informe examen de estado de calidad de la educacion ...€¦ · facultad de ciencias econÓmicas...

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

PROGRAMA CURRICULAR DE ECONOMIA

Informe Prueba Saber Pro

Programa Curricular de Economía

2010

INFORME

EXAMEN DE ESTADO DE CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR –PRUEBA SABER PRO–

PROGRAMA CURRICULAR DE ECONOMÍA RESULTADOS 2010

GENERALIDADES En el año 2010, en la séptima versión de la Prueba Saber Pro (antes llamada ECAES), fueron evaluados 110 estudiantes del Programa Curricular de Economía de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional, sede Bogotá (PCE-UN). El número de estudiantes evaluados en el año 2010 se acerca a la media registrada históricamente, como se observa en el Gráfico 1.

Gráfico 1. Número de estudiantes evaluados Universidad Nacional

Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN

Este comportamiento coindice con el registrado a nivel nacional, como se observa en el Gráfico 2. El incremento en el número de estudiantes evaluados para el año 2009 se explica por dos factores principalmente. Primero, la implementación de la reforma académica llevó a que un número considerable de estudiantes viera reducido su plan de estudios en al menos un (1) semestre, situándolos en el grupo que debía presentar la prueba. Segundo, con la expedición del Decreto 3963 de octubre 14 de 2009 y el alcance dado a este mediante el Decreto 4216 de octubre 30 de 2009, la prueba quedó oficialmente reglamentada.

0

50

100

150

200

250

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

118 126

60

93

46

216

110

Nú

me

ro d

e e

stu

dia

nte

s





2010

Gráfico 2. Número de estudiantes evaluados a nivel nacional


En términos de género, para el año 2010, se tiene que el 30% de los estudiantes que presentaron la prueba eran mujeres, en tanto el 70% correspondía a población masculina. Así, el porcentaje de mujeres que presentaron la prueba se ubicó por debajo de la media y ha sido el más bajo históricamente.

Gráfico 3. Porcentaje de estudiantes evaluados PCE-UN según género


0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

2.652

2.007

1.105

2.220

1.224

3.491

2.301

Nú

me

ro d

e e

stu

dia

nte

s

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

60 63 58 59 61 64 70

40 37 42 41 39 36 30

Po

rce

nta

je

Femenino

Masculino





2010

Como se observa en los Gráficos 4 y 5, tanto a nivel nacional como institucional (PCE-UN), el promedio obtenido por las mujeres en la prueba se ha ubicado históricamente por debajo del obtenido por los hombres. Sin embargo, los grupos de estudiantes mujeres del PCE-UN que han presentado la prueba, han obtenido siempre un puntaje superior al promedio nacional. No obstante, en el año 2010 se presentó una disminución del puntaje obtenido por las mujeres con respecto al año 2009, mientras que el promedio obtenido por los hombres aumentó con respecto a este mismo año.

Gráfico 4. Comportamiento histórico Promedio Nacional según género


Gráfico 5. Comportamiento histórico Promedio PCE-UN según género


98,3 97,897,2

98,6 98,3

96,197,3

102,0 101,9101,0

102,0

105,0

101,4102,3

90,0

92,0

94,0

96,0

98,0

100,0

102,0

104,0

106,0

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Pro

me

dio

Mujeres Hombres

110,0108,5

104,1

111,2

107,8

110,0 109,3

114,1

111,0

112,6113,9 114,4

110,9112,2

98,0

100,0

102,0

104,0

106,0

108,0

110,0

112,0

114,0

116,0

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Pro

me

dio

Mujeres Hombres





2010

Con respecto al promedio nacional según naturaleza de la institución, se tiene que, como se observa en el Gráfico 6, durante los primeros años de presentación de la prueba las instituciones oficiales de orden departamental y nacional obtuvieron promedios superiores a los de las instituciones no oficiales. Sin embargo, para los años 2009 y 2010, el promedio de las instituciones no oficiales (corporaciones y fundaciones) se ubicó por encima del de las oficiales, aunque para 2010 se observa cierta convergencia de los promedios de todas las instituciones.

Gráfico 6. Comportamiento histórico Promedio Nacional según naturaleza de la institución

Fuente: www.icfesinteractivo.gov.co

La(s) columna(s) de color verde representa(n) el(los) punto(s) más alto(s) La(s) columna(s) de color gris representa(n) el(los) punto(s) más bajo(s) RESULTADOS 2010 En la Tabla 1 se presentan los mejores resultados individuales de la prueba para el año 2010. Como se observa, dentro de estos figuran cuatro (4) estudiantes del PCE-UN.





2010

Tabla 1. Estudiantes que obtuvieron los mejores puntajes del programa de Economía


Ahora, como se observa en la Tabla 2, para el año 2010 el promedio del PCE-UN se ubicó por encima del promedio nacional, tal como ha ocurrido históricamente como se evidencia en el Gráfico 7.

Tabla 2. Promedio de puntaje total PCE-UN frente al Nacional






2010

Gráfico 7. Comportamiento histórico Puntaje Promedio Nacional vs. Puntaje Promedio PCE-UN


Aunque el ICFES no realiza un listado oficial de las instituciones a partir de los puntajes promedio obtenidos, en la Tabla 3 se presenta un listado de los mejores resultados institucionales, elaborado por la coordinación del programa curricular de economía. En él se observa que el PCE-UN continuó siendo el mejor dentro de las instituciones de carácter público de orden nacional. La Universidad Nacional de Colombia obtuvo el mismo puntaje promedio de la Universidad EAFIT.

Tabla 3. Mejores resultados institucionales a partir de los puntajes promedio PUESTO UNIVERSIDAD PUNTAJE

1 Fundación Universidad del Norte

117,7

2 Colegio Mayor Nuestra Señora del Rosario

113,2

3 Universidad de los Andes 112,4

4 Escuela Colombiana de Ingeniería

111,5

5 Universidad Nacional de Colombia (Bogotá)

111,4

5 Universidad EAFIT 111,4

100 99,65 98,97100

101,37

98,5799,6

112,48

110,09109,06

112,78111,83

110,59 111,35

90

95

100

105

110

115

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Pro

me

dio

PUNTAJE PROMEDIO NACIONAL PUNTAJE PROMEDIO PCE-UN





2010

6 Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá)

109,6

7 Universidad de Antioquia 109,5

8 Universidad de ICESI 108,0

9 Universidad Externado de Colombia

105,6

10 Universidad del Valle 104,5


En el Gráfico 8 se muestra el comportamiento histórico del puntaje total promedio para el grupo de universidades que han presentado los mejores resultados históricamente. Como se observa, tanto la Universidad Nacional como la Universidad de Antioquia presentan un comportamiento estable a lo largo del periodo. Aunque el puntaje promedio de la Universidad de los Andes ha estado históricamente por encima del de la Universidad Nacional, para el año 2010 se redujo significativamente esta diferencia dado que la Universidad de los Andes desmejoró su desempeño. La Fundación Universidad del Norte, que para el año 2010 obtuvo los mejores resultados a nivel institucional, presenta un comportamiento inestable a lo largo del periodo.

Gráfico 8. Comparativo histórico del puntaje total promedio de las universidades con mejores resultados institucionales


No se encontró el dato del puntaje promedio de La Universidad del Rosario para el año 2008.

98

100

102

104

106

108

110

112

114

116

118

120

2005 2006 2007 2008 2009 2010

Pu

nta

je P

rom

ed

io U NACIONAL

ANDES

ROSARIO

JAVERIANA

ANTIOQUIA

DEL NORTE





2010

ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO DEL PROGRAMA CURRICULAR DE ECONOMÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL - AÑO 2010 De acuerdo con el ICFES, el desempeño se entiende como “el resultado cualitativo obtenido a partir de la valoración de las respuestas por el estudiante a cada grupo de preguntas; se expresa en tres categorías: ALTO, MEDIO Y BAJO”1 y se define en términos de participación porcentual de evaluados en cada una de estas categorías. La Tabla 4 presenta, para el periodo 2004–2010, un comparativo del desempeño del total nacional con respecto al PCE-UN, calculado como el porcentaje promedio de todos los componentes (Macroeconomía, Microeconomía, Estadística y Econometría y Pensamiento económico e

Historia económica) según nivel de desempeño.

Tabla 4. Desempeño General Nivel Nacional vs. Universidad Nacional

DESEMPEÑO GENERAL 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

TOTAL NACIONAL

Alto 37,5 11,4 11,4 16,2 22,3 18 17,2 Medio 21,5 82,1 82,4 70,3 64 64,2 64,4 Bajo 40,5 6,5 6,2 13,4 13,5 17,8 18,5

UNIVERSIDAD NACIONAL

Alto 82,1 33,5 27,7 46,4 49,6 47,2 45,0 Medio 11,5 66,2 72,3 52,7 49,1 50,4 49,8 Bajo 6,3 0,3 0 0,9 0,4 2,4 5,2 Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN

En el Gráfico 9 se evidencia cómo el porcentaje de participación de los estudiantes en el nivel de desempeño Alto ha presentado una tendencia a la baja. Particularmente para el año 2010, este porcentaje decreció con respecto al año 2009, pasando de 47,2% a 45%. En contraste, como se evidencia en el Gráfico 10, el porcentaje de participación en el nivel de desempeño Bajo ha aumentado, pasando en 2010 de un porcentaje de 2,4 a uno de 5,2.

1 Documento “Descripción del Informe Institucional de Resultados”, disponible en:

http://www.icfesinteractivo.gov.co/result_ecaes/plantel/snee_eca_des_2007.htm.





2010

Gráfico 9. Comparativo Nivel de desempeño Alto


Gráfico 10. Comparativo Nivel de desempeño Bajo


37,5

17,2

82,1

45,0

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Po

rce

nta

je d

e P

arti

cip

ació

n

Total Nacional Universidad Nacional

18,5

5,2

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Po

rce

nta

je d

e P

arti

cip

ació

n

Total Nacional Universidad Nacional





2010

ANÁLISIS DE DESEMPEÑO POR COMPONENTES A continuación se presenta el desempeño de los estudiantes en cada uno de los componentes desde 2004 hasta 2010. En lo que respecta al componente de Macroeconomía, para el año 2010 se evidencia una disminución del porcentaje de estudiantes que se ubicaron el nivel de desempeño Alto, y un aumento significativo del porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel de desempeño Bajo.

Tabla 5. Desempeño del PCE-UN en el componente de Macroeconomía

MACROECONOMÍA 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Universidad Nacional

Alto %

77,1 16,7 21,7 50,5 47,8 44,9 40

Medio %

10,2 83,3 78,3 49,5 52,2 50,9 50

Bajo %

12,7 0,0 0,0 0,0 0,0 4,2 10


En lo que respecta al componente de Microeconomía se observa igualmente una disminución del porcentaje de estudiantes que se ubicaron el nivel de desempeño Alto y un aumento significativo del porcentaje en nivel Bajo.

Tabla 6. Desempeño del PCE-UN en el componente de Microeconomía

MICROECONOMÍA 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010


Alto %

29,4 18,3 49,5 41,3 49,5 44,5

Medio %

69,8 81,7 50,5 58,7 50 51,8

Bajo %

0,8 0 0 0 0,5 3,6


En el componente de Estadística y Econometría se aprecia para 2010 un aumento del porcentaje de estudiantes que se ubicaron en el nivel de desempeño alto, frente a una disminución del porcentaje de quienes se ubicaron en el nivel de desempeño medio.

Tabla 7. Desempeño del PCE-UN en el componente de Estadística y Econometría

ESTADÍSTICA Y ECONOMETRÍA

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010


Alto %

83,4 49,2 38,3 46,2 43,5 26,9 31,8

Medio 11,0 50,8 61,7 52,7 52,2 69,0 63,6





2010

%

Bajo %

5,9 0,0 0,0 1,1 0,0 4,2 4,5


En el componente de Pensamiento Económico e Historia Económica se observa para 2010 una reducción de la participación en el nivel de desempeño alto y un aumento en los niveles medio y bajo.

Tabla 8. Desempeño del PCE-UN en el componente de Pensamiento Económico e Historia Económica

PENSAMIENTO ECONÓMICO E

HISTORIA ECONÓMICA

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010


Alto %

93,2 35,7 31,7 54,8 71,7 67,6 63,6

Medio %

5,1 64,3 68,3 43,0 28,3 30,1 33,6

Bajo %

1,7 0,0 0,0 2,2 0,0 2,3 2,7


Para 2010, en el componente de Comprensión Lectora se evidencia que ninguno de los estudiantes que presentaron la prueba se ubicó en el nivel Bajo, presentándose un aumento de la participación en nivel Medio y una disminución en el Alto.

Tabla 9. Desempeño del PCE-UN en el componente de Comprensión Lectora

COMPRENSIÓN LECTORA

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010


Alto %

36,5 28,3 31,2 43,5 47,2 43,6

Medio %

62,7 71,7 67,7 54,3 51,9 56,4

Bajo %

0,8 0 1,1 2,2 0,9 0


En la Tabla 10 se muestra el desempeño en cada uno de los anteriores componentes frente al desempeño del nivel Nacional. Como se observa, el desempeño del PCE-UN es significativamente más alto en todos los componentes frente al desempeño promedio nacional.





2010

Tabla 10. Desempeño por componentes del PCE-UN frente al Nivel Nacional año

2010


ANÁLISIS COMPARATIVO DE DESEMPEÑO POR COMPONENTES UNIVERSIDAD NACIONAL FRENTE A LAS UNIVERSIDADES CON MEJORES RESULTADOS INSTITUCIONALES 2005 – 2010 En la Tabla 11 se muestra el número de estudiantes evaluados durante el periodo 2005 - 2010 para cada una de las universidades de la muestra.

Tabla 11. Número de estudiantes evaluados en las universidades con mejores resultados institucionales 2005-2010

Universidad

Nacional (Sede

Bogotá)

Universidad de los Andes

Colegio Mayor

Nuestra Señora

del Rosario

Universidad Javeriana

(Sede Bogotá)

Universidad de Antioquia

Fundación Universidad

del Norte

2005 126 123 8 80 54 8

2006 60 62 12 45 18 14

2007 93 119 35 56 82 11

2008 46 99 ND 71 23 9

2009 216 253 26 72 75 20

2010 - I 35 30 23 47 28 14

2010 - II 75 82 53 53 43 7 Fuente: Coordinación Programa Curricular de Economía UN





2010

MACROECONOMÍA Como se observa en el Gráfico 11, en el periodo 2010-II aumentó el puntaje promedio en el área de Macroeconomía con respecto al periodo 2010-I, con lo que el PCE-UN pasó a ocupar el tercer lugar dentro de la muestra. La institución que ocupa el primer lugar para los periodos 2010-I Y 2010-II es la Fundación Universidad del Norte.

Gráfico 11. Comparativo desempeño en MACROECONOMÍA


MICROECONOMÍA Como se observa en el Gráfico 12, en el periodo 2010-II aumentó el puntaje promedio en el área de Microeconomía con respecto al periodo 2010-I, con lo que el PCE-UN pasó a ocupar el tercer lugar dentro de la muestra. La institución que ocupa el primer lugar para el periodo 2010-I es la Fundación Universidad del Norte, mientras que para el periodo 2010-II es la Universidad del Rosario.

11,1

11,4

10,811

11,7

9

9,5

10

10,5

11

11,5

12

12,5

2005 2006 2007 2008 2009 2010-I 2010-II

U NACIONAL

ANDES

ROSARIO

JAVERIANA

ANTIOQUIA

DEL NORTE





2010

Gráfico 12. Comparativo desempeño en MICROECONOMÍA


ESTADÍSTICA Y ECONOMETRÍA Como se observa en el Gráfico 13, en el periodo 2010-II aumentó el puntaje promedio en el área de Estadística y econometría con respecto al periodo 2010-I, con lo que el PCE-UN ocupa el quinto lugar dentro de la muestra. La institución que ocupa el primer lugar para los periodos 2010-I y 2010-II es la Fundación Universidad del Norte, mientras que el segundo lugar en el periodo 2010-II fue ocupado por la Universidad Javeriana.

11,211,3

11,5

1111,1

9,5

10

10,5

11

11,5

12

2005 2006 2007 2008 2009 2010-I 2010-II

U NACIONAL

ANDES

ROSARIO

JAVERIANA

ANTIOQUIA

DEL NORTE





2010

Gráfico 13. Comparativo desempeño en ESTADÍSTICA Y ECONOMETRÍA


PENSAMIENTO ECONÓMICO E HISTORIA ECONÓMICA Como se observa en el Gráfico 14, en el periodo 2010-II aumentó el puntaje promedio en el área de pensamiento económico e historia económica con respecto al periodo 2010-I. El PCE-UN continuó ocupando el primer lugar dentro de la muestra. La institución que ocupa el segundo lugar para el periodo 2010-II es la Universidad del Rosario, mientras que el tercer lugar es ocupado por la Fundación Universidad del Norte.

10,7

11,111,2

10,5

11,9

10,9

9,5

10

10,5

11

11,5

12

12,5

2005 2006 2007 2008 2009 2010-I 2010-II

U NACIONAL

ANDES

JAVERIANA

ANTIOQUIA

DEL NORTE

ROSARIO





2010

Gráfico 14. Comparativo desempeño en PENSAMIENTO ECONÓMICO E HISTORIA ECONÓMICA


CONCLUSIONES 1. Desde que la prueba se aplica, el puntaje promedio del PCE-UN se ha ubicado por encima del puntaje promedio nacional. Para el año 2010, el puntaje promedio del PCE-UN aumentó con respecto al de 2009. 2. El porcentaje de estudiantes del PCE-UN que se ubican en el nivel general de desempeño alto está muy por encima del porcentaje nacional. No obstante, para el año 2010, aumentó el porcentaje de estudiantes del PCE-UN ubicados en el nivel general de desempeño bajo. 3. Para el año 2010 el componente en el que el desempeño de los estudiantes del PCE-UN fue más Alto es el de Pensamiento Económico e Historia Económica. 4. El único componente en el que se evidenció un mejoramiento del desempeño con respecto al año 2009 fue el de Estadística y Econometría. Sin embargo este componente continúa registrando el menor porcentaje de estudiantes con desempeño Alto.

11,5

11

11,311,2

10,9

9

9,5

10

10,5

11

11,5

12

2005 2006 2007 2008 2009 2010-I 2010-II

U NACIONAL

ANDES

ROSARIO

ANTIOQUIA

DEL NORTE

JAVERIANA





2010

5. Para el año 2010 el componente de Macroeconomía fue en el que se concentró el mayor porcentaje de estudiantes del PCE-UN con nivel de desempeño Bajo con respecto a los demás componentes (10%) 6. Para el año 2010, ninguno de los estudiantes del PCE-UN que presentaron la prueba se ubicó en el nivel de desempeño bajo dentro del componente de Comprensión lectora.

informe examen de estado de calidad de la educacion ...€¦ · facultad de ciencias econÓmicas...

Documents