Dirección General de Operación de Servicios Educativos en el D.F.Dirección de Educación Especial

Subdirección de Apoyo Técnico ComplementarioCoordinación de USAERCiclo Escolar 2012-2013

Reconocer las implicaciones del apoyo de la USAER al desarrollo curricular para favorecer el aprendizaje y la participación de los estudiantes en el aula.

OBJETIVO DE LA SESIÓN

Intervención de la USAER en las escuelasMomentos de trabajo

Informes bimestrales e Informes Finales sobre el impacto de los apoyos implementados en cada contexto

Carpetas: Instrumentos técnico-operativos de

sistematización del proceso de atención

Carpetas: Instrumentos técnico-operativos de

sistematización del proceso de atención

Referentes para la intervención de la USAER

La Planificación Didáctica

• Para que en colaboración con el docente impulse la transformación de las aulas en espacios inclusivos que apoyen una educación en y para la diversidad

• Para incidir en la eliminación y/o disminución de las BAP identificadas.

• Tiene como base el análisis contextual, la evaluación de la competencia curricular de los estudiantes y la identificación de BAP.

Condiciones para el apoyo de USAER en el diseño/desarrollo de la planificación didáctica

Principios Pedagógicos

Atención a la diversidad en el aula

Características, intereses, competencia curricularEstilos y ritmos de aprendizaje, motivación para aprender, interacciones sociales

Garantizar el derecho de Educación para TodosRespeto a las diferencias Valoración de la multiculturalidad

Conocimiento del enfoque de los campos de formación y asignaturasUso y manejo de estrategias didácticasFlexibilidad curricular a través de la implementación de estrategias diversificadas y específicas

Orientaciones didácticas en torno al diseño y desarrollo de la planificaciónImplementación de estrategias diversificadas y específicasEmpleo y optimización de recursos en el aulaUso de recursos especializados en apoyo a la discapacidad

Eliminación de BAP*Diversificación de la oferta pedagógica en el aula*Transformación de las prácticas docentes

El apoyo de la USAER al desarrollo curricular en las aulas favorece:

Orientación, Asesoría y Acompañamiento

Estrategias de apoyo de USAER

Recursos especializados de apoyo desde la USAER

Producto de trabajo • Seleccione un grupo priorizado para su atención, que cuente con la presencia de un

alumno/alumna con discapacidad.

• A partir de la aplicación de la secuencia didáctica elaborada (en el campo de formación Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social):

Realice los ajustes necesarios a la secuencia didáctica para que ésta sea aplicada en el grupo seleccionado.

Haga uso del cuadro 1 (incluido en el CD para el participante) con la intención de:

Establecer las orientaciones didácticas de USAER a la planificación del docente para lograr que el alumno/alumna alcance los aprendizajes esperados considerados en la secuencia didáctica (prioritariamente de manera colaborativa con el docente de grupo).

Acompañar al docente en el desarrollo de esa planificación considerando la implementación de estrategias específicas y diversificadas

Entregar su cuadro 1 en el siguiente momento de capacitación del campo de formación para compartir su experiencia y los resultados obtenidos en el desarrollo de la planificación y en la implementación de estrategias.