guia de trabajo n° 15 nt1 nombre: 1.- objetivo: manifestar

APRENDÍ APRENDÍ APRENDÍ

TODO LA MITAD UN POCO

GUIA DE TRABAJO N° 15 – NT1

NOMBRE: __________________________________________________________________________________

1.- OBJETIVO: Manifestar Progresiva Independencia en su práctica de higiene bucal

INSTRUCCIONES: Ingresa al link https://www.youtube.com/watch?v=wGchY7Hkvpk&feature=youtu.be y

observa el video: ¡SALUD BUCAL! Realizada por nuestra Educadora Daniela Hidalgo y nuestra asistente Vanessa

Vera.

Luego responde las siguientes preguntas: (Encierra las respuestas)

¿Qué útiles de aseo utilizas para lavarte los dientes?

¿Qué pasa si no te lavas los dientes?



¿Cuántas veces es el mínimo que te debes lavar los dientes?

¿Por qué es importante lavarte los dientes?

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1 3 2



2.- OBJETIVO: Resolver desafíos prácticos manteniendo control al combinar movimientos.

INSTRUCCIONES: Ingresa al link https://www.youtube.com/watch?v=91tJuX9lzh4 y observa el video:

¡COORDINACIÓN VISOMOTRIZ! Realizada por nuestro Profesor de Educación Fisica Manuel Sanhueza.



3.-OBJETIVO: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios a partir de la

escucha atenta

INSTRUCCIONES: Ingresa al link https://www.youtube.com/watch?v=Binw5kJ3iu0 y observa el video:

¡CUENTOS LENGUAJE ORAL! Realizada por nuestra Fonoaudióloga Lorna Tarifeño.

Luego realiza la siguiente actividad:

Encierra en un circulo los animales que escuchaste en el cuento. Cuando encierres al animal imita su

sonido.

Recorta y pega el o los animales que faltan según lo escuchado en el cuento.



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ACTIVIDAD: |Colócate frente de un espejo y realiza las praxias que te indica las imágenes.

GRITANDO TRISTE

FELIZ DURMIENDO

ASUSTADO RELAMIENDOS COMIENDO



4.- Objetivo: Identificar vocales en mayúscula y minúscula y Asociar vocal a imagen

Identifica las vocales mayúsculas.

Pinta las vocales mayúsculas

A E I O U a e i o u

a e i o u A E I O U

Encierra las vocales A –I - O que aparecen en cada palabra.

TERNERO POTRO CABRITO PATO

CABALLO CHANCHO GALLINA VACA

Escribe las vocales que tiene el nombre de cada animal



Ahora te invitamos a que juegues al memorice de las vocales (Imprimir y si pueden, pegar en cartulina, cartón o plastificar con cinta adhesiva).



5.-OBJETIVO: Expresarse a través de la plástica.

INSTRUCCIONES: Ingresa a nuestro canal de youtube al siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=T3icV31suEM y visualiza la capsula “INDIVIDULES CON TINTES

NATURALES” Luego, realiza la actividad prepara por nuestro profesor de artes Francisco Mejías, para la línea

de Educación del centro cultural de San Antonio.

MATERIALES: Hoja de block, vaso de agua, pinceles de diferentes medidas, tijera punta redonda, cinta

embalaje trasparente, tintes naturales como: pimentón, acelga o café, un vaso de agua.

Comparte con nosotros una fotografía de tu obra en nuestro Facebook o instagram institucional.



6.-TE INVITAMOS A DESCARGAR EL SOFWORE EDUCATIVO “BARTOLO” PARA PODER REALIZAR LA

ACTIVIDAD.

RECUERDA QUE LO PUEDES ENCONTRAR EN NUESTRAR PÁGINA WEB: http://www.castillodesonrisas.cl/

INTRUCCIONES: PARA DESCARGAR EL SOFWARE INGRESA A:

http://www.bartolo.cl/parvulos/?fbclid=IwAR03wLNbiS0hmvodBJ0jWaVYIPs0110K3enhcS3thlCq3lISaWVocUOj

Pincha “mi primer Bartolo” y luego” los trajes de la tierra”

Luego de realizar la actividad de colorear, pincha el círculo donde está el libro.

Y realiza las actividades:



7.- OBJETIVO: Describir semejanzas y diferencias que ocurren en el proceso de crecimiento en

animales.

INSTRUCCIONES: ingresa a nuestro canal de youtube al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=VjsMAirc6P4 y visualiza la capsula “ANIMALES Y SUS CARACTERISTICAS “

realizada por nuestra Educadora Evelyn Pavés

Luego de ver el video responde la siguientes preguntas:

¿Qué animales viven en la granja? (El adulto escribe la respuesta)

¿Cuál de estos animales come maíz? Encierra en un círculo

¿Qué animales comen pasto?

¿Dónde vive el pato y la gallina? (el adulto escribe la respuesta)



ACTIVIDAD: Me protejo y cuido a los animales

Observa las imágenes comenta y encierra con color rojo lo que no es correcto hacer con los animales, luego busca que imagen corresponde a lo que si debes hacer y une lo que es correcto con lo incorrecto.



Observa las imágenes comenta y argumenta tu respuesta.

QUÉ PASARIA SI TU……..

LE QUITAS EL HUESO A UN PERRO

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MOLESTAS A UN PATO

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LE TIRAS LAS OREJAS A UN PERRO

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SI TE METES ADENTRO DEL GALLINERO

Y EL GALLO ESTA ENOJADO



8.-OBJETIVO: Contar e identificar cantidades.

Cuenta los elementos de cada frasco, Escribir número, luego con un lápiz de color rojo encierra en un círculo donde hay más y con lápiz de color azul donde hay menos.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10



ACTIVIDADES LIBRO MINISTERIO – NT1

1° Actividad: ¿Cómo son estos animales?

- Los niños y niñas abren la página n° 29 de su Cuaderno de actividades, luego buscara la pagina 105 en

donde se encontraran con unos autoadhesivos.

- Luego observan los animales que aparecen y los clasificaran por los que están cubiertos por pelos,

plumas o escamas y los que son de tamaño grande, mediano o pequeño y lo pegan en los cuadrados.

-

2° Actividad: ¿Cómo me siento cuando observo a los animales?

- Los niños y niñas abren la página nº 31 de su Cuaderno de Actividades.

- El apoderados le realizara una preguntas sobre las emociones .¿Qué son las emociones? ¿Qué significa

sentirse alegre, asombrado o con miedo? ¿Qué emociones pudimos ver? ¿Cómo se sentirían frente a

estos animales? ¿Cómo te sentirías tú si estuvieras cerca de un león? ¿Cómo me siento cuando observo

a los animales?.

- Luego dibuja un animal que a ti te gusta, el adulto realizara unas preguntas ¿Qué vas a dibujar? ¿Cómo

te sentiste? ¿Cómo representarías esa emoción? ¿Cómo lo expresarías con tu cuerpo?.



GUIA PLAN ESPECÍFICO – NT1

1- OBJETIVO: Discriminar sonido vocálico inicial.

Nombra cada elemento e identifica con qué vocal comienza, luego pega las vocales según su vocal

inicial.

A

E

I

O

U

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2.- OBJETIVO: Identificar categoría semántica / Categorizar elementos.

Recorta la plantilla de dibujos y luego categoriza, es decir, pega según su categoría semántica: Frutas -

Verduras – Animales salvajes – Animales de la granja. (Si hay algún elemento que no corresponda no lo

pegues)



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Plantilla para recortar.



Estimados apoderados, a continuación les dejamos un tips de convivencia escolar, ingresando al siguiente

link https://youtu.be/k46PtedaLmI “Tareas del hogar, proyecto cuentos para el corazón”

guia de trabajo n° 15 nt1 nombre: 1.- objetivo: manifestar

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