BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

PLAN DE SECUENCIA

BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Marysol Enríquez Fernández ESCUELA TELESECUNDARIA Emiliano Zapata CLAVE 21ETV0544ZGRADO Primer año GRUPO “A” FECHA 25 al 29 de Noviembre 2013ASIGNATURA ESPAÑOL ENFOQUE Comunicativo funcional-sociocultural

ÁMBITOÁmbito de literatura

BLOQUE Dos “Nuestro Mundo” PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Conocer la literatura tradicional Mexicana

TIPO DE TEXTO Descriptivo TEMA DE REFLEXIÓN

Compresión e interpretaciónSignificado del conocimiento de los textos de la literatura tradicional mexicana.Propiedades y tipos de textoCaracterísticas de la literatura tradicional (temáticas y lenguaje empleado)

APRENDIZAJES ESPERADOS

Interpreta el significado de textos de la literatura tradicional y emplea los recursos prosódicos para leerlos en voz alta.Identifica algunas características de los textos de la literatura mexicana. Conoce y valora la riqueza lingüística y cultural de México.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

CONTENIDOS/ TEMA ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO EVALUACIÓN

SECUENCIA 6 “LAS BATALLAS EN EL DESIERTO” PROPÓSITO: VALOREN LA RIQUEZA LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO Y SE RECONOZCAN COMO PARTE DE

UNA COMUNIDAD CULTURAL.

SESIÓN 1 Y 2EL ANTIGUO Y EL AHORA ¿SERÁN IGUALES? PROPÓSITO:QUE LOS ALUMNOS REFLEXIONEN APARTIR DEL

QUE LOS ALUMNOS:

• Reconozcan mediante la dinámica “crea tu propio

concepto” el significado de novela, comenten y lleguen a una conclusión entre todo el grupo.

• Escuchen y comenten la canción “Las batallas” e

identifiquen cuáles y cómo son los personajes principales de la canción.

• Lean el ejemplo de la reseña de las batallas en el

desierto y comenten si encuentran relación con la canción o no.

• Formen 6 equipos mediante la dinámica “El simposio” y lean el capítulo que se proporcionará del libro “Las batallas en el desierto”.

• Realicen y expliquen en dos dibujos que

Palabras clave.

Canción.

Reseña.

Capítulos.

Papel bond.

Definición de novela.

Dibujos.

Participación activa.

Trabajo en equipo.

Comprensión del capítulo.

Creatividad.

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Vo. Bo.

Docente en formación Docente de la asignatura

_________________________ ___________________________ Marysol Enríquez Fernández Mtra. Abigaid González Pérez