APRESTAMIENTO

DE LAS

MATEMATICAS

CONCEPTO

El aprestamiento a las matemáticas es un

conjunto de actividades y experiencias

organizadas gradualmente, que promueven en

el niño el desarrollo de habilidades y destrezas

y la adquisición de hábitos y actitudes

positivas para alcanzar el nivel de éxito en el

aprendizaje.

OBJETIVO

Lograr que el niño se adopte sin mayor

dificultad y rápidamente, al ambiente escolar.

Propiciar el desarrollo psicobiológico del

niño, que le dará madurez necesaria para un

óptimo desenvolvimiento en las nuevas

actividades y ejercicios que realizará en la

escuela.

OBJETIVO

Hacer que el niño pase fácilmente de la

actividad espontanea del juego a la

actividad planeada o sugerida en el trabajo

escolar. EL juego y el trabajo escolar

orientados ayudarán a la sociabilización del

niño, uno de los aspectos fundamentales para

su formación integral.

CARACTERISTICAS

El aprestamiento estimula la evolución de

las capacidades innatas del niño.

Debe ser gradual y se recomienda planificar

los pasos a seguir en el proceso de aprendizaje

de cada una de las experiencias

se debe pasar de lo simbólico a lo

representativo, de lo general a lo particular, de

lo concreto a lo abstracto.

A TENER EN CUENTA

Estructuración del esquema corporal

Desarrollo físico y la maduración nerviosa. El

objetivo es que el niño perciba su propio

cuerpo, en reposo, en movimiento y

en sus tres dimensiones:

Largo, ancho y volumen.

A TENER EN CUENTA

Coordinación Visomotriz

La coordinación visomotriz es la habilidad en

el manejo del cuerpo a través de la

ejercitación y sincronización de la vista por

los movimientos corporales que se ejecutan.

El carácter de movimiento está condicionado

a la necesidad de coger los objetos sobre los

cuales se orienta el acto.

A TENER EN CUENTA

Desarrollo Senso-Perceptual y

Estructuración de Nociones

noción de objeto de acuerdo a sus

implicancias:

a. Color. b. Forma. c. Sonido.

d. Sabor y olor. e. Textura.

f. Temperatura. g. Peso.

A TENER EN CUENTA

Relaciones Espacio-Tiempo

HABILIDADES DE

PENSAMIENTO- COGNITIVO Y

RAZONAMIENTO VERBAL Y

LOGICO MATEMATICO

HABILIDADES DE PENSAMIENTO

Maureen Priestley

LITERAL

INFERENCIAL

CRITICO

LITERAL

PERCIBIR

OBSERVAR

DISCRIMINAR

NOMBRAR E IDENTIFICAR

EMPAREJAR

IDENTIFICAR DETALLES

RECORDAR DETALLES

SECUENCIAR (ORDENAR)

PENSAMIENTO LITERAL

PERCIBIR

Capacidad de estar consientes de algo que

se evidencia a través de los sentidos, Es

tener conciencia de la estimulación personal

OBSERVAR

Habilidad de estudiar un hecho, un objeto,

un acontecimiento con atención,

empleándose cualquiera de los sentidos.

Esto nos permite obtener información para

identificar, cualidad, cantidad, textura,

color, forma, número, postura, entre otros

DISCRIMINAR

Habilidad para identificar diferencias,

aislando las partes desde lo macro a lo

micro, por ejemplo reconocer diferencias de

frecuencias, intensidad y timbre.

NOMBRAR E IDENTIFICAR

Capacidad de utilizar una palabra para

identificar a una persona, un lugar, cosa o

concepto.

Organiza y codifica la información para que

esta pueda ser utilizada en el futuro. Esta

habilidad es un prerrequisito para todas las

habilidades del pensamiento

PENSAMIENTO LITERAL

EMPAREJAR

Capacidad que en reconocer e identificar

dos objetos con características son similares

y separarlos de los demás para formar con

ellos pareja o par

IDENTIFICAR DETALLES

Capacidad de poder distinguir las partes o

los aspectos específicos de un todo.

RECORDAR DETALLES

Capacidad que consiste en el acto de

incorporar a la conciencia la información

del pasado que puede ser importante o

necesaria para el momento presente.

SECUENCIAR (ORDENAR)

Capacidad que consiste en disponer las

cosas o las ideas de acuerdo con el orden

cronológico, alfabético o según su

importancia.

INFERENCIAL

INFERIR

COMPARAR

CATEGORIZAR

DESCRIBIR- EXPLICAR IDENTIFICAR

PREDECIR-ESTIMAR

ANALIZAR

RESUMIR-SINTETIZAR

RESOLVER PROBLEMAS

PENSAMIENTO INFERENCIAL

INFERIR

Capacidad que consiste en utilizar la

información de que disponemos aplicarla

o procesarla con miras a emplearla de una

manera nueva y diferente.

COMPARAR-CONTRARESTAR

Capacidad que consiste en examinar los

objetos con la finalidad de reconocer

atributos que los hacen tanto semejantes

como diferentes. Contrastar es oponer

entre si los objetos o compararlos

haciendo hincapié en sus diferencias.

CATEGORIZAR-CLASIFICAR Capacidad que consiste en agrupar ideas u

objetos con base en un criterio

determinado.

DESCRIBIR-EXPLICAR

Capacidad que consiste en enumerar las

características de un objeto, hecho

persona. Para describir algo podemos

valernos de palabras o de imágenes.

Explicar consiste en la habilidad de

comunicar como es o como funciona algo.

PENSAMIENTO INFERENCIAL

IDENTIFICAR CAUSA-

EFECTO

Capacidad de vincular la cognición en virtud de la

cual algo sucede o existe consecuencia de algo

PREDECIR – ESTIMAR

Capacidad de utilizar los datos que tenemos a

nuestro alcance para formular con base en ellos sus

posibles consecuencias.

ANALIZAR

Capacidad de separar o descomponer un todo en sus

partes, con base en un plan de acuerdo a un

determinado criterio

RESUMIR- SINTETIZAR

Capacidad de exponer el núcleo de una idea

completa de manera concisa va del cambio

cuantitativo al cualitativo

CREAR, ENCONTRAR-

RESOLUCION DE

PROBLEMAS

Capacidad que requiere del uso de todas las

habilidades del pensamiento y puede dividirse en 6

etapas: definición del problema, análisis de la

información, proyección para la solución,

establecimiento de un criterio para el resultado,

ejecución del proyecto, evaluación de la solución.

CRITICO

EVALUAR

JUZGAR

CRITICAR

OPINAR

METACOGNICION

PENSAMIENTO CRITICO

EVALUAR Capacidad de emitir juicios de valor para

tomar decisiones.

JUZGAR, CRITICAR- OPINAR Capacidad de analizar datos y utilizarlos en

diversas habilidades básicas de pensamiento

para elaborar juicios, con base a un conjunto

de criterios interno y externos.

METACOGNICION Capacidad de tomar conciencia de nuestras

propias acciones y procesos de pensamiento.

HABILIDADES

COGNITIVAS

EVALUACION

SINTESIS

ANALISIS

APLICACION

COMPRENSION

CONOCIMIENTO

HABILIDADES COGNITIVAS DE

TAXONOMIA DE BLOOM

EVALUACION Utilizar ideas viejas para crear otras nuevas,

generalizar a partir de datos suministrados,

relacionar conocimiento de áreas diversas,

predecir conclusiones derivadas.

SINTESIS Comparar y discriminar entre ideas, dar

valor a la presentación de teorías, escoger

basándose en argumentos razonados,

verificar el valor de la información.

ANALISIS Encontrar patrones, organizar las partes,

reconocer significados ocultos, identificar

componentes

HABILIDADES COGNITIVAS DE

TAXONOMIA DE BLOOM

APLICACION Hacer uso de la información, utilizar

métodos, conceptos, teorías, situaciones

nuevas, solucionar problemas usando

habilidades o conocimientos

COMPRENSION Entender la información, captar el

significado trasladar el conocimiento a

nuevos contextos, interpretar hechos,

comparar, contrastar, ordenar, agrupar,

inferir las causas predecir las consecuencias.

CONOCIMIENTO Observar y recordar información;

conocimiento de fechas, eventos, lugares;

conocimiento de las ideas principales;

dominio de la materia.

HABILIDADES DE RAZONAMIENTO

VERBAL Y LOGICO

Sistemas o procesos complejos que abarcan la

captación de estímulos, hasta su almacenaje

en la memoria y su posterior utilización, en su

evolución y su relación con el lenguaje.

El razonamiento nos permite ampliar nuestros

conocimientos sin tener que apelar a la experiencia.

También sirve para justificar o aportar razones en

favor de lo que conocemos o creemos conocer.

HABILIDADES DE RAZONAMIENTO

VERBAL Y LOGICO

Hab. Razonamiento verbal:

Razonar: discurrir o pensar ordenadamente

para llegar a una conclusión, referente a la

palabra.

Mide el potencial lingüístico que posee un

individuo

y las habilidades adquiridas para comprender

conceptos y analizar situaciones específicas.

HABILIDADES DE RAZONAMIENTO

VERBAL Y LOGICO

Hab. Razonamiento lógico:

Resultado de la operación lógica que consiste

en obtener un juicio de otro juicio.

Consta de dos o más permisos, es decir,

cuando se analizan u ordenan varios

conceptos para llegar a una conclusión final

CLASIFICACIÓN DE HABILIDADES

Razonamiento verbal:

Análisis Explicar

Categorizar Definir

Completar Analogías

Síntesis Describir

CLASIFICACIÓN DE HABILIDADES

Razonamiento lógico:

Secuencializar Reversibilidad

Jerarquizar Agrupar y

Clasificar Ordenar

Seriar Generalizar

Reciprocidad

Razonamiento temporo-espacial

CLASIFICACIÓN DE HABILIDADES

Analizar:

Descomposición mental del todo en sus

partes

Explicar:

Ordenamiento lógico de conocimientos

hechos, conceptos, leyes, experiencias, etc.

Acerca de un objeto o proceso determinado

CLASIFICACIÓN DE HABILIDADES

Categorizar:

Establece comparaciones con otros

objetos de su clase y de otras para así

seleccionar los elementos que distinguen

de los demás objetos

CLASIFICACIÓN DE HABILIDADES

Definir:

Operación por medio del cual se

distinguen las características esenciales

de objetos y se enuncian en forma de

conceptos

CLASIFICACIÓN DE HABILIDADES

Describir:

Enumerar y relacionar las características

o elementos que se aprecian en el objeto

de descripción, es decir, en la

verbalización de lo percibido.

CLASIFICACIÓN DE HABILIDADES

Analogías: Semejanza o afinidad de

relaciones existentes entre dos pares de

palabras, esta semejanza emerge del

proceso de comparación.

CLASIFICACIÓN DE HABILIDADES

Analogías

Su significado etimológico es

“conformidad de razones” interpretar como

la correspondencia o similitud existe entre

seres, objetos debido a que poseen algunas

cualidades comunes

Analogías

Simétricas Asimétricas

Sinonimia oposición o antonimias

Complementariedad intensidad inclusiva

Congenericas género- especie Vs

todo- parte Vs

ubicación – causa y efecto

Secuencialidad- función

Producto- medio o instrumento - caracteristica

CLASIFICACIÓN DE HABILIDADES

Síntesis:

Integridad mental, reproducción del todo

por la unión de sus partes y conexiones,

Combinación mental de sus cualidades,

características, propiedades, etc. Lo que

trae como resultado la reunificación del

todo.

CLASIFICACIÓN DE HABILIDADES

Agrupar y Clasificar:

Distribución de los objetos o fenómenos

individuales en el correspondiente

género o clase.

Ordenar:

Organización de objetos de estudio a

partir de un criterio lógico o cronológico

CLASIFICACIÓN DE HABILIDADES

Generalizar:

Operación lógica en la que se unifican

mentalmente las características,

cualidades y propiedades que son

comunes a un grupo de objetos y

fenómenos, sirve para la formulación de

conceptos, leyes y principios.

CLASIFICACIÓN DE HABILIDADES

Reciprocidad:

Operación lógica mediante la cual se

descubren los nexos de determinación,

dependencia, coexistencia u oposición

existente entre dos o más objetos,

fenómenos o procesos

Elaborado por:

Aura Martínez. 2010