FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

Implementación de un programa de capacitación docente institucional. Universidad

BETA

Somos Innovación somos educación

Marmeric Pilin Rondón de Stender Roberto Rafael Rocha Perche Juan Francisco Valero Martínez Rita Adriana Ramírez Wilhelmn Migdalia Quevedo

Marmeric Rondon

Roberto Rocha Juan Valero

Rita Ramirez

Migdalia Quevedo

Somos Innovación somos educación

La educación universitaria del siglo XXI, permitirá renovar e interiorizar los modelos organizativos prospectivos y del ser, utilizando las nuevas Tecnologías, que constituirán los nuevos modelos del pensamiento posmoderno, además de, proporcionar las respuestas a los cambios sociales a través de la investigación y de la capacitación permanente que generará la construcción, actualización y aplicación del conocimiento, generando al ser humano la capacidad Gnoseológica de profundizar en los procesos de diálogos, cultura social y la sostenibilidad económica mejorando su calidad de vida

Somos Innovación somos educación

Ficha Informativa

Objetivos

Diseños Propuestos

Contenido del Programa

Plan Operativo

Metodología

Cronograma de Actividades

FASE DE PLANIFICACIÓN

CONTENIDO(Fase Planificación)

Fases del Diseño

FICHA INFORMATIVA DEL PROYECTO

Caso: 2

Institución: Universidad Beta

País: Panamá

Tipo de educación: Postgrado

Total sedes y núcleos: 3

N° de docentes: 160

Acercamiento a la realidad;.

•La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.• El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.• El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.• 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. •Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Implementar un programa de capacitación docente institucional en el uso correcto de las TIC.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

•Configurar las plataformas virtuales para su posterior uso.

•Desarrollar en el docente las habilidades del uso pedagógico de las TIC en los procesos enseñanza-aprendizaje.

•Establecer horarios en la universidad dentro de los laboratorios de computación para el buen progreso de la capacitación a los docentes.

•Presupuestar la instalación de la conexión por banda ancha en el núcleo que no posee internet

•En línea ya que el 70% (112) de los profesores poseen un computador personal con conexión a internet.

•Los demás profesores 30% (48) pueden hacer uso de los computadores de los laboratorios de la universidad para acceder al programa de capacitación.

•Se usará la plataforma MOODLE como sistema de gestión de cursos ya que, es de libre distribución.

•Los Docentes desarrollarán sus EVAs (aprender haciendo).

•Se dispone de 12 meses para completar el programa.

MODALIDAD Y DURACIÓN DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN

STANDARD (ESTÁNDAR) Capacitar a los profesores en el uso correcto de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TICs), para que desarrollen destrezas informáticas y las incorporen en el proceso enseñanza-aprendizaje.

BENCHMARK (MARCA ACADÉMICA)Aplicar la metodología PACIE en la implementación y gestión de las aulas virtuales (plataforma moodle) en el proceso enseñanza-aprendizaje.

SKILL (HABILIDADES Y DESTREZAS)•Dominio del Computador.•Conocer la plataforma moodle.•Configuración de la plataforma moodle.•Configuración del EVA.•Conocer y aplicar la metodología PACIE.•Diseño de la imagen corporativa del EVA.•Utilizar herramientas innovadoras de la web 2.0 como recursos didácticos.•Manejo adecuado de las TICs.

METODOLOGÍA

Fase de preparación•Creación del departamento de Educación en Línea (DEL); el cual estará conformado por un pedagogo, un técnico y un comunicador; este departamento debe estar dirigido por el pedagogo y deberán coordinar la aplicación PACIE.

•Configuración de las dos plataformas moodle de la institución (Campus Virtual) para su posterior uso.

•Creación del Centro de Interacción Virtual (CIV) para los miembros de la comunidad de aprendizaje.

•Matriculación de los docentes en el programa de capacitación (Comunidad de Aprendizaje (CA)).

•Operatividad en Línea involucrando el DEL, el CV, el CIV y la CA con el modelo PACIE.

FASES DEL PROGRAMA

Fase de Ejecución•Desarrollar los contenidos para la capacitación.•Iniciar la Capacitación.•Asesorías en línea.•Realizar las actividades indicadas en los módulos.

FASES DEL PROGRAMA

Fase de Evaluación y Cierre•Evaluar las actividades indicadas en los módulos.•Generar retroalimentación a cada participante.•Aplicación de encuesta de retroalimentación.•Entrega de Certificados.

PROGRAMA DE CAPACITACIONcontenido

Módulo I: Alfabetización Tecnológica

•El computador y sus componentes (software, hardware).

•Uso de Internet: navegador Web, correo electrónico, direcciones electrónicas, búsqueda de información, motores de búsquedas.

•Manejo de paquetes ofimáticas libres y propietarias como: open office, libre office, Microsoft office para crear documentos, presentaciones, hojas de cálculos.

•Creación de documentos PDF.

PROGRAMA DE CAPACITACIONcontenido

Módulo II: Introducción a las TICs

•Las TICs en la educación, en el trabajo y en la vida cotidiana.

•Comunicación síncrona y asíncrona.

•Software y recursos para comunicaciones

PROGRAMA DE CAPACITACIONcontenido

Módulo III: Recursos y Herramientas de la Web 2.0 en el ámbito Educativo.

•Introducción a la Web 2.0.

•Uso de las herramientas y recursos Web como: Blogs, Videoconferencias, Foros, salas de chat, Wiki, sitios para compartir y publicar documentos, videos, imágenes, animaciones, entre otros.

•Como publicar documentos, imágenes, videos, presentaciones.

•Creación de videos y animaciones online.

PROGRAMA DE CAPACITACIONcontenido

Módulo IV: Plataforma Virtual Moodle

•Introducción a los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS).

•Introducción a Moodle y a sus componentes o herramientas como foro, chat, videoconferencia.

•Creación, configuración, administración y diseño de las aulas virtuales (EVA) en Moodle.

•Creación de recursos (foro, chat, videoconferencia, cuestionario, encuesta, embeber videos, presentaciones, libros, entre otros.

•Planificación de envíos de tareas

•Evaluar e insertar las calificaciones en el EVA.

PROGRAMA DE CAPACITACIONcontenido

Modulo V: Metodología PACIE.

•Introducción de la metodología PACIE.

•Inclusión del E-learning.

•Necesidad Educativa por las TIC`s

•Fases:Presencia.Alcance.Capacitación.Interacción.E-learning.

PROGRAMA DE CAPACITACIONcontenido

Modulo VI: Prototipo de un Aula Virtual (EVA)

Crear un prototipo de un Aula Virtual aplicando lo aprendido

SOBRE LAS EVALUACIONES

•Todos los módulos serán evaluados, a través de diferentes asignaciones según lo exigido por cada uno de ellos.

•Se evaluara las participaciones en las actividades grupales como son los foros.

•El programa de capacitación es aprobado con el 85% como mínimo.

SOBRE EL CIERRE: El participante en este caso el docente; que apruebe el programa de capacitación se le otorgará un certificado de

CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO CORRECTO DE LAS TIC por nuestro grupo de asesores INNOVED.

.

Objetivo GeneralObjetivos

EspecÍficosDiagnostico

Aplicación MetodologÍa

PACIEFases Recursos Indicadores Actividades

Implementar un programa de capacitación

docente institucional en el uso correcto de

las TIC

Configurar las plataformas virtuales para su posterior uso

La institución cuenta con 2 plataformas

Moodle para educación virtual,

pero no están configuradas ni

han sido usadas.

PRESENCIA- ALCANCE

Preparación

Tecnológicos* La universidad cuenta con

dos plataformas Moodle para educación virtual las

cuales hay que configurarlas para que

estén operativas. * Laboratorios de

computación. * Instalar conexión de internet banda ancha en el núcleo que no

cuenta con este recurso. Humanos

Especialista Técnico, Pedagogo,

Especialista en Comunicación. * Equipo de

asesores INNOVED.

Financieros Los gastos que genere el

programa de capacitación, incluyendo el recurso humano (Equipo de asesores, técnico,

pedagogo, comunicador), recursos tecnológicos

(equipos informáticos, hardware y software) serán costeados totalmente por la

institución.

Tiempo de activacion de plataforma/ personal

encargado

*Creación del departamento de Educación en Línea (DEL). * Configuración de las dos plataformas moodle de la institución (Campus Virtual) para su posterior uso. * Operatividad en Línea involucrando el DEL, el CV, el CIV y la CA con el modelo PACIE.

Desarrollar en el docente las

habilidades del uso pedagógico de las

TIC en los procesos enseñanza-aprendizaje. El 60% de los

docentes no tienen destrezas

informáticas y el 70% de los

docentes tienen un ordenador

personal con conexión a

internet.

ALCANCE

Preparación

Cantidad de Profesores capacitados/total de

profesores

* Matriculación de los docentes en el programa de capacitación (Comunidad de Aprendizaje (CA)). * Establecer horarios de capacitacion docente en los laboratorios de la institución. * contratar profesores expertos en e-learning, b-learnig y u-learnig. * Desarrollar los contenidos para la capacitación * Iniciar la Capacitación y Asesorías en línea. *Realizar las actividades indicadas en los módulos. * Creación del Centro de Interacción Virtual (CIV) para los miembros de la comunidad de aprendizaje.

Establecer horarios en la universidad

dentro de los laboratorios de

computación para el buen progreso de la

capacitación a los docentes.

Ejecucion

•Presupuestar la instalación de la

conexión por banda ancha en el núcleo

que no posee internet

Uno de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a

internet.

ALCANCE - Conexión de Banda AnchaComputadoras conectadas a

internet/total de computadora del nucleo

* Presupuestar servicio de internet, Banda Ancha. * Contratar el servicio

PLANIFICACION OPERATIVA DEL PROYECTO

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Implementación de un programa de capacitación docente institucional. MESES

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

ACTIVIDADES SEMANASSI S2 S3 S4 SI S2 S3 S4 SI S2 S3 S4 SI S2 S3 S4 SI S2 S3 S4 SI S2 S3 S4 SI S2 S3 S4 SI S2 S3 S4 SI S2 S3 S4 SI S2 S3 S4 SI S2 S3 S4 SI S2 S3 S4

1.Creación del departamento de Educación en Línea (DEL)

2. Configuración de las dos plataformas moodle de la institución (Campus Virtual) para su posterior uso

3.Operatividad en Línea involucrando el DEL, el CV, el CIV y la CA con el modelo PACIE

4. contratar profesores expertos en e-learning, b-learnig y u-learnig.

5. Matriculación de los docentes en el programa de capacitación (Comunidad de Aprendizaje (CA)).

6. Establecer horarios de capacitacion docente en los laboratorios de la institución

7. Desarrollar los contenidos para la capacitación

8. Iniciar la Capacitación y Asesorías en línea y Realizar las actividades indicadas en los módulos

9. Creación del Centro de Interacción Virtual (CIV) para los miembros de la comunidad de aprendizaje

10. Presupuestar servicio de internet, Banda Ancha y Contratar el servicio.

Nota: Este cronograma está sujeto a modificaciones.

Vacaciones

Ejecución del Proyecto

.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

A MANERA DE CONCLUSIÓN

La transformación y el cambio, son expresiones asumidas como sinónimos, y que hoy

aparentemente se asume como parte de una realidad cotidiana que devela un deseo de

lograr un estado tecnológico y al mismo tiempo una manifestación de insatisfacción por las

condiciones sobre todo a nivel universitario. No obstante, la transformación en materia

educativa dependerá de su evolución y de la planificación .

Somos Innovación somos educación

CREDITOS

ASESOR RESPONSABLE

Marmeric Pilin Rondón de Stender (Los Teques – Venezuela)Coordinadora Fase de Planificación – Slides

CON EL APOYO Y LA PARTICIPACIÓN DE LOS ASESORES

Roberto Rafael Rocha Perche (Maracaibo – Venezuela)Coordinador Fase de Investigación - Scribd

Juan Francisco Valero Martínez (Barinas – Venezuela)Coordinador Fase de Creación – Youtube

Rita Adriana Ramírez Wilhelmn (Maracaibo – Venezuela)Coordinadora Fase de Evaluación – BlogMigdalia Quevedo (Moron – Venezuela)

Coordinadora Fase de Autonomía – Foro Grupal

FATLA, Aula Centaurus, MPA042012, MPP062012 Metodología P.A.C.I.E, http://www.fatla.org

FATLA, Aula Centaurus, MPA042012 LIBRO SBS en los EVA

FATLA, Aula Centaurus, MPA042012 Metodología de trabajo en línea PACIE ING. Pedro Camacho, MWA

http://www.slideshare.net/jedelgado/pacie-y-aulas-virtuales

.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA

La explicación de los hechos, ahora reducidos a sus términos reales, consiste en el establecimiento de una relación entre varios fenómenos particulares y unos cuantos hechos generales, que disminuyen en número con el progreso de la ciencia

AUGUSTE COMTE