Formato institucional

APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE 1ero 1 M 3

2 M 7

3 M 14

4 M 21

5 M 28

6 A 4

7 A 11

8 A 18

9 A 25

10 M 2

11 M 9

12 M 16

13 M 23

14 M 30

15 J 6

16 J 13

17 J 20

18 J 27

19 JU 4

20 JU 11

1 Primera unidad Participan en conversaciones espontáneas y formales escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra.

2 Participan en conversaciones espontáneas y formales escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra.

3 Escuchan frecuentemente textos literarios: Cuentos, fábulas, leyendas, poemas leídos o recitados, colmos y diálogos breves, con temáticas significativas, interesándose por la literatura, gozando de ella.

4 Demuestran comprender los textos vistos y / o escuchados a través de comentarios, preguntas y expresiones artísticas.

5 Reproducen en forma manuscrita las letras del alfabeto, mayúsculas y minúsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final y asociando el grafema con el fonema.

6 Reconocen diferentes tipos de textos a partir de claves dadas por la portada, las ilustraciones, los títulos , la tipografía las palabras conocidas y el formato. Producen y reproducen en forma oral situaciones de juego, relatos, experiencias personales, fantasía , rimas, adivinanzas y trabalenguas.

7 Leen de manera comprensiva textos en los que aparezcan palabras con diversos tipos de sílaba.

8 Segunda unidad Audición frecuente de textos literarios: cuentos, fábulas, leyendas, poemas leídos o recitados, colmos y diálogos breves, con temáticas significativas,

interesándose por la literatura, gozando de ella.

9 Recitación de poemas de la tradición oral con entonación y expresión corporal espontánea.

10 Demuestran comprender los textos vistos y/o escuchados a través de comentarios, preguntas y expresiones artísticas.

11

Leen comprensivamente textos en los que aparezcan palabras con diversos tipos de sílaba

12 Reconocen diferentes tipos de texto (cuento, poema, noticia, aviso, receta y carta) a partir de claves dadas por la portada, las ilustraciones, los títulos, la Tipografía, las palabras conocidas y el formato.

13 Producen o reproducen en forma oral situaciones de juego, de relatos, experiencias personales, fantasías, rimas, adivinanzas y trabalenguas.

14 Tercera Unidad Escuchan frecuentemente textos literarios: cuentos, fábulas, leyendas, poemas leídos o recitados, colmos y diálogos breves, con temáticas signi-ficativas, interesándose por la literatura, gozando de ella.

15 Demuestran comprender los textos vistos y/o escuchados a través de comentarios, preguntas y expresiones artísticas.

16 Reproducen en forma manuscrita las letras del alfabeto, mayúsculas y minúsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final, y asociando el grafema a su fonema.

17 Reconocen y denominan todas las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o más sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen.

18 Leen comprensivamente textos en los que aparezcan palabras con diversos

tipos de sílaba.

19 Copian y escriben en forma manuscrita y digital palabras, oraciones y textos breves sobre temas que les son familiares o provenientes de sus lecturas

20

Leen de manera comprensiva textos en los que aparezcan palabras con diversos tipos de sílaba.

21

Reconocen diferentes tipos de texto (cuento, poema, noticia, aviso, receta y carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los títulos, la tipografía, las palabras conocidas y el formato.

APRENDIZAJES ESPERADOS

21 A

22 A

23 A

24 A

25 A

26 S

27 S

2 8 S

2 9 S

3 0 O

3 1 O

3 2 O

3 3 O

3 4 O

3 5 N

3 6 N

3 7 N

3 8 N

36 Cuarta Unidad

Participan en conversaciones espontáneas y formales, escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra.

37 Escuchan frecuentemente textos literarios: cuentos, fábulas, leyendas, poemas leídos o recitados, colmos y diálogos breves, con temáticas significativas, interesándose por la literatura, gozando de ella.

38 Demuestran comprensión de los textos vistos y/o escuchados a través de comentarios, preguntas y expresiones artísticas.

38 Reconocen diferentes tipos de texto (cuento, poema, noticia, aviso, receta y carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los títulos, la tipografía, las palabras conocidas y el formato.

39 Reconocen y denominan todas las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o más sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen.

40 Reconocen y denominan las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o más sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen.

41 Demuestran comprensión de los textos literarios y no literarios leídos a través de comentarios orales y la expresión corporal y artística.

42 Producen textos escritos breves sobre contenidos que le son familiares con frases y oraciones simples en que expresen deseos, opiniones o sentimientos y se describan animales, personas o personajes y objetos.

43 Quinta Unidad Participan en conversaciones espontáneas y formales, escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra.

44 Demuestran la comprensión de los textos literarios y no literarios leídos a través de comentarios orales y la expresión corporal y artística.

45 Describen lugares de las narraciones, caracterización de personas y personajes e identificación del tiempo y acciones, a partir de información explicita e implícita claramente sugerida por los textos leídos.

46 Reconocen y reproducen las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o más sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen.

47 Escriben en forma manuscrita, con intención comunicativa, palabras y frases, guardando forma, ligado, proporción y tamaño de cada una de las letras, siguiendo una progresión de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo, con alineación de letras y palabras espaciado regular entre ellas

48 Reconocen diferentes tipos de texto (cuento, poema, noticia, aviso, receta y carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los títulos, la tipografía, las palabras conocidas y el formato.

49 Sexta unidad Participan en conversaciones espontáneas y formales, escuchando atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra.

50 Recitan poemas de la tradición oral con entonación y expresión corporal espontánea

51 Reconocen diferentes tipos de texto (cuento, poema, noticia, aviso, receta y carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los títulos, la tipografía, las palabras conocidas y el formato.

52 Describen lugares de las narraciones, caracterizan personas y personajes e identifican el tiempo y acciones, a partir de información explícita e implícita claramente sugerida por los textos leídos

53 Reconocen y denominan todas las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o más sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen

54 Reproducen en forma manuscrita letras del alfabeto, mayúsculas y minúsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final, y asociando el grafema a su

fonema

55 Demuestran la comprensión de los textos literarios y no literarios leídos a través de comentarios orales y la expresión corporal y artística.

56 Séptima Unidad Participan en conversaciones espontáneas y formales, escuchan atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra

57 Manejan palabras y expresiones en juegos y otras situaciones comunicativas orales.

58

Recitan poemas de la tradición oral con entonación y expresión corporal espontánea

59 Identifican, en los textos que leen, palabras a primera vista a partir de sus características gráficas (vocabulario visual).

60 Describen lugares de las narraciones, caracterizan personas y personajes e identifican el tiempo y acciones, a partir de información explícita e implícita claramente sugerida por los textos leídos

61 Reconocen y denominan todas las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o más sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen

62 Reproducen en forma manuscrita letras del alfabeto, mayúsculas y minúsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final, y asociando el grafema a su fonema

63 Demuestran la comprensión de los textos literarios y no literarios leídos a través de comentarios orales y la expresión corporal y artística.

64 Formulan opiniones sobre el comportamiento de personas y personajes, basándose en los hechos presentados en los textos leídos.

65 Copian y escriben, en forma manuscrita y digital, palabras, oraciones y textos breves sobre temas que les son familiares o provenientes de sus lecturas.

66 Escriben individual y colectivamente con carácter lúdico, manuscrita y digitalmente, con énfasis en la capacidad de expresarse y comunicarse con los demás

67 Octava Unidad Participan en conversaciones espontáneas y formales, escuchan atentamente, expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra

68 Manejan palabras y expresiones en juegos y otras situaciones comunicativas orales.

69 Recitan poemas de la tradición oral con entonación y expresión corporal espontánea

70 Identifican, en los textos que leen, palabras a primera vista a partir de sus características gráficas (vocabulario visual).

71 Describen lugares de las narraciones, caracterizan personas y personajes e identifican el tiempo y acciones, a partir de información explícita e implícita claramente sugerida por los textos leídos

72 Reconocen y denominan todas las letras del alfabeto y su correspondencia con uno o más sonidos para referirse a palabras encontradas en los textos que leen

73 Reproducen en forma manuscrita letras del alfabeto, mayúsculas y minúsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final, y asociando el grafema a su fonema

74 Demuestran la comprensión de los textos literarios y no literarios leídos a través de comentarios orales y la expresión corporal y artística.

75 Participan en diversos juegos teatrales y dramatizaciones espontáneas o preparadas sobre situaciones de la vida real o a partir de textos audiovisuales.

76 Copian y escriben, en forma manuscrita y digital, palabras, oraciones y textos breves sobre temas que les son familiares o provenientes de sus lecturas.

77 Escriben individual y colectivamente con carácter lúdico, manuscrita y digitalmente, con énfasis en la capacidad de expresarse y comunicarse con los demás