trabajo pensamiento logico matematico

8/19/2019 trabajo pensamiento logico matematico

1/12

PENSAMIENTO LOGICO-MATEMATICOMomento intermedio - 2

RAFAEL RICARDO SIMANCA PALOMINO c.c. 106!"1#62

$NAD - %&''ed()&r

TECNOLOGIA EN LOGISTICA IND$STRIAL1*-10-201#


2/12

TA+LA DE CONTENIDO

ContenidoINTROD$CCION....................................................................................................2

O+,ETI%OS........................................................................................................... 3

PRIMER APORTE INDI%ID$AL...............................................................................4

SEG$NDO APORTE INDI%ID$AL............................................................................5

TERCER APORTE INDI%ID$AL...............................................................................6

FASE GR$PAL....................................................................................................... 8

• Lee/ de '& 'ic& )ro)o/icion&' 'e &/oci&ti3&4 .....................................................9

CONCL$SI5N..................................................................................................... 10

+I+LIOGRAFIA...................................................................................................11

1


3/12

INTROD$CCIONMedi&nte '& e'&or&cin de' )re/ente t&''er /e(iremo/ tr&&7&ndo en '& &)'ic&cin de '&'ic& m&tem8tic& en di9erente/ e7ercicio/: 'o/ c(&'e/ no/ &(d&r&n &' de/&rro''o de n(e/tr&9orm& de )en/&r e/to mi/mo no/ cond(cir8 & e/e c&mino ;(e deemo/ c&min&r &'momento de d&r'e determin& /o'(cin & (n )ro'em& de c(&';(ier em)re/&. E/ im)ort&nte

;(e no/otro/ como e/t(di&nte/ com)rend&mo/ e' conce)to &m)'i&mente de 'ic& )or;(ee/ e/t& (n&


4/12

• Entender &m)'i&mente e' conce)to de 'ic& m&tem8tic&

O7eti3o/ Gener&'e/

• Poder re/o'3er di9erente/ e7ercicio/ de &)'ic&cin de 'ic& m&tem8tic&• Re'&cion&rno/ con 'o/ di9erente/ tem&/ ;(e &&rc&n e' tem& de e/t(dio

PRIMER APORTE INDI%ID$AL

3


5/12

Soci&'i=&r en e' Foro de Inter&ccin Prod(ccin '& conce)t(&'i=&cin &'(no/ e7em)'o/de &'(n& de '&/ termino'o>&/ de '& Lic& Pro)o/icion&' /'o /e'eccion&n (n& e in9orm&en e' 9oro c(&' e/coi: )&r& ;(e no /e& e/coid& )or otro inter&nte4.

Tem& e/coido

T&(to'o>&/: contr&diccione/ continenci&/.

Solución:

T&(to'o>& $n& )ro)o/icin com)(e/t& e/ (n& t&(to'o>& /i e/ 3erd&der& )&r& tod&/ '&/&/in&cione/ de 3&'ore/ de 3erd&d )&r& /(/ )ro)o/icione/ com)onente/. Dic


6/12

SEG$NDO APORTE INDI%ID$AL

P'&nte&miento re/o'(cin (ti'i=&ndo '&/ o)er&cione/ nece/&ri&/ '& re)re/ent&cin &tr&3@/ de '&/ T&'&/ de %erd&d4 de (no de 'o/ /i(iente/ )ro'em&/ de Lic& Pro)o/icion&'&dem8/ e/t&'ecer /i '& corre/)ondiente t&'& e/ (n& T&(to'o>&: Contr&diccin oContinenci& /'o /e'eccion& (no e in9orm& en e' 9oro e' /e'eccion&do )&r& ;(e no /e&e/coido )or otro inter&nte4

Pro'em& e/coidoS&nti&o e/ e/t(di&nte de )rimer )eriodo &c&d@mico de '& $NAD en e' )ror&m& deInenier>& de Si/tem&/: /e 'e


7/12

TERCER APORTE INDI%ID$AL

Se'eccion&r (no de 'o/ /i(iente/ en(nci&do/ e identi9ic&r en dic


8/12

X

X

7

S

A'(no/ docente/ enLicenci&do/ /on de '&$ni3er/id&d $NAD.

M

Todo/ 'o/ docente/ deM&tem8tic&/ /on de '&$ni3er/id&d $NAD.

P

M

A'(no/ docente/ deM&tem8tic&/ no /on

docente/ en Licenci&do/

PS

M

L& conc'(/in e/ 3&'id&


9/12

FASE GR$PAL

L& /e(nd& 9&/e corre/)onde & '& )rod(ccin inte'ect(&' ;(e como r()o ''e(en &con/o'id&r. L& F&/e Gr()&' e/t8 com)rendid& en do/ momento/

Si Kor&id& e/t(di& Inenier>& E'ectrnic&: entonce/ )&rtici)&r8 en '& con3oc&tori& '&or&' de(n& em)re/& de e;(i)o/ tecno'ico/. Pero: no )&rtici)&r8 en '& con3oc&tori& '&or&' de (n&em)re/& de e;(i)o/ tecno'ico/: /i Kor&id& re)ro e' c(r/o de Te'em8tic& no &)ro e'c(r/o de Micro contro'&dore/. Si Kor&id& no re)ro e' c(r/o de Te'em8tic& o &)ro e'c(r/o de Micro contro'&dore/: entonce/ )&rtici)&r8 en '& con3oc&tori& '&or&' de (n&em)re/& de e;(i)o/ tecno'ico/. Por 'o t&nto: )&rtici)&r8 en '& con3oc&tori& '&or&' de (n&em)re/& de e;(i)o/ tecno'ico/ /i /o'o /i e3idenci& (n )romedio de : en todo/ /(/e/t(dio/.

Como Grupo Colaborativo deben evidenciar el uso del Simulador TRUTH también en esta

Fase Grupal con relación al enunciado; adjuntando un pantallazo de la validación de la

Tabla de erdad!

Solución:

[(q>r)&~(r>~s&~m)]>(r=q)

8

Kor&id& )&rtici)& /i &)r(e& '&/m&teri&/ o /i e/t(di& in.

e'ectrnic&


10/12

• Lee/ de '& 'ic& )ro)o/icion&'

Le &/oci&ti3& e/t8 de9inid& como

Leyes asociativas(p ∨ q) ∨ r ≡ p ∨ (q ∨ r)

(p ∧ q) ∧ r ≡ p ∧ (q ∧ r)

E7em)'o

9


11/12

CONCL$SI5NDe/)(@/ de' e/t(dio de 'o/ tem&/ &;(> )'&nte&do/


12/12

+I+LIOGRAFIA• .&ne'&rendon.ord)re//.com20111020-1--t&(to'oi&/-contr&diccion--

continenci&-2•

trabajo pensamiento logico matematico

Documents