donde se conjugan todas las anteriores y se da el proceso de

enseñanza o aprendizaje en línea, donde se da la interacción y construcción

del conocimiento haciendo uso de la tecnología sin perder de vista la

pedagogía.

DISTRIBUCIÓN DEL CURSOLa capacitación estará particioda en cinco módulos

de dos mese cada uno y organizada de la siguiente

manera:

Modulo 1:

Objetivos:

Conocer a los integrantes del grupo y crear ente ellos

un ambiente de confianza

Conocer aspectos básicos de la tecnología y la

sociedad a través de la historia

Conocer conceptos de la informática como Windows,

software, hardware, internet, etc.

Actividades Cronogram

a x

semanas

Recursos Responsables Seguimiento o

evaluación

Matrícula e ingreso

al EVA

Actualización del

perfil

1 Computadora participantes Matricula

Participar en el foro

conociéndonos

2 y 3 Computadora

Foro habilitado

Participante

tutor

Participación

Observar el video

de la historia de las

computadoras y

elaborar una línea

del tiempo (Tarea 1)

4y 5 Computadora

Video la historia de las computadoras

Participante

tutor

Tarea: documento

de Word o PPt con

la línea del tiempo

evolución de las

computadoras

Esta tarea será en

parejas para apoyar

a los docentes que

no poseen destrezas

tecnológicas

Elaborar un

diccionario pictórico

en un PPT

6,7,8 Computadora

Manual del ppt con los aspectos básicos del

programa

Documentos sobre software hardware

Lista del los componentes que deben

incorporar a sus presentaciones

Participantes y tutor Presentaciones PPT

Módulo 2 :

Objetivos:

Conocer la historia del internet

Establecer las ventajas y desventajas del internet

como herramienta educativa

Conocer aplicaciones del internet para la

comunicación (buscadores, correo electrónico,

chat, redes sociales. Etc)

Actividades Cronograma

x semanas

Recursos Responsables Seguimiento o evaluación

Los estudiantes buscarán y

elaboraran una presentación

PowerPoint sobre el concepto y

la historia del internet

1 y 2 Computadora Internet estudiante Presentación

Los estudiantes leen las

lecturas sobre el internet hoy y

luego participarán en el foro Pro

y contras del internet como

herramienta educativa

3 y 4 Lecturas internet hoy

El internet y la educación

Foro pro y contra del

internet en la educación

Estudiante

tutor

Participación en el foro

Los estudiantes leen sobre las

aplicaciones del internet para la

comunicación como tarea

deben

Exponer y defender su punto

de vista en el foro la internet y

la comunicación

abrir un correo y compartirlo,

registrarse a alguna red social y

compartirla, y participar en un

chat de cierre para compartir

sus experiencias y aprendizajes

en el módulo.

5 foro

6 Correo

7 Red social

8Chat

Internet

Computadora

estudiante Participación en el foro

Correo

Registro en la red social

Participación en el chat

Módulo 3:

Objetivos

Construir el Concepto de Tics y su relación con la

educación

Conocer los diferentes tipos de tecnologías de la

información y la comunicación y los servicios que

nos brindan

Establecer de que manera las Tics nos pueden ser

útiles en nuestra labor educativa

Actividades Cronograma

x semanas

Recursos Responsables Seguimiento o

evaluación

En grupos de tres personas los

estudiantes deben a partir de las

lecturas ofrecidas deben elaborar un

ensayo que contenga a. concepto b.

uso de las tics en el aula c. el impacto

en la educación

Por medio de un foro los estudiantes

deben ponerse de acuerdo y reuniendo

los insumos para lograr el ensayo con

el aporte de todos.

1,2,3 Computadora

Foro

estudiantes Ensayos

Elaboración de un wiki llamado tienda

virtual donde cada estudiante abrirán

una página con un ejemplo de

Tecnología de la información y la

comunicación y tratará de ofrecer sus

cualidades sobre todo en la educación

para poder venderlo

4,5,6 Computadora

wiki

Tutor estudiante wiki

Cada estudiante propone un pequeño

plan donde aplicaría una tecnología de

información y la comunicación en sus

clases.

7,8 Computadora estudiante Plan de clase

Módulo 4:

Conocer el concepto de web 2.0

Conocer el uso y los pasos para la elaboración de un

blog

Conocer el uso y los pasos para la elaboración de un

wiki

Actividades Cronograma x

semanas

Recursos Responsables Seguimiento o

evaluación

Los estudiantes leen sobre la web 2.0

y juntos trabajan en un wiki donde

cada uno debe explicar una aplicación

y como la aplicaría en su práctica

pedagógica

1,2 computadora

Lecturas web 2.0

wiki

Estudiante

Tutor

wiki

Elaborar un blog llamado portafolio de

experiencias

Los estudiantes deben compartir lo

más relevante vivido en todo el

proceso de capacitación logros y

dificultades

3,4,5 Computadora Estudiante blog

Cada estudiante debe elaborar un

video y subirlo a you tube sobre su

experiencia en el proceso de

capacitación

6,7,8 Computadora

Cámara

estudiante video

Módulo 5:

Elaborar propuestas pedagógicas aplicando las

TICS a la educación

Evaluar la capacitación

Actividades Cronograma x

semanas

Recursos Responsables Seguimiento o

evaluación

Los estudiantes leen sobre los

aspectos fundamentales que debe

contener una estrategia

metodológica y resuelven el

cuestionario con tiempo

1 Cuestionario Estudiantes Cuestionario

resuelto

En el blog que cada estudiantes

tiene deben proponer tres

estrategias metodológicas donde

apliquen las tics y las herramientas

aprendidas a su práctica

pedagógica desarrollando todo los

requisitos que debe contener una

estrategia

2,3,4,5 Computadora

Blog

Estudiantes Blog con las

estrategias

metodológicas

Evaluación de la capacitación. 7,8 Computadora Estudiantes Evaluación

Cronograma General

Actividades / Semanas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

MÓDULO 1

matricula y perfil X

foro conociendonos X X

hist pc tarea 1 X X

diccionario pictórico X X X

MÓDULO 2

PPt Concepto e Historia

de Internet

x x

Foro Pro y Contras del

Internet

x x

Participación en el foro x

Apertura de correo x

Inscripción en red social x

Participación en el chat

de cierre

x

ACTIVIDAD /

SEMANAS

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

MÓDULO 3

Ensayos X X X

wiki X X X

Plan de clase X X

MÓDULO 4

Wiki X X

Blog x x x

Video x x x

MÓDULO 5

Cuestionario x

Blog con

estrategias

x x x x X

Evaluación x x

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

La evaluación del proyecto deberá darse por

etapas

1. la obtención de todos los recursos necesarios

para implementar la capacitación

2. La matricula y participación activa de los

docentes a ellos se les evaluará en forma

constante por foros, tareas, aportes , aprecisiones

etc.

3. La aplicación de los conocimientos adquiridos en

sus aulas y el impacto de esto en el proceso de

enseñanza aprendizaje de los estudiantes.

CONCLUSIONES

1. Este proyecto requiere de un gran esfuerzo

económico, logístico y de motivación por parte del

instituto tecnológico Gamma, pero vale la pena

tomando en cuenta las características del mismo.

2. Los docentes son llamados a ser actualizados todo el

tiempo debido a que nuestro trabajo es con

estudiantes que están en contacto con la tecnología

todos los días

3. La capacitación sobre las TICS va a favorecer a los

docentes pero esto se va relejar en los estudiantes

que tambien van a agradecer el fruto del proceso