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Papá es maestro. Es feliz con su trabajo y con sus “niños y niñas”, como él los llama.

Disfruta tanto de su trabajo que notamos enseguida cuando anda preocupado por alguno de sus alumnos o alumnas.

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Un día nos comentó:- “Se llama Miguel y es un niño muy cariñoso y algo tímido, viene de otro pueblo cercano y, aunque está matriculado en cuarto de Primaria, su nivel de competencia curricular (NCC) apenas alcanza el primer curso”.

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Papá nos decía que reclamaba constantemente la máxima atención y dedicación y él tenía que dársela sin olvidar a los otros veinticuatro alumnos que también la necesitaban.

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Miguel es un niño único, singular, con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE). Su horario es distinto: algunas horas asiste al aula de Pedagogía Terapéutica (PT) con la señorita Lucía, otras al aula de Audición y Lenguaje (AL) con la profesora Cristina, en las que es atendido individualmente o en pequeño grupo, pero la mayor parte del tiempo está con sus compañeros y compañeras en su aula ordinaria.

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Papá se reunió con doña Elisa, la orientadora del colegio (EOE), y con las profesoras Lucía (PT) y Cristina (AL), juntos llegaron a un acuerdo: Miguel trabajaría siempre junto a sus compañeros y compañeras, en su aula, con una Adaptación Curricular (ACI), adecuada a su nivel, ayudado en algunas clases por mi papá y en otras por Cristina y Lucía.

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Mi papá, con la ayuda de Cristina y Lucía, elaboró un programa educativo adaptado a su nivel que recogió en el Documento Individual de Adaptación Curricular (DIAC). Entre todos lo llevarían a cabo.

La idea funcionaba, pero Miguel no se relacionaba con los otros niños y niñas.

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Cada semana se nombrarían dos alumnos que, voluntariamente, actuarían como tutores de Miguel; serían los encargados de ayudarle en sus tareas, en los ejercicios de clase y en Educación Física, de acompañarlo en los recreos para que no se aísle y juegue con el resto de sus compañeros.

Fue entonces cuando a papá se le ocurrió una idea.

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Para todos fue una tarea agradable de realizar, era gratificante ver como Miguel les daba las gracias con sus besos, sonrisas y abrazos.

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Papá se siente orgulloso de su clase, de la madurez demostrada por sus niños y niñas, y sobre todo se siente satisfecho porque sabe que: COMPARTIR ES LA MEJOR FORMA DE VIVIR.

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La llegada de Miguel cambió, para bien, la vida de la clase, todos estaban contentos con aquel niño que, en el mes de mayo, les envió a cada uno una invitación para su fiesta de cumpleaños. Junto a cada nombre había un corazón y una frase escrita por Miguel: “TU ERES MI AMIGO Y YO SOY TU AMIGO. MIGUEL”.

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