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NIVEL NT2 A

Docente Nathalie Rowets C.

Actividades Plan General y PEI

Fonoaudiológico

Nombres: ______________________________________________________________________________

(Dos nombres)

Apellidos: ______________________________________________________________________________ (Dos apellidos)

Fecha:

(Escrita completa en mayúscula)

___________________________________________________________________________________________________________________

(día) (N°) (mes) (año)

Semana: Oficios

1. Desarrollo Personal y Social

a. Aprendo a calmarme, con ayuda de un adulto completo las siguientes actividades.

b. Dibujo un elemento, juguete o persona que me ayude a calmarme.

2. Comunicación Integral

a. Traza las sílabas y la palabras que terminan en sonido N, copia las palabras desde el

punto de inicio que estan bajo las imágenes.

b. Traza las palabras que contengan sonido N, copia las palabras desde el punto de inicio

que estan bajo los rectángulos.

c. Escucha atentamente la siguiente receta y desarrolla las actividades.

Responde las interrogantes.

1. ¿Para que es esta receta?________________________

2. ¿Qué es lo PRIMERO que se hace? ________________________

3. ¿Dónde se cocina la torta? ________________________

4. ¿Durante cuanto tiempo se bate la mezcla? ________________________

5. ¿Durante cuanto tiempo se cocina la torta? ________________________

Marca la alternativa correcta.

1. ¿Quién hace tortas? El pastelero El panadero El bombero

2. ¿Cuántas tazas de harina se usan para esta receta? 4 tazas 5 tazas 6 tazas

3. ¿Dónde compro los huevos? En la floreria En el supermercado En la farmacia

4. ¿De que animal se consigue la leche? La vaca Las palomas Las gatas

5. ¿Dónde se cocina la torta? “en la lavadora En el refrigerador En el horno

Se revolvieron los ingredientes. Pinta los ingredientes que nesecitamos para esta receta y

tacha los que no necesitamos.

3. Interaccion y Comprensión del Entorno

a. Pinta los oficios y encierra las profesiones.

b. Completa la serie numérica de cada tren de forma descendente, colorea la locomotora.

Actividades Fonoaudiológicas

Fonoaudióloga: Katerine Hormazábal

Tiempos Verbales

Colorea el pequeño cuadro ubicado en la izquierda de cada oración con el color que corresponda

según el tiempo verbal de la frase (verde presente, amarillo pasado, azul futuro)

Tú papito o mamita debe leer las oraciones incompletas, tú debes conjugar los

verbos del paréntesis en el tiempo que te indique el círculo.

PRESENTE

PASADO

FUTURO

CONDICIONAL

SIMPLE