plan de mejoras - uma

PLAN DE MEJORAS

TITULACIÓN DE PERIODISMO

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y

Acreditación

Titulación de Periodismo UMA: Plan de Mejoras

Introducción

Una vez que se ha realizado el proceso de evaluación de la licenciatura de Periodismo de la

Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Málaga, cuyo período de elaboración

ha comprendido entre marzo de 2006 y noviembre de 2006, el Comité de Autoevaluación ha creado

este Plan de Mejoras. Para ello, ha considerado las conclusiones internas de la unidad evaluada así

como las aportaciones de los evaluadores externos.

El Plan de Mejoras, coordinado por la profesora Elena Blanco Castilla, ha sido elaborado por el

mismo equipo que ya realizó el Informe de Evaluación Interno, formado por:

• Sra. Alicia Naranjo de Arcos, alumna de 3º ciclo de la Facultad.

• Sr. Ferran Fernández Muñoz, profesor del Departamento de Periodismo.

• Sra. Trinidad Jurado Miguel, PAS del centro.

• Sra. Elena Blanco Castilla, profesora del Departamento de Periodismo.

• Sr. Pedro Farias Batlle, profesor del Departamento de Periodismo.

• Sr. Juan Antonio García Galindo, profesor de Departamento de Periodismo y Decano de la

Facultad de Ciencias de la Comunicación

Las consideraciones aportadas por el Comité de Evaluación Externa ; compuesto por el Sr. Emili

Prado, como presidente, la Sra. Ana Azurmendi, vocal académica y el Sr. Luis Herrera como vocal

profesional; han sido muy importantes para la elaboración del Plan de Mejoras. Si bien se ha

producido un alto grado de coincidencia con el dictamen de la comisión de auto evaluación, lo que

refuerza las conclusiones alcanzadas por ésta, sus aportaciones complementan y completan este

documento.

Para la realización del plan se han seguido las instrucciones del documento de trabajo y se han

recogido casi la totalidad de las acciones de mejoras incluidas en el Informe de Autoevaluación,

además de la totalidad de las propuestas aportadas por el Comité de Evaluación Externo, excepto

las que implican cambios en el Plan de Estudios, por la dificultad de introducir cambios en el

mismo.

2


El presente Plan de Mejoras de la Titulación de Periodismo comenzó a elaborarse el día dos de

marzo de 2007, una vez recibido el documento de la Evaluación Externa, y se concluyó el 23 del

mismo mes, lo que ha significado una gran dedicación y esfuerzo de miembros del comité, con

reuniones casi diarias, al objeto de dotar a este documento del mismo grado de trabajo en equipo y

consenso que se alcanzó en su día en el Informe de autoevaluación interna.

3


FORTALEZAS DEBILIDADES ÁREAS DE MEJORA

1. Objetivos del

programa formativo.

1. Inexistencia de

mecanismos que

permitan conocer el

perfil de ingreso.

1. PROGRAMA FORMATIVO

2. La estructura del plan

de estudios está bien

definida.

2. La revisión y la

actualización de

contenidos se

realizan de manera

regulada pero

individual, sin la

puesta en común de

ese proceso.


3. El plan de estudios

contiene los

elementos básicos

necesarios y es

accesible y público.

3. Pese a la

actualización anual,

algunos programas

de asignaturas no se

completan.


4. El plan de estudios es

coherente con los

objetivos del

programa formativo

y con los perfiles de

egreso.


5. La difusión del

programa formativo

y de sus contenidos

mediante los

4. Falta de coordinación

entre los

departamentos

implicados en la

2. ORGANIZACIÓN DE LA

ENSEÑANZA

4


distintos soportes y

plataformas descritos

(páginas web,

campus virtual, etc.)

docencia en la

licenciatura de

Periodismo.

6. Elevada oferta de

convenios de prácticas con

empresas para los alumnos

de la licenciatura.

5. Falta espacio para

una correcta

organización de la

enseñanza, que

cumpla los objetivos

del programa

formativo, sobre

todo, para las

enseñanzas prácticas

de las asignaturas

relacionadas con el

periodismo

audiovisual.


ENSEÑANZA

7. Encuestas realizadas por

la UMA y por la Facultad para

conocer la opinión y la

situación de los alumnos

egresados desde la primera

promoción.

6. Dotación de personal

insuficiente para

hacer frente a las

necesidades

docentes.


ENSEÑANZA

8. La organización de la

enseñanza se adecua a la

estructura del plan.

7. La experimentalidad

reconocida para el

área es baja.


ENSEÑANZA

8. Escasa supervisión de

las prácticas que

realizan los alumnos

en las empresas.


ENSEÑANZA

5


9. Dedicación del personal

académico y del PAS.

9. Falta de personal docente

para los requerimientos de

las disciplinas del área de

Periodismo.

3. RECURSOS HUMANOS

10. La actitud accesible del

profesorado es valorada

positivamente por los

alumnos.

10. Inestabilidad de una gran

parte del profesorado. 3. RECURSOS HUMANOS

11. Implicación en las

actividades de investigación,

desarrollo e innovación.

11. Falta de personal de

administración y servicios,

especialmente para los

laboratorios.

3. RECURSOS HUMANOS

12. Existe un núcleo

consolidado de producción

científica sostenida.

12. Inestabilidad del Personal

de Administración y

Servicios.

3. RECURSOS HUMANOS

13. El horario actual para el

uso de los laboratorios y la

biblioteca es insuficiente.

3. RECURSOS HUMANOS

14. Ausencia de mecanismos

que permitan establecer un

mínimo para el acceso como

personal docente en las

plazas de profesor ayudante

y colaborador.

3. RECURSOS HUMANOS

15. No existe suficiente

incentivo o reconocimiento de

las labores de investigación

3. RECURSOS HUMANOS

6


del personal docente.

13. Aulas modernas, bien

equipadas tecnológicamente

y adecuadas a la

programación.

16. Escasez de aulas cara al

inmediato crecimiento de

grupos.

4. RECURSOS MATERIALES

14. Laboratorios bien

equipados y adecuados a la

programación.

17. Mobiliario de las aulas

incomodo y deteriorado. 4. RECURSOS MATERIALES

15. Los espacios y

equipamientos del personal

académico son adecuados.

18. Megafonía e

insonorización de las aulas,

deficientes.


16. Eficacia del plan de

prácticas externas.

19. Deficiente planificación

del horario con asignaturas

que concentra excesivamente

su carga teórica.


20. No hay una explotación

óptima de los laboratorios

por falta de personal.


21. El número de puestos en

los laboratorios es

insuficiente.


22. El grado de

experimentalidad reconocido

de la titulación de Periodismo

es insuficiente.


7


23. Problemas de

climatización y sistema de

renovación de aire en los

laboratorios.


24. El software que se utiliza

en la Sala de Redacción y

Diseño está bastante

desfasado.


25. El material audiovisual

para el préstamo a alumnos

es insuficiente.


26. Tramitación compleja

para el préstamo de material

audiovisual.


27. Escasez de zonas para el

trabajo y estudio de los

alumnos.


28. La previsión de

contratación de profesores

creará un problema de

espacio a corto plazo.


29. Falta de zonas verdes. 4. RECURSOS MATERIALES

30. Poca efectividad en la

difusión del programa de

prácticas externas entre el

profesorado y el alumnado.


8


31. Biblioteca-hemeroteca

insuficiente para el número

de alumnos.


32. Escasez de fondos de la

biblioteca. 4. RECURSOS MATERIALES

33. Personal insuficiente para

atender las necesidades de la

biblioteca de Ciencias de la

Comunicación.


34. Horario insuficiente de la

biblioteca en época de

exámenes.


35. Servicio de cafetería

deficiente. 4. RECURSOS MATERIALES

17. Acto de bienvenida y

visitas periódicas del

principal departamento de la

licenciatura a los alumnos de

nuevo ingreso para informar

sobre el programa formativo.

36. No existe mecanismo

selectivo para la captación de

alumnos de acuerdo con el

perfil de ingreso idóneo.

5. PROCESO FORMATIVO

18. Amplio abanico de

actividades para la formación

integral del alumnado,

promovidos por el centro y

por la UMA.

37. No existen programas de

apoyo conjunto orientados a

la mejora del aprendizaje.


19. Uso de métodos y

técnicas adecuadas a los

38.Pese a que la UMA tiene

un programa de orientación 5. PROCESO FORMATIVO

9


objetivos del programa

formativo en la mayoría de

las materias impartidas.

profesional, no existe un

programa específico para la

licenciatura.

20. Fuerte implantación entre

el profesorado del uso de la

enseñanza virtual y otros

recursos tecnológicos de

innovación docente.

39. No existe un programa

de acción tutorial orientado,

al margen de las tutorías

convencionales.


21. Alta participación del

profesorado en cursos para la

mejora de la práctica

docente.

40. Inexistencia de

mecanismos para evaluar la

eficacia de las actividades de

formación integral.


22. Adecuación de los

métodos de evaluación a los

objetivos del programa

formativo.

41. Poca utilización de la

evaluación oral y pruebas

expositivas.


23. Amplia participación de

alumnos y empresas en el

programa de prácticas

externas.

42. Poco conocimiento de los

alumnos de los primeros

cursos del programa de



24. Alta participación de los

alumnos en los programas de

movilidad.

43. Escasa supervisión de las

prácticas que realizan los

alumnos en las empresas.


44. Poco conocimiento entre

el alumnado de los

programas de movilidad


10


25. Más del 60 por ciento de

los alumnos acaba sus

estudios en el tiempo

previsto por el programa

formativo (cuatro años).

45. No existe una normativa

específica de permanencia. 6. RESULTADOS

26. La tasa de abandono es

inferior al 10 por ciento.

46. Distribución de las

asignaturas en el plan de

estudios y escasa oferta de

asignaturas optativas, que

dificulta la especialización.

6. RESULTADOS

27. El perfil del egresado se

corresponde con el previsto,

sobre todo en lo que se

refiere a habilidades,

capacidades y preparación.

47. Deficiencia de los

programas de acogida y de

orientación, de apoyo al

aprendizaje y de prácticas

externas.

6. RESULTADOS

28. Alto grado de satisfacción

del personal académico con

el programa formativo,

según datos de la encuesta

realizada.

48. Incompatibilidad del

horario de tutorías con el

horario de clases.

6. RESULTADOS

29. Alto grado de satisfacción

de los empleadores y los

demás grupos de interés con

los conocimientos y las

capacidades de los

egresados.

49. Poco conocimiento entre

el alumnado del buzón de

sugerencias.

6. RESULTADOS

11


30. Satisfacción del alumno

con el programa formativo

50. Conocimiento de idiomas

insuficiente. 6. RESULTADOS

31. Numerosas actividades

que vinculan el programa

formativo con la sociedad en

el ámbito nacional e

internacional.

51. Falta de mecanismos

para conocer periódicamente

el grado de satisfacción del

personal académico con el

programa formativo.

6. RESULTADOS

12


ÁREA DE MEJORA Nº 1: PROGRAMA FORMATIVO

Descripción del problema

Los objetivos del Programa Formativo y los perfiles de

ingreso y egreso de los alumnos no se conocen lo suficiente.

Causas que provocan el problema

No existe un documento que exponga de manera articulada tanto los objetivos del Programa Formativo como los perfiles de ingreso y egreso de los alumnos.

Objetivo a conseguir

Mejorar la difusión de los objetivos del programa formativo y de los perfiles de ingreso y egreso de los alumnos

Acciones de mejora

Establecer mecanismos para conocer el perfil de ingreso y la consecuente adaptación de contenidos para paliar posibles carencias del programa formativo.

Beneficios esperados Mejorar la coherencia y la eficacia del Plan de estudios.

ÁREA DE MEJORA Nº 2: ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA


Falta coordinación entre los distintos niveles y estamentos responsables de la docencia, lo que produce dispersión y falta de sintonía entre los contenidos de las materias del plan de estudios así como en la coordinación de las infraestructuras.


Falta coordinación entre departamentos para una mejora de los programas y no existe una figura en el centro que actúe como supervisor.

Objetivo a conseguir Máxima eficacia mediante la coordinación acciones y programas.

Acciones de mejora

1. Habilitar mecanismos para la revisión colectiva de los programas

2. Creación de la figura del coordinador de la licenciatura de Periodismo dependiente de la Junta de Centro.

3. Mejora de la planificación del horario docente.

4. Aumento de la experimentalidad del área.

5. Mayor control y coordinación de las prácticas externas de alumnos.

Beneficios esperados Funcionamiento más eficaz y controlado de todos los elementos que actúan en torno a la titulación.

13


ÁREA DE MEJORA Nº 3: RECURSOS HUMANOS


La licenciatura de Periodismo cuenta con 58 docentes pertenecientes a 13 Departamentos. El 50% de los créditos son impartidos por profesores asociados. El de Periodismo, que soporta el 80% de la carga docente, no cuenta con personal suficiente para impartir adecuadamente la docencia. Este extremo queda reflejado en el Libro Blanco de 2006, que fija la capacidad docente del área en 363 créditos y su participación académica en 469,36.

También insuficiente es el número del Personal de Administración y Servicios adscrito a la facultad (39), de los que 38 son compartidos por las tres titulaciones del centro, debiendo atender las necesidades de más de un centenar de profesores y de 2.000 alumnos. Esta titulación, con un alto número de clases prácticas, requiere además el apoyo técnico en laboratorios, donde las tres titulaciones comparten una plantilla de diez personas, cuatro de ellas con contrato eventual. Por tanto el personal académico como el PAS es insuficiente para cumplir los objetivos del programa formativo y para mantener una ratio adecuada a la exigencia de las enseñanzas.


Falta de adecuación de las plantillas de PDI y PAS a las necesidades reales de la titulación.


Adecuar las plantillas de PDI y PAS a las necesidades de la titulación y adaptar de los contratos a las nuevas figuras contractuales de la LOU. Es necesario reforzar el perfil profesional de los asociados e incorporar profesores ayudantes.

Acciones de mejora

1. Mejorar la docencia, la investigación y adecuación de la plantilla docente.

2. Impulso de acciones sobre innovación educativa.

3. Recopilar información sobre la opinión de alumnos, egresados, empleadores y docentes sobre el programa formativo y la organización de la enseñanza.

4. Adecuación de la plantilla de Personal Administrativo y de Servicios (PAS) a las necesidades de la titulación.

Beneficios esperados

Mejorar la docencia, la investigación y el desarrollo del programa formativo, lo que repercutirá en la preparación de los alumnos y futuros egresados.

14


ÁREA DE MEJORA Nº 4: RECURSOS MATERIALES


Un buen número de aulas destinadas a nuestra titulación tiene serios problemas de ruidos, debido a la proximidad de una autovía de intenso tráfico. Parte de su mobiliario se encuentra deteriorado. Los laboratorios, debido a la falta de espacio, son escasos y el equipamiento tecnológico de las aulas empieza a dar signos de obsolescencia.

El espacio de la biblioteca/hemeroteca se ha quedado pequeño para las necesidades de nuestra titulación y sus fondos, asimismo, son escasos. Los espacios aptos para el estudio y el trabajo del alumnado son insuficientes y están escasamente dotados. Por lo que atañe al profesorado, si bien en estos momentos podemos decir que el espacio del que dispone es adecuado, no lo será cuando la plantilla del Departamento de Periodismo, principal implicado en la programación docente de la titulación, crezca para cumplir con las necesidades que implica la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior.


El ruido es provocado por el intenso tráfico de la autovía, entrada y salida oeste de la ciudad. El problema se ve acentuado en los meses más calurosos del curso, ya que, debido a los frecuentes fallos del sistema de refrigeración, las ventanas no pueden permanecer cerradas.

La biblioteca es compartida por dos centros (Facultad de Ciencias de la Comunicación y Escuela Univ. de Turismo) y no puede atender correctamente las necesidades del alumnado, estando muy lejos del ratio recomendado.

El edificio del centro no se diseñó en función de las necesidades de los estudios que en él se imparten, ya que estaba pensado para la Escuela Universitaria de Turismo, con la que ahora se comparten espacios e infraestructuras.


Resolver el problema del ruido en las aulas afectadas, cambiar el mobiliario deteriorado y dotar de las últimas tecnologías (hardware y software) a todas las aulas y laboratorios. Dotar de más fondos a la biblioteca y, por ultimo, dividir las aulas más grandes para poder hacer lo propio con los grupos de alumnos.

Acciones de mejora

1. Mejorar el equipamiento de las aulas y los laboratorios para su adaptación a las necesidades docentes.

2. Mejorar el equipamiento de la biblioteca y adaptarlo a las necesidades de la titulación.

3. Mejoras en las infraestructuras y equipamiento destinados a profesores y alumnos.

15


Beneficios esperados Desarrollar la acción docente en mejores condiciones ambientales y técnicas en los espacios dedicados a la misma.

ÁREA DE MEJORA Nº 5: PROCESO FORMATIVO


Las debilidades en el proceso formativo tienen su origen en la ausencia de mecanismos para la captación de alumnos en función de un perfil de ingreso, también inexistente. No existen además programas de apoyo al aprendizaje ni de acción tutorial ni de orientación profesional.


La titulación no tiene capacidad para seleccionar a los alumnos de nuevo ingreso. La falta de profesorado ha imposibilitado hasta ahora el desarrollo de programas como los ya citados, fundamentales para el buen desarrollo del programa formativo.

Objetivo a conseguir Desarrollar programas de apoyo orientados a la mejora del aprendizaje de los alumnos y a su orientación profesional.

Acciones de mejora

1. Plan de acogida para los alumnos de primer curso.

2. Mejoras en la organización de la enseñanza.

3. Fomentar la movilidad entre alumnos y profesores.

4. Orientación del alumno y apoyo al aprendizaje.

Beneficios esperados Mayor integración y participación del alumno para alcanzar plenamente los objetivos del programa formativo.

16


Nº Acciones de mejora a

llevar a cabo Dificultad Plazo Impacto Priorización

1.

Establecer mecanismos

para conocer el perfil de

ingreso y la consecuente

adaptación de

contenidos para paliar

posibles carencias para

afrontar el programa

formativo.

3 4 4 11

2.

Habilitar mecanismos

para la revisión colectiva

de los programas

2 4 4 10

3.

Creación de la figura del

coordinador de la

licenciatura de

Periodismo dependiente

de la Junta de Centro.

4 4 4 12

4.

Mejora de la

planificación del horario

docente

4 4 3 11

5.

Aumento de la

experimentalidad del

área.

1 2 4 7

6.

Mayor control y

coordinación de las

prácticas externas de

alumnos.

3 4 3 10

7. Mejorar la docencia y la 1 2 4 7

17


investigación.

8.

Organización de la

docencia según el plan

de Bolonia

1 2 4 7

9.

Impulso de acciones

sobre innovación

educativa

2 4 4 10

10.

Recopilar información

sobre la opinión de

alumnos, egresados,

empleadores, docentes y

PAS sobre el programa

formativo y la

organización de la

enseñanza.

4 4 4 12

11.

Adecuación de la

plantilla de Personal

Administrativo y de

Servicios (PAS) a las

necesidades de la

titulación.

2 2 3 7

12.

Mejorar el equipamiento

de las aulas y los

laboratorios para su

adaptación a las

necesidades docentes

1 2 4 7

13. Mejorar el equipamiento

de la biblioteca y 2 2 3 7

18


adaptarlo a las

necesidades de la

titulación.

14.

Mejoras en las

infraestructuras y

equipamiento destinados

a profesores y alumnos

2 4 4 10

15.

Plan de acogida para los

alumnos de primer

curso.

4 4 4 12

16.

Mejoras en la

organización de la

enseñanza y creación de

programas de apoyo.

2 2 4 8

17.

Fomentar la movilidad

entre alumnos y

profesores.

4 4 4 12

18. Orientación del alumno y

apoyo al aprendizaje. 4 4 4 12

19


20

PLAN DE MEJORAS TITULACIÓN DE PERIODISMO

Tiempos Acciones de mejora

Tareas Responsable de

tarea (inicio-final) Recursos

necesarios Financiación

Indicador seguimiento

Responsable seguimiento

a) Elaboración y explotación de una encuesta

para conocer el perfil de ingreso de los nuevos

alumnos a entregar con la

matricula.

a) Decanato. Junio 2007-

Octubre 2007

Del centro y del SCI para el proceso de los

datos

600€(X3 anualidades)

Resultados de la encuesta

Vicedecanato de Alumnos y Vicedecanato

de Investigación

b) Con los datos obtenidos en la

encuesta, reunión de

Departamentos para decidir las acciones que

puedan paliar las carencias

detectadas.

b) Decanato y Departamentos.

Octubre 2007-Noviembre 2007

- -

Actas de los Departamentos

y Programas de las

asignaturas

Decanato y Directores de Departamento

1.1 Establecer mecanismos

para conocer el perfil de ingreso y la consecuente adaptación de

contenidos para paliar posibles carencias para

afrontar el programa formativo.

c) Incrementar la información específica en institutos y centros de

secundaria sobre los conocimiento necesarios para

cursar los estudios de Periodismo

c) Decanato y Dpto. de

Periodismo.

Mayo 2007-Junio 2007

Folletos y otros documentos informativos

sobre la titulación

1.000€(X3 anualidades)

Elaboración y difusión del

material

Vicedecanato de Alumnos y Directores de Departamento

a) Discusión de los contenidos de los programas en

cada Departamento

para evitar duplicidades

a) Departamentos.

1 Mayo 2007- 15 Mayo 2007

- -Programas de las asignaturas

Directores de Departamento

1.2 Habilitar mecanismos

para la revisión colectiva de los

programas

b) Supervisión de los contenidos de

los programas por el

a) Coordinador de la titulación.

15 Mayo-1 Junio 2007

- - Programas delas asignaturas

Coordinador de la titulación


coordinador de la titulación para informar a los

Departamentos de posibles

duplicidades. c) Ajustar los programas al tiempo real de docencia, una

vez conocidos los horarios

establecidos por la Junta de

Centro.

c) Junta de Centro y

Coordinador de la Titulación

jun-07 - -Programas y

horarios de las asignaturas


d) Hacer un diagnóstico

preciso del déficit metodológico en la enseñanza y programar el

reciclaje de los contenidos afectados

a) Departamentos.

Junio 2008-Junio 2009

- -Programas de las asignaturas

Directores de Departamentos

2.1 Creación de la figura del

coordinador de la licenciatura de

Periodismo dependiente de

la Junta de Centro.

a) Proponer a la Junta de Centro la creación de la

figura de coordinador de la

titulación de Periodismo. Serán sus

funciones, entre otras, supervisar los programas de las asignaturas

para evitar duplicidades y solapamientos, controlar las

prácticas externas de los alumnos y la

convalidación de

a) Junta de Centro.

abr-07 - -Actas de la Junta de Centro

Junta de Centro

21


los créditoscorrespondientes

a las mismas. a) Coordinar con

los Departamentos los criterios para la asignación de

los horarios

a) Decanato jun-07 - - Horarios de la

Titulación

Vicedecanato de Ordenación

Académica

b) Evitar la presencia en el

horario de asignaturas que

concentren excesivamente su carga teórica en una misma

jornada (máximo 2 horas).

b) Decanato jun-07 - - Horarios de la

Titulación


Académica

c) Ajustar la demanda de

aulas y talleres para las

asignaturas prácticas

optimizando los recursos

mediante el equilibrio y reparto de

asignaturas entre cuatrimestres

c) Decanato jun-07 - - Horarios de la

Titulación


Académica

2.2 Mejora de la planificación del horario docente

d) Cumplimiento de los plazos

establecidos para comunicar los horarios a los

Departamentos.

d) Decanato jun-07 - - Horarios de la

Titulación


Académica

a) Junta de Centro,

a) Solicitar el reconocimiento de un mayor coeficiente de

experimentalidad para la titulación.

Rectorado, Junta de Andalucía.

jun-08 - - BOJA Decanato

2.3 Aumento de la

experimentalidad del área.

22


b) Plan de renovación tecnológica

periódica con fondos derivados de un cambio en la consideración

del coeficiente de experimentalidad de la titulación.

b) Rectorado Julio 2008-Julio 2009

(dependiendo de la aprobación de

una mayor experimentalidad)

Rectorado Rectorado Horarios, Listasde inventario, aulas prácticas

Decanato

b) Decanato y Vicerrectorado de Cooperación

Empresarial

Vicedecano de Prácticas

a) Diseñar un plan de

seguimiento del alumno durante su estancia en la

empresa

abr-07 - -

Listados de alumnos y tutores de prácticas

b) Asignación de un profesor tutor para los alumnos

en prácticas externas, según

establece el convenio de

colaboración del Vicerrectorado de

Cooperación Empresarial de la Universidad de Málaga con las

empresas empleadoras.

b) Decanato y Vicerrectorado de Cooperación

Empresarial


abr-07 - -

Listados de alumnos y tutores de prácticas

c) La

convalidación de créditos requiere el visto bueno del tutor, quien no podrá validar prácticas no

regladas.

c) Decanato. jun-07 - - Documento de convalidaciones


2.4 Mayor control y

coordinación de las prácticas externas de alumnos.

d) Incrementar la información

periódica sobre los convenios de

d) Rectorado, Decanato y

Departamentos

jun-07 - - Pagina Web de la Universidad, del centro y de

la titulación


23


prácticas y las empresas

involucradas. e) Incrementar la

difusión del programa de


e)Rectorado, Decanato y

Departamentos. jun-07 - -

Pagina Web de la Universidad, del centro y de

la titulación


3.1.

Mejorar la docencia y la investigación.

Estudio de necesidades

docentes actuales y

previas a la adaptación europea

a) Rectorado, Decanato y

Departamentos

Mayo 2007-Junio 2007

Departamentos y Rectorado

- EstudioVicerrectorado de Profesorado

a) Contratación de personal

docente para cubrir las demandas

actuales y hacer frente a las

futuras necesidades docentes.

a) Rectorado y Departamentos

Junio 2007-Septiembre 2007

Rectorado Rectorado Libro BlancoVicerrectorado de Profesorado

b) Estabilidad del profesorado existente

mediante la adaptación a las nuevas figuras contractuales..

b) Rectorado Marzo 2007-Marzo 2010

Rectorado Rectorado Libro BlancoVicerrectorado de Profesorado

c) Mejora en el mecanismo de sustitución del

PDI y del PAS en caso de baja.

c) Rectorado abr-07 Rectorado Rectorado

Informe Departamento de personal rectorado

Gerencia y Vicerrectorado de Profesorado

d) Rectorado

d) Convenios con organismos e

instituciones para potenciar de

manera regular y reglada la formación

Septiembre 2007-2010

Rectorado RectoradoDocumento listado de convenios

Vicerrectorado de

Cooperación empresarial

24


docente e investigadora.

e) Convenios Universidad-

empresa para el reciclaje

profesional del PDI mediante

estancias para la formación

e) Rectorado y Decanato

mar-08 Rectorado RectoradoRelación de convenios

Vicerrectorado de

Cooperación empresarial

f) Inclusión en el baremo de

contratación del personal docente

de una puntuación

mínima para conceder la

plaza.

f) Rectorado jun-07 Rectorado - Baremos Vicerrectorado de Profesorado

g) Mayor reconocimiento

de las actividades relacionadas con la mejora de la docencia y la investigación mediante un programa de

incentivos

g)Rectorado Junio 2007-Junio

2008 Rectorado Rectorado

Publicación de la normativa de incentivos docentes y de investigación

Vicerrectorado de

Profesorado, Vicerrectorado de ordenación académica y

Gerencia

3.2 Organización de la docencia

según el Plan de Bolonia.

Diseño y puesta en práctica de

manera gradual de asignaturas

con metodología activa como si estuviese en

vigor los créditos ECTS.

Profesores responsables de las asignaturas y Departamentos.

sep-07

Formación para el

profesorado y apoyo con:

medios didácticos,

tecnológicos

500€(X3 anualidades)

Programas de las asignaturas

Departamentos

a) Extender a todas las

asignaturas el uso de la

plataforma virtual.

a) Departamentos y

Rectorado

Septiembre 2008- Septiembre 2009

Recursos internos

- Plataforma

virtual Departamentos

3.3. Impulso de acciones sobre

innovación educativa

25


b) Impulsar la programación de docencia virtual

b) Departamentos y

Rectorado

Septiembre 2008- Septiembre 2010

Recursos internos

- Plataformavirtual

Departamentos

a) Encuestas periódicas sobre

el programa formativo y la

organización de la enseñanza

a)Rectorado y Decanato

sep-07 Decanato y Unidad de Calidad

1.000 (X3 anualidades)

Resultados de las encuestas


3.4 Recopilar información

sobre la opinión de alumnos, egresados,

empleadores, docentes y PAS

sobre el programa

formativo y la organización de la enseñanza.

b)Evaluación de resultados y

aplicación de las mejoras

b)Decanato, Coordinador de

la titulación, Departamentos

nov-07 Decanato2.000 (X3)

anualidades)

Informe de aplicación de resultados


a) Contratación de nuevo

Personal de Administración y Servicios para

atender los turnos y las

necesidades de los laboratorios

que se incrementarán

con la aplicación de este plan de

mejoras.

a) Rectorado Enero 2008-Junio

2010 - Rectorado RPT Gerencia

b) Plan de estabilidad del PAS existente.

b)Rectorado Marzo 2007-Marzo 2010

Rectorado Rectorado - Gerencia

c) Facilitar la formación y

especialización del PAS.

c) Rectorado Septiembre 2007-

2010 Rectorado Rectorado

listado de cursos y

convenios PAS Gerencia

d)Reforzar el personal de

secretaría en el período de matrícula.

d)Rectorado jun-07 Rectorado Rectorado - Gerencia

3.5 Adecuación de la plantilla de

Personal Administrativo y

de Servicios (PAS) a las

necesidades de la titulación.

e) Reforzar el personal de

laboratorio con la figura de

e)Rectorado jun-07 Rectorado Rectorado - Gerencia

26


ayudante deprácticas

a) Confeccionar una memoria de

espacios adecuándolos a

las futuras demandas

específicas del plan de

convergencia

a) Decanato may-07 Decanato - Documento memoria de

espacios Rectorado

b) Incrementar el número de aulas

dividiendo las existentes.

b) Decanato y Rectorado.


Rectorado RectoradoObras

realizadas Decanato

c) Actualización del equipamiento

tecnológico de aulas y

laboratorios (pantallas,

cañones, etc.).

c) Decanato y Rectorado.


Rectorado RectoradoEquipamiento

de aulas Decanato

d) Mejora de la megafonía y la

insonorización de las aulas.

d) Decanato y Rectorado.



de aulas Decanato

e) Incrementar el número de

laboratorios y aumentar las

plazas en los ya existentes..

e) Decanato y Rectorado.



de aulas Decanato

f) Mejorar el sistema de

climatización de los laboratorios.

f) Decanato y Rectorado.



de aulas Decanato

g) Adquisición de software para la

Sala de Redacción y

Diseño.

g) Decanato y Rectorado



de aulas Decanato

4.1 Mejorar el equipamiento de las aulas y los

laboratorios para su adaptación a las necesidades

docentes.

h) Ampliación del horario de uso de laboratorios para

las prácticas

h) Decanato y Rectorado


Decanato RectoradoEquipamiento

de aulas Decanato

27


libres de losalumnos

a) Ampliación del espacio destinado a la biblioteca o creación de una

nueva.

a) Biblioteca Junio 2007-

Septiembre 2008 Rectorado Rectorado

Obras realizadas

Biblioteca

b) Ampliación del horario de la biblioteca,

especialmente en periodo de exámenes,

incluidos fines de semana.

b) Biblioteca may-07 Rectorado Rectorado Horario oficial Biblioteca

c) Incremento de personal para atender las

necesidades de la biblioteca.

c)Rectorado may-07 Rectorado Rectorado - Biblioteca

d) Simplificación del proceso de

solicitud de fondos.

d)Biblioteca may-07 Biblioteca Biblioteca Normas de

funcionamiento biblioteca

Biblioteca

e) Instalación de buzones de

devolución de libros.

e) Biblioteca may-07 Biblioteca Biblioteca Buzones Biblioteca

4.2 Mejorar el equipamiento de

la biblioteca y adaptarlo a las necesidades de

la titulación.

f) Ampliación del periodo de

préstamo de fondos a

profesores

f) Biblioteca may-07 Biblioteca Biblioteca Normas de

funcionamiento biblioteca

Biblioteca

a) Dotar al centro de una sala de

estudio. a) Rectorado



de aulas Decanato

b) Adecuación de los espacios destinados a

zonas verdes del centro.

b)Rectorado Junio 2007-

Septiembre 2008 Decanato Decanato

Documentos de obra

Decanato

4.3 Mejoras en las

infraestructuras y equipamiento

destinados a profesores y

alumnos.

c) Incrementar los espacios para

el personal académico.

c) Decanato Junio 2007-


Memoria de espacios

Decanato

28


d) Incremento de la dotación de

material audiovisual para el préstamo y

simplificación del trámite.

d) Decanato Junio 2007-


Normativa de préstamo

Decanato

e) mejora de la calidad del servicio de cafetería

(precios, servicio, etc.).

e)Rectorado Junio 2007-

Septiembre 2007 Rectorado Rectorado

Encuesta de satisfacción

Decanato

5.1 Plan de acogida para los

alumnos de primer curso.

5.2 Mejoras en la organización de la enseñanza

y creación de programas de

apoyo.

a) Reunión de recepción de los alumnos en la

que se les explicará los aspectos más

importantes del programa

formativo y de la organización de la enseñanza.

a)Decanato y Departamentos

Septiembre 2007-Octubre 2007

Decanato -Encuesta de

satisfacción del alumno


b) Aumento de la información

telemática a los alumnos de

nuevo ingreso en todo lo

relacionado con el programa formativo

b) Decanato y Departamentos

Mayo 2007-Octubre 2007

Decanato -Encuesta de



a) Reunión del Dpto. de

Periodismo para designar a los

profesores encargados de la orientación de los

alumnos de primer curso.

(mediada que, si

a)Dpto. de Periodismo


Departamento -

Listado de profesores y

alumnos asignados y encuesta de


Departamento de Periodismo

29


es positiva, se extenderá

progresivamente al resto de

cursos)

b) Creación de un programa

coordinado de orientación

profesional de la titulación de

Periodismo que recogerá

experiencias del sector.



Decanato 1.000€ (X3

anualidades) Programa

documentado Coordinador de

la titulación

c) Creación de mecanismos de evaluación de la

formación integral obtenida

mediante las actividades

complementarias.

c) Decanato y Departamentos


Decanato -Encuesta de satisfacción


d) Fomentar la utilización de pruebas de

evaluación oral y pruebas

expositivas que incrementen las capacidades y

competencias de los alumnos,

como se recoge en los objetivos del programa

formativo.

Programas de las asignaturas y Encuesta de satisfacción del

alumno.

.

d)Departamentos Septiembre 2007-

Octubre 2007 Departamento -

Departamento de Periodismo

e) Recabar información sobre los

resultados de las asignaturas en

las distintas

e) Decanato Septiembre 2008-

Octubre 2009 Decanato -

Documento de resultados


30


31

convocatorias para elaborar estadísticas y

detectar posibles disfunciones.

5.3 Fomentar la movilidad entre

alumnos y profesores.

a) Dar mayor difusión a los programas de

movilidad existentes.


Departamentos


Decanato 800€ (X3

anualidades)

Programas, folletos

informativos e información telemática


a) Sugerir a los departamentos implicados que los horarios de

las tutorías sean más flexibles y se dosifiquen en un mínimo de tres

días por semana.


Departamentos


Decanato -Horarios de

tutorías Coordinador de

la titulación

b) Mayor difusión entre el

alumnado del buzón de

sugerencias.



Decanato - - Decanato

5.4 Orientación del alumno y

apoyo al aprendizaje.

c) Fomentar, vía asignaturas

optativas o de libre

configuración, el estudio de idiomas.

c)Rectorado, Decanato y

Departamentos


Decanato 265€ (X3

anualidades)

Programas, folletos

informativos e información telemática -

Coordinador

plan de mejoras - uma

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