motivación escolar
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MOTIVACIÓN ESCOLAR
Y SI SIGUE SIN ESTUDIAR...
1º Hablar con él o ella para tratar de conocer la causa.
2º No permitirle actividades alternativas en el horario
de estudio.
3º Retirarle privilegios a corto plazo, de modo breve
y hasta que cumpla con sus responsabilidades.
4º No obligarle y buscar ayuda de un especialista.
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
”¿Cómo dar clase a los que no quieren?” Joan Vaello. Ed. Grao
”40 frases motivadoras para nuestros hijos”:
http://www.solohijos.com/web/40-frases-motivadoras-para-nuestros-hijos/
Web ”Aprender a estudiar”:
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html
Orientaciones para familias y profesorado CRA “La Manchuela”
Alborea (Albacete)
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¿QUÉ ES L A MOTIVACIÓN ESCOLAR?
Un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta hacia los aprendizajes, hacia el saber.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA MOTIVACIÓN PARA APRENDER.
Personales o internos: capacidades, percepciones(autoconcepto, autoestima), motivación intrínseca (de logro).
Ambientales o externos: del contexto familiar, escolar y social (estímulos, actividades y consecuencias -motivación extrínseca-).
MOTIVAMOS A NUESTR@S HIJ@S Y ALUMN@S CUANDO:
Nos mostramos cercanos y abiertos siempre a la comunicación.
Confiamos en sus posibilidades
y dejamos que participen
en decisiones y tareas.
Cuidamos los aspectos ambientales,
el clima de convivencia y la forma
en que educamos.
Buscamos el por qué y para qué
estudiar.
Ofrecemos actividades lúdicas además de tareas de estudio.
Les retamos, apoyamos y elogiamos sus logros.
ES IMPORTANTE TAMBIÉN:
1. TRABAJAR SU CAPACIDAD DE ESFUERZO.
Fomentando su autonomía personal: no hacerle aquello que por su edad le corresponde.
Aumentando el tiempo de espera para conseguir algo: no con-cederle lo que pide al instante.
Centrándonos en la motivación intrínseca: recompensando su esfuerzo más que sus resultados.
Pero RECUERDA:
No todas las cosas que hacemos las hacemos por una satisfac-ción personal, en ocasiones, hay que hacerlas simplemente por-
que son obligaciones o responsabilidades.
2. ENSEÑARLE A MARCARSE OBJETIVOS.
(Concretos, realistas y positivos)
Hablando con él o ella del futuro .
Escuchando sus sueños, aunque nos parezcan alocados.
Ayudándole a marcarse objetivos a corto plazo y alcanzables.
Enseñándole a tener confianza en sí mismo: valorando sus logros y superando los fracasos.
Ayudándole a que le guste aprender: que conozca las exigen-cies y expectativas del colegio, que persiga superarse, que
aplique lo que aprende en su día a día,…
Transmitiéndole ganas, interés y curiosidad por aprender.