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Plan de Mejoras. PEI 2005/06Diplomado en Óptica y Optometría. Universidad de Murcia

PLAN DE MEJORAS

Diplomado en Óptica y Optometría

Universidad de Murcia

Febrero 2007


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Universidad: MURCIA

Responsable: PEDRO MARÍA PRIETO CORRALES

Dirección: FACULTAD DE QUÍMICAUNIVERSIDAD DE MURCIACAMPUS DE ESPINARDO30100 MURCIA

Teléfono: 968 36 75 05

Dirección de correo electrónico: [email protected]


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ÍNDICE

Página

INTRODUCCIÓN.........................................................................................................3

TABLAS FORTALEZAS-DEBILIDADES-ÁREAS DE MEJORA ........................5

FICHAS DE LAS ÁREAS DE MEJORA ..................................................................11

PRIORIZACIÓN DE LAS ÁCCIONES DE MEJORA ...........................................17

PLAN DE MEJORAS ..................................................................................................19


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INTRODUCCIÓN

El Plan de Mejoras de la Titulación de Diplomado en Óptica y Optometría hasido elaborado siguiendo el protocolo establecido por ANECA, por los siguientesmiembros del Comité de Autoevaluación:

- Pedro María Prieto Corrales, Vicedecano de Óptica y Optometría

- Paloma Sobrado Calvo, representante del área de Oftalmología

- Fernando Vargas Martín, representante del área de Óptica

- Raquel Jiménez Gervilla, representante de alumnos

- Miguel Soria Rodríguez, representante de PAS

- María Dolores Areu Jiménez, representante de la Unidad para la Calidad

Para su elaboración se han empleado tanto el informe de autoevaluaciónredactado por el propio Comité como el informe realizado por el Comité de EvaluaciónExterna, compuesto por:

- Juan Luís Nieves Gómez (presidente), Universidad de Granada

- Francisco José Fernández-Trujillo Núñez, Universidad de Cádiz

- María Teresa Cáceres Sansaloni, Universidad de Sevilla

Si se comparan las tablas de fortalezas y debilidades por criterios de ambosinformes pueden observarse varias discrepancias, con una tendencia hacia lasdebilidades en el informe externo. Sin embargo, estas diferencias se deben más al hechode que la valoración semicuantitativa se ha realizado en sólo cuatro categorías, comoindica la ANECA, que a la existencia de contradicciones de fondo en el contenido deambos informes. Por este motivo el Comité de Autoevaluación ha optado en general porconsiderar la valoración más negativa para cada uno de los puntos analizados, lo quequeda reflejado en la tabla de fortalezas y debilidades final.

A partir de esta tabla, todavía presentada por criterios de evaluación, se hanidentificado los problemas y las acciones requeridas para corregirlos, y se han idoagrupando hasta distinguir seis áreas de mejora. Posteriormente se han valorado ladificultad, el plazo de realización y el impacto de cada una de las acciones con el fin deestablecer su priorización. Siguiendo la sugerencia de la ANECA en este sentido, se haempleado una escala de cuatro niveles para cada uno de los parámetros analizados y nose ha establecido diferencia de peso entre ellos. Para hacer más notables las diferencias,se ha optado por tomar el producto de los tres valores asignados como indicador de laprioridad de la acción contemplada.

Finalmente, para cada acción de mejora se han detallado las distintas tareas arealizar, los responsables de la tarea, el tiempo estimado de realización, los recursosnecesarios, las fuentes de financiación (cuando sea pertinente), los indicadores deseguimiento y el responsable del seguimiento.


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Como culminación del proceso de Evaluación Institucional, el presente Plan deMejoras será presentado para su ratificación tanto a la Junta de Sección de laDiplomatura en Óptica y Optometría como a la Junta de la Facultad de Química, en lapróxima reunión de las mismas. Posteriormente, la Comisión para la Calidad de laDiplomatura en Óptica y Optometría (reglamentariamente constituida como ordenan losnuevos Estatutos de la Universidad de Murcia) será la encargada de realizar elseguimiento y revisión del mismo, así como de su revisión.

Plan de Mejoras.PEI 2005/06Diplomado en Óptica y Optometría.Universidad de Murcia

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1. PROGRAMA FORMATIVO

FORTALEZAS DEBILIDADES ÁREAS DE MEJORA

La estructura del plan de estudios está bien definida Los objetivos del programa formativo no estánclaramente especificados

1.1. Definición y verificación de objetivos y perfilesde ingreso y egreso

El programa de las asignaturas contiene los elementosnecesarios y es accesible y público

El programa formativo no especifica el perfil deingreso ni tiene mecanismos para conocer el perfil deingreso real de los alumnos

1.1. Definición y verificación de objetivos y perfilesde ingreso y egreso

No hay mecanismos de coordinación horizontal yvertical entre las distintas materias de la Titulación

1.2. Coordinación del plan de estudios

No se ha definido y concretado el perfil de egreso 1.1. Definición y verificación de objetivos y perfilesde ingreso y egreso

La revisión y actualización de contenidos no serealiza de manera regulada y sistematizada

1.2. Coordinación del plan de estudios

No se dispone de mecanismos de valoración deltiempo de aprendizaje del alumno

1.3. Evaluación periódica del tiempo de aprendizaje yadecuación del programa formativo

La duración real promedio de los estudios es muysuperior a lo que se prevé en el plan de estudios

1.3. Evaluación periódica del tiempo de aprendizaje yadecuación del programa formativo


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2. ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS


El programa formativo tiene una buena difusión, através de medios públicos accesibles

No existen mecanismos para conocer los resultadosdel programa formativo, los resultados en losegresados ni los resultados en la sociedad que puedanemplearse para la mejora y revisión del programaformativo.

2. Resultados del Programa Formativo.

La organización de la enseñanza se adecua a laestructura y objetivos del programa formativo

No existen acciones ni mecanismos establecidos parala gestión y planificación de planes de mejoracontinua.

1.4. Organización del Programa Formativo. MejoraContinua

Los alumnos de la titulación colaboran en la difusiónde la misma entre los alumnos de bachillerato,potenciales alumnos de la diplomatura


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3. RECURSOS HUMANOS


La estructura académica es razonable y la formaciónespecífica del profesorado se adecua y ajusta a losrequerimientos de las materias y disciplinas queconforman el programa formativo

El profesorado contratado implicado en la docenciade la Titulación tiene escasas posibilidades deestabilización y/o promoción

3.1. Recursos Humanos. Estabilización

La implicación del personal académico en tareas deinvestigación, desarrollo e innovación es alta.

5. Atención y apoyo al Alumno

No existe una participación generalizada de todo elprofesorado en programas de formación yactualización pedagógica.

3.2. Recursos Humanos. Formación Pedagógica

El personal de administración y servicios es adecuadoa los requerimientos de la Titulación.

El PAS considera insuficiente y deficientes algunasinfraestructuras asociadas con su trabajo como fax yfotocopiadora.

4. Recursos Materiales. Infraestructura

Existe una relación normal y correcta entre el PAS,profesorado y alumnos.

Falta de personal de administración y servicios condedicación exclusiva o específica para la Titulación

3.3. Recursos Humanos. P.A.S.


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4. RECURSOS MATERIALES


El número, disponibilidad y equipamiento de lasaulas es adecuado.

Dispersión de las aulas, laboratorios y despachos endiferentes sitios y edificios.

4.1. Recursos Materiales. Instalaciones

En general, los espacios de trabajo del personalacadémico son adecuados.

El número de puestos de ordenador y puntos de red esbajo, siendo insuficiente la sala de ordenadoresexistente

4.1. Recursos Materiales. Instalaciones

Las prácticas en empresa ofertadas son suficientes yse centraliza su gestión desde el Centro deOrientación y Empleo (COIE).

Poca intercomunicación entre la Titulación y losprofesionales que acogen al alumno de prácticas deempresa.

1.5. Organización del Programa Formativo. PrácticasExternas

Los laboratorios de prácticas son bastante obsoletos,tanto en su infraestructura como en su diseño para larealización de determinadas prácticas, en especial lasrelacionadas con materias de Optometría yContactología.

4.2. Recursos Materiales. Prácticas

Falta de ejemplares suficientes de algunos librosrelacionados con materias específicas de la Titulaciónen la Biblioteca.

4.2. Recursos Materiales. Bibliografía


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5. PROCESO FORMATIVO


Los programas de orientación profesional para elalumno facilitan la inserción laboral de los egresados.

No hay un perfil de ingreso establecido, lo quedificulta el establecimiento de políticas claras para lacaptación de alumnos que se adecuen a este perfil deingreso.

6. Publicidad y Captación de Alumnos

Los métodos y las técnicas utilizados en el proceso deenseñanza-aprendizaje permiten la consecución de losobjetivos del programa formativo.

Las acciones de acogida al alumno no le orientan enel funcionamiento y organización en todo lorelacionado con el programa formativo, por no serespecíficas de la titulación.

5. Atención y Apoyo al Estudiante

El proceso de evaluación de los aprendizajes escoherente con los objetivos del programa formativo ycon la metodología de enseñanza - aprendizaje.

No se desarrollan programas de apoyo orientados a lamejora del aprendizaje del alumno.


Las prácticas profesionales regladas en empresas oinstituciones son congruentes con los objetivos delprograma formativo.

El programa de acción tutorial no orienta y motiva alos alumnos en lo relativo al programa formativo y ala organización de su itinerario curricular.

5. Atención y apoyo al Estudiante

La oferta de actividades complementarias por partede la Universidad de Murcia es amplia y variada.

No está establecida una estrategia de actividades parala formación integral del alumno y por ello, estasactividades no son congruentes con los objetivos delprograma formativo ni ayudan a su consecución.

1.6. Organización del Programa Formativo.Formación Integral

Las estancias de los alumnos en institucionesnacionales e internacionales son congruentes con losobjetivos del programa formativo, y reconocidas aefectos curriculares.

No hay un control y seguimiento exhaustivos de lasprácticas externas realizadas por los alumnos, conpoca intercomunicación entre empleador y tutor deprácticas.

1.5. Organización del Programa Formativo. PrácticasExternas

La Titulación dispone, a través de la Universidad, delCentro de Orientación y Empleo (COIE) que puedeasesorar y orientar al alumno en su salida profesional.

Hay una participación muy escasa de los alumnos enprogramas de movilidad nacional y/o europea.

1.7. Organización del Programa Formativo.Movilidad

Existen mecanismos que fomentan la realización deprácticas en empresas.


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6. RESULTADOS


El alumno está satisfecho con el programa formativo La tasa de éxito en la finalización de los estudios esbaja, con un tasa alta de abandono

2. Resultados del Programa Formativo

El personal académico está satisfecho con elprograma formativo

Poca coordinación interdepartamental 1.1. Organización del Programa Formativo.Coordinación

Existencia de actividades con proyección social y deíndole muy variada, relacionadas directamente con laTitulación

Desconocimiento total por parte de los alumnos delos medios de que disponen para canalizar susinquietudes y quejas


Los egresados se muestran insatisfechos con elprograma formativo


Los empleadores no están satisfechos con lapreparación obtenida por los egresados


Plan de Mejoras.PEI 2005/06Diplomado en Óptica y Optometría. Universidad de Murcia

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ÁREA DE MEJORA Nº 1: ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA FORMATIVO

Descripción del problema

Falta de definición de los objetivos y perfiles de ingreso yegreso y de mecanismos de verificación. Falta de coordinaciónentre materias, departamentos y profesores. No existenmecanismos de evaluación periódica y adecuación del programaformativo, ni de revisión y mejora continua.

Causas que provocanel problema

No se han definido explicitamente los objetivos ni los perfilesde ingreso y egreso. La planificación de cada materia queda enmanos de los departamentos y, en último caso, de los profesoresinvolucrados. No se han contemplado mecanismos para elestudio del tiempo de aprendizaje.

Objetivo a conseguir

Definir claramente los objetivos, el perfil de egreso paramejorar la planificación del programa formativo y el perfil deingreso para mejorar los resultados.

Mejorar la coordinación horizontal para evitar lagunas yduplicidades y la vertical para mejorar resultados. Adecuar eltiempo de aprendizaje real al previsto y revisión y adaptación alas necesidades cambiantes del mercado laboral

Acciones de mejora

1.Definición de los objetivos del programa formativo, perfil deingreso, perfil de egreso.

2. Planificación de reuniones de coordinación horizontal yvertical.

3. Establecer mecanismos de revisión periódica del programaformativo

4. Plan de seguimiento de las prácticas en empresas

5. Establecer mecanismos de fomento de participación en losprogramas de movilidad

Beneficios esperados

Mejora de la planificación del programa formativo. Evitarlagunas y duplicidades. Mejora de los resultados, reducir la tasade abandono y mejorar la captación de alumnos. Aumentar lassalidas profesionales y mejorar su posicionamiento en elmercado laboral.


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ÁREA DE MEJORA Nº 2: RESULTADOS DEL PROGRAMA FORMATIVO


No existen estudios de resultados en los egresados, empleadores.La tasa de éxito en la finalización de los estudios es baja con unatasa alta de abandono. No se realiza el seguimiento de inserciónlaboral específico de la Titulación


1) Falta de sistemas de evaluación de los resultados de laenseñanza y falta de comunicación con egresados yempleadores.

2) No se ha realizado el seguimiento de la inserción laboral denuestros titulados.


Adecuar el programa formativo a las competencias que requiereel óptico-optometrista, de forma que su tarea resulte de utilidad ala sociedad.

Mejora de la tasa de éxito y disminución de la tasa de abandono

Mejorar la adecuación de la Titulación a las demandas delmercado laboral.

Acciones de mejora

1.Establecer mecanismos de evaluación de los resultados delprograma formativo y su adecuación a dichos resultados

2.Análisis de las causas de la baja tasa de éxito.

3. Establecer un procedimiento de evaluación periódica deltiempo de aprendizaje.

4. Realizar el seguimiento de inserción laboral de nuestrostitulados.

Beneficios esperadosMejora de los resultados del programa formativo. Mejora de laimagen pública de la Titulación y mejorar la adecuación de laTitulación a las demandas del mercado laboral.


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ÁREA DE MEJORA Nº 3: RECURSOS HUMANOS


El Profesorado con perfil de diplomado en Optica y Optometríacontratado implicado en la docencia de la Titulación tieneescasas posibilidades de estabilización y/o promoción

No existe una participación generalizada de todo el profesoradoen programas de formación y actualización pedagógica.

Falta de PAS específico (técnicos) adscritos a la titulación.


Normativa actual de contratación profesorado

Falta de motivación e incentivos. Horarios inadecuados ycontenidos poco específicos de los crusos programados por elICE

Asignación de personal a los centros y a departamentos


Establecer canales de promoción y estabilización paraprofesores diplomados

75% profesorado participe en una actividad al menosanualmente.

Un técnico asignado a las necesidades docentes.

Acciones de mejora

1.Articular la carrera docente para Óptico-Optometristas.

2. Valoración curricular de la participación del profesorado enprogramas de formación y actualización pedagógica

3. Informe de necesidades y ahorro en el coste demantenimiento del material.

4. Petición del personal técnico


Estabilización del profesorado

Adecuación del perfil específico del profesorado

Adaptación a las nuevas metodologías docentes.

Mejora de la calidad de la enseñanza.


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ÁREA DE MEJORA Nº 4: RECURSOS MATERIALES


El material de prácticas es obsoleto y está deteriorado.

Los espacios de la Titulación están dispersos y en buena parteen un edificio obsoleto.

Faltan puestos de ordenador y puntos de red.

Faltan títulos y volúmenes


No hay seguimiento de mantenimiento y sustitución delmaterial de prácticas. Los espacios de la Titulación estándispersos. Dispersión de las aulas de informática de acceso librey uso compartido de las mismas para la docencia. Faltan títulosy volúmenes de bibliografía recomendada en el programaformativo


Adecuación del material de prácticas. Reagrupamiento deespacios y mejora de las instalaciones. Aumento de los puestosde ordenador y puntos de red. Aumentar la dotaciónbibliográfica específica de la Titulación

Acciones de mejora

1.Promover la renovación del material de prácticas

2. Construcción de un nuevo edificio

3. Dotación de varias aulas de informática en el nuevo edificio

4. Adquisición de nuevos fondos bibliográficos.

Beneficios esperadosMejora de los resultados y mejora de la imagen pública de laTitulación


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ÁREA DE MEJORA Nº 5: ATENCIÓN Y APOYO AL ESTUDIANTE


El alumnos tiene poca información sore la involucración delprofesorado en tareas de I+D+i .

Las acciones de acogida al alumno no le orientan en elfuncionamiento y organización en todo lo relacionado con elprograma formativo, por no ser específicas de la titulación.

No hay programa de apoyo a la mejora del aprendizaje delalumno. No hay un programa de acción tutorial.

Desconocimiento por parte de los alumnos de los cauces de quedisponen para canalizar sus inquietudes y quejas.

No se ofertan en la Titulación actividades para la formaciónintegral del alumno que sean congruentes con los objetivos delprograma formativo.


La divulgación entre el alumnado de la actividad delprofesorado en I+D+i es escasa.

Ausencia de acciones de acogida de alumnos específicas de laTitulación.

Ausencia de programas de acción tutorial.


Divulgación de las actividades de I+D+i.

Orientar a los nuevos alumnos en el funcionamiento yorganización en todo lo relacionado con el programa formativo.

Facilitar el aprendizaje y la organización del itinerariocurricular. Mejorar los resultados y satisfacción de los alumnos,aumentar su participación y reducir la tasa de abandono.

Ofertar actividades de formación integral para los alumnos de laTitulación.

Acciones de mejora

1. Conferencias divulgativas de la participación del profesoradoen I+D+i.

2. Fomentar la participación del alumno en actividades de I+D+i.

3. Establecer acciones de acogida de alumnos específicas de laTitulación.

4. Establecer un programa de acción tutorial.

5. Mejorar la oferta de actividades de formación integral para losalumnos de la Titulación.


Mayor conocimiento y motivación del alumno en investigación.

Mejorar la integración del alumno en la vida universitaria.

Mejorar los resultados y la satisfacción de los alumnos,aumentar su participación y reducir la tasa de abandono.

Facilitar la adquisición de competencias transversales útilespara la profesión de óptico-optometrista.


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ÁREA DE MEJORA Nº 6: PUBLICIDAD Y CAPTACIÓN DE ALUMNOS


La sociedad en general, carece de información sobre las tareas deI+D+i desarrolladas por el personal docente de la titulación.

No hay establecidas políticas específicas para la captación dealumnos.


No existen canales para transmitir esa información.

La inexistencia de políticas de captación de alumnos.


Aumentar el grado de conocimiento del público general sobre lainvestigación relacionada con la titulación.

Aumentar el número de alumnos de nuevo ingreso.

Acciones de mejora

1.Mayor participación institucional en actividades de divulgacióna la Sociedad.

2. Establecer políticas de captación de alumnos en la Titulación.


Mejora de la imagen pública de la titulación.

Transferencia de resultados de I+D+i a la Sociedad

Aumentar el número de matriculados.


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Nº Acciones de mejora Dificultad Plazo Impacto Priorización

1.1Definición de los objetivos del programaformativo, perfil de ingreso, perfil de egreso.

3 4 3 36

1.2Planificación de reuniones de coordinaciónhorizontal y vertical.

3 3 4 36

1.3Establecer mecanismos de revisión periódica delprograma formativo

2 1 3 6

1.4 Plan de seguimiento de las prácticas en empresas 3 2 3 18

1.5Establecer mecanismos de fomento departicipación en los programas de movilidad

2 2 3 12

2.1Establecer mecanismos de evaluación de losresultados del programa formativo y suadecuación a dichos resultados

2 2 3 12

2.2 Análisis de las causas de la baja tasa de éxito. 3 3 3 27

2.3Establecer un procedimiento de evaluaciónperiódica del tiempo de aprendizaje.

3 3 4 36

2.4Realizar el seguimiento de inserción laboral denuestros titulados.

1 1 3 3

3.1Articular la carrera docente para Óptico-Optometristas.

1 2 4 8

3.2Valoración curricular de la participación delprofesorado en programas de formación yactualización pedagógica

1 3 4 12

3.3Informe de necesidades y ahorro en el coste demantenimiento del material.

3 3 3 27

3.4 Petición de personal técnico 2 4 4 32

4.1 Promover la renovación del material de prácticas 2 2 4 16

4.2 Construcción de un nuevo edificio 4 2 4 32

4.3Dotación de varias aulas de informática en el nuevoedificio.

3 2 3 18

4.4 Adquisición de nuevos fondos bibliográficos 4 3 3 36

5.1Conferencias divulgativas de la participación delprofesorado en I+D+i.

3 2 3 12

5.2Fomentar la participación del alumno enactividades de I+D+i.

3 3 4 24

5.3Establecer acciones de acogida de alumnosespecíficas de la Titulación.

2 2 3 12

5.4 Establecer un programa de acción tutorial. 2 2 4 16


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5.5Mejorar la oferta de actividades de formaciónintegral para los alumnos de la Titulación.

3 3 3 27

6.1Mayor participación institucional en actividades dedivulgación a la Sociedad

2 1 2 4

6.2 Establecer políticas de captación de alumnos 3 3 3 27

Plan de Mejoras PEI 2005/06Diplomado en Óptica y Optometría. Universidad de Murcia

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PLAN DE MEJORAS N-(N+X)

Acciones de mejora Tareas Responsable de tareaTiempos

(inicio-final)

Recursosnecesarios

FinanciaciónIndicador

seguimientoResponsableseguimiento

1.1 Definición de los objetivosdel programa formativo, perfilde ingreso, perfil de egreso.

- Definición del perfilde ingreso

- Definición del perfilde egreso

- Definición de losobjetivos del PF

- Comprobación delpefil de ingreso real

Comisión de ExpertosPlanes de Estudio deGrado y Comisión deCoordinaciónAcadémica

2007

Tiempo dereunionesElaboración ytratamiento deencuestas

Planes de Mejora CumplimientoComisión parala Calidad

1.2 Planificación de reunionesde coordinación horizontal yvertical.

- Planificación dereuniones decoordinación

- Promover laformación deequipos docentes

- Crear la figura decoordinador de curso

VicedecanoComisión de Coord.AcadémicaDepartamentos

2007-2008

Tiempo dereunionesImplicación delosDepartamentosDotación de lospuestos

Rectorado y/opresupuesto de laFacultad

Nº de reuniones yactas de acuerdosNº de equipos

docentes

Comisión parala Calidad

1.3 Establecer mecanismos derevisión periódica delprograma formativo

Reuniones de revisióndel Programa Formativo

Comisión para laCalidad

2007-2008Tiempo dereuniones

Actas de lasreuniones


1.4 Plan de seguimiento de lasprácticas en empresas

- Dinamización delseguimiento por parte delos tutores- Revisión delformulario deencuestas desatisfacción a alumnosy empleadores.- Realización de

COIE 2007

Tiempo dereuniones

Encuestas

COIE

Informes de lostutores

Resultados de lasencuestas



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reuniones informativasentre los tutores deprácticas y losempleadores

1.5 Establecer mecanismos defomento de participación enlos programas de movilidad

Realizar reuniones en elCentro para informar alos alumnos de laTitulación de losprogramas de movilidady los destinos másadecuados para ellos.

Junta de Sección(Comisión dedocencia)

Hastadiciembre de

2007

Organizaciónreuniones,Folletos

informativos,página web.

Planes de Mejora

Número dealumnos

participantes enprogramas demovilidad


2.1.Establecer mecanismos deevaluación de los resultadosdel programa formativo y suadecuación a dichos resultados

Realizar encuestas aempleadores yegresados y analizar elgrado de adecuación delas competenciasadquiridas con losconocimientosnecesarios para eldesarrollo de suactividad profesional

Comisión deResultados.

2007 1000 €. Planes de Mejora

Resultados de lasencuestas.

Informe de laComisión deResultados


2.2 Análisis de las causas de labaja tasa de éxito.

Análisis de losindicadores derendimiento: tasas deéxito, de abandono y deeficiencia.

Comisión deResultados

Últimotrimestre2007

Recursoshumanos.Tiempo dereuniones

Informe de laComisión deResultados


2.3.Establecer unprocedimiento de evaluaciónperiódica del tiempo deaprendizaje.

Procedimiento deevaluación periódica deltiempo de aprendizaje.

Comisión deResultados

2007 EncuestasPlanes de Mejora

Facultad deQuímica

Indicador deevaluación deltiempo deaprendizaje



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2.4. Realizar el seguimiento deinserción laboral de nuestrostitulados.

Estudio y seguimientode la inserción laboralde nuestros titulados

DecanatoVicerrectorado de

Estudiantes y EmpleoColegio de Ópticos-

Optometristas

2008 Recursoshumanos.

Encuestas,procesado de lasmismas

Planes de Mejora

Rectorado

Firma delConvenio antes denoviembre de 2007


3.1 Articular la carrera docentepara Óptico-Optometristas.

Estudio de vías posiblesde promociónPosibilitar el acceso adoctoradoFacilitar licencias deestudio

DepartamentosVicerrectorado deProfesorado

2007-2009

Implicación delas partes

RecursosHumanosProfesorado

Número deÓpticos-Optometristas atiempo completo


3.2 Valoración curricular de laparticipación del profesoradoen programas de formación yactualización pedagógica

Valoración curricular delas acciones deformación educativa

Vicerrectorado deProfesorado

2007-2009Implicación delVicerrectorado -

- Normativa devaloración deformacióneducativa- Número deacciones y númerode profesoresparticipantes


3.3 Informe de necesidades yahorro en el coste demantenimiento del material.

Informe sobrenecesidades demantenimiento

Departamentos2007 - 2008

Tiempo para larealización de losinformes

-Informe presentado Comisión para

la Calidad

3.4 Petición de personal técnico

- Definir necesidades demantenimiento y tareasdel personal

-Petición decontratación /asignación

- Departamentos

- Rectorado / gerencia

Septiembre2007

Coste de personal Rectorado /gerencia

Número de PASasignado



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4.1 Promover la renovación delmaterial de prácticas

Renovación del materialde prácticas medianteadquisición y reparación

Departamentos

Vicerrector deInfraestructura

2007

Financiación.

Compromiso delosDepartamentos

Infraestructura

Material adquirido

Dotacióneconómica


4.2 Construcción de un nuevoedificio

Construcción de unnuevo edificio


2008 Financiación. Infraestructura Evolución de laconstrucción


4.3 Dotación de varias aulas deinformática en el nuevo edificio.

Dotación de varias aulasde informática en elnuevo edificio


2008 Financiación Infraestructura Nº de puestos deordenador y puntosde red


4.4 Adquisición de nuevos fondosbibliográficos

Adquisición de nuevosfondos bibliográficos

Decanato

Biblioteca2007 Financiación

Infraestructura

Planes de mejora

Nº de fondosadquiridos

Nº de librosrecomendados perono disponibles


5.1 Conferencias divulgativasde la participación delprofesorado en I+D+i.

Programación de charlas/ ajuste con horariodocenteRealizaciónPublicidad

Equipo DecanalProfesorado y Gruposde Investigación

2007 -2008PublicidadCoordinación

Plan de Mejoras- Programación- Número decharlas


5.2 Fomentar la participacióndel alumno en actividades deI+D+i.

- Realización depequeños trabajos deinvestigación

- Estudiar la viabilidadde reconocimiento deprácticas externas portareas de investigaciónen grupos de laUniversidad

DepartamentosGrupos deinvestigación

Equipo Decanal

2007- 2008

2007

Becas

Consulta alvicerrectoradocorrespondiente

Vicerrectorados

Número dealumnos enactividades deinvestigación.



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5.3 Establecer acciones deacogida de alumnos específicasde la Titulación.

Acciones específicas deacogida de los alumnosde la titulación en laSBU de la UMU

Facultad de Químicas(Junta Sección)

2007-2008

Impresión defolletos,organizaciónconferencias, etc

Planes de Mejora

Participación dealumnos de latitulación enactividadesespecíficas de lamisma durante laSBU

Comisión deCalidad

5.4 Establecer un programa deacción tutorial.

Establecimiento de unprograma de accióntutorial

- Decanato

-Comisión deCoordinaciónAcadémica

- Profesores

2007-2008Colaboración delprofesorado queimparte docenciaen la titulación

- Planes demejora- Rectorado

Numero dealumnos queutilizan elprograma de accióntutorial

Encuestas desatisfacción aalumnos yprofesores

Mejora deresultados

Comisión deCalidad

5.5 Mejorar la oferta deactividades de formaciónintegral para los alumnos de laTitulación.

Ofertar actividades deformación integralrelacionadas con latitulación

Facultad de Químicas 2007-2008Página webFolletos

Planes de Mejora Número dealumnosparticipantes enactividades deformación integral

Comisión deCalidad

6.1 Mayor participacióninstitucional en actividades dedivulgación a la Sociedad

Proyectos relacionadoscon la titulación enFerias científicasdivulgativas

Departamentos 2007 - 2008 Financiación

OTRINúmero deactividades


6.2 Establecer políticas decaptación de alumnos

Establecer políticas decaptación de alumnos Decanato Facultad de

Química2007-2008

- Tiempo deactividades- Folletos ypublicidad

Planes de mejora- Programación- Número dematriculados

Comisión deCalidad de latitulación

plan de mejoras - um.es

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