proyecto fatla-equipoi

8/8/2019 proyecto fatla-equipoI

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Programa de Experto en Procesos E-learningMdulo 5 Metodologa PACIE Capacitacin

MEDIACIN PEDAGGICA DE LAS TICS EN LA EDUCACINTECNICA ROBISONIANA.

A l i a d o s e n l a T e c n o l o g a

Coordinadora: Rosiris MrquezIntegrante Fase Investigacin: Rosiris MrquezIntegrante Fase Planificacin: Mauricio Espinoza

Integrante Fase de Creacin del Producto o Solucin:Alexandra Chamorro

Integrante Fase de Evaluacin: Joaqun Lara


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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

ESCUELA TCNICA ROBINSONIANADr. AMBROSIO PERERA

ESPECIALIDAD COMERCIO Y SERVICIOS ADMINISTRATIVOSBARQUISIMETO EDO. LARA- VENEZUELA

INSTITUCIN QUE APRENDE

ESCUELA TECNICA COMERCIAL ROBINSONIANADR. AMBROSIO PERERA

RESEA HISTRICA

La "Escuela Tcnica Robinsoniana y Zamorana Dr. Ambrosio

Perera", nace en el ao 1978 e inicia sus actividades acadmicas en

1979. En su inicio se le denomin Ciclo Diversificado "Dr. Ambrosio

Perera" nombre de un ilustre hijo de estas tierras larenses quien se

destac como medico ejemplar, abogado, escritor, y representante

popular en el congreso nacional.

En sus comienzos el plan de estudio que oferto el plantel abarco

las reas de comercio y servicios administrativos, el rea de comercio

brindaba como opciones las menciones: Contabilidad, Mercadeo,

Secretario y Turismo. En el rea de Servicios Administrativos:

Administracin de Personal, Tcnica presupuestaria, Organizacin y

Sistema otorgando el ttulo de Bachiller Mercantil. Segn Gaceta

Oficial N 1825 del ao 1991, se decret la actualizacin de los

programas de estudio que rigen para las instituciones de formacin y

capacitacin tcnica profesional. Su duracin sera de 3 aos y se

otorgara el ttulo de Tcnico Medio Especialidad Comercio-Servicios

administrativos.


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Actualmente la Escuela Tcnica Robinsoniana y Zamorana Dr.

Ambrosio Perera", ofrece las nuevas especialidades: Informtica,

Administracin Financiera, Asistencia Gerencial, Contabilidad y

Turismo. Adems desde el ao 2006 la escuela tcnica de Comercio yservicios administrativos se transforman curricularmente en la

concepcin robinsoniana cuyo propsito es fortalecer el nivel en lo

pedaggico, administrativo y tecnolgico a fin de ofrecer una

educacin integral, gratuita y de calidad que satisfaga las

necesidades y expectativas de los educandos, en armona con las

demandas de desarrollo local, regional y nacional.

El proyecto apunta hacia la formacin de un ciudadano conniveles adecuados para asumir el reto actual de los sectores

productivos del pas. Esto permitir emprender el desarrollo de las

reas estratgicas de la nacin, as como, la insercin de la poblacin

en el mercado de trabajo, as como tambin la profundizacin de la

formacin del Joven mediante el valor trabajo, como soporte slido y

en concordancia con el aparato productivo.

Con este nuevo desafo se ejecuta la unidad pedaggica

estratgica Proyecto Educativo Integral Comunitario el cual constituye

el ncleo del fortalecimiento de la gestin pedaggica y

Administrativa de las Escuelas Tcnicas, cuya premisa fundamental es

lograr la articulacin de los Centros Educativos con las Comunidades,

donde estn insertos para la concrecin de todas las acciones

educativas y una va para lograr la participacin voluntaria de todos

los actores intervinientes en el hecho educativo. Para ello se elabor

a travs de participacin de todos los miembros de la comunidad el

Proyecto "La escuela que queremos y construimos todos y todas"

cuyo objetivo es: "Reforzar la formacin integral de los y las

adolescentes atendiendo a la cultura del trabajo, servicio y calidad".


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MISIN

La formacin a nivel cientfico, tcnico-humanstico de jvenesaptos para responder a las necesidades y expectativas de la sociedad

actual.

VISIN

Orientada a proyectar la institucin, a travs de la calidad delegresado, con amplio sentido de solidaridad, profunda concienciatica y critica, partcipe en la construccin de una sociedad justa quepromueva la autoestima, adaptacin y creacin de nuevastecnologas, lo que permitir su integracin a la sociedad en forma

proactiva.OBJETIVOS

Formar jvenes para la insercin en el mercado socio productivo,desempeo por cuenta propia y prosecucin de estudios superiores.

A QUIN EST DIRIGIDA?

A todos los estudiantes de educacin bsica, que posean

actitudes, habilidades y destrezas en la especialidad, comercio yservicios administrativos, los cuales aspiren a ser profesionales anivel operativo.

VALORES

Respeto, responsabilidad, trabajo, honestidad, solidaridad,cooperativismo, compromiso, participacin, creatividad, identidad,

justicia, equidad, alegra.

DURACIN DE LOS ESTUDIOS.

Con una duracin de seis aos se otorga el ttulo de Tcnico Medioespecialidad Comercio y Servicios administrativos en las siguientesmenciones: Asistencia gerencial, turismo, informtica, administracinfinanciera y contabilidad.


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PROYECTO A DESARROLLAR

MEDIACIN PEDAGGICA DE LAS TICS EN LA EDUCACINTECNICA ROBISONIANA.

CARACTERIZACIN DE LA REALIDAD.La realidad de una institucin educativa esta representa por las

fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que esta tenga.

Adems que estas condiciones se conocen a travs de un diagnstico

institucional, el cual permite palpar la necesidad que tiene. Para ello

se planifican un conjunto de acciones orientadas para la resolver los

problemas ms urgentes y apremiantes de ella.

En documento en lnea Glagovsky publica (2001) que elanlisis FODA es una herramienta que permite conformar uncuadro de la situacin actual de la empresa u organizacin,permitiendo de esta manera obtener un diagnstico preciso quepermita en funcin de ello tomar decisiones acordes con losobjetivos y polticas formulados. El trmino FODA es una siglaconformada por las primeras letras de las palabras Fortalezas,Oportunidades, Debilidades y Amenazas (en ingls SWOT:Strenghts, Weaknesses, Oportunities, Threats).

En virtud de lo anterior y de acuerdo al proyecto Comunitario

integral en su fase de diagnstica realizado en la Escuela Tcnica

Comercial Robinsoniana Dr. Ambrosio Perera , se pudo evidenciar

en el rea acadmica, la necesidad de mejorar la calidad de los

procesos de la enseanza y el aprendizajes. Para lo cual la

planificacin por competencia reflej ciertas debilidades en cuanto al

uso de las herramientas virtuales, que pueden servir para coadyuvarla praxis educativa .Asimismo se mostr la carencia en la asistencia

tecno-pedaggica para el uso de las Tics en el desarrollo del proceso

de enseanza aprendizaje en la Educacin Tcnica. Esto es debido a

que las docentes sealan que algunos de ellos no poseen la

orientacin respectiva sacarle mayor provecho, en funcin de los

recursos tecnolgicos que se poseen.


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Por otra parte, la Escuela Tcnica Comercial Robinsoniana Dr.

Ambrosio Perera es una Institucin pblica dependiente del Ministerio

del Poder Popular para la Educacin, que forma y grada Tcnicos

Medios en las menciones: Administracin Financiera, Contabilidad,Asistencia Gerencial, Informtica y Turismo. Esta cuenta con personal

de 70 docentes estructurado de la siguiente forma: Director,

Subdirectora Administrativa, Subdirectora Acadmica, Coordinador de

Control de Estudio y Evaluacin, Coordinador de Pasanta,

Coordinador de Bienestar estudiantil, Coordinador de Proyecto y 5

Coordinadores de Seccionales. Donde los doce docentes que ocupan

los cargos directivos y de coordinacin, cumplen tambin conactividad en aula. Mientras que el resto son docentes de aula todos

titulados en las diferentes especialidades, con ttulos post-grados la

mayora de ellos. Dentro del grupo, hay 10 docentes profesionales

del rea de informtica lo cual muy significativo. Asimismo es

oportuno sealar que existe la disposicin en general por parte del

personal docente para capacitarse en el empleo de las Tics para

hacer del proceso de enseanza y aprendizaje ms dinmico,

motivador y cooperativo.

En cuanto a la planta fsica es una estructura de tres niveles,

con 14 aulas, Comedor Escolar, Consultorio de Odontologa, 2

laboratorios de Biologa, 1 de fsica y 1 de Qumica, 4 laboratorios de

informtica equipados con 21 computadoras con su respectivo

servidor de internet. Asimismo stos estn conectados en red y

poseen aplicaciones ofimticas. Tres de los laboratorios manejan

sistema operativo Limux y mientras que el cuarto de ellos posee

sistema dual, es decir S.O Limux y S.O Windows con cableado U.T.P y

conectados por swicher.

Actualmente dichos laboratorios estn inactivos para conectarse

a va internet, por problemas tcnicos, pero hay el compromiso de de

la Zona Educativa, la Coordinacin de Escuelas Tcnicas

Robinsonianas que en un corto tiempo, estarn operativo totalmente.


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Tambin, hace poco fue aprobado un centro de documentacin

digital, el cual se acondicionar el rea de la biblioteca para

funcionamiento; que prontamente debe est activo.

Recientemente fue entregada la pgina Web de la institucinpor los Estudiantes de Informtica de la Universidad Pedaggica

Experimental Libertador Luis Beltrn Prieto Figueroa (UPEL) ,

proyecto llevado a cabo con la finalidad de poner en marcha las

metodologas socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en

el aprendizaje autnomo y colaborativo que es necesario en estos

tiempos. Esta herramienta ofrecer un mundo de posibilidades en el

rea educativa debido a que a travs de ellas, los docentes lespueden brindar a sus estudiantes una gama de estrategias

innovadoras que harn que el proceso de enseanza-aprendizaje

sea ms fcil, interactivo, didctico y creativo, adems de formar a

personas crticas, ya que les permitir expresarse, opinar, buscar

y recibir informacin de inters, colaborar y crear conocimiento

(conocimiento social), y compartir contenidos.

Por lo dems la institucin cuenta con grupo de 6 docentes

que estn en proceso de actualizacin tecnolgica, a travs de FATLA,

cuya meta es establecer Tics como herramientas para el desarrollo

del proceso de enseanza y aprendizaje.

En funcin de lo anterior se formulas las siguientes

interrogantes de investigacin

Existe la necesidad en de una mediacin Pedaggica de las

Tic`s para desarrollo de un proceso de enseanza y aprendizaje mas

motivador e innovador de acuerdo a los requerimientos tecno-

educativos en la Escuela Tcnica Robinsoniana Dr. Ambrosio

Perera?

Es factible plantear un proyecto de mediacin Pedaggica para

el uso de las Tics la Escuela Tcnica Comercial Robinsoniana Dr.

Ambrosio Perera de Barquisimeto Edo. Lara?


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Referentes Fotogrficos de la Escuela Tcnica Comercial

Robinsoniana Dr. Ambrosio Perera de Barquisimeto Edo. Lara

Fachada Principal

Vista al Patio central

Vista de 2da planta Vista Parte trasera de la Institucin


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Actividades cvicas en el Patio Central

Actividades de Aula


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Laboratorio de Fsica y Qumica

Laboratorio de Biloga

Servicio de Odontologa


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rea de Laboratorios de Informtica

rea de Comedor


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Referentes bibliogrficos

Documento de para la elaboracin Proyecto integral comunitario ao

2006. Ministerio del Poder Popular para la Educacin

http://ambrosio-perera.webnode.es/

http://www.oei.es/quipu/venezuela/Esc_Tec_Robinsonianas.pdf

http://www.monografias.com/usuario/perfiles/hugogl/monografias

.
http://ambrosio-perera.webnode.es/http://ambrosio-perera.webnode.es/http://www.oei.es/quipu/venezuela/Esc_Tec_Robinsonianas.pdfhttp://www.oei.es/quipu/venezuela/Esc_Tec_Robinsonianas.pdfhttp://www.monografias.com/usuario/perfiles/hugogl/monografiashttp://www.monografias.com/usuario/perfiles/hugogl/monografiashttp://www.monografias.com/usuario/perfiles/hugogl/monografiashttp://www.oei.es/quipu/venezuela/Esc_Tec_Robinsonianas.pdfhttp://ambrosio-perera.webnode.es/

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