Aracelis Salas

Gabriela R Román V

Maritza Pérez

Rocío Ramírez A.

José Francisco Samaniego C.

Una vez concluida la fase de investigación para el desarrollo de este proyecto, surge la imperiosa necesidad de planificar las acciones a desarrollar.Esta etapa de planificación es la que ayuda a los usuarios a entender donde están ahora e imaginar a donde quieren estar. Una de las técnicas que podrían ayudar es el análisis de la matriz FODA que partiendo de las amenazas, debilidades, fortalezas y oportunidades se obtendrán las estrategias a seguir para no alejarse del objetivo principal.Para este proceso de planificación se incluirán ciertas alternativas.  Estas alternativas y otros temas relacionados se presentan, sin embargo, se escoge una de ellas que será la que se utilizará como mejor opción posible evaluada. 

Aplicar un programa de capacitación docente sobre manejo de las TIC´s bajo la modalidad elearning en el Instituto Tecnológico Gamma de Belize.

Diagnosticar la situación que presenta el Instituto Tecnológico Gamma de Belize.

Analizar a través de una matriz FODA cuáles son las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que tiene el Instituto Tecnológico Gamma de Belize, tanto en su personal docente así como los recursos con que cuenta la Institución para el desarrollo de las TIC.

FORTALEZAS:El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran

capacidad.El 70% de los docentes tienen destrezas informáticas.OPORTUNIDADES:Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las

TIC.El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a

internet.DEBILIDADES:La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas.El 80% de los docentes no tienen un ordenador personal con conexión a

internet.AMENAZASPuede existir resistencia a la capacitación por parte de los docentes que no

tienen las destrezas informáticas.No se proporciona oportunidades para que todos las partes interesadas

participen.Incremento de la capacitación a largo plazo.

Al unir la siguiente fortaleza con la debilidad

FORTALEZA:El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad

DEBILIDADLa institución no cuenta con plataforma para educación virtual.

estrategia

CREAR PLATAFORMA MOODLE PARA AULAS VIRTUALES

Al Unir la siguiente Fortaleza, debilidad y amenaza

FORTALEZA:El 70% de los docentes tienen destrezas

informáticas.DEBILIDADEl 30% de los docentes no tienen destrezas

informáticas.AMENAZASPuede existir resistencia a la capacitación

por parte de los docentes que no tienen las destrezas informáticas.

APRENDIZAJE COLECTIVO-COLABORATIVO CON AMOR

Estrategia

Al Unir la siguiente Fortaleza con la debilidadDEBILIDAD

El 80% de los docentes no tienen un ordenador personal con conexión a internet.

FORTALEZA

Las autoridades del Instituto GAMMA están convencidos de la educación bajo modalidad elearning.

ADQUISICIÓN DE TECNOLOGIA SUFICIENTE PARA EL PROYECTO

Estrategia

Al Unir la siguiente Debilidad con la oportunidad:DEBILIDAD

El 100% de los docentes carece de formación enconocimiento, uso y aplicación de las TIC´s, para la

docencia. FORTALEZATienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes

en

el manejo de las TIC´s. Estrategia

CAPACITACIÓN EN COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

1.- CREAR PLATAFORMA MOODLE PARA AULAS VIRTUALES.

2.- ESTABLECER UN APRENDIZAJE COLECTIVO-COLABORATIVO.

3.-ADQUIRIR TECNOLOGIA SUFICIENTE PARA EL PROYECTO.

4.- CAPACITAR EN COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.

Analizando las estrategias obtenidas del análisis FODA se determinan dos posibilidades para la capacitación de los docentes:

1.- Centrarse en la capacitación de los docentes y crear un programa para dichos talleres

2.- Implementar la Metodología PACIE tanto macro y micro en aras de capacitar a los docentes dentro de un proceso de aprender haciendo.

Si se escoge la alternativa 1.- Centrarse en la capacitación de los docentes y crear un programa para dichos talleres.No se gana mucho porque no se le brindaría al docente las condiciones tecnológicas necesarias para que monten sus EVAS.

Si se escoge la alternativa 2.- Implementar la Metodología PACIE tanto macro y micro en aras de capacitar a los docentes dentro de un proceso de aprender haciendo.Satisfacemos la Estrategia Número 1

CREAR LA PLATAFORMA MOODLE EN EL INSTITUTO

Dada la necesidad planteada por las autoridades del instituto, de crear estudios completamente elearnig se requiere una plataforma técnica idónea para llevar a cabo el proceso de capacitación, por esto se plantean los siguientes ALTERNATIVAS:

UTILIZAR LAS 30 COMPUTADORAS DE LOS DOCENTES QUE POSEEN

EQUIPOS Y COMPARTIRLOS CON LOS

OTROS 60 DOCENTES. HACER GRUPOS DE 3 PARTICIPANTES POR

COMPUTADOR

EL INSTITUTO GAMMA ADQUIRIRÁ UN CREDITO BANCARIO PARA

COMPRAR 60 COMPUTADORAS QUE SE LES SUMINISTRARÁN

A LOS DOCENTES Y ESTOS SECOMPROMENTEN A PAGAR DICHO

CREDITO ENCOMODAS CUOTAS AL INSTITUTO

ASI COMOLOS SERVIDORES Y MEMORIA DE

ALMACENAMIENTO

PREPARACION DEL PROYECTO FINACIERO PARA SOLICITUD DE CREDITO A ENTIDAD FINANCIERA PARA AQUIRIR 60 EQUIPOS DE COMPUTACIÓN (CON ASCESORIOS), SERVIDOR DE ALTA PRESTANCIA PARA INSTALAR PLATAFORMA MOODLE, SERVIDOR DE ALTA PRESTANCIA PARA COMPLEMENTO DE OTROS SERVICIOS Y MEDIOS DE ALMACENAMIENTO DE ALTA CAPACIDAD

• ADQUISICION DE QUIPOS Y ENTREGA A CADA DOCENTE

CONSECUSIÓN DEL CREDITO

Implementar la Metodología PACIE tanto macro y micro en aras de capacitar a los docentes dentro de un proceso de aprender haciendo.

CREAR EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN EN LINEAL

DECANATO DEL INSTITUTO DE TECNOLOGIA GAMMA

D.E.LDIRECCIONES

DE ESCUELA

CREAR EL CENTRO DE INTERACION VIRTUAL

DECANATO DEL INSTITUTO DE TECNOLOGIA GAMMA

D.E.LD.E.LDIRECCIONES

DE ESCUELA

DIRECCIONES DE

ESCUELA

SUBDECANATOSUBDECANATO

COMUNICADORPEDAGOGO TECNICO

CIV

CREAR EL CAMPUS VIRTUAL

INSTALACION DE LA INSTALACION DE LA PLATAFORMA PLATAFORMA TEGNOLÓGICATEGNOLÓGICA

INSTALACION DE LA INSTALACION DE LA PLATAFORMA PLATAFORMA TEGNOLÓGICATEGNOLÓGICA

CREAR LOS PROCESOS PEDAGOGICOS EN LINEACREAR LOS PROCESOS PEDAGOGICOS EN LINEA

DISEÑAR LOS PRECESOS ADMINISTRATIVOS EN

LINEA

* DISEÑAR LA PRESENCIA DEL CAMPUS VIRTUAL.

* ESTABLECER EL ALCANCE DE LA NUEVA ENSEÑANZA ELEARNING.

* DISEÑAR EL PROCESO DE CAPACITACION.

ETAPAS

1 ADQUIRIR TECNOLOGIA SUFICIENTE PARA EL PROYECTO

2 CREAR PLATAFORMA MOODLE PARA AULAS VIRTUALES

3 ESTABLECER UN APRENDIZAJE COLECTIVO-COLABORATIVO INICIAL

4

CAPACITAR EN COMUNIDAD DE APRENDIZAJE A 90 DOCENTES EN

PROCESOS ELEARNING

MODULOS A DESARROLLAR EN LA CAPACITACION

MÓDULO 0Introducción a la informáticaLas herramientas ofimáticas

Documento de texto, hoja de calculo, presentaciones

MÓDULO IEl papel e importancia del Tutor en el aprendizaje

virtualLa perspectiva social del e-elearning en la educación

La presencia en el E.V.AElaboración de herramientas tecnológicas del E.V.A.

MÓDULO IIModelo Pedagógico y el aprendizaje socio-cultural

El participante en el Aula VirtualEl Alcance de la E.V.A

Elaboración de herramientas tecnológicas del E.V.A.

MÓDULO IIIAspectos operativos del ejercicio de la tutoríaCriterios para evaluarLas principales transformaciones de un tutor virtualLa Capacitación en los procesos elearningElaboración de herramientas tecnológicas del E.V.A.

MÓDULO IVEl constructivismo y el cognetismoLa metodología y el trabajo colaborativoLa Interacción en los procesos educativos elearningElaboración de Recursos

MÓDULO VDiseño del programa análítico de la AsignaturaEntrenamiento como tutorEl elearning nueva estructura de aprendizajeElaboración de herramientas tecnológicas del E.V.A.

MODULOS A DESARROLLAR EN LA CAPACITACION

GANT DEL PLAN DE CAPACITACION 1

MESES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ETAPAS

1

ADQUIRIR TECNOLOGIA SUFICIENTE PARA EL PROYECTO Y RECURSOS HUMANOS                    

 Preparar el proyecto de crédito para adquirir los equipos y plataforma tecnologica                    

  Consignar documento en entidad crediticia                    

  Recibir el Crédito                    

  Buscar Proveedores para equipos                    

  Escoger el proovedor                    

  Adquirir los equipos                    

  Contratar personal técnico en comunicaciones y diseño web                    

 Hacer documentos de entrega de equipos y créditos a los 60 docentes que no cuentan con computadores                    

                       

 

2

CREAR PLATAFORMA MOODLE PARA AULAS VIRTUALES                    

  Crear el Departamento de educación en Linea                    

  Crear el Departamento de Interacción Virtual                    

  Instalación y pruebas de servidores                    

  Instalación de la plataforma MOODLE                    

  Crear la Imagen corporativa del Campus virtual                    

 Analizar y crear los procesos administrativos de los estudios on line                    

 

3

ESTABLECER UN APRENDIZAJE COLECTIVO-COLABORATIVO INICIAL                    

  MÓDULO 0                    

  Introducción a la informática                    

  Las herramientas ofimáticas                    

  Documento de texto, hoja de calculo, presentaciones                    

  4 CAPACITAR EN COMUNIDAD DE APRENDIZAJE                    

    MÓDULO I                    

    El papel e importancia del Tutor en el aprendizaje virtual                    

    La perspectiva social del e-elearning en la educación                    

    La presencia en el E.V.A                    

    Elaboración de herramientas tecnológicas del E.V.A.                    

                         

    MÓDULO II                    

    Modelo Pedagógico y el aprendizaje socio-cultural                    

    El participante en el Aula Virtual                    

    El Alcance de la E.V.A                    

    Elaboración de herramientas tecnológicas del E.V.A.                    

                         

    MÓDULO III                    

    Aspectos operativos del ejercicio de la tutoría                    

    Criterios para evaluar                    

    Las principales transformaciones de un tutor virtual                    

    La Capacitación en los procesos elearning                    

    Elaboración de herramientas tecnológicas del E.V.A.                    

    MÓDULO IV                    

    El constructivismo y el cognetismo                    

    La metodología y el trabajo colaborativo                    

    La Interacción en los procesos educativos elearning                    

    Elaboración de Recursos                    

GANT DEL PLAN DE CAPACITACION

MESES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

   MÓDULO V                    

   

Diseño del programa análítico de la Asignatura                    

   

Entrenamiento como tutor                    

   

El elearning nueva estructura de aprendizaje                    

   

Elaboración de herramientas tecnológicas del E.V.A.                    

Aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: un modelo de diseño instruccional para la formación profesional continua http://tyce.ilce.edu.mx/tyce/47-48/1-25.pdf

Evaluación de cuatro modelos instruccionales para la aplicación de una estrategia didáctica en el contexto de la tecnología http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/eduweb/vol3n1/art5.pdf

Pedro Camacho, MWA. Metodología PACIE, Fase Capacitación.Fatla, Ciclo del Diseño, 2009Fatla, La Educación del Siglo XXI, Breves referencias, 2009Fatla, Capacitación micro y macro, 2010 

www.fundacionsantillana.comwww.infomipyme.comwww.ecuaderno.comhttp://www.planetafatla.org/centaurus10/file.php/25/bloque2/LiderazgoyTrabajoenEquipo.pdfhttp://www.slideshare.net/fernandonu/trabajo-colaborativo-y-aprendizaje-cooperativo?type=powerpointhttp://www.planetafatla.org/centaurus10/mod/resource/view.php?id=381http://www.planetafatla.org/centaurus10/mod/resource/view.php?id=379http://www.planetafatla.org/centaurus10/mod/book/view.php?id=384alt : http://www.planetafatla.org/centaurus10/file.php/25/bloque1/Autoaprendizaje.pdfhttp://www.planetafatla.org/centaurus10/mod/resource/view.php?id=394http://www.planetafatla.org/centaurus10/mod/resource/view.php?id=395