Facilitadora: Nelly A. Araúz

RESEÑA CRÍTICA

PARTICIPANTE: GLORIA G. OLAVE

Cédula: 2-81-316

TÍTULO DEL TEMA: Adecuación Curricular

PALABRAS CLAVES: adecuación, proceso, aprendizaje, alumnos, necesidades,

currículo, estrategias, competencia, didácticas, individualización, enseñanza,

propósitos, contenidos.

IDEA CENTRAL: La adecuación curricular es adaptar el plan de estudio a un

alumno en particular o un grupo de alumnos basándose en sus capacidades, sus

necesidades, su cultura y el medio que lo rodea con el fin de lograr una enseñanza

completa basada en el currículo general.

RESUMEN:

La adecuación curricular es un proceso que tiene como finalidad lograr

aprendizaje pertinentes, significativos y de calidad, acorde con los requerimientos

de las personas y de la realidad de su entorno próximo, en un tiempo y cultura

determinados. Es un proceso de toma de decisiones sobre los elementos del

currículo para dar respuestas educativas a las necesidades de los alumnos

mediante la modificación de elementos para el acceso al currículo y en los mismos

que lo constituyen. Son estrategias que toman en cuenta los principios de

normalización e individualización de la enseñanza.

Criterios generales para su elaboración

Partir de una amplia y rigurosa evaluación del alumno y su contexto

Tener como referencia el plan y programa de estudios vigente porque las

adecuaciones curriculares individualizadas son intrínsecas al Currículo.

Facilitadora: Nelly A. Araúz

Considerar que el alumno debe estar lo menos posible alejado de los

planteamientos del grupo en el que se encuentra.

Combinar los criterios de realidad y éxito

Registrar y llevar un seguimiento de las decisiones que se toman y el nivel

de compromiso de los diferentes actores para hacer una evaluación de su

impacto en el aprendizaje del alumno.

Diseño de la adecuación curricular

Definir las prioridades que son las competencias a lograr del alumno

reconociendo el nivel de competencia curricular (lo que es capaz de hacer

con referencia a los propósitos educativos y lo que puede lograr durante el

ciclo escolar).

Selección y adecuación de contenidos, así como criterios de evaluación.

Diseño de estrategias didácticas y actividades que favorecerán el desarrollo

de competencias. Es decir, seleccionar de un contenido /actividades para

todo el grupo/ actividades diferenciadas a realizarse en el grupo con el

maestro/recursos y apoyos/ formas de evaluación)

Clasificación de Adecuación Curricular

De acceso al currículo: Consiste en modificar recursos de comunicación en

alumnos con deficiencias motoras, visuales, auditivas y poder facilitarles el

acceso al currículo regular o al adaptado.

o De acceso físico. Eliminación de barreras arquitectónicas,

adecuación de la iluminación y sonoridad, adaptación de mobiliario,

profesores de apoyo especializado.

o De acceso a la comunicación. Materiales específicos, apoyos

tecnológico, sistemas de comunicación complementarios o

alternativos

Adecuación curricular de acceso a los elementos del currículo

o Adecuación curricular no significativa: estas no modifican en gran

medida el currículo oficial. Incluyen la priorización de objetivos y

Facilitadora: Nelly A. Araúz

contenidos, ajustes metodológicos y evaluativos de acuerdo con las

características de los estudiantes.

o Adecuación curricular significativa: consisten en la eliminación de

contenidos y objetivos generales, considerados básicos en las

asignaturas, con la implicación en la evaluación. Requiere de un

análisis exhaustivo, porque las modificaciones son muy importantes

para el currículo.

OPINIÓN CRÍTICA PERSONAL: la educación es un derecho para todos los

habitantes de una nación y debe cubrir las necesidades educativas del país. Por

esta razón se debe utilizar la adecuación curricular para utilizar las herramientas

correctas para incluir a todos en ese objetivo de brindar una educación integral y

unificada.

APLICACIÓN EN DOCENCIA/VIDA PERSONAL:

La aplicación de esta medida debe ser diaria y continua en cada aula donde se

brinde docencia a cualquier nivel educativo.

En la vida personal siempre debemos adecuar nuestra forma de expresarnos

dependiendo de la persona o el grupo de personas con quien estemos

conversando, con el fin de darnos a entender y comunicarnos de manera eficaz y

sin conflictos.