MELODICO 

AR

MO

NIC

O 

ARMONIA 3   EEPP 

TEMA 2 

TRATAMIENTO ARMONICO A 2 VOCES INTRODUCCION: 

UNA VEZ ESTUDIADOS A FONDO LOS INTERVALOS ARMONICOS, CON TODAS SUS POSIBILIDADES Y EFECTOS SONOROS, SEGUIREMOS EL MISMO ANALISIS ARMONICO, PERO QUE INCLUYA AHORA UN ENFOQUE MAS MELODICO.

PARA ELLO, DANDOLE UN ENFOQUE ARMONICO Y

CONTRAPUNTISTICO, UTILIZAREMOS

ARMONIA A 2 VOCES,

VOCES QUE DESPUES AUMENTARAN, HASTA LLEGAR

AL ACORDE TRIADA, Y EL POSTERIOR CUATRIADA.

 

1– CONSONANCIA-DISONANCIA

BAJO UN PUNTO DE VISTA TONAL, DIFERENCIAREMOS ENTRE CONSONANCIAS Y DISONANCIAS, SEGÚN EL ACORDE QUE ESCONDAN LAS DOS NOTAS. POR LO TANTO, SUPONDREMOS UN ACORDE, EL CUAL PODRA ESTAR EN ESTADO FUNDAMENTAL O PRIMERA INVERSION, NUNCA EN SEGUNDA INVERSION, AL MENOS DE MOMENTO.

ASI PUES, A 2 VOCES, LOS INTERVALOS ARMONICAMENTE VALIDOS, SON: UNISONO, 3ª M y m, 5ª J, 6ª M y m, y 8ª J.

Y NO SERAN VALIDOS, TRATANDOSE COMO TONALMENTE DISONANTES: 2ª M y m, 4ª J, 7ª M y m, ASI COMO TODOS LOS INTERVALOS AUMENTADOS o DISMINUIDOS.

 

 

2 – TIPOS DE MOVIMIENTO ENTRE VOCES

3– SALTOS MELODICOS

COMO METODO PARA CONSEGUIR UN BUEN RESULTADO MELODICO:

3.1) SERAN VALIDOS LOS SIGUIENTES INERVALOS MELODICOS (es decir, el movimiento que puede efectuar cada voz).

-Unisono (EXCEPCIONALMENTE, REPETIR LA MISMA NOTA DOS VECES).

-Salto de 2ª M y m

-Salto de 3ª M y m

-Salto de 4ª J

-Salto de 5ª J

-Salto de 6ª m

-Salto de 8ª (SI SE LLEGA Y SALE POR MOVIMIENTO CONTRARIO AL SALTO)

 

3.2) HAY QUE EVITAR LOS SIGUIENES SALTOS:

-TODO INTERVALO AUMENTADO O DISMINUIDO

- SALTO DE 6ª M

- SALTO DE 7ª M y m

4– NORMAS GENERALES

OBJETIVOS: QUE EL EJERCICIO TENGA NATURALIDAD. OBTENER DOS MELODIAS CON SENTIDO ARMONICO, TENIENDO SENTIDO COMPLETO TANTO SU SENTIDO HORIZONTAL COMO EL VERTICAL.

4.1) CONSEJOS PARA OBTENER TECNICAMENTE UN BUEN RESULTADO ARMONICO-MELODICO

A) IR DE GRADO (SALTOS MELODICOS DE 2ªM y m)

B) Si UNA VOZ SALTA, LA OTRA QUE VAYA DE GRADO.

C) ES MEJOR USAR MOVIMIENTO CONTRARIO QUE M.DIRECTO.

D) BUSCAR UN SENTIDO COMPLETO, CON/SIN CLIMAX.

E) USAR INTERVALOS ARMONICOS DE 6ª Y 3ª

F) INTENTAR HACER UNA MODULACION, POR MEDIO DE LA SENSIBLE DE UN NUEVO TONO (ALTERACCION ACC. ASCEND.)

G) INTENTAR HACER UNA MODULACION, POR MEDIO DEL IV GRADO DE UN NUEVO TONO (ALTERACCION ACC. DESCEND.)

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4.2) RECURSOS A EVITAR

A) MAS DE DOS SALTOS CONSECUTIVOS

B) FORMACION DE ARPEGIOS

C) DEPENDENCIA DE VOCES: NO MAS DE 3 NOTAS PARALELAS.

D) DOS INTERVALOS CONSECUTIVOS DE 5ª JUSTA

E) DOS INTERVALOS CONSECUTIVOS DE 8ª JUSTA

F) UN INTERVALO DE 5ª JUSTA PRODUCIDO POR MOV. DIRECTO (SI UNA DE LAS VOCES HA IDO DE GRADO, ES VALIDO).

G) UN INTERVALO DE 8ª JUSTA PRODUCIDO POR MOV. DIRECTO (SI UNA DE LAS VOCES HA IDO DE GRADO, ES VALIDO).

H) REPETIR EL MISMO DISEÑO MELODICO EN ALGUNA VOZ.

I) DUPLICAR LA NOTA SENSIBLE DE LA TONALIDAD (VII), AUNQUE SEA INTERVALO DE 8ª

J) NO EFECTUAR SALTO DE 8ª J SOBRE LA SENSIBLE.

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NOTA: LAS LINEAS PUNTEADAS SON PARA RELLENAR, AÑADIENDO OTROS CONSEJOS O EVITACIONES, QUE SIEMPRE PUEDAN MEJORAR EL SENTIDO ARMONICO Y MELODICO DEL EJERCICIO.

 

Es ACONSEJABLE escribir el intervalo existente entre voces:

5– DETECTAR LOS ERRORES

UNA VEZ ESTUDIADAS LAS NORMAS

GENERALES, DETECTAR Y DISCUTIR

LOS POSIBLES ERRORES QUE EXISTAN

A CONTINUACION:

3_ 5

6– ESCRIBIR TUS PROPIOS EJERCICIOS:

A CONTINUACION APARECEN VARIOS EJERCICIOS, EN LOS QUE FALTA RELLENAR ALGUNA NOTA, VARIAS O TODO EL EJERCICIO:

RELLENAR LA VOZ INFERIOR:

POR ULTIMO REALIZAR TU PROPIO EJERCICIO A 2 VOCES: