Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

EQUIPO TECNOPEDAGÓGICO

ANGELA ESCALANTE

NERIA GARBAN

HUGO CHANATASING

ANGELA ARELLANO

ALAZNY AVILA

PROYECTO

NOMBRE DEL EQUIPO

SLOGAN

La "Universidad Alfa" ubicada en la ciudad de Guatemala, es un centroeducativo que cuenta con seis (06) núcleos brindándole a sus participantes laoportunidad de cursar estudios de pregrado, al momento existe lapredisposición para implementar la educación virtual a pesar de contar confalencias tecnológicas a nivel de docentes y de sus instalaciones. Lo quemotiva la generación de un proyecto que contemple la capacitación delpersonal docente y el mejoramiento de sus instalaciones de tal forma quefacilite la implementación de la educación virtual.

En este estudio estará basado en la primera fase de la aplicación del El Ciclo del Diseño adaptado a la Educación

Virtual por FATLA, de su original en Technology Design Cycle of Middle Years Progra, International Baccalaureate

Organization, www.ibo.org y en la METODOLOGÍA PACIE - FATLA

Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC S), permiten una mayorintegración e interacción del estudiante que aprende en forma presencial y adistancia, con conocimientos en textos, imagen, sonido y movimiento, alcrear un ambiente que facilita al educando el proceso de enseñanzaaprendizaje, que ha propiciado el cambio de nuestra manera de hacer lascosas, de trabajar, de estudiar, de relacionarnos, entre otras cosas, tambiénmodifican nuestra forma de pensar y actuar; al no tener la disponibilidad deestas tecnologías hace que se subutilicen los recursos disponibles.

“La Universidad Alfa, no cuenta con educación virtual, el 50% de los docentesno poseen destrezas informáticas, el 70 % de docentes no tienen acceso ainternet, 2 núcleos (33%) no tienen conexión a banda ancha.”

Implementar un programa de capacitación en el uso de las TICs dentro delproceso educativo para los docentes de la “Universidad Alfa” de Guatemala.

Selección, aprobación y puesta en marcha de un Plan de Planificación con lafinalidad de:1. Crear Aulas Virtuales (plataformas) para la capacitación de los docentes;2. Diseñar estrategias adecuadas para la inserción gradual de los docentes en eluso de las TICs, en un plazo estipulado;3. Coordinar y monitorearla implementación del programa de formación en eluso correcto de las TICs.

Para la elaboración del proyecto se tiene pautado realizar 4 etapas, éstas son:Elaboración, Ejecución y Evaluación de Resultados y Reformulación (Tabla 1)

1.- Elaboración 2.- Ejecución 3.-Evaluación4.-Reformular

Estrategias

Tabla 1. Etapas de la planificación del proyecto

DESCRIPCIÓN DE CADA ETAPA DE LA

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

1. Curso específicos sobre el uso de un ordenador y sus herramientas.

2. Programa de capacitación docente en el uso correcto de las TICs en

modalidad E-learning.

Posibles Diseños

Se estudiaron las siguientes propuestas para el diseño del programa, entre las cuales se postularon:

FASE I ELABORACIÓN

PROPUESTA A IMPLEMENTAR:Se somete a consideración por parte de los integrantes del equipo.

Tabla 2

Especificaciones para el proyecto Programa de capacitación

Curso

La capacitación se desarrollará en la modalidadE-learning.

X X

Se incluye a todo el personal docente de la UniversidadAlfa.

X X

Para la capacitación se utilizará la infraestructuravirtual de la institución.

X X

En el contenido se incluyen la capacitación deherramientas de la web 2.0 y los entornos virtuales.

X 0

La capacitación debe ser sin costo para el docente. X X

Rapidez en la aprobación por parte de la Institución. X X

Desarrollar habilidades y destrezas para el uso de las TIC en el procesoenseñanza – aprendizaje.

• Diseño de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVAS).

• Uso de Recursos y Herramientas de la Web 2.0.

• Uso pedagógico de las TIC.

• Construir Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVAS) con la metodología PACIE.

• Uso de Foros.

• Construcción de Wikis.

• Usar Blog: Blogger.

• Uso de redes sociales.

Contenido: 5 módulos.

• Duración: 18 meses.

• Modalidad: totalmente E-learning.

• Costo: Los presupuestos son relativos al tamaño, tiempo y función delproyecto. Ajustándose a las necesidades del proyecto.

• Se requiere la creación de un departamento de educación en línea llamadoDirección de Innovación Tecnológica.

• Se tiene la Infraestructura Tecnológica.

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN A LAS TICS:•LAS TICs EN EL AULA UNIVERSITARIA.•LAS TICs EN EL ENTRENAMIENTO PROFESIONAL.MÓDULO 2: LA EDUCACIÓN VIRTUAL:•INTRODUCCIÓN A LA PLATAFORMA VIRTUAL.•CREACIÓN DE ENTORNOS VIRTUALES.•CREANDO RECURSOS.•ENVÍO DE TAREAS.•EVALUACIONES MEDIANTE AULAS VIRTUALES.MÓDULO 3: USO DE LA MULTIMEDIA:•USO DE AUDIO.•USO DE VIDÉO.•USO DE ANIMACIONES.MÓDULO 4: INTRODUCCIÓN AL WEB 2.0:•CÓMO PUBLICAR VIDEOS.•CÓMO PUBLICAR PRESENTACIONES.•RECURSOS ADICIONALES.MÓDULO 5: REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN:•USO DE BLOGS.•USO DE CHATS.•USO DE FOROS EDUCATIVOS.•SOFTWARE PARA REDES SOCIALES.

EVALUACIONES CONTINUAS:•Participación en la aula virtual.•Participación de foros.•Envío de comentarios .•Envío de actividades virtuales.•Uso de e-mails.PERIÓDICA:•Tareas especificas enviadas por cada instructor o facilitador.FINAL:•Monografía final sobre el uso de las TICs para la educación virtual.

ACTIVIDAD TÉCNICA INSTRUMENTO

Participación en la aula virtual.

Observación Escala de Estimación

Participación en los foros. Observación

Envío de comentarios . Observación Escala de Estimación

Envío de actividades virtuales.

Observación

Uso de e-mails. Análisis de Contenido Lista de Cotejo

Monografía final sobre el uso de las TICs para la

educación virtual.Análisis de Contenido Lista de Cotejo

Pedagogo: Docentes que laboren en FATLA Expertos en Procesos E-learning,

que generen la primera promoción de docentes capacitados en pro de una

independencia tecno-educativa.

Comunicador: Crear la unidad de uso de las TIC en la institución con personal

designado para la Comisión de Educación a Distancia, entre los cuales se

puede procede a la designación al coordinar por grupos.

Tecnicos: En la Unidad de TIC de la institución existe personal designado para

la Comisión de Educación a Distancia y dentro de la cual existe una

infraestructura administrativa.

Facilitadores expertos e-learning: En la institución existe una unidad de

asesoría y apoyo técnico que cuenta con un personal especializado,

encargados de la red y la plataforma.

Conexión a Internet disponible, banda ancha en 4 núcleos que facilita la

instalación de una plataforma educativa.

Instalar zonas Wi-Fi.

Condicionar laboratorios para el uso del personal docente en los diferentes

turnos de trabajo: Diurno y Nocturno

Certificados y otros extras: Tramitados por la Dirección de Innovación

Tecnológica de la institución

Esta etapa consiste en la puesta en práctica de lo pautado durante las fases anteriores.

Organización de los involucrados.Aspectos legales – administrativos.Ofertar el programa de capacitación. Inscripción de participantes a través de la plataforma.Formación de grupos: con un máximo de 35 participantes por grupo.Asignación de Tutores para cada grupo (personal calificado y con

certificación de estudios virtuales)Configuración de plataforma tecnológica.

Se seleccionó el “Plan A” debido a que:

Contiene dos etapas o fases que no contempla el “Plan B”:

(Revisión/ Evaluación y Socialización).

* Por las recomendaciones de la plataforma Moodle considerando losbeneficios que ofrece:

- Costo: Se ajusta al plan o necesidades de la institución.- Rendimiento: Se basa en el servidor y ancho de banda de este,servicios que normalmente subcontratamos a una empresa especialista.

* No hay requisitos previos para tener una plataforma Moodle, todospueden tenerla, no importa el tamaño de la institución.

APLICACIÓN TIEMPO OBSERVACIONES

Formación del Departamento de (DEL)

para la coordinación, seguimiento y

evaluación del proyecto.

Sede

Universidad

ALFA

Con las características y alcance

presentados en la Fase 1:

Investigación.

Ampliación de conexión Banda Ancha a los

núcleos de la Universidad ALFA. 2 núcleos

Establecimiento de una plataforma

accesible y de fácil adaptación en todos los

núcleos.

6 núcleos

Se recomienda la plataforma Moodle

por ser de fácil y amigable uso.

Contribuyendo a superar los

posibles reacciones de "Resistencia

al Cambio" por parte de los

participantes.

Creación del Centro de Educación Virtual

para la puesta en marcha de la 1ra Etapa

de "CAPACITACIÓN" y Portal de

Comunicación, para disponibilidad a la

etapa de "CAPACITACIÓN".

6 núcleos

2 meses

PLAN A

TECNOLÓGICO

Gestionar los certificados para los docentes participantes y a su vez alos tutores que faciliten el curso.

Los docentes deberán realizar el curso de capacitación en el uso de lasTIC`S de manera obligatoria, ya que de esta manera se beneficiarántanto estudiantes como docentes y por ende a la universidad.

Se utilizará todos los espacios de la universidad que contengan bandaancha a internet y se gestionarán a los núcleos que no la posean.

Incorporar a todo el personal directivo de la Universidad. Implementar actividades donde los docentes-participantes coloquen

en práctica su creatividad y trabajo colaborativo.

PLAN A

ACTIVIDADES MES 1 MES 2 MES 3 AL 14 MES 15 MES 16

SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Recopilación de Información X X

Elaboración del Proyecto X X

Suministro Recursos Tecnológicos

(Núcleo sin Banda Ancha)X X X X

Portal de Comunicación X X

Entrenamiento y Nivelación del

personal docente CON DESTREZAS

EN INTERNET. Desarrollo y

Evaluación (Docentes de los 6

núcleos)

X X X X

Formación Grupos de Trabajo

(Aplicación del TTT con docentes

previamente entrenados y los los

que no poseen conocimientos

previos de Internet) (RELACIÓN 1:1)

X X X X

Revisión / Pruebas de la Aplicación

/ Evaluación de Resultados /

Seguimiento

X X X X

Presentación de Resultados X X

Socialización X X

-Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Formación Docente. Organización de las

Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura – UNESCO.

http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001295/129533s.pdf

- Departamento de Educación en Línea Campus Virtual

MPA062011-PACIE-Visión Macro, tomada de www.fatla.org

http://www.fatla.org/orion10/mod/resource/view.php?id=1156

- Guía para elaborar un diagnóstico FODA

http://www.fatla.org/orion10/mod/resource/view.php?id=1258

-Metodología Pacie (consultado en) Fatla.org.conferencia Pedro Camacho

-Estándares Unesco de Competencias en Tic para Docentes,

http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php

- Programa América Latina Formación Académica

http://www.up.edu.pe/internacional/Paginas/JER/Detalle.aspx?IdElemento=160

-Manual del Contenidista

http://www.learningreview.es/tecnologias-formacion-274/libros-temas-232/900-gudel-docente-

contenidista-produccie-contenidos-para-educaciirtual

-Instalación de Plataforma Moodle

http://aulatic.cl/servicios/instalacion-plataforma-moodle/Wikipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle

-Ventajas y Oportunidades del Sistema de gestión de contenidos

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_gesti%C3%B3n_de_contenido