FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

Nombre del Proyecto

Capacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los Docentes del Instituto Tecnológico Gamma – Belize

FASE PLANIFICACIÓN

Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógicaDocentes Z

Slogan del equipoZona Elearning: Tecnología y Aprendizaje!!!

LOGO

Autor del documentoLaura Fonseca Calvo

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PROYECTO

CAPACITACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA LOS DOCENTES DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA – BELIZE

FASE PLANIFICACIÓN

OBJETIVO GENERALCAPACITAR A LOS DOCENTES EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA MEDIANTE LA METODOLOGÍA PACIE EN EL USO CORRECTO DE LAS TIC Y SU IMPLEMENTACIÓN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS1.- PROMOVER EN LOS DOCENTES EL MANEJO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS.2.- DETERMINAR LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN QUE FAVORECEN LOS PROCESOS EDUCATIVOS.3.- IMPLEMENTAR LA APLICACIÓN DE LAS TICS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS FORMALES.4.- PROPONER LA METODOLOGÍA PACIE COMO UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA DEL PROCESO EDUCATIVO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA - BELIZE

ANÁLISIS FODA

MATRIZ FODAInstituto Tecnológico Gamma

Oportunidades Amenazas

Diez (10) meses para capacitar a los docentes en el manejo de las TIC.

La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.

Existe la voluntad administrativa de implementar un programa de capacitación virtual

Solo El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.

Resistencia al cambio debido a que muchos docentes no poseen destrezas técnologicas

Fortalezas Estrategias(FO) Estrategias(FA)

El 70% de los docentes poseen destrezas informáticas.

Fomentar el trabajo en equipo para aprovechar las destrezas informáticas de los docentes

Desarrollar una buena estrategia de motivación y comunicación para lograr que todos los docentes se incorporen a las nuevas tecnologías

El único núcleo posee conexión a internet de gran capacidad.

Aprovechar la voluntad administrativa para dotar a todos los docentes de equipos tecnológicos que les permitan seguir el curso.

Dotar a todos los docentes de equipo y conexión a internet

Debilidades Estrategias(DO) Estrategias(DA)

El 30 % de los docentes no poseen destrezas informáticas.

Motivar a los docentes a actualizarse

Solicitar como requisito de la institución que todos los docente tengan un manejo adecuado de las tics y que las incorporen en sus labores pedagógicas

El 80% de los docentes no poseen ordenadores personales.

Dotar al 80 % de los docentes de las herramientas tecnológicas básicas para llevar la capacitación (pc, internet etc)

Buscar formas para que los docentes se sientan comprometidos con los objetivos del proyecto

Implementación de EstrategiasDespués de la presentación del análisis FODA para el Instituto Tecnológico Gamma, ubicado en Belice, logrando obtener como resultados una serie de estrategias que permitirán la capacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los Docentes de dicha institución. Estrategia I: Fomentar el trabajo en equipo para aprovechar las destrezas informáticas de los docentes Líneas de acción:

•Que los trabajos iniciales del la capacitación sean grupales o en parejas para que se apoyen los que no tienen destrezas con los que las tienen y se mantenga la motivación.

Estrategia II: Aprovechar la voluntad administrativa para dotar a todos los docentes de equipos tecnológicos que les permitan seguir el curso.Líneas de acción:•Asegurar el aprovechamiento de todos los docentes en los diferentes módulos.•Solicitar a los docentes un compromiso con la institución al recibir esta capacitación.

Estrategia III: Desarrollar una buena estrategia de motivación y comunicación para lograr que todos los docentes se incorporen a las nuevas tecnologíasLíneas de acción:•Lograr una excelente publicidad del uso de la Tics en la educación y la necesidad de la actualización docente.

Estrategia IV: Dotar a todos los docentes de equipo y conexión a internetLínea de acción:•Buscar el financiamiento de los equipos que se le facilitarán a los docentes de manera que este no sea un obtáculo para el seguimiento de la capacitación.

Estrategia V: Motivar a los docentes a actualizarse Líneas de acción:1.- Colocar en lugares estratégicos del Instituto stands donde se divulgue información relacionada con las TIC la importancia de su implementación en la educación y la invitación a incorporarse al proceso de capacitación.

Estrategia VI: Solicitar como requisito de la institución que todos los docente tengan un manejo adecuado de las tics y que las incorporen en sus labores pedagógicasLíneas de acción:•Brindar la oportunidad de capacitarse de manera gratuita y constante durante 10 meses sobre el uso de la TICS en la educación.

Estrategia VII: Dotar al 80 % de los docentes de las herramientas tecnológicas básicas para llevar la capacitación (pc, internet etc) Líneas de acción:1, Buscar un financiamiento aceptable del equipo PC para los docentes que quieran adquirirlo con algunas facilidades de financiamiento y para los que no puedan la adquisición por parte del instituto.

Estrategia VIII: Buscar formas para que los docentes se sientan comprometidos con los objetivos del proyecto Líneas de acción:•Ofrecer algún insentivoa todos aquellos docentes que terminen la capacitación y puedan incorporar de manera eiciente sus conocimientos a su labor pedagógica.

RECURSOS Y REQUERIMIENTOS INFRAESTRUCTURAEl instituto cuenta con un servidor dedicado

conbanda ancha lo que necesitan es un espaciofísico un aula donde se coloque un laboratoriodonde los docentes puedan ir a darleseguimiento a su capacitación o facilitar a losdocente de una computadora personal paraque ellos dentro del instituto o en casa puedanacceder a sus aulas virtuales.

RECURSOS Y REQUIRIMIENTOS HUMANO El instituto cuenta con un personal

administrativo y una plataforma administrativa que le servirá de soporte para el curso virtual formando un grupo que apoye , motive, revise, y de seguimiento a la capacitación.

Necesita un grupo de docentes que acepten ser tutores de los que no poseen destrezas informáticas

RECURSOS Y REQUIRIMIENTOS TECNOLÓGICOS El instituto cuenta con un servidor dedicado

conbanda ancha Necesita un laboratorio de unos 15 equipos

con conexión de redDiseño del aula virtual en la plataforma modle

RECURSOS Y REQUIRIMIENTOS FINANCIEROSEl instituto para poder implementar este

proyecto necesita el financiamiento o el patrocinio de al menos unos 15 millones de colones

DISEÑO DEL CURSOMetodología PACIE PACIE es una metodología de carácter virtual que busca incluir las TICS en la Educación, pensando en el docente como la figura principal del proceso de aprendizaje, como sujeto fundamental en dicho proceso y fomentar el uso de las TICS en las aulas modernas, pero en forma organizada y elaborada, que las convierta en algo útil para el campo educativo, ya sea complementando actividades presenciales, solventando procesos académicos a distancia, o para motivar la creación del conocimiento en una interacción totalmente en línea.Dicha metodología comprende cinco fases o partes fundamentales que son: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learnig todas interrelacionadas entre sí que requieren de un equipo interdisciplinario de un pedagogo, un técnico y un comunicador.PACIE toma como elementos esenciales la motivación y el acompañamiento, la calidez ya que no solo informa, expone y enseña sino, que crea, educa, guía y construye conocimiento mediante una metodología participativa y de trabajo colaborativo.

Fase Presencia.

Esta es la etapa inicial de la metodología PACIE que pretende dar un impacto visual con el aula virtual o el campus virtual, de manera que el uso de los recursos existentes en la plataforma sean utilizados de una forma llamativa creando una necesidad en nuestros estudiantes para que ingresen frecuentemente y no se pierdan en la distribución de los materiales y la información La presencia incluye presentar contenidos educativos con eficiencia y asegurarse la motivación para que los estudiantes no se dispersen sino que se comprometan con las diferentes actividades del curso. 

Fase Alcance.La fase de alcance es una fase sumamente importante que es donde se plantean los alcances en términos de comunicación, información, soporte o interacción, que ese curso va a tener definiendo estándares y marcas académicas visualizando las destrezas o habilidades a desarrollo

Fase Capacitación Una etapa donde implementamos una investigación, se da a conocer el ciclo del diseño, se planifican las tutorías, se crean las aulas virtuales. Fase Interacción Aquí se genera interacción real en el EVA, docente – estudiante y viceversa, se motiva la participación en línea por medio de foros, chat, trabajo en equipo etc. Fomenta la socialización por internet, le pone a la metodología un gran componente humano. Fase Elearning La etapa donde se conjugan todas las anteriores y se da el proceso de enseñanza o aprendizaje en línea, donde se da la interacción y construcción del conocimiento haciendo uso de la tecnología sin perder de vista la pedagogía.

DISTRIBUCIÓN DEL CURSOLa capacitación estará particioda en cinco

módulosde dos mese cada uno y organizada de la

siguientemanera:Modulo 1:Objetivos:Conocer a los integrantes del grupo y crear

ente ellos un ambiente de confianza Conocer aspectos básicos de la tecnología y la

sociedad a través de la historia Conocer conceptos de la informática como

Windows, software, hardware, internet, etc.

Actividades Cronograma x

semanas

Recursos Responsables Seguimiento o evaluación

Matrícula e ingreso al EVA

Actualización del perfil

 1  Computadora  participantes  Matricula

 Participar en el foro conociéndonos

 2 y 3  Computadora

Foro habilitado

 Participante

tutor

 Participación

 Observar el video de la historia de las computadoras y elaborar una línea del tiempo (Tarea 1)

 4y 5  Computadora

Video la historia de las computadoras

 Participante

tutor

 Tarea: documento de Word o PPt con la línea del tiempo evolución de las computadoras

Esta tarea será en parejas para apoyar a los docentes que no poseen destrezas tecnológicas

Elaborar un diccionario pictórico en un PPT

6,7,8 Computadora

Manual del ppt con los aspectos básicos del programa

Documentos sobre software hardware

Lista del los componentes que deben incorporar a sus presentaciones

Participantes y tutor

Presentaciones PPT

Módulo 2 :Objetivos:Conocer la historia del internet

Establecer las ventajas y desventajas del internet como herramienta educativa

Conocer aplicaciones del internet para la comunicación (buscadores, correo electrónico, chat, redes sociales. Etc)

Actividades Cronograma x

semanas

Recursos Responsables Seguimiento o evaluación

Los estudiantes buscarán y elaboraran una presentación PowerPoint sobre el concepto y la historia del internet

1 y 2 Computadora Internet  estudiante  Presentación

 Los estudiantes leen las lecturas sobre el internet hoy y luego participarán en el foro Pro y contras del internet como herramienta educativa

 3 y 4  Lecturas internet hoy

El internet y la educación

Foro pro y contra del internet en la educación

 Estudiante

tutor

 Participación en el foro

 Los estudiantes leen sobre las aplicaciones del internet para la comunicación como tarea deben

Exponer y defender su punto de vista en el foro la internet y la comunicación

abrir un correo y compartirlo, registrarse a alguna red social y compartirla, y participar en un chat de cierre para compartir sus experiencias y aprendizajes en el módulo.

 5 foro

6 Correo

7 Red social

8Chat

 Internet

Computadora

 estudiante  Participación en el foro

Correo

Registro en la red social

Participación en el chat

Módulo 3: Objetivos Construir el Concepto de Tics y su relación con

la educación

Conocer los diferentes tipos de tecnologías de la información y la comunicación y los servicios que nos brindan

Establecer de que manera las Tics nos pueden ser útiles en nuestra labor educativa

Actividades Cronograma x

semanas

Recursos Responsables Seguimiento o

evaluaciónEn grupos de tres personas los estudiantes deben a partir de las lecturas ofrecidas deben elaborar un ensayo que contenga a. concepto b. uso de las tics en el aula c. el impacto en la educación

Por medio de un foro los estudiantes deben ponerse de acuerdo y reuniendo los insumos para lograr el ensayo con el aporte de todos.

 1,2,3  Computadora

Foro

 estudiantes  Ensayos

 Elaboración de un wiki llamado tienda virtual donde cada estudiante abrirán una página con un ejemplo de Tecnología de la información y la comunicación y tratará de ofrecer sus cualidades sobre todo en la educación para poder venderlo

 4,5,6  Computadora

wiki

 Tutor estudiante  wiki

 Cada estudiante propone un pequeño plan donde aplicaría una tecnología de información y la comunicación en sus clases.

 7,8  Computadora  estudiante  Plan de clase

Módulo 4:Conocer el concepto de web 2.0

Conocer el uso y los pasos para la elaboración de un blog

Conocer el uso y los pasos para la elaboración de un wiki

Actividades Cronograma x semanas

Recursos Responsables Seguimiento o

evaluación

Los estudiantes leen sobre la web 2.0 y juntos trabajan en un wiki donde cada uno debe explicar una aplicación y como la aplicaría en su práctica pedagógica

 1,2 computadora 

Lecturas web 2.0

wiki

 Estudiante

Tutor

 wiki

 Elaborar un blog llamado portafolio de experiencias

Los estudiantes deben compartir lo más relevante vivido en todo el proceso de capacitación logros y dificultades

 3,4,5  Computadora

 Estudiante  blog

 Cada estudiante debe elaborar un video y subirlo a you tube sobre su experiencia en el proceso de capacitación

 6,7,8  Computadora

Cámara

 estudiante  video

Módulo 5:

Elaborar propuestas pedagógicas aplicando las TICS a la educación

Evaluar la capacitación

Actividades Cronograma x semanas

Recursos Responsables Seguimiento o

evaluación

Los estudiantes leen sobre los aspectos fundamentales que debe contener una estrategia metodológica y resuelven el cuestionario con tiempo

 1  Cuestionario  Estudiantes  Cuestionario resuelto

 En el blog que cada estudiantes tiene deben proponer tres estrategias metodológicas donde apliquen las tics y las herramientas aprendidas a su práctica pedagógica desarrollando todo los requisitos que debe contener una estrategia

 2,3,4,5  Computadora

Blog

 Estudiantes  Blog con las estrategias metodológicas

 Evaluación de la capacitación.  7,8  Computadora   Estudiantes  Evaluación

Cronograma GeneralActividades / Semanas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

MÓDULO 1matricula y perfil Xforo conociendonos X X

hist pc tarea 1 X Xdiccionario pictórico X X X

MÓDULO 2PPt Concepto e Historia de Internet

x x

Foro Pro y Contras del Internet

x x

Participación en el foro x

Apertura de correo x

Inscripción en red social x

Participación en el chat de cierre

x

ACTIVIDAD / SEMANAS

17

18

19

20

21

22

23

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30

31

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33

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36

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38

39

40

MÓDULO 3

Ensayos X X X

wiki X X X

Plan de clase X X

MÓDULO 4

Wiki X X

Blog x x x

Video x x x

MÓDULO 5

Cuestionario x

Blog con estrategias

x x x x X

Evaluación x x

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

La evaluación del proyecto deberá darse por etapas

1. la obtención de todos los recursos necesarios para implementar la capacitación

2. La matricula y participación activa de los docentes a ellos se les evaluará en forma constante por foros, tareas, aportes , aprecisiones etc.

3. La aplicación de los conocimientos adquiridos en sus aulas y el impacto de esto en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.

CONCLUSIONES 1. Este proyecto requiere de un gran esfuerzo

económico, logístico y de motivación por parte del instituto tecnológico Gamma, pero vale la pena tomando en cuenta las características del mismo.

2. Los docentes son llamados a ser actualizados todo el tiempo debido a que nuestro trabajo es con estudiantes que están en contacto con la tecnología todos los días

3. La capacitación sobre las TICS va a favorecer a los docentes pero esto se va relejar en los estudiantes que tambien van a agradecer el fruto del proceso