tÉcnico en contabilidad m iv

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR DEPARTAMENTO DE BACHILLERATO TECNOLGICO

CARRERA DE TCNICO EN CONTABILIDAD

MDULO PROFESIONAL IV CALCULA OBLIGACIONES FISCALES

AGOSTO DE 2010

CONTENIDO GENERAL

1 ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLGICO2 DESCRIPCIN DE LA CARRERA TCNICA A) MAPA CURRICULAR DE LA CARRERA B) PERFIL DE INGRESO C) PERFIL DE EGRESO D) RELACIN DE MDULOS, COMPETENCIAS PROFESIONALES Y SITIOS DE INSERCIN E) TRAYECTORIAS ACADMICAS-LABORALES DE SERVICIO SOCIAL, PRCTICAS PROFESIONALES Y TITULACIN F) MODELO INCUBAT G) MAPA CONCEPTUAL MODULAR H)CARGA HORARIA I)PERFIL PROFESIONAL DOCENTE 3 PROGRAMAS DE ESTUDIO DEL MDULO PROFESIONAL

SUBMDULO I MANEJA TECNICAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE LOS ELEMENTOS DE COSTOS. CDULA 1 JUSTIFICACIN DEL SUBMDULO CDULA 2 CADENA DE COMPETENCIAS CDULA 3 ACTIVIDAD DIDCTICA POR COMPETENCIAS CDULA 4 MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO CDULA 5 MODELO DE VALORACIN CDULA 6 TERMINOLOGA CDULA 7 FUENTES DE INTERNET Y BIBLIOGRAFA

CONTENIDO GENERAL

SUBMDULO II IDENTIFICA LAS BASES Y APLICA LAS DISPOSICIONES PARA EL PAGO DE CONTRIBUCIONES DE PERSONAS FSICAS. CDULA 1 JUSTIFICACIN DEL SUBMDULO CDULA 2 CADENA DE COMPETENCIAS CDULA 3 ACTIVIDAD DIDCTICA POR COMPETENCIAS CDULA 4 MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO CDULA 5 MODELO DE VALORACIN CDULA 6 TERMINOLOGA CDULA 7 FUENTES DE INTERNET Y BIBLIOGRAFA

SUBMDULO III MANEJA LAS TCNICAS DEL ANLISIS FINANCIERO. CDULA 1 JUSTIFICACIN DEL SUBMDULO CDULA 2 CADENA DE COMPETENCIAS CDULA 3 ACTIVIDAD DIDCTICA POR COMPETENCIAS CDULA 4 MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO CDULA 5 MODELO DE VALORACIN CDULA 6 TERMINOLOGA CDULA 7 FUENTES DE INTERNET Y BIBLIOGRAFA

CONTENIDO GENERAL

SUBMDULO IV SISTEMATIZA Y GESTIONA PROYECTOS DE CONTABILIDAD II CDULA 1 JUSTIFICACIN DEL SUBMDULO CDULA 2 CADENA DE COMPETENCIAS CDULA 3 ACTIVIDAD DIDCTICA POR COMPETENCIAS CDULA 4 MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO CDULA 5 MODELO DE VALORACIN CDULA 6 TERMINOLOGA CDULA 7 FUENTES DE INTERNET Y BIBLIOGRAFA CRDITOS DIRECTORIO

1 ESTRUCTURA CURRICULAR DEL BACHILLERATO TECNOLGICO

La Educacin Tecnolgica en nuestro pas, continuamente motiva cambios estructurales que repercuten en la reordenacin de la poltica educativa del nivel medio superior hacia una modernidad que contrarreste el rezago cientfico-tecnolgico originado por el fenmeno de la globalizacin. El Bachillerato Tecnolgico est organizado con los componentes de formacin bsica, propedutica y profesional; los cuales se articulan para la formacin integral de los estudiantes que les permite interactuar en la sociedad apoyndose del conocimiento, desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo integral de los individuos. Los tres componentes de formacin, as como el diseo de las asignaturas de los campos disciplinares y las carreras que lo integran, se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacin 2001-2006 (ProNaE), del Programa de Desarrollo de Educacin Tecnolgica 2001-2006 (ProDET), del Modelo de la Educacin Media Superior Tecnolgica y de la Estructura del Bachillerato Tecnolgico. El componente de formacin profesional tiene como propsito estructurar una oferta organizada y racional de las carreras agrupadas en cuatro campos de formacin profesional: Biotecnologa, Salud, Servicios e Industrial, que se determinan con base en la identificacin de procesos de trabajo similares; y pueden ser definidos en funcin del objeto de transformacin y las condiciones tcnicas y organizativas que las determinan. Las carreras de formacin profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales y productivas del Estado de Mxico. Cada carrera tcnica se elabora a partir de las competencias profesionales bsicas y extendidas que corresponden a sitios de insercin laboral a los que se dirige, y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccin del medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable. La Secretara de Educacin Pblica establece los lineamientos generales para la estructuracin y operacin del componente de formacin profesional para la educacin tecnolgica y de acuerdo con el apartado de organizacin de la oferta de formacin profesional, se establece una relacin dinmica, pertinente y permanente entre la oferta de formacin de carreras de la educacin media superior y los requerimientos del sector productivo (sitios de insercin) en diversas regiones del pas.

5


En cuanto a la estructura de cada carrera tcnica, destaca la integracin de mdulos profesionales que contribuyan al marco curricular comn y al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercin en los mercados de trabajo. En el desarrollo de los programas de estudio, se aportan propuestas metodolgicas para la operacin de los mdulos profesionales; los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales, que impulsen la innovacin, creacin y desarrollo tecnolgico, desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo. Vale la pena sealar que en el Estado de Mxico el ltimo mdulo profesional incluye un perodo de estada con la finalidad de certificar las competencias profesionales de los estudiantes en un escenario real, que fortalezca el perfil de egreso de cada carrera. A su vez, los mdulos profesionales estn integrados por submdulos que expresan el contenido de trabajo en trminos de desempeo; que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales bsicas y extendidas de los estudiantes. El carcter transversal, e interdisciplinario tanto de los campos disciplinares (Comunicacin y Lenguaje, Ciencias Sociales y Humanidades, Matemticas y Razonamiento Complejo, Ciencias naturales y Experimentales, Componentes Cognitivos y Habilidades del Pensamiento) como del campo de formacin profesional integrado por mdulos y submdulos de aprendizaje, promueve articulaciones especficas entre los componentes de formacin bsica, propedutica y profesional del bachillerato tecnolgico. Asimismo los programas de estudio poseen un abordaje en seis cuadrantes de base didctica que permiten al docente la aplicacin de estrategias para la gestin del conocimiento, procesamiento y manejo de informacin en el desarrollo de la clase, como una actividad situada fundamentalmente en el aprendizaje del estudiante, orientada a inducir la percepcin, identificacin, acceso, ordenamiento, asimilacin y divulgacin de datos e informacin. La organizacin modular del componente de formacin profesional permite una estructura curricular flexible de las carreras del Bachillerato Tecnolgico, permitiendo a los estudiantes, tutores y comunidad educativa, participar en la toma de decisiones sobre rutas de formacin acordes a las necesidades e intereses acadmicos de los estudiantes, a fin de disminuir la desercin escolar. Los mdulos profesionales atienden las competencias de los sitios de insercin en los mercados de trabajo, al tomar como referente de los contenidos, actividades y recursos didcticos los desempeos laborales de una funcin productiva, registrados en las normas de competencia, reconocidas por el sector productivo. Se trata de un esquema de formacin profesional integral, basado en competencias para el desempeo de los estudiantes en la vida social en general y en las actividades laborales en particular.

6


Para la educacin media superior, el docente es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller, laboratorio o aula, que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los estudiantes, por lo que encuentra una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios, que se compone de dos grandes apartados: a) Descripcin de la carrera. La descripcin de la carrera expresa la justificacin de su creacin con respecto a las necesidades de formacin que den respuesta a las demandas del sector productivo y social, los mdulos profesionales que la integran, as como su duracin por semestre. El plan de estudios del Bachillerato Tecnolgico, establece la estructura curricular de las materias del componente bsico y propedutico, as como los mdulos profesionales del componente de formacin profesional, organizado en seis semestres y el total de horas/semana/mes a cubrir, con el propsito de definir las posibles rutas de formacin que el alumno elija conforme a sus necesidades e intereses acadmicos. El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el estudiante debe demostrar al ingresar al Bachillerato Tecnolgico con el propsito de obtener informacin para ajustar tanto contenidos, como estrategias didcticas y formas de evaluacin de los resultados de aprendizaje. El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales bsicas y extendidas que el estudiante demostrar al concluir su formacin y transferir al desempeo de una funcin productiva. La relacin de los mdulos profesionales de cada carrera tcnica con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracin de cada programa de estudios y la identificacin de los sitios de insercin en el mercado de trabajo, sirven para contextualizar con los estudiantes los requerimientos de formacin profesional que demanda el sector productivo.

7


b) Desarrollo didctico del mdulo. La competencia del mdulo se integra por el logro progresivo y gradual de las competencias de los submdulos. La justificacin de cada mdulo se presenta con respecto a los sitios de insercin laboral identificados como necesidades de formacin en el sector laboral, eliminando contenidos academicistas sin sustento; el resultado de aprendizaje del mdulo profesional entonces, representa la competencia integral demostrada a travs del desempeo del estudiante en escenarios reales. El modelo didctico global situado en seis cuadrantes para cada submdulo, representa la gua didctica para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcin productiva expresadas en los resultados de aprendizaje. Se integran por cuatro elementos: competencias, estrategias didcticas, materiales y equipo de apoyo, evidencias e instrumentos de evaluacin. Las competencias de mdulo y submdulos, dan respuesta al contexto social y laboral, para establecer en los espacios de aprendizaje, un puente entre los saberes y experiencias previas del estudiante, con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizaje significativo. Las estrategias didcticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel, as como de las caractersticas de los estudiantes. Se estructuran en tres momentos: apertura, desarrollo y cierre, correspondientes a seis cuadrantes didcticos.

8


Flujo para el proceso didctico orientado al manejo de informacinProduccin del escenario didctico considerando el ambiente motivacional, va la gestin de preguntas de inters en el estudiante y la construccin de estructuras jerrquicas (CUADRANTE DIDCTICO UNO) Bsqueda y evaluacin de informacin electrnica, de internet, documentacin bibliogrfica y construccin de una estrategia de indagacin (CUADRANTE DIDCTICO DOS)

Acceso a fuentes de informacin y jerarquizar los datos para responder a la temtica planteada (CUADRANTE DIDCTICO TRES)

Construccin de estrategias de resolucin de problemas de acuerdo a la organizacin de los referentes tericos y metodolgicos respectivos (CUADRANTE DIDCTICO CUATRO)

Formular la respuesta y generar el reporte o exposicin oral o escrita (CUADRANTE DIDCTICO SEIS)

Solucionar el problema acudiendo a procedimientos propios de la disciplina bajo el apoyo del docente (CUADRA NTE DIDCTICO CINCO)

a) La apertura (cuadrantes 1 y 2), se dirige a realizar el encuadre del curso, explorar y recuperar los saberes previos e intereses del estudiante mediante un diagnstico, as como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacin. Asimismo se plantean diversas interrogantes que guan el desarrollo del curso y las fuentes de informacin para su estudio. b) En la fase de desarrollo (cuadrantes 3 y 4) , se avanza en el despliegue de los conocimientos, habilidades y actitudes que conforman las competencias, mediante la promocin de la investigacin, el trabajo en equipo, la comunicacin, la resolucin de problemas, el planteamiento de proyectos, las visitas al sector productivo, el desarrollo de prcticas profesionales, entre otras estrategias. c) En la fase de cierre cuadrantes 5 y 6), se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que, entre otros aspectos, permiten advertir los resultados del aprendizaje y, con ello, la situacin formativa en que se encuentra cada estudiante. 9


A partir de estas etapas de construccin de los aprendizajes, en los programas de estudio se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y desarrollo de los contenidos formativos, considerando las caractersticas de los estudiantes y las habilidades docentes. Las evidencias e instrumentos de evaluacin refieren desempeos, productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y la participacin del estudiante en diversos escenarios didcticos que permiten verificar el logro de las competencias profesionales, con instrumentos como: cuestionarios, guas de observacin y listas de cotejo, entre otros. Adems, la definicin de criterios para la integracin del portafolio de evidencias por parte del estudiante. Se encontrar tambin la infraestructura, equipo y consumibles empleados como apoyos didcticos, definiendo sus caractersticas tcnicas y la cantidad de unidades que respondan al nmero de estudiantes y condiciones del plantel. Las fuentes de informacin recomiendan los materiales bibliogrficos y fuentes de Internet de consulta para el desarrollo de las actividades de formacin y evaluacin. Mediante el anlisis del programa de estudio, cada docente podr establecer su planeacin y definir las actividades especficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje, de acuerdo con su experiencia docente, las posibilidades de los estudiantes y las condiciones del plantel.

10

2 DESCRIPCIN DE LA CARRERA TCNICA

Dado que el mundo laboral es cambiante y en constante crecimiento la carrera de Tcnico en Contabilidad, presenta una alternativa de salidas profesionales, funciones, actividades y un esbozo de sus perspectivas laborales que puede desempear o realizar un Tcnico Profesional. Adems tiene la opcin de continuar sus estudios en el nivel superior dado el carcter bivalente del Bachillerato Tecnolgico. El Tcnico en Contabilidad desempear su actividad en el sector econmico, de cualquier tipo de empresas u organismos, pblicos o privados y/o de autoemplearse. Llevar a cabo las funciones de Contabilidad en las reas de: Finanzas, Contabilidad, Costos, Auditoria, Manejo de paquetes contables, Obligaciones fiscales.

La formacin acadmica del Programa de la carrera de Tcnico en Contabilidad se desarrollar durante cinco semestres, en los que se incluyen las herramientas fundamentales para que el Tcnico Profesional egresado pueda destacarse en los distintos mbitos, considerando 80 horas por semana para cada mdulo.

En cuanto a la estructura de esta carrera de Tcnico en Contabilidad, destaca la intencin de crear una propuesta de formacin profesional organizada por cinco mdulos: Mdulo I Identifica el proceso contable, Mdulo II Maneja el proceso contable, Mdulo III Opera tcnicas contables, Mdulo IV Calcula obligaciones fiscales y Mdulo V Maneja informacin contable, fiscal y financiera; que corresponden a una unidad de formacin profesional integradora y autnoma con carcter multidisciplinario que contribuyan al logro del perfil profesional. A su vez los mdulos estn integrados por submdulos que expresan el contenido de trabajo en trminos de desempeo que orientan al desarrollo integral de las competencias profesionales en los estudiantes bajo un sentido transformador, atendiendo lo anterior a la clasificacin, en sus tres niveles, como lo seala la Reforma para nivel bachillerato, encaminadas a lograr aprendizajes significativos que contribuyan al desarrollo de un pensamiento crtico y reflexivo, buscando que el estudiante se haga participe, en la construccin de sus propios conocimientos y que de respuesta a los sitios de insercin en los mercados de trabajo.

11

2 DESCRIPCIN DE LA CARRERA TCNICA

A estos conocimientos especficos se incorporan aquellos necesarios para el desempeo en cualquier tipo de empresa, tales como: conocimientos relativos a la Contabilidad General, Derecho Mercantil, Derecho Laboral, Administracin, Costos, Finanzas, Obligaciones Fiscales, Auditoria y los referentes al desarrollo de competencias profesionales para enfrentar las necesidades de un mundo globalizado y altamente competitivo.

Tales consideraciones proponen un esquema de formacin profesional integral, que permita el desarrollo de competencias significativas en los estudiantes, para su desempeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular; tambin, atendiendo valores universales, tales como el respeto as mismo y a los dems, la disciplina dentro y fuera del aula, la honestidad y tica, reflejada en su persona y el trabajo en todo momento.

Los mdulos del componente de formacin profesional atienden sitios de insercin en los mercados de trabajo, al tomar como referente los estndares de desempeo laboral requeridos de una funcin productiva o de servicio, registrados en las normas de competencia, por lo que, contenidos, actividades y recursos didcticos se expresan en trminos de competencias, reconocidos.

Substancialmente se pretende lograr un carcter transversal, Inter. y multidisciplinario, tanto de las asignaturas, como de los mdulos y submdulos, los cuales promueven articulaciones especficas entre los componentes de formacin profesional, bsica y propedutica, asumiendo como eje principal de formacin, el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias.

12

A) MAPA CURRICULAR DE LA CARRERA

SEMESTRE 1 COMPRENSIN LECTORA Y REDACCIN I (5 HRS.) INGLS I (3 HRS.)

SEMESTRE 2 COMPRENSIN LECTORA Y REDACCIN II (4 HRS.) INGLS II (3 HRS.)

SEMESTRE 3 LITERATURA Y CONTEMPORANEIDAD (4 HRS.) INGLS III (3 HRS.)

SEMESTRE 4 APRECIACIN ARTSTICA (4 HRS.) INGLS IV (3 HRS.)

SEMESTRE 5 CIENCIA CONTEMPORNEA (3 HRS.) INGLS V (3 HRS.)

SEMESTRE 6 PSICOLOGA (3 HRS.) PROBABILIDAD Y ESTADSTICA DINMICA (4 HRS.)

PENSAMIENTO NUMRICO Y ALGEBRAICO (5 HRS.) INFORMTICA Y COMPUTACIN I (3 HRS.) MTODOS Y PENSAMIENTO CRTICO I (5 HRS.) FILOSOFA Y LGICA (3 HRS.) BIOLOGA GENERAL (4 HRS.) ETIMOLOGAS GRECOLATINAS (4 HRS.) HABILIDADES BSICAS DEL PENSAMIENTO (2 HRS.)

PENSAMIENTO ALGEBRAICO Y DE FUNCIONES (5 HRS.)INFORMTICA Y COMPUTACIN II

PENSAMIENTO TRIGONOMTRICO (4 HRS.)

PENSAMIENTO GEOMTRICO ANALTICO (4 HRS.) RAZONAMIENTO COMPLEJO (3 HRS.) HISTORIA UNIVERSAL (4 HRS.) FSICA II (4 HRS.)

PENSAMIENTO DEL CLCULO DIFERENCIAL (5 HRS.) ANTROPOLOGA SOCIAL (3 HRS.) CREATIVIDAD Y TOMA DE DECISIONES (4 HRS.)

PENSAMIENTO DEL CLCULO INTEGRAL (5 HRS.)

(3 HRS.) MTODOS Y PENSAMIENTO CRTICO II (3 HRS.)

INFORMTICA Y COMPUTACIN III (3 HRS.) FSICA I (4 HRS.) QUMICA I (4 HRS.)

SOCIOLOGA (3 HRS.) GEOGRAFA Y MEDIO AMBIENTE (3 HRS.)

TICA (3 HRS.) GESTIN DEL CONOCIMIENTO (3 HRS.) BIOLOGA HUMANA (4 HRS.) QUMICA II (4 HRS.) HISTORIA DE MXICO (4 HRS.) NOCIONES DE DERECHO POSITIVO MEXICANO (4 HRS.)

MDULO I IDENTIFICA EL PROCESO CONTABLE (15 HRS ) SUBMDULO I. REGISTRA OPERACIONES CONTABLES Y ELABORA ESTADOS FINANCIEROS (5 HRS.) DINMICAS PRODUCTIVAS REGIONALES (4 HRS) SUBMDULO II. IDENTIFICA LAS FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO (4 HRS.) SUBMDULO III. CALCULA OPERACIONES FINANCIERAS BSICAS (4 HRS.) SUBMDULO IV. INSTRUMENTA LA PRCTICA DE CONTABILIDAD (2 HRS.)

MDULO II MANEJA EL PROCESO CONTABLE (14 HRS.) SUBMDULO I. RECONOCE TCNICAS PARA EL CONTROL DE OPERACIONES COMERCIALES (5 HRS.) SUBMDULO II. IDENTIFICA REAS FUNCIONALES Y ADMINISTRATIVAS (4HRS.) SUBMDULO III. IDENTIFICA LAS DISPOSICIONES MERCANTILES EN MXICO (3 HRS.) SUBMDULO IV. PROBLEMATIZA LA PRCTICA DE CONTABILIDAD (2 HRS.)

MDULO III OPERA TCNICAS CONTABLES (14 HRS.) SUBMDULO I. REGISTRA OPERACIONES ESPECIALES POR PLIZAS (5 HRS.) SUBMDULO II. RECONOCE Y MANEJA LA PAQUETERA CONTABLE Y ADMINISTRATIVA (3 HRS.) SUBMDULO III. IDENTIFICA LAS DISPOSICIONES EN MATERIA LABORAL Y DE SEGURIDAD SOCIAL EN MXICO (4 HRS.) SUBMDULO IV. SISTEMATIZA Y GESTIONA PROYECTOS DE CONTABILIDAD I (2 HRS.)

MDULO IV CALCULA OBLIGACIONES FISCALES (17 HRS.) SUBMDULO I. MANEJA TCNICAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE LOS ELEMENTOS DE COSTOS (4 HRS.) SUBMDULO II. IDENTIFICA LAS BASES Y APLICA LAS DISPOSICIONES PARA EL PAGO DE CONTRIBUCIONES DE PERSONAS FSICAS (8 HRS.) SUBMDULO III. MANEJA LAS TCNICAS DE ANLISIS FINANCIERO (3 HRS.) SUBMDULO IV. SISTEMATIZA Y GESTIONA PROYECTOS DE CONTABILIDAD II (2 HRS.)

MDULO V MANEJA INFORMACIN CONTABLE FISCAL Y FINANCIERA (17 HRS.) SUBMDULO I. REGISTRA LAS OPERACIONES QUE MODIFICAN EL HABER SOCIAL DE LAS SOCIEDADES MERCANTILES (2 HRS.) SUBMDULO II. APLICA LAS DISPOSICIONES PARA EL PAGO DE CONTRIBUCIONES DE PERSONAS MORALES ( ESTADA 10 HRS.) SUBMDULO III. ELABORA CDULAS Y MANEJA TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE AUDITORA (3 HRS.) SUBMDULO IV. SISTEMATIZA Y GESTIONA PROYECTOS DE CONTABILIDAD III (2 HRS.) ORIENTACIN PARA LA VIDA IV (1 HR.) 22 17 39 HRS. MAR/10 HORAS TOTALES A LA SEMANA POR SEMESTRE 235 HRS./100%

ORIENTACIN PARA LA VIDA I (2 HRS.) 34 4 38 HRS.

25

15

40

25

ORIENTACIN PARA LA VIDA II (1 HR.) 14 39 HRS.

26

14

40 HRS.

14

ORIENTACIN PARA LA VIDA III (1 HR.) 8 17 39 HRS.

COMPONENTE DE FORMACIN BSICA 118 HRS./49.1%

COMPONENTE DE FORMACIN PROPEDUTICA 36 HRS./15%

COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL 81 HRS./33.7%

ORIENTACIN PARA LA VIDA (SIN VALOR CURRICULAR)

13

B) PERFIL DE INGRESO

La carrera de Tcnico en Contabilidad demanda jvenes que demuestren ser creativos, activos y contar con habilidades del pensamiento, metacognitivas y de razonamiento que le permitan desarrollar la practica contable en forma manual y con el uso de tecnologas modernas en el sector pblico y privado de forma individual y en equipo.

Disposicin al trabajo reflexivo e interpretativo. Disponibilidad para el aprendizaje y trabajo colaborativo. Sensibilidad para el desarrollo sustentable (economa, ecologa y equidad). Facilidad para el uso de la informacin financiera. Debe de ser activo y creativo. Manejo de actualizacin de las nuevas tecnologas informacin y comunicacin.

14

C) PERFIL DE EGRESO

La carrera de Tcnico en Contabilidad define la formacin que se debe establecer para con el estudiante, en relacin al papel que posteriormente deber desempear como profesionista, tomando en cuenta las necesidades especficas del entorno y con las propias caractersticas evolutivas de la contabilidad para lograr este perfil, es preciso que el estudiante rena ciertos conocimientos, habilidades y destrezas, necesarias para su formacin, siendo definidas en: HABILIDAD: Para la resolucin de problemas Pensamiento crtico, incluso sobre situaciones abstractas Manejo de catalogo de cuentas y papeles de trabajo Para organizar el ambiente de trabajo Para gestionar trmites administrativos ante diversas instituciones y autoridades Manejar documentacin contable administrativa Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin relacionadas con el ejercicio contable y actividades afines Para hacer uso ptimo de los recursos y lograrlos objetivos de la empresa. CONOCIMIENTO: Registrar operaciones econmico financieras de la entidad Emplear los sistemas contables Reconocer y aplicar las normas de informacin financiera Interpretar las leyes vigentes relacionadas con la carrera Manejar software contable-administrativo Practicar operaciones financieras bsicas Elaboracin de estados financieros Calcular diversas contribuciones Elaborar declaraciones de personas fsicas y morales. 15

C) PERFIL DE EGRESO

ACTITUD: Disponibilidad para trabajar en equipo Ser imaginativo Ser innovador Ser emprendedor Inters por la actualizacin constante Impulsar a sus compaeros a progresar Ser una persona honesta , integra y digna de confianza Capacidad para tomar decisiones asertivas en el manejo de recursos contables

VALORES: Orden y limpieza Honestidad Solidaridad Responsabilidad Respeto Calidad

16

D) RELACIN DE MDULOS, COMPETENCIAS PROFESIONALES Y SITIOS DE INSERCIN

17

D) RELACIN DE MDULOS, COMPETENCIAS PROFESIONALES Y SITIOS DE INSERCIN

18

PRIMER SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

TERCER SEMESTRE

CUARTO SEMESTRE

QUINTO SEMESTRE

SEXTO SEMESTRE

Materia: DINMICAS PRODUCTIVAS REGIONALES

MDULO I DISEA PIEZAS MECNICAS

MDULO II DESARROLLA EL MANTENIMIENTO A LAS MQUINAS CONVENCIONALES

MDULO III DESARROLLA EL MANTENIMIENTO A LAS MQUINAS CNC

MDULO IV ELABORA PIEZAS EN MQUINAS CONVENCIONALES

MDULO V ELABORA PIEZAS EN MQUINAS CNC

Opciones de titulacin: 1.-Excelencia Acadmica:Promedio general mnimo sea de 9 puntos, sin haber presentado exmenes de regularizacin en ninguna materia o mdulo profesional.

SUBMDULO I SUBMDULO II SUBMDULO III

SUBMDULO I SUBMDULO II



SUBMDULO I (ESTADA) SUBMDULO II

4.Proyecto de microempresa:Documento tcnico metodolgico que fundamenta la creacin de una actividad humana productiva en los sectores de bienes y servicios.

SUBMDULO III

SUBMDULO IIISUBMDULO IV:REGIONALIZACIN ENTE ECONMICO ALTERNATIVAS TECNOLGICAS PARA LA PRODUCCIN ESPRITU EMPRENDEDOR

SUBMDULO IV.SISTEMATIZA Y GESTINA PROYECTOS DE MANUFACTURA ASISTIDA POR COMPUTADORA II.

SUBMDULO III.SISTEMATIZA Y GESTINA PROYECTOS DE MANUFACTURA ASISTIDA POR COMPUTADORA III

SUBMDULO IV: INSTRUMENTA LA PRCTICA DE MANUFACTURA ASISTIDA POR COMPUTADORA.

SUBMDULO III: PROBLEMATIZA LA PRCTICA DE MANUFACTURA ASISTIDA POR COMPUTADORA.

SISTEMATIZA Y GESTINA PROYECTOS DE MANUFACTURA ASISTIDA POR COMPUTADORA I.

2.- Competencias profesionales:Acredite con calificacin mnima de 9 cada uno de los mdulos, sin haber presentado exmenes de regularizacin.

CONSTANCIA DE COMPETENCIA PROFESIONAL





3.-Diseo de prototipo tecnolgico:Disea modelo tecnolgico innovador, que satisfaga una necesidad, acompaado del documento escrito donde se aportan los elementos tericos y tcnicos .

6.-Manual terico-prctico:Documento metodolgico que plantea un problema y fundamente una secuencia de acciones.

7.-Memoria de trabajo profesional:Informe escrito de las actividades realizadas en el escenario real.5.-Constancia de Competencia Laborales: Empresa o institucin certificada, reconoce y valida las competencias profesionales adquiridas por el pasante.

19

F) MODELO INCUBAT

MDULO

PROFESIONAL

e

d

Esp

ri t u Empre d nDEMOSTRAR EL ENTENDIMIENTO DE HECHOS A TRAVS DE LA ESTRUCTURA, DESCRIPCIN Y ORGANIZACIN PARA LA ELABORACIN DE LA GUA DE OBSERVACIN IDENTIFICA LAS PRINCIPALES PROBLEMTICAS DE SU EJERCICIO LABORAL PROPONIENDO ALTERNATIVAS DE SOLUCIN DETERMINA LA ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y EL PROCESO DE PRODUCCIN DEL DESARROLLO TECNOLGICO, PRODUCTO O SERVICIO. COMERCIALIZA EL PRODUCTO EN LA FERIA REGIONAL.

orSUSTENTA SOCIALMENTE EL DESARROLLO TECNOLGICO, PRODUCTO O SERVICIO OFERTADO.

Campo Laboral

TITULACIN

CULTURA EMPRENDEDORA NACE UNA IDEA CREATIVA E INNOVADORA

INICIO DEL PLAN EMPRENDEDOR

G) MAPA CONCEPTUAL MODULARSe expresa y se comunica Participa con responsabilidad en la sociedadContribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. Escucha, interpreta y Emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

Se autodetermina y cuida de s

Ciencias naturales y experimentales

Mdulo I: IDENTIFICA EL PROCESO CONTABLE Mdulo V: MANEJA INFORMACION CONTABLE FISCAL Y FINANCIERA

Ciencias sociales y humanidades

Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros Elige y practica estilos de vida saludables

Mdulo II:Tcnico en Contabilidad Aplica las normas de informacin financiera en el manejo del proceso contable en operaciones especiales, de costos, en la aplicacin de leyes relacionadas con las obligaciones fiscales y en la elaboracin de papeles de trabajo para auditoria, a fin de poder realizar el anlisis financiero de una organizacin; gestiona trmites administrativos ante diversas instituciones y autoridades, utiliza el software especializado en el rea y manifiesta disponibilidad para trabajar en equipo, es imaginativo, innovador, emprendedor, se actualiza constantemente y sobre todo es una persona responsable, honesta, integra y digna de confianza. As mismo cuenta con la habilidad bsica e iniciativa para crear un plan de negocios.

MANEJA EL PROCESO CONTABLE

Matemticas y razonamiento complejo

Componentes cognitivos y habilidades del pensamiento

Mdulo IV: CALCULA OBLIGACIONES FISCALESParticipa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Piensa crtica y reflexivamente Piensa crtica y reflexivamente

Mdulo III: OPERA TECNICAS CONTABLESDesarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva

Trabaja en forma colaborativa

Comunicacin y Lenguaje

Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

Aprende de forma autnoma

H) CARGA HORARIA MDULO IV: CALCULA OBLIGACIONES FISCALES

SUBMDULO II SUBMDULO I IDENTIFICA LAS MANEJA BASES Y APLICA LAS TCNICAS PARA EL DISPOSICIONES PARA REGISTRO Y EL PAGO DE CONTROL DE LOS CONTRIBUCIONES ELEMENTOS DE DE PERSONAS COSTOS. FSICAS.

SUBMDULO III MANEJA LAS TCNICAS DE ANLISIS FINANCIERO.

SUBMDULO IV SISTEMATIZA Y GESTIONA PROYECTOS DE CONTABILIDAD II.

HORAS TOTALES DEL MDULO IV CALCULA OBLIGACIONES FISCALES

80

160

60

40

340

22

I) PERFIL PROFESIONAL DOCENTE MDULO IV: CALCULA OBLIGACIONES FISCALES

MDULO MODULO IV: CALCULA OBLIGACIONES FISCALES

SUBMDULO SUBMDULO I: MANEJA TCNICAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE LOS ELEMENTOS DE COSTOS.

PERFIL PROFESIONAL LICENCIADO EN CONTADURA, LICENCIADO EN ADMINISTRACIN DE EMPRESAS, CON ESPECIALIDAD EN COSTOS DE PRODUCCIN O CON EXPERIENCIA INDUSTRIAL Y CON VOCACIN DOCENTE. LICENCIADO EN CONTADURA, LICENCIADO EN DERECHO CON ESPECIALIDAD EN DERECHO FISCAL.

SUBMDULO II: IDENTIFICA LAS BASES Y APLICA LAS DISPOSICIONES PARA EL PAGO DE CONTRIBUCIONES DE PERSONAS FISICAS. SUBMDULO III: MANEJA LAS TCNICAS DE ANLISIS FINANCIERO. SUBMDULO IV: SISTEMATIZA Y GESTIONA PROYECTOS DE CONTABILIDAD II.

LICENCIADO EN CONTADURA Y LICENCIADO EN ADMINISTRACIN DE EMPRESAS. LICENCIADO EN ADMINISTRACIN, LICENCIADO EN CONTADURA CON ESPECIALIDAD O MAESTRA EN INVESTIGACIN EDUCATIVA.

23



SUBMDULO I MANEJA TCNICAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE LOS ELEMENTOS DE COSTOS.

AGOSTO DE 2010

CDULA 1 JUSTIFICACIN DEL SUBMDULO MDULO IV: CALCULA OBLIGACIONES FISCALES SUBMDULO I: MANEJA TCNICAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE LOS ELEMENTOS DE COSTOS

El submdulo I denominado: Maneja Tcnicas para el Registro y Control de los elementos de Costos, se imparte en el quinto semestre de la carrera de Tcnico en Contabilidad, con una carga horaria semestral de 80 horas, impartidas en 4 horas a la semana. El entorno empresarial en las ltimas dcadas ha experimentado un profundo y vertiginoso proceso de cambio que modifica los modos de actuacin y desempeo de las organizaciones. Entre los rasgos que ms destacan pueden mencionarse: el aumento de la competitividad; la creciente incertidumbre del mercado, el elevado nivel de exigencia de los clientes, el desarrollo de la tecnologa, la aparicin de nuevas tcnicas de operacin de la produccin, la complejidad y diversificacin de los procesos y los productos. Por ello es fundamental desarrollar principios, sistemas y procedimientos en el manejo de tcnicas de una contabilidad de costos; principalmente en el caso de las empresas industriales, las que al conjugar los elementos del costo obtienen un producto que entrar al terreno competitivo. Con lo anterior estamos apuntando la importancia que tiene para el empresario el conocer sus costos de produccin y operacin para permitir el anlisis de la contabilidad de costos desde la perspectiva de las empresas; capacitar sobre el manejo y uso de la informacin de costos para lograr una eficiente administracin a travs de la toma de decisiones, la planeacin y el control desarrollando habilidades en la utilizacin y evaluacin de los sistemas contables de costos. Este submdulo I se integrara de tres aspectos fundamentales: Primero Generalidades de la Contabilidad de Costos en donde se establece la diferencia entre la contabilidad financiera, administrativa y de costos; se distinguen los conceptos de costos, gastos y prdidas; analizar, definir y clasificar los diversos tipos de costos; comprender la importancia y la aportacin de la contabilidad de costos al logro de objetivos empresariales. Segundo: Elementos del costo, conocer y analizar sus elementos para la elaboracin del Estado de costo de produccin y venta. Tercero: Sistemas de costos, distinguir los tipos de sistemas, utilizarlos y establecer el mejor para cada tipo de empresa a fin de determinar el costo unitario; definir el costeo por ordenes de produccin, por procesos y clase.

25

CDULA 2 CADENA DE COMPETENCIAS PROFESIONALES MDULO IV: CALCULA OBLIGACIONES FISCALES SUBMDULO I: MANEJA TCNICAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE LOS ELEMENTOS DE COSTOS

COMPETENCIAS GENRICAS Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas.

COMPETENCIAS PROFESIONALES BSICAS

COMPETENCIAS PROFESIONALES EXTENDIDAS

EVIDENCIAS

C Aplica los costos y gastos de operacin de una empresa industrial tomando como base su clasificacin. Contabiliza los elementos del costo, para determinar el clculo en la fijacin de precios de venta as como el margen de utilidad probable de los producto, aplicando los sistemas de costos. X

D X

A

P

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

Registra los elementos del costo para preparar el Estado de Costo de Produccin y Ventas con base a los procedimientos, tcnicas y mtodos apropiados. Utiliza los sistemas de costos para determinar el costo unitario y el precio de venta de los producto a travs de la aplicacin que tiene cada uno, de acuerdo a las necesidades de la empresa.

X

X

Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva.

X

X

26

CDULA 3 ACTIVIDAD DIDCTICA POR COMPETENCIAS MDULO IV. CALCULA OBLIGACIONES FISCALES SUBMDULO I: MANEJA TCNICAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE LOS ELEMENTOS DE COSTOS

ACTIVIDADES DOCENTES PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO El docente organizar equipos para llevar a cabo un taller de elaboracin de productos, donde el discente identificar los elementos del costo as como la inversin requerida, de tal modo que pueda producirse un aprendizaje significativo para implicarse en un proyecto multidisciplinar. Los docentes de cada submodulo generarn la transversalidad de contenidos entre materias, tomando como eje principal un solo proyecto(Se sugiere el proyecto desarrollado en el submdulo IV), para trabajar con los datos y cifras generadas de este, otorgando una valoracin para cada submdulo. Involucrar a los discentes en actividades de investigacin y desarrollo de proyectos con referencial de competencias, es asignarles los medios para su formacin realista.

27

CDULA 4 MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO CUADRANTE DIDCTICO UNO

Antes del inicio del curso es necesario abrir un espacio para la recepcin, bienvenida y familiarizacin acadmica de los discentes con el submdulo, denominado ENCUADRE, cuyo propsito esencial consiste en detectar el punto de partida para la visualizacin clara del punto de llegada al final del curso, junto con los discentes, as como atender las necesidades de la evaluacin diagnstica a travs del repaso y/o nivelacin.

El Docente: Da la bienvenida a los discentes y explora sus expectativas. Genera ambientes de trabajo en un clima de confianza y de motivacin hacia el curso. Detecta las necesidades de aprendizaje a travs de un instrumento de Diagnstico basado en alguno de los siguientes tipos de evidencias , que permitan detectar rasgos de las competencias (conocimiento, destrezas, valores, actitudes): Evidencias por desempeo: Refiere los desempeos requeridos por los criterios establecidos de la competencia y delimitados por el campo de aplicacin, que permiten evaluarla . Evidencias por producto: Se trata de los resultados o productos requeridos por los criterios de desempeo y delimitados por el campo de aplicacin, que permiten evaluar la competencia de una persona. Evidencias de conocimientos: Hace referencia a la posesin individual de un conjunto de conocimiento, teoras, principios y habilidades cognitivas que le permiten al discente contar con una base conceptual para un desempeo eficiente. Evidencias de actitud: Hacen referencia a las actitudes que se manifiestan durante el desempeo de la funcin laboral enunciada en la competencia. Toma acuerdos con los discentes para establecer normas de convivencia. Presenta el submdulo con el nombre, justificacin, competencias de ingreso, duracin y resultado de aprendizaje. Destaca las competencias por lograr y los sitios de insercin en los que podr desempearse. Analiza con los discentes la lgica que guarda el submdulo respecto al mdulo precedente y con los otros submdulos. Da a conocer la forma de trabajo para el logro de las competencias. Da a conocer los criterios de evaluacin conforme a las evidencias de conocimiento, producto y/o desempeo que se esperan al final del submdulo, y establece, de manera conjunta, las fechas para su cumplimiento. Seala los escenarios reales para el desarrollo de las prcticas profesionales. Como resultado del diagnstico, trabaja en la concientizacin de los discentes respecto a la situacin acadmica por la que atraviesan. Disea estrategias de repaso y nivelacin de las competencias mnimas para iniciar el curso y las lleva a cabo.

28


Resmenes y cuestionarios

CONOCIMIENTO Reconoce las cuentas que se utilizan en el registro y control de las mercancas.

Bitcoras y guas de observacin

EVIDENCIAS DEL DIAGNSTICO E INSTRUMENTOS

ACTITUD El trabajo es elaborado con orden y limpieza.

DESEMPEO Aplica los mtodos y procedimientos para registrar operaciones de mercanca.

Presenta un circuito elctrico

PRODUCTO PRODUCTO Elabora Estados Financieros.

Rbrica o Matriz de valoracin.

29


Produccin de un ambiente de motivacin va la gestin de preguntas de inters en el discente

La pregunta orientada a una solucin, debe tener carcter de aplicacin en una situacin real en trminos de afectacin al entorno de los discentes, razn por la cual debe buscarse la lnea causal y los interrogantes en torno a esta situacin real.

CMO SE DETERMINA EL PRECIO DE VENTA Y EL MARGEN DE UTILIDAD EN LOS PRODUCTOS QUE ELABORA UNA EMPRESA INDUSTRIAL? COMO HA LOGRADO SER TAN RICO EL OSITO BIMBO? El 2 de diciembre de 1945 abre sus puertas la primera planta de produccin de Panificacin Bimbo S.A., ubicada en la colonia Santa Mara Insurgentes, del Distrito Federal. Las instalaciones contaban con un local para oficinas, un patio, una bodega y una sala de produccin que ahora podra considerarse como rudimentaria, pues algunas operaciones se hacan manualmente, incluso los moldes eran vaciados con base en golpes con cierta energa. Por sus volmenes de produccin y ventas, Grupo Bimbo es una de las empresas de panificacin ms grandes del mundo. Lder en el continente americano, cuenta con ms de 98 plantas, 5 asociadas y 2 comercializadoras ubicadas en Mxico, Estados Unidos, Centro y Sudamrica y Asia, cubre ms de 1,800,000 puntos de venta en el mundo. Sus lneas de productos incluyen pan de caja, bollos, galletas, pasteles, productos empacados, tortillas, botanas saladas y confitera, entre otras. Grupo Bimbo fabrica ms de 7,000 productos y tiene una de las redes de distribucin ms extensas del mundo, con ms de 39,000 rutas y una plantilla laboral superior a los 102,000 colaboradores. Desde 1980, las acciones de Grupo Bimbo cotizan en la Bolsa Mexicana de Valores (BMV) bajo la clave de pizarra BIMBO.

30


Hoy se sabe que cualquier competencia se qued corta ante Bimbo, que hoy es un gigante de 72,000 empleados, con un sistema de distribucin que le hace perder el aliento a nacionales y extranjeros por igual. Servitje compr a Wonder, pero no acab con la marca. Adems, es propietario de las marcas Marinela, Ricolino, Barcel, Sunbeam, Ta Rosa, Lara y Coronado, Pepsi Cola (por Sabritas y Sonrics) y con Maseca (por sus tortillas Milpa Real), adems de que ya se ha embarcado en la internacionalizacin.

El crecimiento de BIMBO alrededor del mundo ha sido impresionante.

CON EL CARIO DE SIEMPRE..Tradicionalmente, el xito de Bimbo se atribuye a su buena distribucin, que permite al cliente hallar un producto siempre fresco. El pan que se deja el lunes y no se ha vendido el mircoles es recogido por el vendedor. Esto se repite todos los das de la semana, lo que hace muy compleja la distribucin: hay que calcular bien cunto producto se entrega para que no se desperdicie y a la vez no falte. El clculo cotidiano para dejar en cada punto de entrega justo lo que el mercado demanda es un trabajo que exige un alto esfuerzo mental. Hay una parte operativa donde el corporativo no se mete. Se fija una unidad de criterios financieros, contables, administrativos, de personal, y todos con la misma filosofa. Y por ello se puede entender que, se d una sana competencia interna. Por ejemplo, Organizacin Bimbo quiere vender ms que Marnela, sta ms que Ricolino o Barcel, Latinoamrica ms que la operacin estadounidense, etctera. Eso, junto con la bsqueda de sinergias constantes que desarrolla intensamente entre las filiales famosas y otras ms discretas pero muy importantes. Es el caso de Altex, que maneja tanto mermeladas, productos de leche y frutas envasadas que, adems, proveen a las otras subsidiarias de materias primas. O como Maquinal, que fabrica equipos y maquinaria industrial para las empresas del grupo que lo requieran. 31


Bimbo siempre ha buscado elevar su eficiencia, para ello ha desarrollado tecnologa propia para la elaboracin de sus productos, lo que le ha permitido administrar sus costos, optimizar sus recursos, acortar sus tiempos de produccin, elevar la calidad de sus productos considerando en todo momento la calidad de sus insumos, el uso de mejores empaques; buscando continuamente mantener a sus consumidores complacidos y satisfechos.

32


PLANTAS GRUPO BIMBO Bimbo Marnela Barcel Ricolino Otras Plantas (metalmec) Total Plantas en Mxico Centroamrica Organizacin Latinoamrica Bimbo Bakeries USA Ricolino Total Plantas en el Extranjero Total Plantas Comercializadoras Total

26 8 2 8 1 45 3 10 16 2 31 76 7 83

33


El principal insumo utilizado en los procesos productivos es la harina de trigo, la cual se adquiere bsicamente de molinos locales. BIMBO mantiene contratos de suministro a largo plazo a fin de contar con un abastecimiento oportuno del producto. Cabe destacar que una parte del consumo de trigo en Mxico se importa de Canad y Estados Unidos. Con el objetivo de mantener un suministro oportuno de harina de trigo y de compensar la volatilidad en su precio, BIMBO cuenta con polticas definidas de compra y cobertura, las cuales incluyen el seguimiento sistemtico de las condiciones diarias del mercado y la consulta a expertos en la materia, entre otras. Las coberturas de precio de algunos insumos del Grupo se realizan en aquellos pases en que el mercado local lo permite, como Mxico, Estados Unidos y Argentina. BIMBO estima que se encuentra cubierto de manera razonable ante posibles variaciones en el precio del trigo que pudiera afectar sus costos y resultados de operacin.

34


En 1991 Bimbo cre Organizacin Latinoamrica (OLA) para operar la expansin al sur de la frontera mexicana. En los noventa se adquirieron varias empresas de Amrica Latina, como la Chilena Alesa, y Holsum, la panificadora lder de Venezuela. Tambin se crearon Bimbo El Salvador, Costa Rica, Argentina y Per. En Colombia, el Grupo se asoci con Noel, la empresa galletera ms importante de ese pas, y en 2001 se realiz la compra de Plus Vita de Brasil, con lo que Bimbo confirm su liderazgo latinoamericano. Este proceso de internacionalizacin tuvo un fuerte impulso con la llegada a la Direccin General del Grupo de Daniel Servitje Montull, quien asumi el cargo en 1997. El siguiente ao fue muy especial, pues se concret la compra de la panificadora norteamericana Mrs. Bairds, fundada en 1908 por la legendaria Ninnie L. Baird en Fort Worth, Texas. Contaba con 11 plantas, tena 3,000 colaboradores y era el lder panificador de Texas. Pero la compra ms importante en la historia de Bimbo y la de mayor proyeccin fue la adquisicin en el ao 2002, de los activos del oeste norteamericano de la empresa canadiense George Weston Ltd., propietaria de las marcas Oroweat, Entenmanns, Thomas y Boboli. Finalmente, a travs de la compaa de confitera Park Lane, ubicada en la Repblica Checa, Grupo Bimbo tiene presencia en Europa.

35


Te has preguntado alguna vez cunto le cuesta a las empresas elaborar sus productos, para luego venderlos? Cules crees que son los elementos necesarios para elaborar un buen panque? Qu tipo de empresa es Bimbo? Qu importancia tiene una contabilidad de costos para este tipo de empresa? Qu se entiende por costo? Qu diferencia existe entre el concepto de costo y gasto? Cul es la clasificacin y anlisis de los costos, segn la funcin en que se incurre con una actividad, departamento o producto? Qu elementos del costo son necesarios en la elaboracin de los productos Bimbo? Cmo determina Bimbo su costo total? Cul es la razn para que Bimbo determine en cada producto su costo unitario? Qu diferencia existe entre el costo de produccin y el costo de distribucin? Cmo logra Bimbo controlar la existencia de sus productos? Qu impacto financiero tiene para Bimbo analizar y determinar el comportamiento de sus costos? Qu tipos de sistemas de costos existen y de qu depende su aplicacin?

Recursos didcticos: Documentos, bibliografa, consulta de paginas web, procedimientos en el aula apegadas a un reglamento, materiales de investigacin, hojas de clculo y trabajo en programa Excel, material de participacin en trabajo colaborativo de los discentes. Equipo y material didctico: Calculadora, proyector electrnico, pantalla, equipo de cmputo, reproductor de videos, pizarrn, lap top, proyector de acetatos, marcador.

36

CDULA 4 MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO CUADRANTE DIDCTICO DOSInicialmente para comenzar la investigacin, es necesario revisar las fuentes bibliogrficas que se sugieren y despus buscar sus propias fuentes en libros, revistas especializadas o Internet, es fundamental que identifiquen y evalen las fuentes que les apoyan para resolver la pregunta inicial. Podemos establecer que hay fuentes primarias que son en donde el tema de investigacin se encuentra de manera especializada, por ejemplo si la investigacin a realizar esta enfocada a un tema especifico las llamadas fuentes primarias son las que estudian la temtica a lo largo de un libro, por ejemplo si la temtica es seguridad e higiene un libro con el titulo seguridad e higiene ser una fuente primaria. Las fuentes secundarias tienen el propsito de ampliar la investigacin ya que complementan o resumen la temtica. En la actualidad es muy fcil encontrar informacin en Internet sin embargo, no toda la informacin en la red es buena, se sugiere siempre confrontar la informacin que se encuentra en Internet con la informacin de los libros. En ocasiones el tiempo para realizar una investigacin es limitada y no se pueden analizar libros completos de tal forma que se te sugiere la siguiente estrategia: Lo primero que debemos hacer para desarrollar una investigacin es revisar el ndice de los libros, es posible que en l se encuentren los conceptos clave.

Bsqueda y evaluacin de fuentes de Internet, documentacin bibliogrfica y construccin de una estrategia de indagacin

Recursos didcticos: Documentos, bibliografa, consulta de paginas Web, procedimientos en el aula apegadas a un reglamento, materiales de investigacin, hojas de clculo y trabajo en programa Excel, material de participacin en trabajo colaborativo de los discentes. 37

CDULA 4 MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO CUADRANTE DIDCTICO DOS

CONTENIDOS TEMTICOS PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS

FUENTES DE INFORMACIN

ESTRATEGIA DE INDAGACIN

Generalidades de los costos: Concepto y comportamiento de los Publicaciones (libros) Del Rio Gonzlez, Cristbal. Costos I ediciones Costos. ECAFSA. Diferencia entre costo y Gasto. Clasificacin de los Costos. Backer y Jacobsen, Contabilidad de Costos: Un Clasificacin de Industria, Comercio enfoque administrativo y de gerencia. Editorial y Servicio. McGraw-Hill, 1970. Elementos del Costo. Materia Prima. Mano de Obra. Gastos de Fabricacin. Estado de Costo de Produccin. Sistemas de costos. Ordenes de Produccin. Por Clase. Por Procesos Productivos. Costo Estndar. Costo basado en Actividades.Waldo Specthrie, Samuel. Contabilidad bsica de costos. Editorial C.E.C.S.A.

Identificar las fuentes de informacin referidas por el grupo y elaborar un compendio de conceptos para cada tema. (bibliografa e internet). Recopilacin de la informacin sobresaliente tacita y puntual. En los compendios adquiridos de las fuentes de informacin para la solucin de problemas relacionados a la contabilidad de costos.

www.monografias.com/trabajos31/contabilida Utilidad de la informacin en casos prcticos para d-costos/contabilidad-costos.shtml obtener resultados o resoluciones. www.wikelearning.com/monografia/lacontabilidad-de-costos-elementos-de-unproducto/13009-2 www.offixfiscal.com.mx/contaduria/tallercostos.ppt

Realizar ejercicios de comparaciones, el cual consiste en comparar dos conceptos bsicos determinando una caracterstica comn y sus diferencias. Elaboracin y lectura de mapas mentales.

38

CDULA 4 MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO CUADRANTE DIDCTICO TRES

Acceso a fuentes de informacin y documentacin y generacin de arreglo de datos y referentes

39


MATERIA PRIMA.

MATERIA PRIMA. Es el material que tiene que ser transformado antes de ser vendido a los consumidores. MATERIALES. Conjunto de materia , instrumentos, herramientas y maquinas.

CONTABILIZACION Y CONTROL MATERIA PRIMA Y MATERIALES.Transacciones que impliquen, compra, recepcin y almacenaje y consumo de materia debe ser autorizado por un ejecutivo autorizado con base en pedidos. Movimientos de entradas y salidas de materiales entregadas a produccin. Toda la clase como la cantidad de materia prima empleada en los departamentos productivos o de produccin debern ser accesibles. En cualquier momento deber poderse contar y verificar las cantidades de materiales en existencia. Todas las cuentas de costos y de inventarios que se relacionan con materia prima debern ser susceptibles de comprobacin en cuanto a su exactitud de sus totales.

E l e m e n t o s d e c o s t o s

Mtodo de costos Incompletos. Mtodo de costos Completos.

MANO DE OBRA

MANO DE OBRA. Es el esfuerzo humano, necesario para transformar la materia prima en un producto.

CONTABILIDAD DE SUELDOS Y SALARIOS. Rectificacin de nominas. Asientos en libros. Registros de pago. Registros del pasivo. Pago de impuestos y contrataciones del personal.

Sueldos y Salarios. Nmina. Sueldos y Salarios por aplicar.

CARGOS INDIRECTOS DE PRODUCCIN

GASTOS INDIRECTOS. Una fbrica cuenta con espacios, mobiliario, instalaciones, instrumentos , elementos humanos que trabajan indirectamente en la produccin, conservacin, mantenimiento, aseo y limpieza y vigilancia as como combustibles etc.

CONTABILIDAD DE GASTOS INDIRECTOS. Costos Indirectos de produccin. Prorrateo primario. Prorrateo secundario. Total de costo por departamentos. Base de aplicacin a la produccin. Coeficiente de cargos indirectos.

Costo primo + Cargos Indirectos =Costo total de produccin. /Numero de unidades producidas = Costo unitario de produccin.

40


41

CDULA 4 MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO CUADRANTE DIDCTICO CUATRO

Construccin de estrategias de solucin de problemas de acuerdo a los arreglos establecidos y los referentes tericos y metodolgicosPRCTICA No.1.- REGISTRA LOS ELEMENTOS DEL COSTO. TIENE COMO OBJETIVO QUE EL DISCENTE IDENTIFIQUE Y REGISTRE LOS . ELEMENTOS DEL COSTO, DETERMINE EL SALDO QUE PRESENTA CADA CUENTA, AS COMO COMPROBAR LA TEORA DE LA PARTIDA DOBLE. LA EMPRESA BILLY CORPORATION. PROPORCIONA LA SIGUIENTE INFORMACIN: BALANZA DE COMPROBACIN AL 30 JUNIO 2010. CUENTAS MERCANCAS EN TRANSITO CAJA Y BANCOS ALMACN DE MATERIAS PRIMA PRODUCCIN EN PROCESO ALMACN DE ARTS. TERMINADOS EDIFICIO FBRIL MAQUINARIA GASTOS DE ADAPTACIN FBRIL PRIMAS DE SEGURO PAGADAS POR ANTICIPADO. PROVEEDORES CAPITAL SUMAS IGUALES $ DEBE 65,000.00 1500,000.00 650,000.00 160,000.00 230,000.00 12000,000.00 8000,000.00 1000,000.00 1200,000.00 ___ 24805,000.00 $ 1100,000.00 23705,000.00 24805,000.00 HABER

Evidencias para la evaluacin: Registros contables, papeles de trabajo o portafolio de evidencias y Estados Financieros.

42


DURANTE EL MES DE JULIO DE 2010 REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES: 1.- El 1 DE JULIO DEL 2010 REALIZA PEDIDO No.5538-H POR MERCANCA FORNEA POR $ 150,000.00, A CRDITO. 2.- EL 4 DE JULIO DEL 2010 PAGA CHEQUE No.101 LOS GASTOS POR PERMISOS Y EMBARQUES FORNEOS POR $ 60,000.00 . 3.- EL 4 DE JULIO DEL 2010 PAGA CON CHEQUE 105 LOS FLETES, SEGUROS E IMPUESTOS DE IMPORTACIN DE EMBARQUES FORNEOS POR $ 200,000.00 4.- EL 8 DE JULIO DEL 2010 COMPRA MATERIAS PRIMAS A CRDITO A PROVEEDORES LOCALES POR $ 450,000.00 5.- EL 9 DE JULIO DEL 2010 RECIBE EL PEDIDO FORNEO No.5538-H, CON UN COSTO ACUMULADO DE $ 295,500.00 6.- EL 9 DE JULIO DEL 2010 COMPRA MATERIAS PRIMAS A CRDITO A PROVEEDORES LOCALES POR $ 400,500.00 7.- EL 15 DE JULIO DEL 2010 EXPIDE CHEQUE No122 PARA EL PAGO DE GASTOS SOBRE LA COMPRA POR $ 5,300.00 8.- EL 15 DE JULIO DEL 2010 LAS MATERIAS PRIMAS DIRECTAS UTILIZADAS EN EL PERODO IMPORTAN $ 650,750.00 Y LAS MATERIAS PRIMAS INDIRECTAS $ 145,000.00 9.- EL 15 DE JULIO DEL 2010 EXPIDE CHEQUE No.135 POR LOS SUELDOS Y SALARIOS DEVENGADOS EN EL PERODO QUE IMPORTAN $ 190,000.00 DE LOS CUALES SE RETIENEN $ 20,500.00 DE I.S.R. 10.- EL 18 DE JULIO DEL 2010 SEGN LOS REPORTES DE TIEMPO LA MANO DE OBRA DIRECTA IMPORTA $ 114,000.00 Y LA INDIRECTA $ 76,000.00 11.- EL 20 DE JULIO DEL 2010 EXPIDE CHEQUE No.140 POR $ 800,750.00 PARA EL PAGO DE VARIAS EROGACIONES FABRILES, TALES COMO TELEFONO, COMBUSTIBLE PARA LA MAQUINARIA, PAPELERA Y REPARACIONES MS IVA. 12.- EL 20 DE JULIO DEL 2010 LA DEPRECIACIN DEL EDIFICIO SE CALCULA EL 10% ANUAL. 13.- EL 22 DE JULIO DEL 2010 LA MAQUINARIA SE DEPRECIA A UN 20% ANUAL. 14.- EL 22 DE JULIO DEL 2010 LA AMORTIZACIN MENSUAL DE LOS GASTOS DE ADAPTACIN FBRIL ES DE $ 100,000.00 15.- EL 30 DE JULIO DEL 2010 LA APLICACIN MENSUAL DE LAS PRIMAS DE SEGUROS PAGADAS POR ANTICIPADO ES DE $ 100,000.00 16.- EL 30 DE JULIO DEL 2010 SE APLICAN A LA PRODUCCIN LOS CARGOS INDIRECTOS. 17.- EL 30 DE JULIO DEL 2010 EL COSTO DE LA PRODUCCIN TERMINADA EN EL PERODO ES DE $ 1080,000.00 18.- EL 31 DE JULIO DEL 2010 SE VENDE A CRDITO, LA MITAD DE LA EXISTENCIA, CON UN 54.50% DE UTILIDAD SOBRE EL COSTO.


43


LAS OPERACIONES GRAVAN IVA. AL 16% CON BASE EN LA INFORMACIN ANTERIOR SE PIDE: A. REGISTRAR LAS OPERACIONES EN DIARIO . B. EFECTUAR PASES A MAYOR C. OBTENER BALANZA DE COMPROBACIN. NOTA: EL TOTAL DE UNIDADES VENDIDAS FUE DE 3,550.

PRCTICA No2: CONTROL Y VALUACIN DE INVENTARIOS. QUE EL DISCENTE CONOZCA Y APLIQUE LOS PROCEDIMIENTOS QUE EXISTEN PARA LA VALUACIN DE INVENTARIOS. CON BASE A LA INFORMACIN QUE SE PROPORCIONA SE PIDE: A. B. C. D. REGISTRAR OPERACIONES EN ESQUEMA DE MAYOR. FORMULAR LA TARJETA DE ALMACN. RESOLVER POR PEPS, UEPS Y COSTO PROMEDIO. COMPROBAR EL SALDO DE LA TARJETA.


44


OPERACIONES: 1. 2. 3. . 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. NOTA DE ENTRADA NM. 1 POR 400 PIEZAS A $2.00 CADA UNA. NOTA DE ENTRADA NM. 2 POR 310 PIEZAS A $2.40 CADA UNA. NOTA DE SALIDA NM. 10 POR 495 PIEZAS. EL PROVEEDOR DE LAS PIEZAS QUE ENTRARON CON LA NOTA DE ENTRADA NM. 1 NOS AVISA QUE CADA PIEZA FUE FACTURADA A $2,00 Y DEBE SER A 2.20 CADA UNA. NOTA DE ENTRADA NM. 3 POR 300 PIEZAS A $2.80 CADA UNA. DEVOLUCIN SOBRE LA NOTA DE ENTRADA NM. 1 POR 40 PIEZAS. NOTA DE ENTRADA NM. 4 POR 100 PIEZAS A $3.95 CADA UNA. NOTA DE SALIDA NM. 11 POR 300 PIEZAS. NOTA DE ENTRADA NM. 5 POR 800 PIEZAS A $3.20 CADA UNA. NOTA DE SALIDA NM. 12 POR 500 PIEZAS NOTA DE CRDITO SOBRE LA NOTA DE ENTRADA NM. 3 DEBIDO A UN ERROR EN EL COSTO DE CADA PIEZA DE $0.05. NOTA DE ENTRADA NM. 6 POR 200 PIEZAS A $1.85 CADA UNA. DEVOLUCIN SOBRE NOTA DE ENTRADA NM. 12 POR 29 PIEZAS. NOTA DE ENTRADA NM. 7 POR 90 PIEZAS A $3.80 CADA UNA.

NOTAS: LAS COMPRAS Y VENTAS SON A CRDITO CONSIDERAR QUE LAS OPERACIONES GRAVAN IVA.


45


PRCTICA No.3 ELABORA ESTADO FINANCIERO. TIENE COMO OBJETIVO FORMULAR EL ESTADO DE COSTO DE PRODUCCIN Y VENTA LA EMPRESA LA PROSPERIDAD, S.A. DE C.V. PROPORCIONA LA SIGUIENTE INFORMACIN PARA QUE SE ELABORE EL ESTADO DE COSTO DE PRODUCCIN Y VENTAS POR EL MES DE JUNIO DEL 2010.

. INVENTARIO INICIAL DE MATERIAS PRIMAS INVENTARIO INICIAL DE PRODUCCIN EN PROCESO INVENTARIO INCIAL DE ARTCULOS TERMINADOSMATERIAS PRIMAS INDIRECTAS REBAJAS SOBRE COMPRA MANO DE OBRA DIRECTA COMPRAS A PROVEEDORES FORNEOS DEVOLUCIONES SOBRE COMPRA MANO DE OBRA INDIRECTA COMPRAS A PROVEEDORES LOCALES EROGACIONES FBRILES GASTOS SOBRE COMPRA DEPRECIACIONES FBRILES AMORTIZACIONES FBRILES APLICACIONES FBRILES INVENTARIO FINAL DE MATERIAS PRIMA INVENTARIO FINAL DE PRODUCCIN EN PROCESO INVENTARIO FINAL DE ARTCULOS TERMINADOS

$ 13,240.00 9,780.00 10,650.00 425.00 680.00 32,330.00 8,210.00 1,250.00 4,460.00 13,730.00 8,500.00 725.00 1,100.00 675.00 740.00 8,835.00 9.050.00 7,350.00


46


El estudio de los costos en la industria de transformacin, se fundamenta en un anlisis detallado de los elementos que intervienen en la elaboracin de productos, basado en la aplicacin de tcnicas procedimientos y mtodos para el registro y control de los elementos de costos; la informacin generada a travs de los registros contables se emplea para obtener como resultado final el Estado de Costos de produccin y ventas. A partir de las tcnicas, procedimientos y mtodos estudiados, realizar una prctica considerando los siguientes puntos:

Registro en Libro diario. Registro en Libro mayor. Auxiliar de almacn. (Manejando los tres mtodos PEPS, UEPS y Costo promedio). Balanza de comprobacin. Estado de Costo de produccin y ventas. Determinacin del costo unitario. Precio de venta.

El desarrollo de la prctica generar en el discente la importancia y el manejo de los costos en general.


47

CDULA 4 MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO CUADRANTE DIDCTICO CINCO

Solucionar el problema acudiendo a procedimientos propios de la disciplina bajo el apoyo del docente.

A partir de la pregunta generadora y las preguntas secundarias definir el tipo de prcticas requeridas para dar solucin a la problemtica planteada y evaluar las competencias profesionales del submdulo, ya sea en talleres, laboratorios o en los escenarios reales especficos, conforme a los lineamientos de prcticas profesionales que deben realizar los discentes de bachillerato.

NOMBRE DE LA PRCTICAPrctica No. 1 Registra los elementos del costo.

TALLER O LABORATORIOTaller contable.

ESCENARIOS REALESA) Registro en Libro diario. Asienta las operaciones en orden cronolgico. B) Registro en Libro mayor. Concentra movimientos y determina saldo de cada cuenta. C) Balanza de comprobacin. Verifica teora de la partida doble. Auxiliar de almacn. (Manejando los tres mtodos PEPS, UEPS y Costo promedio). Controla entrada y salida de mercancas y vala el inventario.

Taller contable. Prctica No. 2 Control y valuacin de inventarios.

Recursos didcticos: Documentos, bibliografa, consulta de paginas web, procedimientos en el aula apegadas a un reglamento, materiales de investigacin, hojas de clculo y trabajo en programa Excel, material de participacin en trabajo colaborativo de los discentes. 48


Solucionar el problema acudiendo a procedimientos propios de la disciplina bajo el apoyo del docente.

A partir de la pregunta generadora y las preguntas secundarias definir el tipo de prcticas requeridas para dar solucin a la problemtica planteada y evaluar las competencias profesionales del submdulo, ya sea en talleres, laboratorios o en los escenarios reales especficos, conforme a los lineamientos de prcticas profesionales que deben realizar los discentes de bachillerato.

NOMBRE DE LA PRCTICAPrctica No. 3 Elaboracin de Estado Financiero.

TALLER O LABORATORIOTaller contable.

ESCENARIOS REALESEstado de Costo de produccin y ventas. Desglosa de manera detallada los elementos del costo. Determinacin del costo unitario. Divide el costo total entre las unidades producidas. Precio de venta. Incluye al costo total y margen de utilidad probable.



Solucin del problema, de acuerdo a las estrategias establecidas para la prctica No. 1 A) REGISTRO DIARIO. BILLY CORPORATION.FOLIO No.1/3

FECHA01-jul-10

CONCEPTOApertura Mercancas en trnsito Caja y bancos Almacn de materias primas Produccin en proceso Almacn de artculos terminados Edificio fbril Maquinaria Gastos de adaptacin fbriles Primas de seguros pagadas por anticipado Proveedores Capital social Saldos para inicio de operaciones julio 2010. 1

DEBE$ 65,000.00 1,500,000.00 650,000.00 160,000.00 230,000.00 12,000,000.00 8,000,000.00 1,000,000.00 1,200,000.00

HABER

1,100,000.00 23,705,000.00

01-jul-10

Mercancas en trnsito Iva acreditable Proveedores Pedido nm 5538. 2

150,000.00 24,000.00 174,000.00

04-jul-10

Mercancas en trnsito Iva acreditable Bancos Pago de permisos y embarques. 3

60,000.00 9,600.00 69,600.00

04-jul-10

Mercancas en trnsito Iva acreditable Bancos Pago con cheque No 105 fletes y seguros. 4

200,000.00 32,000.00 232,000.00

04-jul-10

Almacn de materias primas Iva acreditable Proveedores Compra a crdito.

450,000.00 72,000.00 522,000.00

SUMAS IGUALES FOLIO 1

25,802,600.00

25,802,600.00



FOLIO No. 2/3

SALDO ANTERIOR DE FOLIO 15 08-jul-10 Almacn de materias primas Mercancas en trnsito Proveedores Mercancas recibidas pedido nm 5538. 6 09-jul-10 Almacn de materias primas Iva acreditable Proveedores Compra a crdito. 7 09-jul-10 Almacn de materias primas Iva acreditable Bancos Gastos sobre compra. 8 15-jul-10 Produccin en proceso Cargos indirectos Almacn de materias primas Materias primas utilizadas. 9 15-jul-10 Mano de obra por aplicar Impuestos por pagar Bancos Pago de nmina. 10 15-jul-10 Produccin en proceso Cargos indirectos Mano de obra por aplicar Aplicacin de mano de obra 11 18-jul-10 Cargos indirectos Iva acreditable Bancos Gastos diversos.

25,802,600.00295,500.00

25,802,600.00150,000.00 145,500.00

400,500.00 64,080.00 464,580.00

5,300.00 848.00 6,148.00

650,750.00 145,000.00 795,750.00

190,000.00 20,500.00 169,500.00

114,000.00 76,000.00 190,000.00

800,750.00 128,120.00 928,870.00


28,673,448.00

28,673,448.00



FOLIO No. 3/3

SUMAS ANTERIOR DEL FOLIO 2 12 20-jul-10 Cargos indirectos Depreciacin acumulada de edificio Depreciacion del mes. 13 20-jul-10 Cargos indirectos Depreciacin acumulada de maquinaria Depreciacion del mes. 14 22-jul-10 Cargos indirectos Amortizacin acumulada de gastos Amortizacin del mes. 15 22-jul-10 Cargos indirectos Primas de seguros pagadas por anticipado Seguros del mes 16 30-jul-10 Produccin en proceso Cargos indirectos Aplicacin de cargos indirectos 17 30-jul-10 Almacn de artculos terminados Produccin en proceso Costo de artculos terminados. 18 31-jul-10 Clientes Ventas Iva por pagar Venta a crdito. 18-a 31-jul-10 Costo de ventas Almacn de artculos terminados Registro del costo de venta.

28,673,448.00100,000.00

28,673,448.00100,000.00

133,333.00 133,333.00

100,000.00 100,000.00

100,000.00 100,000.00

1,455,083.00 1,455,083.00

1,080,000.00 1,080,000.00

1,173,891.00 1,011,975.00 161,916.00

655,000.00 655,000.00


33,470,755.00

33,470,755.00



BILL CORPORATION ESQUEMAS DE MAYOR Mercancas en trnsito 65.000,00 150.000,00 (5 150.000,00 60.000,00 200.000,00 475.000,00 150.000,00 325.000,00 Caja y bancos 1.500.000,00 69.600,00 (2 232.000,00 (3 6.148,00 (7 169.500,00 (9 928.870,00 (10 1.500.000,00 1.406.118,00 93.882,00 Almacn de materias primas 650.000,00 795.750,00 (8 450.000,00 295.500,00 400.500,00 5.300,00 1.801.300,00 795.750,00 1.005.550,00 Produccin en proceso 160.000,00 650.750,00 114.000,00 924.750,00 16) 1.455.083,00 s) 2.379.833,00 1.080.000,00 s) 1.299.833,00 s) 8) 10)

s) 1) 2) 3)

s)

s) 4) 5) 6) 7)

s) 17) s) s)

Almacn de art. Terminado 230.000,00 s) 1.080.000,00 1.310.000,00 655.000,00 18a) 655.000,00

Edificio 12.000.000,00

s)

Maquinaria 8.000.000,00

s)

Gastos de adaptacin 100.000,00

Primas de seguros pag por anti

s) s)

1.200.000,00 1.100.000,00

100.000,00 (15

Proveedores 1.100.000,00 (s 174.000,00 (1 522.000,00 (4 145.500,00 (5 464.580,00 (6 2.406.080,00 (s

Capital social 23.705.000,00 (s

8) 10) 11) 12) 13) 14) 15)

Cargos Indirectos 145.000,00 76.000,00 800.750,00 100.000,00 133.333,00 100.000,00 100.000,00 1.455.083,00 1.455.083,00 (16



9)

Mano de obra por aplicar 190.000,00 190.000,00 (10

Impuestos por pagar 20.500,00 (9

Dep. acum. del edificio 100.000,00 (12

Dep. acum. de maquinaria 133.333,00 (13

Amort. Acum. De gtos de adapta

100.000,00 (14

18)

Clientes 1.173.891,00

Ventas 1.011.975,00 (18 18a)

Costo de ventas 655.000,00

Iva acreditable

1) 2) 3) 4) 6) 7) 11) s)

24.000,00 9.600,00 32.000,00 72.000,00 64.080,00 848,00 128.120,00 330.648,00

Iva por pagar 161.916,00 (18



"BILL CORPORATION" BALANZA DE COMPROBACIN CORRESPONDIENTE AL MES DE JULIO 2010. Concepto Mercancas en trnsito Caja y bancos Almacn de materia prima Produccin en proceso Almacn en artculo terminado Edificio Maquinaria Gastos de adaptacin fbriles Primas de seguros pagados por anticipado Capital social Impuestos por pagar Depreciacin acumulada de edificios Depreciacin acumulada de maquinaria Amortizacin acumulada gastos de adaptacin Clientes Ventas Costos de ventas Iva acreditable Iva por pagar Proveedores SUMAS IGUALES Debe 475.000,00 1.500.000,00 1.801.300,00 2.379.833,00 1.310.000,00 12.000.000,00 8.000.000,00 1.000.000,00 1.200.000,00 Haber 150.000,00 1.406.118,00 795.750,00 1.080.000,00 655.000,00 Debe 325.000,00 93.882,00 1.005.550,00 1.299.833,00 655.000,00 12.000.000,00 8.000.000,00 1.000.000,00 1.100.000,00 23.705.000,00 20.500,00 100.000,00 133.333,00 100.000,00 1.173.891,00 1.011.975,00 655.000,00 330.648,00 161.916,00 2.406.080,00 31.825.672,00 655.000,00 330.648,00 161.916,00 2.406.080,00 27.638.804,00 1.011.975,00 Haber

100.000,00 23.705.000,00 20.500,00 100.000,00 133.333,00 100.000,00

1.173.891,00

31.825.672,00

27.638.804,00


CDULA 4 MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO CUADRANTE DIDCTICO SEIS

Formular la respuesta y generar el reporte o exposicin oral o escrita (portafolio de evidencias)

EVALUACIN DE COMPETENCIAS DEL SUBMDULOLa valoracin del desempeo logrado por el discente con referencia a la funcin productiva inherente al mdulo o submdulo, es posible mediante la conformacin de los requerimientos de evidencias que en su conjunto permiten confirmar el dominio de la competencia. Las evidencias determinan de manera precisa si la persona es capaz de realizar la funcin referida en la competencia de manera consistente. Entre los principios que aplican a las evidencias estn: Derivarse del ambiente laboral real, ser normalmente, de Fcil disposicin, vlidas y factibles de realizar por el candidato; ser las suficientes y necesarias para emitir el Juicio sobre la competencia de la persona a evaluar y, expresarse en el lenguaje usual del medio laboral de referencia. Para determinar la cantidad de evidencias, se deber tomar en cuenta el propsito de la competencia, la factibilidad de obtencin y los aspectos econmicos de su evaluacin.Recursos didcticos: Listas de cotejo, guas de observacin y material impreso.

56

CDULA 4 MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO CUADRANTE DIDCTICO SEIS

Formular la respuesta y generar el reporte o exposicin oral o escrita (portafolio de evidencias)

Examen

CONOCIMIENTO (20 %) Costos de produccin, distribucin, fijos, variables, elementos, semivariables de operacin y costo unitario

Lista de cotejo o Gua de Observacin.

EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL SUBMDULO

ACTITUD El trabajo es elaborado con orden, limpieza.

DESEMPEO (40%) Registro de operaciones y elaboracin de papeles de trabajo.

PRODUCTO (40 %) Presenta los registros contables de costos y Estado de costos de produccin y ventas.

Rbrica o Matriz de Valoracin.

57

CDULA 5 MODELO DE VALORACIN EJEMPLO DE LISTA DE COTEJO

Competencia:_ Aplica los costos y gastos de operacin de una empresa industrial tomando como base su clasificacin. FECHA:________ NOMBRE DEL DISCENTE:_________________________________________________________ Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que deben ser verificados en el desempeo del discente mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con X aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el discente durante el desempeo. El discente para acreditar la prctica deber de tener el 90% de aciertos en su evaluacin. Comportamiento Identifica de manera precisa las cuentas. Registra correctamente los movimientos de cada cuenta. Los folios de registro en rayado diario estn completos. Los movimientos deudores y acreedores en los esquemas de mayor son correctos. A determinado el saldo correcto de cada cuenta. Existen esquemas de todas la cuentas. Formula de manera correcta la balanza de comprobacin. El trabajo es desarrollado de manera limpia y ordenada. Entrega en tiempo y forma sus trabajos. si no Observacin

Observaciones:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ DOCENTE:_______________________________________________________________________ Hora de inicio:__________ Hora de trmino:________________ Resultado de la evaluacin ________________

58

CDULA 5 MODELO DE VALORACIN EJEMPLO DE GUA DE OBSERVACIN

NOMBRE DEL DISCENTE: CARRERA: TCNICO EN CONTABILIDAD MDULO IV: CALCULA OBLIGACIONES FISCALES SUBMDULO I: MANEJA LAS TCNICAS DE REGISTRO Y CONTROL DE LOS ELEMENTOS DE COSTOS EVIDENCIA DE ACTITUD ASOCIADA: RESPONSABILIDAD COMPETENCIA: REGISTRO DE LOS ELEMENTOS DEL COSTO PARA PREPARAR EL ESTADO DE COSTO DE PRODUCCIN Y VENTA CON BASE A LOS PROCEDIMIENTOS, TCNICAS Y MTODOS APROPIADOS. PRCTICA No. 2 CRITERIOS SI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Trae el material necesario para elaborar la prctica. Identifica las operaciones contables. Registra las operaciones en libro diario. Encuentra la solucin al trabajo. Realiza el registro contable de operaciones. Usa adecuadamente las tcnicas, procedimientos y mtodos indicados. Presenta sus papeles de trabajo. Realiza la prctica correspondiente. CUMPLE NO OBSERVACIONES

59

CDULA 5 MODELO DE VALORACIN EJEMPLO DE RBRICA PARA VALORACIN DOCENTE

EVALUACION DEL DESEMPEO

DESEMPEO INSUFICIENTE

(5)NO PRESENTA NADA

DESEMPEO SUFICIENTE ( 6-7 )

DESEMPEO BUENO ( 8-9 )

DESEMPEO EXCELENTE ( 10)LAS CUENTAS, CIFRAS Y FOLIOS SON CORRECTAS EN DIARIO, MAYOR CUADRA SU BALANZA DE COMPROBACION Y DETERMINA COSTO UNITARIO Y PRECIO DE VENTA. TIENE BUENA PRESENTACIN ENTREGA REGISTROS CORRECTOS DE TRES METODOS: PEPS, UEPS Y COSTO PROMEDIO. EN FORMA CLARA, LIMPIA Y ORDENADA ENTREGA REGISTROS CORRECTOS Y COMPLETOS DEL ESTADO DE COSTO DE PRODUCCION Y VENTA. SU COLOCACIN ES CLARA Y PRECISA.

TOTAL

REGISTRO DE OPERACIONES DE LOS ELEMENTOS DEL COSTO

LAS CUENTAS Y LAS CIFRAS SON CORRECTAS EN RAYADO DIARIO . LA COLOCACIN ES CLARAY PRECISA

LAS CUENTAS Y LAS CIFRAS SON CORRECTAS EN DIARIO Y MAYOR. DETERMINA MOVIMIENTOS Y SALDOS

9

CONTROL Y VALUACIN DE INVENTARIOS.

NO PRESENTA NADA

ENTREGA REGISTROS CORRECTOS DE UN SOLO EN PROCEDIMIENTO EN FORMA CLARA, LIMPIA Y ORDENADA

ENTREGA REGISTROS CORRECTOS DE DOS PROCEDIMIENTOS EN FORMA CLARA, LIMPIA Y ORDENADA

10

ELABORACION DE ESTADOS FINANCIEROS

NO PRESENTA NADA

SUMA PARCIAL

ENTREGA REGISTROS INCORRECTOS E INCOMPLETOS DEL ESTADO DE COSTO DE PRODUCCIN Y VENTAS. SU COLOCACIN ES CLARA Y PRECISA

ENTREGA REGISTROS CORRECTOS PERO INCOMPLETOS DEL ESTADO DE COSTO PRODUCCION Y VENTA. SU COLOCACIN ES CLARA Y PRECISA

10

Suma totalFRMULA Y PROCEDIMIENTO PARA DETERMINAR EL VALOR ASIGNADO AL DESEMPEO POR RBRICA.

29VALORACIN DESEMPEO = ____________ =

NOTA: LA AUTOEVALUACIN Y LA COEVALUACIN NO PODRAN SER MAYOR A LA EVALUACIN DOCENTE60

CDULA 5 MODELO DE VALORACIN EJEMPLO DE RBRICA

EVALUACION DEL DESEMPEO

DESEMPEO BAJO (0)POCO, MUY REDUCIDA,NULA, POBRE, MUY POBRECOEVAL UACIN

DESEMPEO MEDIO (1)RELATIVO, MEDIO, ESCASAAUTO EVALUA CIN COEVAL UACIN VALORA CIN POR EL DOCENT E

DESEMPEO ALTO (2)ALTOAUTO EVALUA CIN COEVAL UACIN VALORA CIN POR EL DOCENT E

DESEMPEO MUY ALTO (3)MUY ALTO, MUY AMPLIA, EXCELENTE VALOR AUTO COEVALEVALUA CIN UACIN ACIN POR EL DOCEN TE

AUTO EVALU ACIN

VALORA CIN POR EL DOCENT E

UTILIZA LOS PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS PARA LA DETERMINACION DE LOS COSTOS. MANEJA LA INFORMACION OBTENIDA PARA FORMULAR EL ESTADO DE COSTO DE PRODUCCION Y VENTAS. DETERMINA EL COSTO UNITARIO, PRECIO DE VENTA Y MARGEN DE UTILIDAD PROBABLE.

SUMA PARCIAL

Suma totalFRMULA Y PROCEDIMIENTO PARA DETERMINAR EL VALOR ASIGNADO AL DESEMPEO POR RBRICA.

VALORACIN DESEMPEO

=

_

=

NOTA: LA AUTOEVALUACIN Y LA COEVALUACIN NO PODRAN SER MAYOR A LA EVALUACIN DOCENTE61

CDULA 6 TERMINOLOGA MDULO IV: CALCULA OBLIGACIONES FISCALES SUBMDULO I: MANEJA TCNICAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE LOS ELEMENTOS DE COSTOS. COSTOS: es un elemento esencial en la fijacin de precios, ya que es indispensable para medir la contribucin al beneficio y para establecer comparaciones y jerarquas entre productos. COSTOS DE DISTRIBUCIN: Gastos que tienen como origen la distribucin fsica del producto: fletes, acarreos, almacenaje, publicidad, sueldos de agentes vendedores, comisiones, descuentos en ventas, etctera. COSTOS ESTNDAR: Son los que resultan de la suma de precios obtenida sobre las especificaciones de un producto, atendiendo a las unidades bsicas anticipadas para el material, trabajo y gastos involucrados en su produccin. COSTOS ESTIMADOS: Son clculos anticipados de los gastos que predominarn en el futuro (mano de obra, material, etc.) dentro de un perodo dado, con la intencin de pronosticar un costo total. COSTOS FIJOS: Costos necesarios al inicio de las operaciones de una empresa y que se mantienen constantes en los diferentes niveles de produccin a corto y mediano plazos; por ejemplo, los salarios de los ejecutivos, los alquileres de locales, los intereses, etctera. COSTOS Y GASTOS: La norma de informacin financiera (NIF) A-5 seala que, el costo y los gastos son decrementos de los activos o incremento de los pasivos de una entidad, durante un perodo contable con la intencin de generar ingresos y con un impacto desfavorable en la utilidad o prdida neta, o, en su caso, en el cambio neto en el patrimonio contable y, consecuentemente en su capital ganado o patrimonio contable respectivamente. COSTOS INCURRIDOS O HISTRICOS: Son aquellos que ya se efectuaron al momento de hacer su registro; es decir, primero se realiza el gasto y despus se toma nota de l. COSTOS INDIRECTOS DE PRODUCCIN: Son los formados por aquellos gastos que no pueden ser rpidamente asociados con el producto (herramientas, depreciaciones, combustibles, energa, supervisores, tcnicos, papelera, renta, lubricantes, etctera). COSTO DE INVERSIN (largo plazo): Estos son maquinara, edificios, sistemas, etctera. 62

CDULA 6 TERMINOLOGA MDULO IV: CALCULA OBLIGACIONES FISCALES SUBMDULO I: MANEJA TCNICAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE LOS ELEMENTOS DE COSTOS

COSTOS DE LA MANO DE OBRA DIRECTA: Costos de los trabajos, especializados o no, de los empleados que estn relacionados directamente con los materiales que comprenden el producto terminado. COSTOS MARGINALES: Gastos adicionales ocasionados por la produccin de una unidad del producto para cada nivel de produccin. COSTOS DE LOS MATERIALES DIRECTOS: Son todos los costos de materiales incluidos en la produccin de un artculo, que son rpidamente identificables en el producto. COSTOS DE OPERACIN: Son todos aquellos gastos originados por la administracin de la empresa, por ejemplo, inventarios, mano de obra, seguros, etc. COSTOS DE OPORTUNIDAD: Costos derivados de hacer una cosa en lugar de otra. COSTO PRIMO: Corresponde a la suma de los costos directos de fabricacin; se integra por el costo directo de la materia prima ms la mano de obra directa. COSTOS DE PRODUCCIN: revelarn cules son las mercancas que proporcionan mayor margen de beneficio, la calidad ms conveniente para competir en el mercado con xito y el nivel fsico de produccin que ser necesario alcanzar para lograr los costos mnimos. As, las empresas podrn desarrollarse tanto en el mbito nacional como en el internacional. COSTOS PROMEDIO TOTAL: Costos que resultan de fabricar una unidad del producto para cada nivel de produccin. COSTO TOTAL: Se integra con todos aquellos desembolsos directos, indirectos, fijos y variables, efectuados para adquirir un artculo, o bien para producir o vender un artculo; en este ultimo caso, el costo total estar integrado por aquellos desembolsos efectuados desde la adquisicin de la materia prima, pasando por su transformacin a producto terminado hasta su entrega a quienes lo adquirieron.

63

CDULA 6 TERMINOLOGA MDULO IV: CALCULA OBLIGACIONES FISCALES SUBMDULO I: MANEJA TCNICAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE LOS ELEMENTOS DE COSTOS.

COSTO UNITARIO DE FABRICACIN O PRODUCCIN: Corresponde al total de erogaciones efectuadas en la produccin de un artculo en particular, es decir, el costo que de el total de las unidades producidas representa para la unidad. Se integra por materia prima directa, mano de obra directa y gastos indirectos de fabricacin que corresponden a la unidad. Se determina dividiendo el costo total de produccin entre el nmero total de unidades producidas. COSTOS VARIABLES: Son los que dependen del volumen de produccin (por ejemplo, inventarios).

64

CDULA 7 FUENTES DE INTERNET Y BIBLIOGRAFA MDULO IV: CALCULA OBLIGACIONES FISCALES SUBMDULO I: MANEJA TECNICAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE LOS ELEMENTOS DE COSTOS.

FUENTES DE INTERNET www.monografias.com/trabajos31/contabilidad-costos/contabilidad-costos.shtml . consultada el 23 de marzo 2010. www.wikelearning.com/monografia/la-contabilidad-de-costos-elementos-de-un-producto/13009-2 consultada el 23 de marzo 2010 www.offixfiscal.com.mx/contaduria/taller-costos.ppt consultada el 25 de marzo de 2010 http://www.grupobimbo.com.mx/relacioninv/uploads/reports/PR%201T10%20Final.pdf consultada el 25 de marzo de 2010. http://books.google.com.mx/books?id=zDCb9fDzNgC&printsec=frontcover&dq=contabilidad+de+costos&source=bl&ots=PFDZz3De7t&sig=We7jh_qb18rjey2nTOTUYJgXN3E&hl=es&ei =MILpS6nAN4aQsgPa0eiGCA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CBoQ6AEwAQ#v=onepage&q&f=false consultada el 14 de abril 2010

http://www.monografias.com/trabajos4/costos/costos.shtml consultada el 14 de abril 2010

http://www.ingenieria.unam.mx/~materiacfc/CCostos.html consultada el 16 de abril del 2010

http://ec.digaden.edu.mx/moodle/moodledata/92/admonhosp/03unidad/07tem/teadfi/06bcost.doc consultada el 16 de abril 2010 NOTA: SE SUGUIERE AL DOCENTE VERIFICAR LA VIGENCIADEL SITIO WEB ANTES DE PROPORCIONARLO A LOS ESTUDIANTES

65

CDULA 7 FUENTES DE INTERNET Y BIBLIOGRAFA MDULO IV: CALCULA OBLIGACIONES FISCALES SUBMDULO I: MANEJA TECNICAS PARA EL REGISTRO Y CONTROL DE LOS ELEMENTOS DE COSTOS.

BIBLIOGRAFA

Reyes Prez Ernesto, (1996). Contabilidad de Costos Primer Curso. LIMUSA. Ralph S. Polimeni-Frankj. Fabozzi-Arthur H. Adwelberg. ( 2000). Contabilidad de costos. McGraw Hill. Calleja Bernal, Francisco Javier. (2001). Contabilidad de costos. Prentice Hall. Garca Coln , Juan. (2003). Contabilidad de costos. McGraw Hill. Henry R. Anderson - Mitchel H. Raiborn. (2001). Conceptos bsicos de contabilidad de costos. CECSA. Del Rio Gonzlez, Cristbal. (1998). Costos I Histricos. ECAFSA. Del Rio Gonzlez, Cristbal. (1998). Costos II Predeterminados. ECAFSA. Del Rio Gonzlez, Cristbal. (2000). Costos Integral conjunto. Mxico. ECAFSA. Jacobsen-Padilla. (2004). Contabilidad de costos, un enfoque administrativo y de gerencia. McGraw Hill. Homgreen, Datar, Foster.(2007). Contabilidad de costos, editorial Pearson, Prentice Hall. Torres Salinas, Aldo. Contabilidad de costos para la toma de decisiones. McGraw Hill. Crdenas y Npoles, Ral. (2005). Contabilidad de costos I. Mxico. IMCP. Garca Coln, Juan. (2003). Contabilidad de costos. McGraw Hill. Prieto, Alejandro.(2000).Costos Industriales. Editorial Banca y comercio. Acosta Altamirano, Jaime A. (2002). Curso de contabilidad de costos I. Mxico. ESCA-IPN. Neuner John y Deakin Edward B.(2000). Contabilidad de costos principios y practica. Mxico. LIMUSA. Arredondo Gutirrez, Ma. Magdalena. (2005). Contabilidad y anlisis de costo. CECSA.

66



SUBMDULO II IDENTIFICA LAS BASES Y APLICA LAS DISPOSICIONES PARA EL PAGO DE CONTRIBUCIONES DE PERSONAS FSICAS.

AGOSTO 2010

CDULA 1 JUSTIFICACIN DEL SUBMDULO MDULO IV: CLCULA OBLIGACIO

tÉcnico en contabilidad m iv

Documents