presentacion programa letras_10-11
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COLEGIO BILINGÜE CLERMONT
Presentación elaborada por Colegio Clermont tomando como base la presentación original de H&G, con su autorización en Sept. 2010
y
Es una propuesta pedagógica
innovadora para la construcción
inicial de la lengua escrita en los
grados de PRESCOLAR.
Busca formar niñas y niños usuarios
plenos de la lectura y la escritura
PRESENTACION
Un programa para
aprender a escribir creyendo...aprender a escribir queriendo…. aprender a escribir gozando...
para aprender a escribir escribiendo
¡Los niños y niñas también escriben!
Los descubrimientos de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky sobre los sistemas de escritura en los niños.
Desde el primer día escriben
Textos en contextos significativos
Grafías dependiendo de la edad
Intención comunicativa
Fases de PK a TR
COMO SE LOGRA?
Los 6 principios del Programa Letras
1.Se escriben textos con una función social y cultural.
2.Se aprende enfrentando retos alcanzables.
3.Se tienen en cuenta las teorías y saberes del aprendiz y su contexto.
4.Se aceleran los ritmos de aprendizaje.
5.Se trabaja con cuidado la caligrafía como base de la legibilidad.
6.Se trabaja con diversos tipos de textos.
EL PROGRAMA LETRAS EN EL COLEGIO CLERMONT PARA EL AÑO
ESCOLAR 2010-2011
PREKINDER Cartilla Elfo *
KINDER Cartillas Alfa y Beta
TRANSICION Cartilla Beta y Gamma
* Para Prekinder se trabajará ELFO y a partir de 3º trimestre se introducen actividades de ALFA.
• Rayones y manchas
• Garabatos continuos
• Garabatos separados
• Pseudoletras
• Letras convencionales al azar
• Escritura alfabética básica
• Textos expositivos plenamente legibles
• Textos fantásticos
EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA INFANTIL
FASES EN EL PROGRAMA LETRAS
FASE 1 De los rayones a las letras al azar (ELFO)
FASE 2 De las letras al azar a la escritura silábico vocálica (ALFA)
FASE 3 La introducción de las consonantes (BETA)
FASE 4 La conquista de la legibilidad y la producción de textos significativos (GAMMA)
FASE 5 Inicio de la escritura de cuentos fantásticos (DELTA)
LA PRIMERA FASE
El proceso de la Escritura del Programa
Primera faseInicia con Rayones y termina en escritura con letras al azar
Texto:
“La vaca chata está haciendo chichi y nada más”
Oscar García – Párvulos
JS. Bolonia
II Semestre de 2006
Autor: Santiago Restrepo
Grado: PárvulosTexto: “Acuérdate de
mí, te quiero mucho, Yo también casi me voy pero todavía no. Aquí (arriba) estoy y que ya le di el regalo y que se acuerde de mí todos los días”
Nivel: GarabatosEscrito en: “Pasos y
Compases”Fecha: I semestre del
2006Ciudad: Bogotá
¡Esto también es un escrito!
Con la ayuda de Elfo.
Primera fase
Sigue con Garabatos Continuos
Texto:
“Cuando yo sea mago voy a inventa la Maggi que es una vaca gorda que esta con las letras”
Alejandra Ortiz– Párvulos
JS. Chuniza
II Semestre de 2006
Primera fase
Después vienen los Garabatos Separados
Texto: Texto: “ “La cabrita Lupita es La cabrita Lupita es bonita, come zanahoria, bonita, come zanahoria, pasto”pasto”
Mirdred – Párvulos Mirdred – Párvulos J.S. Santa Marta J.S. Santa Marta II semestre de II semestre de 20062006
Primera fase
Se llega a las Pseudoletras
Texto:
“Abrimos a las 25 horas vale $50.000. Pongáselo rápido porque a las 24
horas cerramos. Si se lo pone estará muy abrigado y entonces así podrá ir por las noches a bailar con su
novia”
Juan Diego – Párvulos
JS. Monteblanco
II Semestre de 2006
LA PRIMERA FASE
Primera fase Y termina con el reguero de letras convencionales al azar
Texto:
“Señores Policias; a mi mamita Patricia le quitaron la mercancía, los fósforos, los limpiones y las medias, que al otro día fue a donde la policía y no le entregaron la mercancía. Que por favor se la den para que vuelva a trabajar y traiga comidita a la casa”
Angie – Jardín
JS. San Cayetano
II Semestre de 2006
El Programa Letras toma como base el eslabón silábico, ésto es:
•Considerar la sílaba como unidad sonora mínima de la palabra.
•Se inicia escribiendo de ella sólo la letra sonante, es decir la vocal.
• Se introducen después las consonantes sobre la estructura silábica.
La escritura silábica-vocálica:
El Aporte del Programa Letras:El eslabón silábico
PALETA
P A L E T A
CON-SONANTE SONANTE
Eslabón Silábico: la silaba es la unidad mínima de la palabra por lo tanto no se puede separar.
Segunda fase
Inicia con letras convencionales al azar
Texto: Texto:
“ “Agosto 30 de 2006Agosto 30 de 2006 Para EvelynPara Evelyn Gracias a la profe por Gracias a la profe por invitarnos al club. Los invitarnos al club. Los niños estaban bailando y niños estaban bailando y cantando. Me pusieron una cantando. Me pusieron una bandera por portarme bien. bandera por portarme bien. Gracias” Gracias”
Camila Pinzón – Pre Camila Pinzón – Pre Jardín - I semestre de Jardín - I semestre de 20062006
Termina con la escritura con las vocales o sonantes
LA SEGUNDA FASE
...Con la ayuda de Alfa
Tercera fas e
Y pasando por una escritura
transicional
o
silábica alfabética
Tercera fas e
Finaliza con la escritura alfabética básica sin todos los matices
Con la ayuda de...Beta
Cuarta fas e
Inicia con la escritura alfabética
generalizada
Termina con la producción
de textos plenamente
legibles, extensos y
fluidos.
...Con la ayuda de Gamma
Para Transición
Cuarta fas e
Promueve mediante el desarrollo de Talleres Escriturales la producción de textos expositivos
…Y con la ayuda de Delta
Para primer grado
Quinta fas e
Producción de cuentos fantásticos con estructura literaria
LA LECTURA EN EL PROGRAMA LETRAS
“Más que una simple “oralización”, para nosotros es un acto prodigioso de concebir relatos o generar ideas a partir de texto escritos. Es un acto de creación a partir del encuentro de un objeto aplanado llamado “libro” lleno de marcas llamadas “signos.”
Juan Carlos Negret,
Creador del Programa Letras
LA LECTURA EN EL PROGRAMA LETRAS
1.COMPRENSIÓN LECTORA
Lectura Reconstructiva y Predictiva (conjetural) desde el inicio
Predicción de palabras y frases en párrafos
Predicción de palabras en oraciones
Anticipación visual de palabras
2. DECODIFICACION