Papá es maestro. Es feliz con su trabajo y con sus “niños y niñas”, como él los llama.

Disfruta tanto de su trabajo que notamos enseguida cuando anda preocupado por alguno de sus alumnos o alumnas.

Un día nos comentó:- “Se llama Miguel y es un niño muy cariñoso y algo tímido, viene de otro pueblo cercano y, aunque está matriculado en cuarto de Primaria, su nivel de competencia curricular (NCC) apenas alcanza el primer curso”.

Papá nos decía que reclamaba constantemente la máxima atención y dedicación y él tenía que dársela sin olvidar a los otros veinticuatro alumnos que también la necesitaban.

Miguel es un niño único, singular, con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE). Su horario es distinto: algunas horas asiste al aula de Pedagogía Terapéutica (PT) con la señorita Lucía, otras al aula de Audición y Lenguaje (AL) con la profesora Cristina, en las que es atendido individualmente o en pequeño grupo, pero la mayor parte del tiempo está con sus compañeros y compañeras en su aula ordinaria.

Papá se reunió con doña Elisa, la orientadora del colegio (EOE), y con las profesoras Lucía (PT) y Cristina (AL), juntos llegaron a un acuerdo: Miguel trabajaría siempre junto a sus compañeros y compañeras, en su aula, con una Adaptación Curricular (ACI), adecuada a su nivel, ayudado en algunas clases por mi papá y en otras por Cristina y Lucía.

Mi papá, con la ayuda de Cristina y Lucía, elaboró un programa educativo adaptado a su nivel que recogió en el Documento Individual de Adaptación Curricular (DIAC). Entre todos lo llevarían a cabo.

La idea funcionaba, pero Miguel no se relacionaba con los otros niños y niñas.

Cada semana se nombrarían dos alumnos que, voluntariamente, actuarían como tutores de Miguel; serían los encargados de ayudarle en sus tareas, en los ejercicios de clase y en Educación Física, de acompañarlo en los recreos para que no se aísle y juegue con el resto de sus compañeros.

Fue entonces cuando a papá se le ocurrió una idea.

Para todos fue una tarea agradable de realizar, era gratificante ver como Miguel les daba las gracias con sus besos, sonrisas y abrazos.

Papá se siente orgulloso de su clase, de la madurez demostrada por sus niños y niñas, y sobre todo se siente satisfecho porque sabe que: COMPARTIR ES LA MEJOR FORMA DE VIVIR.

La llegada de Miguel cambió, para bien, la vida de la clase, todos estaban contentos con aquel niño que, en el mes de mayo, les envió a cada uno una invitación para su fiesta de cumpleaños. Junto a cada nombre había un corazón y una frase escrita por Miguel: “TU ERES MI AMIGO Y YO SOY TU AMIGO. MIGUEL”.