fase2 final planificacion

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FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación PROPUESTA PARA EL CONOCIMIENTO Y APLICACION DE LAS TIC´s EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL INSTITUTO TECNOLOGICO GAMMA GRUPO ASESOR: CENTAURUS VENEPAM. Aprender Compartiendo INTEGRANTES: EVELING MENDOZA TITO MONSALVE ELIZABETH MORALES MARÍA MORALES CLAUDIA OTAHOLA

Author: maria-morales

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Propuesta de para el Conocimiento y Aplicación de las TIC´S en los Procesos Educativos del Instituto Tecnológico Gamma

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  • 1. FATLA Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de LatinoamricaPrograma de Experto en Procesos Elearning Mdulo 5 - Modelo PACIE CapacitacinPROPUESTA PARA EL CONOCIMIENTO Y APLICACION DE LASTICs EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL INSTITUTOTECNOLOGICO GAMMAGRUPO ASESOR: CENTAURUS VENEPAM. Aprender CompartiendoINTEGRANTES:EVELING MENDOZA TITO MONSALVE ELIZABETH MORALES MARA MORALESCLAUDIA OTAHOLA

2. MARAMORALESELIZABETHMORALES TITO MONSALVEEVELINGMENDOZACLAUDIAOTAHOLA 3. En un mundo globalizado con grandesnecesidades de integracin es indispensablerevisar el desarrollo acadmico, los institutosuniversitarios tienen asignada una misineducativa dando nfasis a la aplicacin delconocimiento en su entorno con repuestasinmediatas al sector productivo mediante laformacin sistemtica de los recursoshumanos. 4. Misin: Formar profesionales capaces demanejar recursos tecnolgicos y su aplicacinen clase, ya sea presencial o virtual. Visin: Proporcionar recursos educativos y decomunicacin, mediante el uso de las nuevasTecnologas de la Informacin y la dentro delsector educativo, de capacitacin empresarialy de desarrollo humano 5. La Formacin acadmica estar basada en elparadigma Constructivista, permitiendo lacreacin de nuevos saberes a travs decompartir experiencias. 6. Para Flrez Ochoa ( 1994 ), las caractersticas de laenseanza Constructivista se delinea en cuatro accionesfundamentales :1.-Parte de las ideas y esquemas previos del alumno.2.-Prev el cambio conceptual y su repercusin en laestructura mental, a partir de la construccin activa delnuevo concepto por parte de los alumnos.3.-Confronta las ideas y preconceptos afines al conceptoque se ensea.4.-Aplica el nuevo concepto a situaciones concretas y lorelaciona con aquellos previos a fin de ampliar su 7. MetodologaDe este modo tenemos una determinada secuencia de lasactividades que favorecen en un mayor grado de relevanciade los aprendizajes, dentro de un proceso que contribuye almismo tiempo a que el docente-alumno aprenda nuevoscontenidos (sepa), aprenda a aprender ( sepa hacer ) yaprenda que puede aprender( mejore su autoestima yautoconcepto). ESQUEMA DEIDEAS PREVIAS APRENDER APRENDER A APRENDER QUENUEVOSAPRENDER PUEDE APRENDERCONTENIDOS 8. Metodologa Marco MetodolgicoModulo 4Modulo 1 Modelo Docente Actor PACIEPrincipalModulo 0 Manejo de la TecnologaModulo 3Modulo 2PlataformaEntornosMoodleVirtuales 9. ACTIVIDADES2 4 6 8 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 40 2 4 6 8 0 2 4 6 8 0 2 4 6 8 0Fase Introductoria. Uso de softwarede aplicacin . Nivel bsicoFase Introductoria. Uso de softwarede aplicacin . Nivel AvanzadoTrabajo Colaborativo Foros, Chats.Uso de NetiquetasImplementar y aplicar estrategiaspara EVA.Utilizacin herramienta Web 2.0Creacin de Recursos y Actividadesen Plataforma MOODLEMODELO PACIE (PRESENCIA)MODELO PACIE (ALCANCE)MODELO PACIE (CAPACITAC)MODELO PACIE (ITERACCION)MODELO PACIE (E-LEARNING) 10. El departamento de Educacin Virtual debe estarformado por : 11. Incluye: Departamento de Educacin Virtual Servidor Web UPS Impresora Acceso a Internet Equipo en Instituto Tecnolgico Gamma Pizarras Interactivas LCD 42 Pulgadas Equipos Personales de Docentes Tablet todos con acceso a Internet 12. Hardware del Servidor MOODLE Procesador QuatCore Memoria 8 GB RAM Disco Duro 160 GB aprox. Unidad ptica DVD Writer Hardware de Equipos Participantes (min) Android OS, v3.0 Honeycomb Procesador Intel Pentium 4 microSD hasta 32GB - 16GB/32/64GB Wi-Fi 802.11 a/b/g/n, DLNA Bluetooth v2.1 A2DP, EDRUSB 2.0 13. Como sistema operativo para un servidor se recomienda eluso de GNU/Linux por diversas razones, entre las cuales sepuede mencionar algunas, tales como: Estabilidad; Rendimiento; Administracin; Seguridad; Ausencia de Virus; Entre Otras. 14. Mdulo n0 Tutora o ModuloIntroduccin y Nivelacin Se evaluar el conocimiento previo del docente para ubicacin. Modulo n1 El docente como actorprincipal en el proceso enseanza aprendizaje Modulo n2 Entornos virtuales deaprendizaje Modulo n3 Plataforma MOODLE Modulo n4 Modelo P.A.C.I.E Este mdulo ser dividido en Etapas como se describen a continuacin. 15. La filosofa planteada por PACIE incluye una aproximacin basada en elconstructivismo social de la educacin, enfatizando que los estudiantes (yno slo los profesores) pueden contribuir a la experiencia educativa enmuchas formas. El plan de capacitacin realizado para el Instituto Tecnolgico Gamma eslo suficientemente flexible para permitir una amplia gama de modos deenseanza. Puede ser utilizado para generar contenido de manera bsicao avanzada dependiendo de las necesidades o conocimientos de cadadocente en particular. Promueve una pedagoga constructivista social (colaboracin, actividades,reflexin crtica, etc.). La instalacin es sencilla requiriendo una plataforma de soporte y ladisponibilidad de una base de datos. 16. FLOREZ, Ochoa : Hacia una Pedagoga del Conocimiento. Cap. 13 :Constructivismo Pedaggico y Enseanza por Procesos. Edit. McGRAW-HILL,Colombia, 1994.ZABALA VIDIELA, Antoni : La Prctica Educativa. Cmo ensear. Lassecuencias didcticas y las secuencias de contenido.Coleccin El Lpiz,Barcelona, Espaa, 1995.COLL, Csar y otros : El Constructivismo en el Aula. Biblioteca de Aula.. Cap.1 : Los Profesores y la Concepcin Constructivista. . Barcelona, Espaa,1995