unidad y sesiones(1)de 4

8/16/2019 Unidad y Sesiones(1)de 4

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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03

“CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRIÁNGULOS Y RESOLVEMOSPROBLEMAS REALES APLICANDO CUADRILÁTEROS”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. INSTITUCIN EDUCATIVA : “Santa Rosa”!. ÁREA : Matemática3. GRADO"SECCIN : CUARTO“ A”,“B”,“C”,“D” “E” “F”

“G”“H , “I”, “J”

#. BIMESTRE : Se!n"o$. DURACIN : Inicio:#$%&'%#& T()mino:#*%&+%#&%. DOCENTES RESPONSABLES : BERTHA MEDIA DE GARC-A

G.AD/S CERA 0UIS1E .U2MI.A 2UMAR3 1ISCO/A

II. JUSTIFICACION:

En esta !ni"a", e4 á)ea "e matemática 5)eten"e 6!e 4a a4!mna "ec!a)to )a"o "e sec!n"a)ia a"6!ie)a conocimientos "e t)ián!4os 7c!a")i4áte)os a t)a8(s "e s!s 5)o5ie"a"es 7 teo)emas incenti8an"osiem5)e en e44as e4 senti"o "e )es5onsa9i4i"a" 7 )es5eto

A t)a8(s "e 4os e;e)cicios 7 sit!aciones 5)o94emáticas "e 4a 8i"a coti"ianase en<ati=a e4 "esa))o44o "e 4as ca5aci"a"es "e á)ea: Ra=onamiento 7"emost)aci>n, com!nicaci>n matemática 7 )eso4!ci>n "e 5)o94emas 1o)esta )a=>n, en e4 est!"io "e esta !ni"a" "e a5)en"i=a;e se cont)i9!7e a4

"esa))o44o "e 4os ni8e4es más a4tos "e 4a est)!ct!)a "e4 5ensamiento 7e"!ca) en 4a matemática 5a)a 4a 8i"a

III. TEMAS TRANSVERSALES& VALORES Y ACTITUDES

TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

• E"!caci>n 5a)a 4acon8i8encia 4a 5a= 7 4aci!"a"an?a

• E"!caci>n en 8a4o)es• @a4o)aci>n "e4 5at)imonio

)eiona4 7 naciona4• C!i"a"o "e4 me"io

am9iente 7 ca4i"a" "e8i"a

• C!4t!)a in8estiati8a

c)eati8i"a" onesti"a"



IV. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD

AREAAPENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES"ESTRATEGIAS

C O M U N C A C I ' N

M A T E

M ( T I C A

• Reconoce 4os e4ementos, 4?neas

nota94es, 5)o5ie"a"es "et)ián!4os• I"entica e inte)5)eta t)ián!4os

seme;antes 7 con)!entes• Inte)5)eta 4as )e4aciones m(t)icas

en 4os t)ián!4os )ectán!4os 7o94ic!án!4os

• C4asica c!a")i4áte)os

• Gene)aci>n "e sit!aciones

5)o94emáticas 5a)a )ecoe) sa9e)es5)e8ios• Aná4isis "e sit!aciones

5)o94emáticas 5)esenta"as 5a)a"ete)mina) ca)acte)?sticas 75)o5ie"a"es "e t)ián!4os as? como"e 4os c!a")i4áte)os 14anteamiento"e inte))oantes a9ie)tas

• Hacen estimaciones 7 !ti4i=anest)ateias "e cá4c!4o 5a)a a44a)4as me"i"as "e án!4os inte)nos 7ete)nos

• Aná4isis "e e;em54os 5a)a )ea4i=a)inte)5)etaciones 7 esta94ece)"i<e)encias en 4os "i<e)entesteo)emas "e seme;an=as,con)!encia 7 )e4aciones m(t)icas"e 4os t)ián!4os

• Aná4isis "e e;em54os 5a)ainte)5)eta) 4os e4ementos "ec!a")i4áte)os as? como 4os"i<e)entes c4ases "e c!a")i4áte)oscon s!s 5)o5ie"a"es

R A Z O N A M I E N T O

Y

D E M O S T R A C

I ' N

• A54ica teo)emas )e4aciona"os at)ián!4os

• Dem!est)a e4 teo)ema "e1itáo)as

• A54ica )e4aciones m(t)icas ent)ián!4os

• A54ica teo)emas 7 5ost!4a"os)e4aciona"os con 5a)a4e4o)amos7 t)a5ecios

• .een e4 mate)ia4 im5)esoo)ani=a"os en )!5os

• Res!e48en en e6!i5os "e t)a9a;oe;e)cicios 5)o5!estos

• Com5a)an s!s )es!4ta"os 7 4ose5onen en 54ena)ios

• So4!cionan n!e8as sit!aciones5)o94emáticas 7 4os )es!e48en en<o)ma in"i8i"!a4



R E

S O L U C I ' N

D E

P R O B L E M A S

• Res!e48e 5)o94emas 6!ein8o4!c)an e4 teo)ema "e ta4es 7 4aseme;an=a "e t)ián!4os

• Res!e48e 5)o94emas 6!e im54icane4 cá4c!4o "e e4ementoseom(t)icos me"iante 4as)e4aciones m(t)icas en e4 t)ián!4o)ectán!4o

• Res!e48e 5)o94emas 6!ein8o4!c)an e4 !so "e teo)emas "e1itáo)as

• Demost)aci>n "e )eso4!ci>n "ee;e)cicios

• Mo"e4a"o "e cá4c!4o "e t)ián!4os7 c!a")i4áte)os en !n )áco

• E5osici>n "e 4ista"o "e5)o94emas con t)ián!4os 7c!a")i4áte)os

• Reso4!ci>n "e e;e)cicios en <o)maasisti"a

• Se4ecci>n "e est)ateiasa"ec!a"as 5a)a 4a )eso4!ci>n "e5)o94emas con t)ián!4os 7c!a")i4áte)os

• Disc!si>n 7 "iá4oo so9)e 4os)es!4ta"os

A C T I T U D

F R E N T E

A L

Á R E A

• M!est)a to4e)ancia ante 4as c)?ticas "e s!s com5ae)as• 1)actica no)mas "e con8i8encia socia4 7 am9ienta4• Es 5!nt!a4 en 4a ent)ea 7 5)esentaci>n "e t)a9a;os encomen"a"os• M!est)a se!)i"a" 7 5e)se8e)ancia a4 )eso48e) 5)o94emas 7 com!nica)

)es!4ta"os matemáticos

V. EVALUACIN DE APRENDIZAJES

CAPACIDAD DE

AREA INDICADORES

INSTRUMENTO

S

COMUNICACINMATEMATICA

• @e)ica 4a eistencia "e !n t)ián!4o me"iante4a me"i"a "e s!s 4a"os

• I"entica 4os t)ián!4os )ectán!4os nota94es5o) 4a me"i"a "e "os "e s!s 4a"os o !n án!4o

• Re4aciona 4as me"i"as "e 4os catetos con 4ame"i"a "e 4a i5oten!sa sen s!sca)acte)?sticas

• I"entica 4as )e4aciones m(t)icas en t)ián!4os)ectán!4os 7 ac!tán!4os esta94ecien"o s!steo)emas

• C4asica c!a")i4áte)os

1)!e9a "ee;ec!ci>n

AZONAMIENTO Y DEMOSTRACION

• Ana4i=a 4os teo)emas so9)e me"i"a "e án!4os"e !n t)ián!4o !san"o "i8e)sas est)ateias

• A54ica teo)emas "e con)!encia "e t)ián!4osem54ean"o "i8e)sos a4o)itmos

• Res!e48e e;e)cicios "e )e4aciones m(t)icas ent)ián!4os )ectán!4os a54ican"o s!s"i<e)entes teo)emas

• Res!e48e e;e)cicios "e )e4aciones m(t)icas ent)ián!4os ac!tán!4os a54ican"o s!s

"i<e)entes teo)emas• A54ica teo)emas 7 5ost!4a"os )e4aciona"os

con 5a)a4e4o)amos 7 t)a5ecios

G!?a "eo9se)8aci>n

1)!e9a o9;eti8a

1)!e9a "eensa7o



RESOLUCI'N DEPROBLEMAS

• Res!e48e 5)o94emas 6!e in8o4!c)en e4 4ema "e Ta4es 7 4a seme;an=a "e t)ián!4os em54ean"o"i8e)sas est)ateias e!)?sticas

• Res!e48e 5)o94emas 6!e im54ican e4 cá4c!4o"e e4ementos eom(t)icos me"iante 4as)e4aciones m(t)icas en e4 t)ián!4o )ectán!4o7 o94ic!án!4o em54ean"o 4os teo)emas)es5ecti8os !n 8()tice

• Res!e48en 5)o94emas 6!e in8o4!c)an e4 !so "eteo)ema "e 1itáo)as em54ean"o "i8e)sasest)ateias

• Fo)m!4a est)ateias "e )eso4!ci>n "e5)o94emas con c!a")i4áte)os, se4eccionan"o 4amás a"ec!a"a

G!?a "eo9se)8aci>n

1)!e9a "e

ensa7o

VALORES INDICADORES

CREATIVIDAD• Toma 4a iniciati8a 5a)a <o)m!4a) 5)e!ntas, 9!sca

con;et!)as 7 54antea 5)o94emas

)ONESTIDAD• Acta con onesti"a" en 4a e8a4!aci>n "e s!s

a5)en"i=a;es

MATRIZ DE EVALUACINCRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN.

INDICADOR PESO Nº DE ITEM PUNTAJEA54ica teo)emas "e con)!encia "et)ián!4os em54ean"o "i8e)sosa4o)itmos

#&

# Desa))o44o7

com54ementonico

Res!e48e e;e)cicios )e4aciona"os a4teo)ema "e Ta4es em54ean"o"i8e)sas est)ateias

#&

# Desa))o44o7

com54emento

nico

Res!e48e e;e)cicios "e )e4acionesm(t)icas en t)ián!4os )ectán!4osa54ican"o s!s "i<e)entes teo)emas

&

Desa))o44o7

com54ementonico

c%!

Res!e48e e;e)cicios "e )e4acionesm(t)icas en t)ián!4os ac!tán!4osa54ican"o s!s "i<e)entes teo)emas

#'

# Desa))o44o7

com54ementonico

A54ica 5)o5ie"a"es "e5a)a4e4o)amos em54ean"o "i8e)sos

a4o)itmos

#'

Desa))o44o7

com54ementonico

c%!

A54ica 5)o5ie"a"es "e t)a5ecios 7t)a5e=oi"es em54ean"o "i8e)sosa4o)itmos

& Desa))o44o7

com54emento

c%!



nico TOTA. &

CRITERIO: COMUNICACIN MATEMÁTICA.INDICADOR PESO Nº DE ITEM PUNTAJE

I"entica 4os t)ián!4os )ectán!4os5o) 4as me"i"as "e "os "e s!s 4a"oso !n án!4o

#'

# Desa))o44o7

com54ementonico

Re4aciona 4as me"i"as "e 4oscatetos con 4a me"i"a "e 4ai5oten!sa sen s!sca)acte)?sticas

#'

# Desa))o44o7

com54ementonico

I"entica 4as )e4aciones m(t)icas ent)ián!4os )ectán!4os 7ac!tán!4os esta94ecien"o s!steo)emas

&

Desa))o44o7

com54ementonico

c%!

Inte)5)eta )ácos "ec!a")i4áte)os

&

Desa))o44o7

com54emento

nico

c%!

Re5)esenta en <o)ma )aca 4osc!a")i4áte)os

&

Desa))o44o7

com54ementonico

c%!

Tota4 &

CRITERIO: RESOLUCIN DE PROBLEMAS:INDICADOR PESO Nº DE ITEM PUNTAJE

Res!e48e 5)o94emas )e4aciona"os a4teo)ema "e Ta4es em54ean"o"i8e)sas est)ateias

& Desa))o44o 7com54emento

nicoc%!

Res!e48e 5)o94emas "e )e4acionesm(t)icas en t)ián!4os )ectán!4osa54ican"o s!s "i<e)entes teo)emas


nicoc%!

Res!e48e 5)o94emas )e4aciona"oscon c!a")i4áte)os s!s c4ases 75)o5ie"a"es

K& KDesa))o44o 7com54emento

nicoc%!

Tota4 &

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 0#

“CON RESPONSABILIDAD ESTUDIAMOS LA CIRCUNFERENCIA Y ELC*RCULO”


1. INSTITUCIN EDUCATIVA : “Santa Rosa”!. ÁREA : Matemática3. GRADO"SECCIN : CUARTO“ A”,“B”,“C”,“D” “E” “F”

“G”“H , “I”, “J”

#. BIMESTRE : Se!n"o$. DURACIN : Inicio:#%&+%#& T()mino:%&$%#&%. DOCENTES RESPONSABLES: BERTHA MEDIA DE GARC-A

GLADYS CERNA +UISPE



LUZMILA ZUMARÁN PISCOYA

II. JUSTIFICACION:

E4 á)ea "e matemática es !n á)ea "e4 sa9e) 6!e cont)i9!7e a 4a <o)maci>ninte)a4 "e4 a4!mno, <omentan"o e4 "esa))o44o "e s!s ca5aci"a"es 7actit!"es as? como tam9i(n 5)om!e8e e4 "esa))o44o "e4 5ensamiento

c)eati8o, c)?tico, 4a so4!ci>n "e 5)o94emas 7 4a toma "e "ecisiones 4o)an"otam9i(n 4a inte)aci>n con ot)as á)eas "e4 sa9e)En esta !ni"a", se 5)eten"e 6!e 4a a4!mna "e c!a)to )a"o "e sec!n"a)iaa"6!ie)a conocimientos "e 4a ci)c!n<e)encia 7 e4 c?)c!4o a t)a8(s "e s!s5)o5ie"a"es 7 teo)emas incenti8an"o siem5)e en e44as e4 senti"o "e)es5onsa9i4i"a" 7 )es5etoA t)a8(s "e 4os e;e)cicios 7 sit!aciones 5)o94emáticas "e 4a 8i"a coti"iana seen<ati=a e4 "esa))o44o "e 4as ca5aci"a"es "e á)ea: Ra=onamiento 7"emost)aci>n, com!nicaci>n matemática 7 )eso4!ci>n "e 5)o94emas 1o)esta )a=>n, en e4 est!"io "e esta !ni"a" "e a5)en"i=a;e se cont)i9!7e a4"esa))o44o "e 4os ni8e4es más a4tos "e 4a est)!ct!)a "e4 5ensamiento 7e"!ca) en 4a matemática 5a)a 4a 8i"a

III. TEMAS TRANSVERSALES& VALORES Y ACTITUDES

TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

• E"!caci>n 5a)a 4acon8i8encia 4a 5a= 7 4aci!"a"an?a

• E"!caci>n en 8a4o)es• @a4o)aci>n "e4 5at)imonio

)eiona4 7 naciona4• C!i"a"o "e4 me"io

am9iente 7 ca4i"a" "e8i"a

• C!4t!)a in8estiati8a

c)eati8i"a" onesti"a"

IV. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD

AREA

APENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES"ESTRATEGIAS



C O M U N C A C I ' N

M A T E M ( T I C A

• Reconoce 4os e4ementos 75)o5ie"a"es "e 4aci)c!n<e)encia

• I"entica 4os "i<e)entesc4ases án!4os en e4 c?)c!4o

• Inte)5)eta 4as )e4aciones "e4a ci)c!n<e)encia insc)ita 7ci)c!nsc)ita en !n 5o4?ono

•

Inte)5)eta 7 ana4i=a 4as5osiciones )e4ati8as ent)e"os ci)c!n<e)encias

• Gene)aci>n "e sit!aciones5)o94emáticas 5a)a )ecoe)sa9e)es 5)e8ios

• Aná4isis "e sit!aciones5)o94emáticas 5)esenta"as 5a)a"ete)mina) ca)acte)?sticas 75)o5ie"a"es "e 4aci)c!n<e)encia

• Aná4isis "e e;em54os 5a)ainte)5)eta) 4os e4ementos 75)o5ie"a"es "e 4aci)c!n<e)encia

• Aná4isis "e e;em54os 5a)ainte)5)eta) 4as )e4acionesm(t)icas "e 4a ci)c!n<e)enciainsc)ita 7 ci)c!nsc)ita en !n5o4?ono

R A Z O N A M I E N T O

Y

D E M O S T

R A C I ' N

• A54ica 5)o5ie"a"es)e4aciona"os aci)c!n<e)encia

• A54ica 4as 5)o5ie"a"esso9)e án!4os 7 4as)e4aciones m(t)icas en 4aci)c!n<e)encia

• .een e4 mate)ia4 im5)esoo)ani=a"os en )!5os

• Res!e48en en e6!i5os "et)a9a;o e;e)cicios 5)o5!estos

• Com5a)an s!s )es!4ta"os 7 4ose5onen en 54ena)ios

• So4!cionan n!e8as sit!aciones5)o94emáticas 7 4os )es!e48enen <o)ma in"i8i"!a4

R E S O

L U C I ' N

D E

P R O B L E M A S

• Res!e48e 5)o94emas 6!eim54ican e4 cá4c!4o "e)eiones 5o4iona4es<o)ma"as 5o) !naci)c!n<e)encia insc)ita oci)c!nsc)ita en !n 5o4?ono

• Fo)m!4a est)ateias a4

so4!ciona) 5)o94emas so9)eci)c!n<e)encia a54ican"o 4as5)o5ie"a"es so9)e án!4os7 4as )e4aciones m(t)icas

• Demost)aci>n "e )eso4!ci>n "ee;e)cicios

• Mo"e4a"o "e cá4c!4o "ec?)c!4os 7 ci)c!n<e)encia

• E5osici>n "e 4ista"o "e

5)o94emas con ci)c!n<e)encia• Reso4!ci>n "e e;e)cicios en

<o)ma asisti"a• Se4ecci>n "e est)ateias

a"ec!a"as 5a)a 4a )eso4!ci>n"e 5)o94emas conci)c!n<e)encia

• Disc!si>n 7 "iá4oo so9)e 4os)es!4ta"os



ci)c!n<e)enciainsc)ita oci)c!nsc)ita en !n5o4?ono

• Res!e48e 5)o94emas6!e im54ican e4cá4c!4o "ee4ementos

eom(t)icos "e 4as5)o5ie"a"es "e 4ose4ementos "e 4aci)c!n<e)encia

1)!e9a "e ensa7o

VALORES INDICADORES

CREATIVIDAD• Toma 4a iniciati8a 5a)a <o)m!4a) 5)e!ntas,

9!sca con;et!)as 7 54antea 5)o94emas

)ONESTIDAD

• Acta con onesti"a" en 4a e8a4!aci>n "e s!s

a5)en"i=a;es

MATRIZ DE EVALUACINCRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN.

INDICADOR PESO Nº DE ITEM PUNTAJEAna4i=a 4os e4ementos "e 4aci)c!n<e)encia !san"o "i8e)sasest)ateias

#'

# Desa))o44o7

com54ementonico

Res!e48e e;e)cicios )e4aciona"os a4as 5)o5ie"a"es asocia"os a 4ose4ementos "e 4a ci)c!n<e)encia &

Desa))o44o7

com54ementonico

c%!

Res!e48e e;e)cicios "e s!ma "ea)cos en !na ci)c!n<e)encia

#'

Desa))o44o7

com54ementonico

c%!

Res!e48e e;e)cicios "e "i8e)sasc4ases "e án!4os en 4aci)c!n<e)encia

&

# Desa))o44o7

com54ementonico

Res!e48e e;e)cicios so9)e án!4os 7

)e4aciones m(t)icas "e 4aci)c!n<e)encia insc)ita 7 ci)c!nsc)itaen !n 5o4?ono a54ican"o5)o5ie"a"es

& Desa))o44o7com54emento

nico

c%!

TOTA. &

CRITERIO: COMUNICACIN MATEMÁTICA.INDICADOR PESO Nº DE ITEM PUNTAJE

Reconoce 4os e4ementos 75)o5ie"a"es "e 4a ci)c!n<e)encia

&

Desa))o44o7

com54ementonico

c%!

I"entica 4os "i<e)entes c4asesán!4os en e4 c?)c!4o

& Desa))o44o7

com54emento

c%!



nicoInte)5)eta 4as )e4aciones "e 4aci)c!n<e)encia insc)ita 7 ci)c!nsc)itaen !n 5o4?ono

&

Desa))o44o7

com54ementonico

c%!

Inte)5)eta 7 ana4i=a 4as 5osiciones)e4ati8as ent)e "os ci)c!n<e)encias

&

Desa))o44o7

com54ementonico

c%!

Tota4 &

CRITERIO: RESOLUCIN DE PROBLEMAS:INDICADOR PESO Nº DE ITEM PUNTAJE

Res!e48e 5)o94emas )e4aciona"os a4os e4ementos "e 4a ci)c!n<e)encia


nicoc%!

Res!e48e 5)o94emas "e 5)o5ie"a"esasocia"as a 4os e4ementos "e 4aci)c!n<e)encia


nicoc%!

Res!e48e 5)o94emas )e4aciona"os

con 4a ci)c!n<e)encia insc)ita 7ci)c!nsc)ita en !n 5o4?ono

K& KDesa))o44o 7

com54ementonico c%!

Tota4 &

SESION DE APRENDIZAJE Nº 01

“CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRIÁNGULOS”I. DATOS INFORMATIVOS:

##AREA : Matemática#GRADO / SECCIO :c!a)to “ A, B, C, D, E, F, G, H, I, J”#BIMESTRE : Se!n"o#KDURACIO : K o)as#'FECHA : De4 #$ "e ma7o a4 # "e ma7oII. TEMA TRANSVERSAL: E"!caci>n 5a)a 4a con8i8encia, 4a 5a= 7 4a

ci!"a"an?aIII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES"APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS" ACTIVIDADESRECURS

OSTIEMPO

ZONAMIENTO Y MOSTRACIN

54ica teo)emasaciona"os an!4os

TRIÁNGULOSLCon)!encia "e T)ián!4osLT)ián!4os)ectán!4os nota94es

LAna4i=an t)ián!4os 5)o5!estos5o) e4 "ocente 5a)a esta94ece)4os 5ost!4a"os "e con)!enciaent)e e44os

Ko)as



L1)o5o)ciona4i"a"ent)e sementos

LA54ican 4os 5ost!4a"os 5a)a"a) so4!ci>n "e e;e)cicios5)esenta"os 5o) 4a "ocente 7son t)a9a;a"os con e44aLRes!e48en e;e)cicios en <o)main"i8i"!a4LRes!e48en e;e)ciciosem54ean"o t(cnica "e Ra447, 4osc!a4es son s!stenta"os en54ena)ioLAná4isis 7 )eso4!ci>n "ee;e)cicios )e<e)i"os a 5!ntosnota94es "e !n t)ián!4oLAná4isis "e t)ián!4os)ectán!4os nota94es 5a)a"ete)mina) 4as )e4aciones "e 4as4onit!"es "e s!s 4a"osLReso4!ci>n "e e;e)cicios5)o5!estos en s! mate)ia4im5)eso

L14ena)io 5a)a s!stenta) 4ose;e)cicios 5)o5!estos

Im5)esos

M>"!4os

1i=a))>n

C!a"e)nos

MUNICACINATEMÁTICAentica ee)5)etan!4os

me;antes 7)!entes

@A.ORES ACTITUDESESTRATEGIAS% ACTI@IDADES

CREATI@IDAD

Toma 4a iniciati8a5a)a <o)m!4a)5)e!ntas, 9!scacon;et!)as 7 54antea5)o94emas

Se )ea4i=a)á !na o9se)8aci>n 5e)manente a 4asa4!mnas "!)ante 4a sesi>n mane;an"o !na 4ista "ecote;o

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

APACIDAD INDICADORESPROCEDIMIENT

OSINSTRUMENT

OS2OAMIET

MOSTRACI

ica)emas

aciona"os t)ián!4os

A54ica teo)emas "e con)!encia "et)ián!4os em54ean"o "i8e)sos a4o)itmos

O9se)8aci>nsistemática

G!?a "eo9se)8aci>n

1)actica

MUNICACI

ATEMÁTICAntica ee)5)etan!4os

me;antes 7)!entes

LDene con)!encia en!ncián"o4o en <o)ma8e)9a4 a t)a8(s "e e;em54osLI"entica 4os t)ián!4os )ectán!4osnota94es 5o) 4a me"i"a "e "os "e s!s 4a"oso án!4osI"entica t()minos "e !na 5)o5o)ci>n con4onit!" "e sementosRe4aciona 4as me"i"as "e 4os catetos con 4ame"i"a "e 4a i5oten!sa sen s!sca)acte)?sticas

VALORES INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOSREATI@IDAD Toma 4a iniciati8a 5a)a <o)m!4a) 5)e!ntas,

9!sca con;et!)as 7 54antea 5)o94emasO9se)8aci>nsistemática

.ista "e cote;o



SESION DE APRENDIZAJE Nº 0!

“CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRIÁNGULOS”


##AREA : Matemática

#GRADO / SECCIO :c!a)to “ A, B, C, D, E, F, G, H, I, J”#BIMESTRE : Se!n"o#KDURACIO : K o)as#'FECHA : De4 K "e ma7o a4 * "e ma7o

II. TEMA TRANSVERSAL: E"!caci>n 5a)a 4a con8i8encia, 4a 5a= 7 4aci!"a"an?a

III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES"

APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS" ACTIVIDADESRECU

RSOS

TIEMPO

ZONAMIENTO Y

MOSTRACIN

54ica teo)emasaciona"os an!4os

em!est)a e4 teo)ema1itáo)as

54ica )e4acionest)icas en t)ián!4os

TRIÁNGULOS

LTeo)ema "e Ta4esLSeme;an=a "et)ián!4osLRe4acionesm(t)icas ent)ián!4os)ectán!4os 7o94ic!án!4os

LAná4isis "e sit!aciones5)ácticas 5a)a 54antea)e4 teo)ema "e Ta4es5a)tien"o "e 4a5)o5o)ciona4i"a" ent)esementosLAna4i=an t)ián!4os 5a)aesta94ece) con a7!"a "e4a "ocente 4os5ost!4a"os "eseme;an=a ent)e e44osLRes!e48en e;e)cicios en<o)ma in"i8i"!a4 7)!5a4LReso4!ci>n "e e;e)cicios5)o5!estos en s!mate)ia4 im5)esoL14ena)io 5a)a s!stenta)4os e;e)cicios 5)o5!estos

Im5)esos

M>"!4os

1i=a))>n

C!a"e)nos

Ko)as

MUNICACINATEMÁTICA

entica e inte)5)etan!4os seme;antes 7)!entes

e)5)eta )e4acionest)ica en t)ián!4ostán!4os 7c!án!4os

SOLUCIN DEOBLEMASs!e48en 5)o94emase in8o4!c)an e4 4emaTa4es 7 seme;an=at)ián!4oss!e48en 5)o94emas)e )e4acionest)icas en e4 t)ián!4otán!4o

@A.ORES ACTITUDESESTRATEGIAS% ACTI@IDADES

CREATI@IDAD

Toma 4a iniciati8a5a)a <o)m!4a)

5)e!ntas, 9!scacon;et!)as 754antea 5)o94emas

Se )ea4i=a)á !na o9se)8aci>n 5e)manente a4as a4!mnas "!)ante 4a sesi>n mane;an"o

!na 4ista "e cote;o




CAPACIDAD INDICADORESPROCEDIMIEN

TOSINSTRUMENT

OSRAZONAMIENTO YDEMOSTRACINLA54ica teo)emase4aciona"os con)ián!4os

LDem!est)a e4eo)ema "e 1itáo)asLA54ica )e4acionesm(t)icas en t)ián!4os

Res!e48en e;e)cicios)e4aciona"os a4 teo)ema "e

Ta4es em54ean"o "i8e)sasest)ateiasA54ica teo)emas "e

seme;an=a "e t)ián!4osem54ean"o "i8e)sasest)ateiasRes!e48e e;e)cicios "e)e4aciones m(t)icas ent)ián!4os )ectán!4osa54ican"o "i<e)entesteo)emas


G!?a "e

o9se)8aci>n

1)actica

COMUNICACINMATEMÁTICALI"entica ente)5)eta t)ián!4os

seme;antes 7con)!entesnte)5)eta )e4aciones

m(t)ica en t)ián!4osectán!4os 7

o94ic!án!4os

LI"entica e inte)5)etat)ián!4os seme;antesa54ican"o teo)emasco))es5on"ientes

LI"entica e inte)5)eta 4as)e4aciones m(t)icas ent)ián!4os )ectán!4osesta94ecien"o s!s teo)emas

RESOLUCIN DEPROBLEMASLRes!e48en 5)o94emas6!e in8o4!c)an e4ema "e Ta4es 7seme;an=a "e)ián!4os

LRes!e48en 5)o94emasso9)e )e4acionesm(t)icas en e4)ián!4o )ectán!4o

LRes!e48en 5)o94emas 6!ein8o4!c)an e4 teo)ema "e

Ta4es 7 4a seme;an=a "et)ián!4osLRes!e48en 5)o94emas 6!eim54ican e4 các!4o "ee4ementos eom(t)icosme"iante 4as )e4acionesm(t)icas en e4 t)ián!4o)ectán!4o em54ean"o 4osteo)emas )es5ecti8os

VALORES INDICADORESPROCEDIMIEN

TOSINSTRUMENT

OS

CREATI@IDAD

Toma 4a iniciati8a 5a)a<o)m!4a) 5)e!ntas, 9!scacon;et!)as 7 54antea5)o94emas


.ista "e cote;o




“RESOLVEMOS PROBLEMAS REALES APLICANDO LOS CUADRILÁTEROS”I. DATOS INFORMATIVOS:

##AREA : Matemática#GRADO / SECCIO : c!a)to#TRIMESTRE : Se!n"o#KDURACIO : K o)as#'FECHA : no8iem9)e

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES"

APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS" ACTIVIDADESRECUR

SOS

TIEMPO



RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN LA54ica5)o5ie"a"es "e4os "i<e)entesti5os "ec!a")i4áte)os

CUADRILÁTEROSLE4ementosLC4ases "ec!a")i4áte)osCon8eos 7 nocon8eos

LAná4isis "e sit!aciones 5)ácticas5a)a 54antea) e i"entica) 4ose4ementos "e 4os c!a")i4áte)osLAná4isis "e sit!aciones 5)ácticas5a)a "i<e)encia) 4os c!a")i4áte)oscon8eos "e 4os no con8eosLRes!e48en e;e)cicios en <o)main"i8i"!a4 7 )!5a4

LReso4!ci>n "e e;e)cicios5)o5!estos en s! mate)ia4im5)esoL14ena)io 5a)a s!stenta) 4ose;e)cicios 5)o5!estos

Im5)esos

M>"!4os

1i=a))>n

C!a"e)nos

K o)as

COMUNICACINMATEMÁTICALI"entica 4ose4ementos "e4osc!a")i4áte)osLI"entica 4asc4ases "ec!a")i4áte)oscon8eos 7 no

[email protected] ACTITUDES

ESTRATEGIAS% ACTI@IDADES

CREATI@IDAD

Toma 4a iniciati8a5a)a <o)m!4a)5)e!ntas, 9!scacon;et!)as 754antea5)o94emas

Se )ea4i=a)á !na o9se)8aci>n 5e)manente a 4asa4!mnas "!)ante 4a sesi>n mane;an"o !na 4ista "ecote;o

III. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD INDICADORESPROCEDIMIENTO

SINSTRUMENT

OSAZONAMIENTO YEMOSTRACINA54ica 5)o5ie"a"es "es "i<e)entes ti5os "e

!a")i4áte)os

LRes!e48en e;e)cicios)e4aciona"os a 4as"i<e)entes c4ases "ec!a")i4áte)os con8eos 7no con8eos


G!?a "eo9se)8aci>n

1)actica

OMUNICACINATEMÁTICA

"entica 4as<e)entes c4ases "e!a")i4áte)osnte)5)eta "i<e)enteso5ie"a"es "e 4osa5ecios, t)a5e=oi"es5a)a4e4o)amos

LI"entica 4as c4ases "ec!a")i4áte)os con8eos 7

no con8eosLI"entica e inte)5)eta 4as5)o5ie"a"es "e 4osc!a")i4áte)os

VALORES INDICADORESPROCEDIMIENTO

SINSTRUMENT

OS

CREATI@IDAD

Toma 4a iniciati8a 5a)a<o)m!4a) 5)e!ntas,

9!sca con;et!)as 754antea 5)o94emas

O9se)8aci>n

sistemática .ista "e cote;o

SESION DE APRENDIZAJE Nº 0#



“RESOLVEMOS PROBLEMAS REALES APLICANDO LOS CUADRILÁTEROS”I. DATOS INFORMATIVOS:

## AREA : Matemática# GRADO / SECCIO :c!a)to “ A, B, C, D, E, F, G, H, I, J”# BIMESTRE : Se!n"o#K DURACIO : K o)as#' FECHA : De4 &$ "e ;!nio a4 ## "e ;!nio

II TEMA TRANSVERSAL: E"!caci>n 5a)a 4a con8i8encia, 4a 5a= 7 4aci!"a"an?a

III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:CAPACIDADES"APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOSESTRATEGIAS"ACTIVIDADES

RECURS

OS

TIEMP

O

AZONAMIENTO Y EMOSTRACIN A54ica 5)o5ie"a"es "es "i<e)entes ti5os "e

!a")i4áte)os

CUADRILÁTEROSL1a)a4e4o)amosC4ases 75)o5ie"a"es

LAná4isis "esit!aciones5)ácticas 5a)a54antea) 4as5)o5ie"a"es "e4os5a)a4e4o)amosLRes!e48en

e;e)cicios en<o)ma in"i8i"!a47 )!5a4LReso4!ci>n "ee;e)cicios5)o5!estos ens! mate)ia4im5)esoL14ena)io 5a)as!stenta) 4ose;e)cicios5)o5!estos

Im5)esos

M>"!4os

1i=a))>n

C!a"e)nos

Ko)as

OMUNICACINATEMÁTICA

"entica 4as "i<e)entesases "e c!a")i4áte)osnte)5)eta "i<e)enteso5ie"a"es "e 4os

a)a4e4o)amos

ESOLUCIN DEROBLEMASes!e48en 5)o94emasacien"o !so "eo5ie"a"es "e 4os

a)a4e4o)amos

VALORES ACTITUDESESTRATEGIAS" ACTIVIDADES

CREATIVIDAD

Toma 4a iniciati8a5a)a <o)m!4a)5)e!ntas, 9!scacon;et!)as 754antea5)o94emas

Se )ea4i=a)á !na o9se)8aci>n5e)manente a 4as a4!mnas "!)ante4a sesi>n mane;an"o !na 4ista "ecote;o


CAPACIDAD INDICADORESPROCEDIMIENTO

SINSTRUMENT

OSRAZONAMIENTOYDEMOSTRACINL L A54ica5)o5ie"a"es "e 4os5a)a4e4o)amos

LRes!e48en e;e)cicios)e4aciona"os a 4as "i<e)entesc4ases "e c!a")i4áte)osLA54ica 5)o5ie"a"es "e 4ost)a5ecios em54ean"o "i8e)sas5a)a4e4o)amos


G!?a "eo9se)8aci>n

1)actica



COMUNICACINMATEMÁTICALI"entica 4as"i<e)entes c4ases"e c!a")i4áte)osLInte)5)eta"i<e)entes5)o5ie"a"es "e 4os)a5ecios,

)a5e=oi"es 75a)a4e4o)amos

LI"entica 4as c4ases "ec!a")i4áte)os con8eos 7 nocon8eosLI"entica e inte)5)eta 4as5)o5ie"a"es "e 4os c!a")i4áte)os

RESOLUCIN DEPROBLEMASLRes!e48en5)o94emasacien"o !so "e5)o5ie"a"es "e 4os5a)a4e4o)amos

LRes!e48en 5)o94emas so9)ec!a")i4áte)os a54ican"o5)o5ie"a"esLRes!e48en 5)o94emas"i<e)encian"o 4os c!a")i4áte)oscon8eos "e 4os no con8eos

VALORES INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

CREATI@IDAD

Toma 4a iniciati8a 5a)a<o)m!4a) 5)e!ntas, 9!scacon;et!)as 7 54antea5)o94emas


.ista "e cote;o



TALLER DE APRENDIZAJE

“RESOLVEMOS PROBLEMAS REALES APLICANDO LOS CUADRILÁTEROS”

I. DATOS INFORMATIVOS:I# AREA : MatemáticaI GRADO / SECCIO : c!a)toI T)imest)e : Se!n"oIK DURACIO : K o)asI' FECHA :

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


CONOCIMIENTOSESTRATEGIAS"ACTIVIDADES

RECURS

OST

MATEMATI2A

RE1RESETA

COMUICA

E.ABORA DI@ERSAS

ESTRATEGIAS 1ARA

RESO.@ER 1ROB.EMAS

UTI.I2A EN1RESIOES

SIMB.ICAS, TCICAS /FORMA.ES

CUADRILÁTEROS

L5a)a4e4o)amos,)om9os, c!a")a"os, T)a5ecios /5)o5ie"a"es C4ases

LAná4isis "esit!aciones 5)ácticas

5a)a 54antea) 4as5)o5ie"a"es "e 4osc!a")i4áte)os

LRes!e48en5)o94emas 7e;e)cicios en <o)main"i8i"!a4 7 )!5a4

LReso4!ci>n "e5)o94emas 7

e;e)cicios 5)o5!estosen s! mate)ia4im5)esoL14ena)io 5a)as!stenta) 4ose;e)cicios 5)o5!estos

Im5)eso

s

Teto"e4MED

1i=a))>n

C!a"e)nos

K


SOLIDARIDAD


5)e!ntas, 9!scacon;et!)as 754antea 5)o94emas

Se )ea4i=a)á !na o9se)8aci>n5e)manente a 4Ps a4!mnPs "!)ante 4a

sesi>n mane;an"o !na 4ista "e cote;o



INDICADORES PROCEDIMIENTOS

INSTRUMENTOS

LRes!e48en e;e)cicios )e4aciona"os a 4as "i<e)entesc4ases "e c!a")i4áte)osLA54ica 5)o5ie"a"es "e 4os t)a5ecios em54ean"o

"i8e)sas est)ateiasLA54ica 5)o5ie"a"es "e 4os t)a5e=oi"es em54ean"o"i8e)sas est)ateiasLA54ica 5)o5ie"a"es "e 4os t)a5ecios em54ean"o"i8e)sas 5a)a4e4o)amosLI"entica 4as c4ases "e c!a")i4áte)os con8eos 7 nocon8eosLI"entica e inte)5)eta 4as 5)o5ie"a"es "e 4osc!a")i4áte)osLRes!e48en 5)o94emas so9)e c!a")i4áte)os a54ican"o5)o5ie"a"es


1)acticaDi)ii"a

INDICADORESPROCEDIMIENT

OSINSTRUMEN

TOS

Toma 4a iniciati8a 5a)a <o)m!4a) 5)e!ntas, 9!scacon;et!)as 7 54antea 5)o94emas

O9se)8aci>nsistemática .ista "e cote;o






##AREA : Matemática#GRADO / SECCIO :c!a)to “ A, B, C, D, E, F, G, H, I, J”#BIMESTRE : Se!n"o#KDURACIO : K o)as#'FECHA : De4 # "e ;!nio a4 ' "e ;!nio

II. TEMA TRANSVERSAL: E"!caci>n 5a)a 4a con8i8encia, 4a 5a= 7 4aci!"a"an?aIII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS" ACTIVIDADESRECURS

OSTIEMPO

ZONAMIENTO Y

MOSTRACIN

54ica 5)o5ie"a"es "e"i<e)entes ti5os "e 4a!n<e)encia

CIRCUNFERENCIALE4ementosL1)o5ie"a"es "e 4aci)c!n<e)encia

LAná4isis "e sit!aciones5)ácticas 5a)ai"entica) 4ose4ementos "e 4aci)c!n<e)enciaLAná4isis "e sit!aciones

5)ácticas 5a)a 54antea)4as 5)o5ie"a"es "e 4aci)c!n<e)encia

LRes!e48en e;e)ciciosen <o)ma in"i8i"!a4 7)!5a4LReso4!ci>n "ee;e)cicios 5)o5!estosen s! mate)ia4 im5)esoL14ena)io 5a)as!stenta) 4os e;e)cicios5)o5!estos

Im5)esos

M>"!4os

1i=a))>n

C!a"e)nos

K o)asMUNICACIN

ATEMÁTICAentica e4ementos "ei)c!n<e)enciate)5)eta "i<e)entes5ie"a"es "e 4a!n<e)encia

SOLUCIN DEOBLEMASs!e48en 5)o94emas

cien"o !so "e5ie"a"es "e 4a!n<e)encia




CREATIVIDAD

Toma 4a iniciati8a5a)a <o)m!4a)5)e!ntas, 9!scacon;et!)as 754antea 5)o94emas

Se )ea4i=a)á !na o9se)8aci>n 5e)manente a 4asa4!mnas "!)ante 4a sesi>n mane;an"o !na 4ista"e cote;o


CAPACIDAD INDICADORESPROCEDIMIENT

OSINSTRUMEN

TOSZONAMIENTO

MOSTRACIN54ica5ie"a"es "e 4os

e)entes ti5os "ei)c!n<e)encia

LRes!e48en e;e)cicios )e4aciona"osa 4os e4ementos "e 4aci)c!n<e)enciaLA54ica 5)o5ie"a"es "e 4aci)c!n<e)encia em54ean"o"i8e)sas est)ateias


G!?a "eo9se)8aci>n

1)actica

MUNICACINATEMÁTICAenticamentos "e 4a!n<e)encia

te)5)etae)entes5ie"a"es "e 4a!n<e)encia

LI"entica 4os e4ementos "e 4aci)c!n<e)enciaLI"entica e inte)5)eta 4as5)o5ie"a"es "e 4a ci)c!n<e)encia

SOLUCIN DEOBLEMASes!e48en94emas

cien"o !so "e5ie"a"es "e 4a!n<e)encia

LRes!e48en 5)o94emas so9)e

ci)c!n<e)encia a54ican"o5)o5ie"a"es

VALORES INDICADORESPROCEDIMIENT

OSINSTRUMEN

TOS

CREATI@IDAD

Toma 4a iniciati8a 5a)a <o)m!4a)

5)e!ntas, 9!sca con;et!)as 754antea 5)o94emas

O9se)8aci>n

sistemática .ista "ecote;o



SESION DE APRENDIZAJE Nº 0!



#+AREA : Matemática#$GRADO / SECCIO :c!a)to “ A, B, C, D, E, F, G, H, I, J”#*BIMESTRE : Se!n"o#QDURACIO : K o)as##& FECHA : De4 * "e ;!nio a4 & "e ;!4ioII TEMA TRANSVERSAL: E"!caci>n 5a)a 4a con8i8encia, 4a 5a= 7 4a



CONOCIMIENTO

SESTRATEGIAS" ACTIVIDADES

RECURS

OS

TIEMP

O



RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN LA54ica5)o5ie"a"es"e 4os"i<e)entesti5os "e 4aci)c!n<e)encia

LA54ica<>)m!4as "e 4osán!4os en 4aci)c!n<e)encia

CIRCUNFERENCIAL3n!4os)e4aciona"oscon a)cos "eci)c!n<e)encia

LI"entica 4os "i<e)entesán!4os 6!e se 5!e"en<o)ma) "e 4os a)cos "eci)c!n<e)enciaLRes!e48en e;e)cicios en<o)ma in"i8i"!a4 7)!5a4LReso4!ci>n "e e;e)cicios5)o5!estos en s!mate)ia4 im5)esoL14ena)io 5a)a s!stenta)4os e;e)cicios5)o5!estos

Im5)esos

M>"!4os

1i=a))>n

C!a"e)nos

Ko)as

COMUNICACINMATEMÁTICALI"enticaán!4os en 4aci)c!n<e)encia

LInte)5)eta5osiciones)e4ati8as "e"osci)c!n<e)enciasco54ana)es

RESOLUCINDEPROBLEMASLRes!e48en

5)o94emasacien"o !so"e 4as"i<e)entes5osiciones "e"osci)c!n<e)enciasLRes!e48e5)o94emasso9)e án!4os<o)ma"os 5o)a)cos "eci)c!n<e)encia


CREATIVIDAD

Toma 4ainiciati8a5a)a<o)m!4a)5)e!ntas,9!sca

con;et!)as 754antea5)o94emas

Se )ea4i=a)á !na o9se)8aci>n 5e)manente a4as a4!mnas "!)ante 4a sesi>n mane;an"o!na 4ista "e cote;o




CAPACIDAD INDICADORES PROCEDIMIENTOS

INSTRUMENTOS

RAZONAMIENTO YDEMOSTRACINLA54ica5)o5ie"a"es "e4os "i<e)entesti5os "e 4aci)c!n<e)encia

LA54ica <>)m!4as"e 4os án!4os en4a ci)c!n<e)encia

LA54ica 5)o5ie"a"es"e 4a ci)c!n<e)enciaem54ean"o "i8e)sasest)ateiasLA54ica <>)m!4as "e4os án!4os "e a)cos"e ci)c!n<e)enciasen sea e4 caso


G!?a "eo9se)8aci>n

1)actica

COMUNICACIN MATEMÁTICALI"enticaán!4os en 4aci)c!n<e)enciaLInte)5)eta5osiciones)e4ati8as "e "os

ci)c!n<e)enciasco54ana)es

LI"entica einte)5)eta 4as5)o5ie"a"es "e 4aci)c!n<e)enciaLI"entica 4osán!4os <o)ma"os "e4os a)cos "eci)c!n<e)encia

RESOLUCINDE PROBLEMASLRes!e48en5)o94emasacien"o !so "e4as "i<e)entes5osiciones "e"osci)c!n<e)enciasLRes!e48e5)o94emas so9)eán!4os<o)ma"os 5o)a)cos "eci)c!n<e)encia

LRes!e48en5)o94emas"i<e)encian"o 4osán!4os <o)ma"os "e4os a)cos "eci)c!n<e)encia


TOSINSTRUMENT

OS

CREATI@IDAD

Toma 4a iniciati8a

5a)a <o)m!4a)5)e!ntas, 9!scacon;et!)as 7 54antea5)o94emas

O9se)8aci>nsistemática.ista "e cote;o






### AREA : Matemática## GRADO / SECCIO :c!a)to “ A, B, C, D, E, F, G, H, I, J”## BIMESTRE : Se!n"o##K DURACIO : K o)as##' FECHA : De4 &' "e ;!4io a4 &Q "e ;!4io

II TEMA TRANSVERSAL: E"!caci>n 5a)a 4a con8i8encia, 4a 5a= 7 4aci!"a"an?aIII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


CONOCIMIENTO


RECURS

OS

TIEMP

O

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN LA54ica5)o5ie"a"es"e 4os"i<e)entesti5os "e 4aci)c!n<e)enciaLA54ica<>)m!4as "e 4osán!4os en 4aci)c!n<e)encia

CIRCUNFERENCIAL1osiciones)e4ati8as "e"osci)c!n<e)encias

LI"entica 4as 5osiciones)e4ati8as "e "osci)c!n<e)enciasco54ana)esLRes!e48en e;e)cicios en<o)ma in"i8i"!a4 7

)!5a4LReso4!ci>n "e e;e)cicios5)o5!estos en s!mate)ia4 im5)esoL14ena)io 5a)a s!stenta)4os e;e)cicios5)o5!estos

Im5)esos

M>"!4os

Ko)as



1i=a))>n

C!a"e)nos

COMUNICACINMATEMÁTICALI"enticaán!4os en 4aci)c!n<e)enciaLInte)5)eta5osiciones)e4ati8as "e

"osci)c!n<e)enciasco54ana)es

RESOLUCINDEPROBLEMASLRes!e48en5)o94emasacien"o !so

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CREATIVIDAD

Toma 4ainiciati8a5a)a<o)m!4a)5)e!ntas,9!scacon;et!)as 754antea5)o94emas



CAPACIDAD INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS



RAZONAMIENTO YDEMOSTRACINLA54ica5)o5ie"a"es "e4os "i<e)entesti5os "e 4aci)c!n<e)encia

LA54ica <>)m!4as"e 4os án!4os en4a ci)c!n<e)encia

LA54ica <>)m!4as "e4os án!4os "e a)cos"e ci)c!n<e)enciasen sea e4 caso

O9se)8aci>n

sistemática

G!?a "eo9se)8aci>n

1)actica

COMUNICACIN MATEMÁTICALI"enticaán!4os en 4aci)c!n<e)enciaLInte)5)eta5osiciones

)e4ati8as "e "osci)c!n<e)enciasco54ana)es

LI"entica 4osán!4os <o)ma"os "e4os a)cos "eci)c!n<e)encia

RESOLUCINDE PROBLEMASLRes!e48en5)o94emasacien"o !so "e4as "i<e)entes5osiciones "e

"osci)c!n<e)enciasLRes!e48e5)o94emas so9)eán!4os<o)ma"os 5o)a)cos "eci)c!n<e)encia

LRes!e48en5)o94emas "e5ociones "e "osci)c!n<e)enciasco54ana)esLRes!e48en5)o94emas"i<e)encian"o 4os

án!4os <o)ma"os "e4os a)cos "eci)c!n<e)encia


TOSINSTRUMENT

OS

CREATIVIDAD

Toma 4a iniciati8a5a)a <o)m!4a)5)e!ntas, 9!scacon;et!)as 7 54antea5)o94emas


.ista "e cote;o



SESION DE APRENDIZAJE Nº 0#



##+ AREA : Matemática##$ GRADO / SECCIO :c!a)to “ A, B, C, D, E, F, G, H, I, J”##* BIMESTRE : Se!n"o##Q DURACIO : K o)as#& FECHA : De4 # "e ;!4io a4 #+ "e ;!4ioII TEMA TRANSVERSAL: E"!caci>n 5a)a 4a con8i8encia, 4a 5a= 7 4a



CONOCIMIENTO


RECURS

OS

TIEMP

O

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN LA54ica5)o5ie"a"es

"e 4os"i<e)entesti5os "e 4aci)c!n<e)enciaLA54ica<>)m!4as "e 4osán!4os en 4aci)c!n<e)encia

CIRCUNFERENCIAL1osiciones)e4ati8as "e"os

ci)c!n<e)encias

LI"entica 4as 5osiciones)e4ati8as "e "osci)c!n<e)enciasco54ana)esLRes!e48en e;e)cicios en

<o)ma in"i8i"!a4 7)!5a4LReso4!ci>n "e e;e)cicios5)o5!estos en s!mate)ia4 im5)esoL14ena)io 5a)a s!stenta)4os e;e)cicios5)o5!estos

Im5)esos

M>"!4os

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C!a"e)nos

Ko)as

COMUNICACINMATEMÁTICALI"enticaán!4os en 4aci)c!n<e)enciaLInte)5)eta5osiciones)e4ati8as "e"osci)c!n<e)enciasco54ana)es



COMUNICACIN MATEMÁTICALI"enticaán!4os en 4aci)c!n<e)enciaLInte)5)eta5osiciones)e4ati8as "e "osci)c!n<e)encias

co54ana)es


RESOLUCINDE PROBLEMASLRes!e48en5)o94emasacien"o !so "e4as "i<e)entes5osiciones "e"os

ci)c!n<e)enciasLRes!e48e5)o94emas so9)eán!4os<o)ma"os 5o)a)cos "eci)c!n<e)encia

LRes!e48en5)o94emas "e5ociones "e "osci)c!n<e)enciasco54ana)esLRes!e48en5)o94emas"i<e)encian"o 4osán!4os <o)ma"os "e

4os a)cos "eci)c!n<e)encia


TOSINSTRUMENT

OS

CREATIVIDAD


5)e!ntas, 9!scacon;et!)as 7 54antea5)o94emas

O9se)8aci>n


SESION DE APRENDIZAJE Nº 0$





## AREA : Matemática# GRADO / SECCIO :c!a)to “ A, B, C, D, E, F, G, H, I, J”# BIMESTRE : Se!n"o#K DURACIO : K o)as#' FECHA : De4 #Q "e ;!4io a4 "e ;!4io

II TEMA TRANSVERSAL: E"!caci>n 5a)a 4a con8i8encia, 4a 5a= 7 4aci!"a"an?a

III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:CAPACIDADES"APRENDIZAJES

CONOCIMIENTO


RECURS

OS

TIEMP

O

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN LA54ica5)o5ie"a"es"e 4os

"i<e)entes "e!n c!a")i4áte)oinsc)ito en !naci)c!n<e)encia

CIRCUNFERENCIALA54icacionesL1)o5ie"a"es"e !nc!a")i4áte)o

insc)ito en!naci)c!n<e)enciaL5!ntosnota94esasocia"os a4t)ián!4o

LI"entica 4os "i<e)entes5!ntos nota94esasocia"os a4 t)ián!4oLRes!e48e e;e)ciciosa54ican"o 4as5)o5ie"a"es "e !n

c!a")i4áte)o insc)ito en!na ci)c!n<e)enciaLRes!e48en e;e)cicios en<o)ma in"i8i"!a4 7)!5a4LReso4!ci>n "e e;e)cicios5)o5!estos en s!mate)ia4 im5)esoL14ena)io 5a)a s!stenta)4os e;e)cicios5)o5!estos

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RESOLUCINDEPROBLEMASLRes!e48en5)o94emasacien"o 4as5)o5ie"a"es"e !nc!a")i4áte)oinsc)ito en !naci)c!n<e)enciaLRes!e48e5)o94emasso9)e 5!ntos

nota94esasocia"os a4t)ián!4o




CREATIVIDAD

Toma 4ainiciati8a5a)a<o)m!4a)5)e!ntas,9!scacon;et!)as 7

54antea5)o94emas



CAPACIDAD INDICADORESPROCEDIMIEN

TOSINSTRUMENT

OSRAZONAMIENTO YDEMOSTRACINLA54ica5)o5ie"a"es "e4os "i<e)entes "e

!n c!a")i4áte)oinsc)ito en !naci)c!n<e)encia

LA54ica 5)o5ie"a"es"e 4os c!a")i4áte)osinsc)itos einsc)i5ti94es


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COMUNICACIN MATEMÁTICALI"entica 4os5!ntos nota94esasocia"os a4t)ián!4oLInte)5)eta 4as5)o5ie"a"es "e!n c!a")i4áte)oen 4aci)c!n<e)encia




RESOLUCINDE PROBLEMASLRes!e48en5)o94emasacien"o 4as5)o5ie"a"es "e!n c!a")i4áte)oinsc)ito en !na

ci)c!n<e)enciaLRes!e48e5)o94emas so9)e5!ntos nota94esasocia"os a4t)ián!4o

LRes!e48en5)o94emas "ea54ican"o5)o5ie"a"es "ec!a")i4áte)os en 4aci)c!n<e)encia


TOSINSTRUMENT

OS

CREATIVIDAD


5)e!ntas, 9!scacon;et!)as 7 54antea5)o94emas

O9se)8aci>n


unidad y sesiones(1)de 4

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