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To English

Class 3º

Grado

3º INGLES

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Why is important to learn English language?

¿Por qué es importante aprender inglés?

Qué vamos a aprender: La importancia del idioma ingles en tu vida cotidiana

Materiales: Copia, Hoja impresa, , , lo que

tengan en casa para visualizar esta información.

Te explico

El lenguaje es nuestro primer recurso de comunicación. ...

Do you speak English?

Es la pregunta a la que actualmente se enfrentan la casi totalidad de los estudiantes y profesionales en la búsqueda de un empleo. Se ha convertido así en una condición a la que es imposible escapar, independientemente de tu perfil académico o profesional. Por esa razón, hoy repasaremos algunos de los beneficios de estudiar inglés

Beneficios que obtendrás al estudiar inglés:

Aumentará tu confianza

Abrirá tu mente

Multiplicará tus perspectivas de empleo

Aprenderás y te divertirás al mismo tiempo

Interpretarás textos desde etiquetas de productos del super, canciones,

email, chats, hasta juegos o películas

Ejercitarás tu agilidad y desarrollo mental.

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Para aprender más

En la clase de inglés podrás desarrollar las siguientes habilidades:

Manos a la obra

En este ciclo aprenderás a través de diversas actividades como las siguientes:

Act. # 1 ***Match the Spanish words with the English Word (Une las palabras en español con las de inglés).

a) Lectura

b) Vocabulario

c) Gramática

d) Actividades

e) Videos

f) Juegos

g) Traducción de textos

h) Rompecabezas, crucigramas.

i) Audios, mùsica y canciones

Translation of texts ( )

Audio, music, songs ( )

Vocabulary ( )

Reading ( )

Puzzles, crosswords ( )

Grammar ( )

Activities ( )

Videos ( )

Games ( )

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Repaso y practico

mailto:https://www.youtube.com/watch?v=kCG5Bb9PfjY&t=131s (Puedes activar

la traducción automática o los subtítulos en inglés)

Aplicaciones que te recomiendo:

Algunos materiales elementales que vamos a utilizar en TODO EL CICLO ESCOLAR

Lo que aprendí

Identifiqué la importancia de la asignatura de inglés en mi vida Reconocí y reflexioné sobre los beneficios de aprender ingles Visualicé las habilidades que me proporciona el aprendizaje de

este idioma Interpreté palabras en inglés y las relacioné a las palabras en

español para conocer las actividades que trabajare a lo largo de

este nuevo ciclo escolar.

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2. HOW TO INTRODUCE YOURSELF IN ENGLISH?

¿COMO TE PRESENTAS EN INGLES?

Qué vamos a aprender: Podrás presentarte tú mismo (a) con la información

personal que te representa

Materiales: Copia, Hoja impresa, , , diccionario,

libreta de inglés, hoja blanca o lo que tengan en casa para visualizar

y hacer esta información.

Te explico

What is a self-introduction?

few sentences, cover the most important things that others need to know about you.

Una auto presentación explica quién es usted, qué hace y qué necesitan saber los demás sobre usted. Debe proporcionar una presentación personal cada vez que conozca a alguien nuevo y no tenga un tercero que lo presente. Ofrezca una auto presentación cuando esté:

Conocer gente en algún lugar Asistir a un evento de contratación Redes con nuevas conexiones Dando una presentación Comenzando una entrevista

Una presentación personal debe incluir su nombre y ocupación (u ocupación deseada) y datos clave que lo ayudarán a impresionar a la persona con la que está hablando. En unas pocas oraciones, cubra las cosas más importantes que otros necesitan saber sobre usted.

A self-introduction explains who you are, what you do and what others need to know about you. A self-introduction should include your name and occupation (or desired occupation) and key facts that will help you make an impression on the person you’re speaking to. In a

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Para aprender más

Act. # 2 *** with the help of a dictionary translate the information

of Anne White in your notebook (Con ayuda del diccionario traduce en tu libreta la

información de Anne White)

Manos a la obra

Act. # 3 ***Copy or paste this activity in your notebook and

answer with your personal information (copia o pega esta actividad en tu libreta y

resuelve con tus datos personales)

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Repaso y practico

NO TE PIERDAS ESTE VIDEO

mailto:https://www.youtube.com/watch?v=QgjkjsqAzvo (Puedes activar los subtítulos en inglés)

Act. # 4 *** Copy or paste this activity in your notebook, answer correctly and review the vocabulary (Copia o pega esta actividad en tu libreta,

resuelve correctamente y repasa el vocabulario)

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Lo que aprendí

Identifiqué la idea central de para qué sirve presentarse con otros

Interprete textos en inglés e identifique los datos de una tercera persona

Descubrí mis datos personales de igual modo mis preferencias para compartir con otros

Descubrí nuevo vocabulario y repasé otras palabras conocidas

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Basic vocabulary to start the English class!!!

Vocabulario básico para empezar la clase de inglés.

Qué vamos a aprender: Aprenderás expresiones básicas para usar durante una

clase de ingles

Materiales: Copia, Hoja impresa, , , libreta de

inglés, hojas blancas, lo que tengan en casa para visualizar y resolver

esta información.

Te explico

Como en todos los contextos donde te desenvuelves siempre hay expresiones comunes y cotidianas a los que están acostumbrados, ya sea de vocabulario de cosas o expresiones entre los que asisten a ese lugar o evento. Por ejemplo:

Act. # 5 *** Translate the next expressions in your notebook and review them (Traduce las expresiones en tu libreta y repasalas)

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Para aprender más

Act. # 6 *** Match the instructions with the pictures (Une las instrucciones

a los dibujos)

Act. # 7 *** Find nine instructions in the word search (Encuentra 9

instructiones en la sopa de letras)

come here

Up

Match

Listen

Ask

Read

Think

Write

sing

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Act. # 9 * * * Find 5 classroom instructions you haven't read here

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3º

Manos a la obra

Act. # 8 ***Rearrange the next sentences (reorganiza las siguientes oraciones,

pon atención a las mayúsculas)

1. your Raise hand _ 2. other Help each 3. your supplies Bring 4. the Listen teacher to 5. your Close book 6. be Don`t late 7. your Do homework 8. only in english Speak 9. your Raise hand _ 10. after me Repeat

Repaso y practico

and write them down (Busca 5 instrucciones que no hayas leido aqui y escribelas)

1. 2. 3.

4. 5.

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Lo que aprendí

Identifiqué expresiones que son comunes en una clase de inglés

Interpreté textos en inglés e identifiqué las ideas principales

Identifiqué acciones comunes en una clase de inglés a través de imágenes y letras

Investigué y escribí acciones

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Esta es solo la ficha técnica,

la actividad esta abajo,

es la actividad ·10

Actividades de Soporte Socioemocional

Qué vamos a aprender: Ejercitar la concentración

Materiales: , , libreta, hoja o el material que

tengas en casa.

Te explico

“Cuidar de otros es cuidar de sì mismo”

En esta sección trabajaremos en el bienestar personal potencializando a través de

ejercicios emociones positivas, fortalezas internas que te permitan mejorar el

funcionamiento, desarrollo y rendimiento óptimo en tu labor como estudiante.

Te sugiero trates de buscar un lugar en casa que sea de tu agrado, que este tranquilo,

cómodo y de preferencia este lo más silencioso posible para que puedas llevar a cabo la

siguiente actividad exitosamente.

Para aprender más

I hear it!! Yo lo escucho

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3º

4.

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3º

Manos a la obra

Act. # 1 0 * * * Para esta actividad tienes que traducir para que sepas lo que se te pide

Let` S Do It!!!

FIRST.- Search the song on YouTube

mailto:https://www.youtube.com/watch?v=qrpvq6xef2A

SECOND.- Listen carefully several times and identify the word "imagine"

throughout the song

THEN.- How many times the word "imagine" is repeated

FINALLY. - Write the total number of times repeated in your notebook

Lo que aprendí

Interprete textos en inglés e identifique las ideas principales

Encontré el lugar perfecto para mi actividad y me sentí cómodo(a) y relajado (a)

Desarrolle el sentido del oído a través de una canción Logre concentrarme durante la actividad logrando el

objetivo esperado

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En español podemos incluso llegar a prescindir de la presencia del sujeto. Sin embargo, en inglés siempre se debe poner un sujeto en una frase y este puede aparecer como un sustantivo (persona, animal o cosa) o ser reemplazado por un personal pronoun.

PERSONAL PRONOUNS AND VERB TO BE

Pronombres personales y verb to be

Qué vamos a aprender: Recordarás cuales son los pronombres personales y

como se usan junto al verb to be

Materiales: Copia, Hoja impresa, , , libreta de

inglés, hojas blancas o lo que tengas en casa para visualizar y

resolver esta información.

Te explico

Personal pronoun

El sujeto de una frase

El sujeto de una frase es aquella persona, animal o cosa que realiza la acción expresada por

el verbo, por lo que se establece una relación de concordancia entre ambos elementos.

Carlos is a Carpenter

(subject – sujeto)

¿Cuándo se utilizan los pronombres personales (personal pronouns)? Los pronombres personales son aquellas partículas que se utilizan para sustituir un sujeto formado por un sustantivo.

He is a Carpenter

(Pronombre personal que sustituye a Carlos)

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5.

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Verb to be

El verbo “to be” es el verbo más importante del inglés y al mismo tiempo, el más

complicado. Se utiliza tanto como un verbo principal como un verbo auxiliar y es irregular

en el presente y el pasado.

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EC

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Se utiliza “to be” como verbo principal para mostrar el estado o las características de

alguien o algo (como un verbo de estado). También se puede utilizar con las preposiciones

de lugar para indicar donde algo está localizado.

Ejemplos:

Para aprender más

Act. # 1 1 * * * Complete the sentences with the right option - am, is, are (Completa las

oraciones con la opciòn correcta)

1. You a good student 2. She my sister 3. I a teacher

4. Hèctor Italian 5. We at home 6. They my parents 7. I ten years old 8. It sunny

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3º

Uses (Usos)

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Manos a la obra

Act. # 1 2 * * * Read the instructions and answer correctly (Lee las instrucciones y resuelve

correctamente)

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3º

Repaso y practico

Consulta estas páginas sin duda te ayudaran:

mailto:https://www.youtube.com/watch?v=sUH14mh-JpU

mailto:https://www.youtube.com/watch?v=UPzS3PY6Rec

Lo que aprendí

Identifiqué a través de dibujos los pronombres personales

Identifiqué con ejemplos cuales son los usos comunes del verb to be

Recordé y repasé mis conocimientos en cuanto a los pronombres personales y verb to be

Con ayuda del texto y de los videos pude resolver la actividad

¡RecUerda, qUe si no PUEDes imprimir PUedes copiar

todas las actividades en tU libreta!!!

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Qué vamos a aprender: Con este instrumento de evaluación los docentes vamos a

poder saber cuáles son tus conocimientos actuales respecto a la asignatura de inglés.

Materiales: Copia, Hoja impresa, , , libreta de

inglés o , lo que tengas en casa para visualizar y resolver esta

información.

Te explico

Este instrumento de evaluación nos ayudara a los docentes saber en qué nivel y con qué

conocimientos ingresa cada alumno (a) al tercer grado en la asignatura de inglés, por

eso te invito a resolverlo con las ideas que ya tienes sin que investigues en otros lados la

información.

Lee detenidamente y trata de recordar todo lo que ya tienes aprendido.

NOMBRE: GRUPO:

1. - Write the DATE? 2. - Read the next sentences and write comparative or superlative as corresponding

a) This computer is newer than your computer

b) Lisa is older than George

c) Lucy is the youngest in the class

d) Your car is faster than my car

3. - Complete the table with the personal pronoun and the verb to be.-

Personal Pronoun

Verb to be

I

are

He

is

it

we

are

they

Diagnostic test Examen diagnóstico

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3º

6.

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3º

4.- Translate the next words.-

a) Expensive: b) Cheap: c) Pretty: d) New:

5.- When we use the comparatives?

a) To count things

b) To describe things

c) To color things

6.- When we use the superlatives?

a) To compare three or more elements

b) To qualify people or things

c) To count things

7.- What are the sequence words?

a) Nouns, adjective, verb and auxiliaries

b) First, then, next, after that and finally

c) One, two, three, four and five

8.- How can you be prepared for different types of emergency?

a) Using an ambulances truck b) Reading an emergency procedures manual c) Call the police immediately

9.- What are the different genres to movies?

a) Happy, angry, scared, sad and sleep b) Nouns, adjective, verb and auxiliaries c) Comedy, horror, action, romance and drama

10.- Complete the sentences with There is – There are

1. 5 apples in the box. 2. an ipad in my bag. 3. 4 students absent today. 4. a lamp in my bedroom. 5. 2 books on the desk.

11.- Write the correct answer using a - an

1. I am good student. 2. She is student. 3. He is unusual man. 4. It is apple.

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easy question.

12.- What is a synonym?

a) Two different words with the same meaning

b) Words that describe people or objects

c) Words that describe actions

13.- Words that refer to people are:

a) Verbs

b) Nouns

c) Adjectives

14.- Look the picture and answer the next questions using the prepositions of place

Answer the next sentences with T (true) or F (false)

1.- The chair is in front of the window? 2.- The coffee table is between the chair and the picture? 3.- The bookshelf is behind the sofa? 4.- The curtains are next to the lamp? 5.- The cushions are in the sofa?

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5. It is

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15.- Match the contractions writing the correct number next to the letter 1.- What´s a) is not 2.- He´s b) are not 3.- I´ll c) What is 4.- didn´t d) He is 5.- isn´t e) did not 6.- aren´t f) I will

16.- Spell the next words.-

Ex. Table: Ti-ei-bi-el-i

a) Quickly

b) Instruction

d) Google

Good job, congratulations

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