PERIODO DE ADAPTACION

El periodo de adaptación es el tiempo quetranscurre desde que el niño-a llega por primeravez a la escuela hasta que ya se desenvuelve connormalidad dentro de ella.

Según la normativa vigente su duración es de 5días, no obstante a efectos prácticos se alargasegún necesidades del niño/a.

Desde el punto de vista pedagógico,

adquiere gran importancia la separación del

hogar que el niño va a vivir, al incorporarse a

la escuela, por lo que consideramos

fundamental el periodo de adaptación, ya

que su actitud ante la escuela, ante las

relaciones sociales, ante los aprendizajes a

lo largo de toda la escolarización, va a

depender de cómo asimile este proceso,

positiva o negativamente.

De ahí la necesidad de organizar un

adecuado periodo de adaptación para

que la entrada en la escuela por vez

primera sea lo menos traumática posible,

ya que en algunos casos es la primeraseparación que se produce entre el niño y

la familia.

En dicho periodo es muy necesaria vuestra

colaboración, ya que va a influir:

•El modo en cómo vosotros asumís laseparación.

•Vuestra seguridad o inseguridad.

•Vuestro grado de confianza en lasposibilidades del niño y en las garantías que

ofrece el centro.

TODOS los temores o actitudes negativaspueden ser transmitidos a través de diversas

manifestaciones, actitudes y a su vez

aprendidos por sus hijos.

El niño tiene que ser capaz de asimilar los

cambios que supone esta nueva actividad en

su vida cotidiana y por tanto es normal que se

presente como un proceso irregular donde

podremos observar avances, retrocesos ysentimientos contradictorios de aceptación

y rechazo. Igualmente pueden aparecerregresiones y síntomas diversos.

El objetivo principal en este periodo de adaptación es facilitar la

adaptación del niño/a al centro, estableciendo distintos vínculos

afectivos entre ellos y con su maestra, pero existen otrosobjetivos más específicos como:

- Conocer algunos espacios del centro, tanto interiores como

exteriores (aula, aseos, biblioteca, sala de psicomotricidad,

patio).- Conocer el nombre de su maestra y el de algún compañero.

- Reconocerse parte integrante de un grupo básico.

- Adquirir progresivamente ciertas rutinas.

- Familiarizarse con materiales y actividades cotidianas.- Desenvolverse cada vez más de forma autónoma en el aula y

en el centro.

- Favorecer la confianza y las relaciones de los padres en el

centro.

RECOMENDACIONES

Se recomienda que durante el verano se

intente trabajar el control de esfínteres

desde casa, retirando el pañal

progresivamente.

Trabajar la autonomía con pequeñas

tareas (recoger la ropa, vestirse, calzarse,

lavado de manos…)

Este curso próximo el período de

adaptación se realizará los días 12, 13, 16,

17 y 18 de septiembre de forma

escalonada. Esta organización se

comunicará en el mes de septiembre

antes de comenzar las clases.

En la parte inicial de septiembre, además de la reunión general de

comienzo de curso, haremos unas específica con el tutor/a del grupo.

Lo difundiremos en la web del CRA, colgaremos carteles, avisaremos a

través del AMPA y mediante el teléfono.

Para este curso los alumnos de 1º de Educación Infantil van a necesitar:

•Un botellín de agua, con su nombre.

•Una toalla pequeña con cinta para colgar y nombre.

•Una carpeta de gomas tamaño folio.

•2 cajas de pañuelos de papel ( caja de 100 unidades)

•1 paquetes de toallitas húmedas.

•1 paquete de toallitas para WC

•Un rollo de papel de cocina.

•Una bata con su nombre y cinta para colgarla.

•1 cojín.

•Una caja (de zapatos) con ropa de cambio ( interior y exterior)

•50 euros para comprar material de aula y gastos de fotocopias.

Todo ello deberá traerse en septiembre al colegio y entregarlo al tutor o a

la tutora. TODO ESTARÁ MARCADO CON EL NOMBRE DEL NIÑO O

NIÑA.

NOTA: este material es orientativo, con la posibilidad de que pueda

ser cambiado por el nuevo/a tutor/a.

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